大學(xué)生掛科檢討書參考范文

大學(xué)生掛科?檢討書參考?范文一：?尊敬的輔導(dǎo)?員：您好?!針對(duì)這?次掛科，我?經(jīng)過深刻反?思，對(duì)自己?做出全面的?檢討。并在?這里寫下保?證書，保證?以后一定要?好好學(xué)習(xí)，?絕不再出現(xiàn)?掛科情況。?經(jīng)過這次的?檢討，我相?信我一定會(huì)?找出自身學(xué)?習(xí)上的缺點(diǎn)?，并且努力?克服這些缺?點(diǎn)，踏實(shí)學(xué)?習(xí)的腳步，?一點(diǎn)一滴的?進(jìn)步。也請(qǐng)?老師相信我?，再給我一?次機(jī)會(huì)，讓?我能夠證明?自己，其實(shí)?我能做的更?好。如果?能夠早點(diǎn)認(rèn)?清自己在學(xué)?習(xí)上的缺點(diǎn)?，早點(diǎn)改掉?自己在學(xué)習(xí)?上的壞毛病?。也許現(xiàn)在?就不會(huì)出現(xiàn)?學(xué)習(xí)上掛科?的情況了。?可是既然現(xiàn)?在掛科了，?就使我更加?清醒得意識(shí)?到，以前那?種學(xué)習(xí)中的?不足和不合?理之處。我?仔細(xì)回想上?學(xué)期的學(xué)習(xí)?情況，回想?考試時(shí)的情?景，漸漸清?楚的知道，?我學(xué)習(xí)的問?題出現(xiàn)在什?么地方?我?總結(jié)了一下?，大概有以?下幾點(diǎn)：?一,大學(xué)和?高中是完全?不同的階段?，其中對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)生?活要求也不?一樣，如果?我老是按著?高中里的思?維模式來過?大學(xué)生活，?肯定要遇到?很多困難。?大學(xué)里的學(xué)?習(xí)更多倡導(dǎo)?的是自學(xué)，?以個(gè)人為中?心，以學(xué)習(xí)?為目的，以?自習(xí)室和圖?書館為根據(jù)?地的自學(xué)模?式。明顯，?這跟高中時(shí)?候老師做好?計(jì)劃，同學(xué)?按部就班跟?著學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)模式有很?大區(qū)別。我?帶著高中的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?失去了高中?時(shí)的看管，?便放松了學(xué)?習(xí)。這也是?這次掛科的?主要原因。?二，沒有?集中精力在?學(xué)習(xí)上，課?余生活的無?序影響了學(xué)?習(xí)。我現(xiàn)在?明白了，作?為學(xué)生，目?前的階段，?學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都?是第一位的?。大學(xué)不同?于其他任何?學(xué)習(xí)階段，?因?yàn)橹挥性?大學(xué)里我們?才能學(xué)習(xí)那?些自己喜歡?的東西，學(xué)?習(xí)那些真正?有實(shí)用價(jià)值?的東西。大?學(xué)里，我們?有良好的環(huán)?境，有難得?機(jī)會(huì)，這一?切，我們都?浪費(fèi)不起?三，考試前?夕家里出現(xiàn)?的問題，給?我也帶來了?些影響?？?該考試的時(shí)?候，家里打?來電話，說?出事了，要?我趕緊回去?一趟。當(dāng)時(shí)?就請(qǐng)了兩天?的假，雖然?很快就處理?完回來了，?但這件事一?直在我心里?記著。以至?于最后一段?時(shí)間的學(xué)習(xí)?和復(fù)習(xí)，我?一直沒能安?下心。到了?最后考試的?關(guān)頭，我還?總想著快快?回家。雖然?這件事，不?能作為我掛?科的借口，?但的確給我?當(dāng)時(shí)的情緒?帶來很大的?影響。這?學(xué)期，我一?定會(huì)調(diào)整自?己的情緒，?全身心的投?入到學(xué)習(xí)中?去。我一會(huì)?要把上學(xué)期?耽誤的課想?辦法補(bǔ)回來?，我想證明?給自己看，?我的事情，?我能做好，?而且一定能?做好。這?次，我從內(nèi)?心深處，明?白了一些學(xué)?習(xí)上和生活?上的事情。?我想這些重?新認(rèn)識(shí)的道?理，一定會(huì)?在我以后的?學(xué)習(xí)和生活?上起很大作?用，也一定?會(huì)改變我以?前的那種學(xué)?習(xí)生活習(xí)慣?。對(duì)于以后?的學(xué)習(xí)，我?也做了很詳?細(xì)計(jì)劃。大?致如下：?一，改掉以?前那種被動(dòng)?式的學(xué)習(xí)方?式，主動(dòng)的?參與到學(xué)習(xí)?生活中。大?學(xué)里學(xué)習(xí)不?管是枯燥乏?味的，還是?充滿樂趣的?，你不主動(dòng)?去接受，永?遠(yuǎn)都不會(huì)跑?到你的腦子?里去。大二?了，我們還?得面對(duì)另一?個(gè)挑戰(zhàn)，就?是考級(jí)考證?。學(xué)習(xí)的科?目也比以前?多很多，在?這種情況下?，我會(huì)合理?安排好作息?時(shí)間，上課?的時(shí)候認(rèn)真?聽講，及時(shí)?做筆記。下?課也會(huì)盡快?完成作業(yè)，?其他的時(shí)間?安排，我也?會(huì)側(cè)重考級(jí)?考證上二?，把精力放?到學(xué)習(xí)上，?專心于目前?的學(xué)習(xí)生活?。現(xiàn)在的學(xué)?習(xí)課程安排?的很滿，大?學(xué)生的目的?就是學(xué)習(xí)，?好好的學(xué)習(xí)?。關(guān)于其?他方面，我?也想過，早?起早睡，積?極鍛煉身體?，養(yǎng)成良好?的生活習(xí)慣?。平時(shí)放假?時(shí)候，也不?能老是呆在?寢室里面，?可以約上幾?個(gè)同學(xué)一起?到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?，這樣可以?培養(yǎng)同學(xué)之?間的友誼。?對(duì)于學(xué)習(xí)?也是一樣的?事。學(xué)習(xí)對(duì)?于現(xiàn)在的我?們而言就是?一種責(zé)任，?我們應(yīng)盡自?己最大的努?力學(xué)好自己?的課程。請(qǐng)?老師相信我?，我以后一?定會(huì)在學(xué)習(xí)?上多下功夫?，把自己的?學(xué)習(xí)提上去?。類似這樣?的掛科，保?證再不會(huì)出?現(xiàn)。我也會(huì)?好好努力，?調(diào)整好自己?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)?和工作更加?優(yōu)秀。此?致敬禮?檢討人：_?____?_年___?_月___?_日大學(xué)?生掛科檢討?書參考范文?二：尊敬?的輔導(dǎo)員：?您好!?在___學(xué)?期___科?目的期末考?試中，我因?未完全理解?老師的考試?要求，同時(shí)?也出于自己?的虛榮心，?我夾帶了違?規(guī)的資料，?因此___?學(xué)科考試不?及格。掛科?時(shí)間出現(xiàn)之?后，我經(jīng)過?了長(zhǎng)時(shí)間深?刻的反思，?并對(duì)自己做?出全面的檢?討。經(jīng)過認(rèn)?真的自我檢?討，我認(rèn)識(shí)?到了自己的?錯(cuò)誤，下定?決心要改正?。我相信我?一定會(huì)找出?自身學(xué)習(xí)上?的缺點(diǎn)，并?且努力克服?這些缺點(diǎn)，?踏實(shí)學(xué)習(xí)的?腳步，一點(diǎn)?一滴的進(jìn)步?。也請(qǐng)黨組?織相信我，?給我一次完?善自己的機(jī)?會(huì)。在考?試剛結(jié)束的?時(shí)候，我就?后悔的想：?如果能夠早?點(diǎn)認(rèn)清自己?在學(xué)習(xí)上的?缺點(diǎn)，早點(diǎn)?改掉自己在?學(xué)習(xí)上的壞?毛病，也許?現(xiàn)在就不會(huì)?出現(xiàn)學(xué)習(xí)上?掛科的情況?了?？墒羌?然掛科已經(jīng)?成為事實(shí)，?我更加清醒?的意識(shí)到，?以前對(duì)待學(xué)?習(xí)的態(tài)度和?學(xué)習(xí)習(xí)慣都?有待改變。?我仔細(xì)回想?上學(xué)期的學(xué)?習(xí)情況，回?想考試時(shí)的?情景，漸漸?清楚的知道?，我學(xué)習(xí)的?問題出現(xiàn)在?什么地方??我總結(jié)了一?下，大概有?以下幾點(diǎn)：?一、對(duì)大?學(xué)學(xué)習(xí)生活?的不適應(yīng)。?大學(xué)和高中?是完全不同?的階段，其?中對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)生活要?求也不一樣?，如果我老?是按著高中?里的思維模?式來過大學(xué)?生活，肯定?要遇到很多?困難。大學(xué)?里的學(xué)習(xí)更?多倡導(dǎo)的是?自學(xué)，以個(gè)?人為中心，?以學(xué)習(xí)為目?的，以自習(xí)?室和圖書館?為根據(jù)地的?自學(xué)模式。?明顯，這跟?高中時(shí)候老?師做好計(jì)劃?，同學(xué)按部?就班跟著學(xué)?習(xí)的學(xué)習(xí)模?式有很大區(qū)?別。本來?作為一名大?學(xué)生，我應(yīng)?該是一個(gè)主?動(dòng)者，對(duì)學(xué)?習(xí)有很積極?的情緒，在?學(xué)習(xí)的過程?中，遇到困?難也會(huì)有很?大的熱情來?解決。學(xué)習(xí)?對(duì)我來講，?就是一件樂?事，一件很?具意義的事?，也能更大?程度的調(diào)動(dòng)?我學(xué)習(xí)的興?趣。而實(shí)際?情況中，我?則充當(dāng)著被?動(dòng)者的角色?。內(nèi)心的深?處是不愿接?受學(xué)習(xí)，或?者是不愿主?動(dòng)去接受學(xué)?習(xí)的。進(jìn)入?大學(xué)之后，?逐漸遠(yuǎn)離了?高中緊張的?學(xué)習(xí)生活，?在相對(duì)自由?的大學(xué)生活?中，我慢慢?的忘記了努?力自主努力?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?。平時(shí)總是?想先玩一下?，然后在考?試之前臨時(shí)?抱佛腳，考?前突擊。其?實(shí)這種根本?就沒有學(xué)到?真正的知識(shí)?，并且在考?前的緊張恐?懼之中慢慢?失去了學(xué)習(xí)?的興趣。?掛科之后，?我虛心的接?受了老師同?學(xué)們、尤其?是身邊優(yōu)秀?黨員同志的?教育，在他?們的幫助下?逐漸端正了?學(xué)習(xí)的態(tài)度?。并且經(jīng)過?一番思考，?我覺得應(yīng)該?在本科階段?培養(yǎng)自己的?創(chuàng)新能力。?因此，除了?日常的課程?之外，我還?努力己在科?研、學(xué)術(shù)方?面不斷的探?索。我十分?感謝黨組織?，我覺得真?是在這樣的?一個(gè)溫暖的?集體中，我?才能逐漸從?失敗的陰影?中走出來并?不斷的成長(zhǎng)?。二、沒?有集中精力?在學(xué)習(xí)上。?課余生活的?無序影響了?學(xué)習(xí)。從大?一的時(shí)候開?始，在忙碌?的學(xué)習(xí)之余?，我就參加?了校學(xué)生會(huì)?，并從大二?開始擔(dān)任了?校學(xué)生會(huì)的?副部長(zhǎng)等職?務(wù)，希望通?過參加豐富?多彩的校園?活動(dòng)，可以?豐富自己的?社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，?鍛煉自己的?與人交際交?流的能力。?那時(shí)候，我?認(rèn)為，做學(xué)?生工作能鍛?煉自己的能?力，開闊自?己的視野，?同時(shí)也能為?自己以后的?工作打下基?礎(chǔ)?？墒乾F(xiàn)?在看來，這?個(gè)想法太過?幼稚了，并?且，在參與?學(xué)生工作的?過程中，我?沒有能夠正?確合理的處?理學(xué)習(xí)與工?作的關(guān)系。?經(jīng)常會(huì)因?yàn)?一些活動(dòng)占?用上課的時(shí)?間，對(duì)待學(xué)?習(xí)也越來越?不上心。?經(jīng)過自我反?思，我認(rèn)識(shí)?到適當(dāng)?shù)膶W(xué)?生工作確實(shí)?可以提高自?己的各方面?素質(zhì)，但絕?不能以犧牲?學(xué)習(xí)為代價(jià)?。我現(xiàn)在明?白了，作為?學(xué)生，目前?的階段，學(xué)?習(xí)永遠(yuǎn)都是?第一位的。?大學(xué)不同于?其他任何學(xué)?習(xí)階段，因?為只有在大?學(xué)里我們才?能學(xué)習(xí)那些?自己喜歡的?東西，學(xué)習(xí)?那些真正有?實(shí)用價(jià)值的?東西。大學(xué)?里，我們有?良好的環(huán)境?，有難得機(jī)?會(huì)，我們要?珍惜這樣的?機(jī)會(huì)并發(fā)憤?圖強(qiáng)。尤其?作為一名積?極向黨組織?靠攏的青年?，更應(yīng)該懷?抱為中華之?崛而讀書的?遠(yuǎn)大志向，?潛心學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)一邊?更好的回饋?社會(huì)。三?、在學(xué)習(xí)和?生活方面很?少和同學(xué)們?交流。學(xué)習(xí)?的時(shí)候，遇?到什么不會(huì)?的問題，總?是礙于情面?，不能及時(shí)?找老師、同?學(xué)交流解決?。于是一學(xué)?期下來，問?題越積越多?，最后影響?了考試成績(jī)?。關(guān)于這點(diǎn)?，我也認(rèn)真?想過，學(xué)習(xí)?雖然是一個(gè)?人的事，但?學(xué)習(xí)的過程?不能只局限?于自己。我?不可能什么?都會(huì)，也不?可能什么都?記下，別的?同學(xué)也是一?樣，這并沒?什么。把不?會(huì)的東西提?出來，大家?在一起想辦?法，在這個(gè)?互動(dòng)的過程?，我們解決?的就不僅僅?是問題本身?了。交流的?過程實(shí)際上?也就是一個(gè)?認(rèn)識(shí)提高的?過程，通過?多個(gè)同學(xué)的?交流和分析?，我們也會(huì)?漸漸培養(yǎng)成?從多個(gè)角度?看問題想問?題的習(xí)慣。?這種學(xué)習(xí)方?式，比自己?一個(gè)人學(xué)習(xí)?要有效得多?，也容易的?多。還有，?在生活方面?，一個(gè)人不?與他人經(jīng)常?交流，也很?容易養(yǎng)成孤?僻的性格。?在沒有朋友?的情況下，?人遇見困難?總是很悲觀?，處理問題?也經(jīng)常走極?端。而帶著?消極悲觀的?情緒的生活?，就更是會(huì)?出現(xiàn)不順心?的事。這是?一個(gè)惡性循?環(huán)，對(duì)自己?一點(diǎn)好處都?沒有。通?過這次檢討?，我開始重?視這個(gè)問題?。以前，我?總是覺得自?己的事情很?重要，找很?多的理由不?去參加黨支?部、班集體?的活動(dòng)，平?時(shí)與同班的?同學(xué)交流甚?少。這次掛?科的很大一?部分原因就?是我忙于自?己的事情，?沒有仔細(xì)地?詢問室友老?師許可帶到?考場(chǎng)的資料?有哪些。我?覺得這也是?一個(gè)教訓(xùn)，?在認(rèn)真思考?了這次掛科?的種種之后?，我在之后?的生活中開?始改變自己?與同學(xué)相處?中的缺點(diǎn)，?平時(shí)經(jīng)常參?加集體活動(dòng)?，多和同學(xué)?們交流學(xué)習(xí)?。四、對(duì)?待考試的態(tài)?度不端正。?在以前的考?試中，我看?到班里的一?些同學(xué)經(jīng)常?在考試過程?中夾帶、抄?襲，甚至三?五成群的一?起作弊，這?樣我辛辛苦?苦的復(fù)習(xí)好?久還沒有這?些同學(xué)的分?數(shù)高。這種?想法逐漸的?造成了我心?里的一些不?平衡，有時(shí)?候覺得別人?不用怎么學(xué)?就能用這種?方法取得好?的成績(jī)，而?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?卻不如別人?考的好。這?種不平衡的?心里也直接?導(dǎo)致了我在?考試中的夾?帶行為。?事后，我開?始認(rèn)真地反?思自己的這?種不健康的?心里狀態(tài)。?我認(rèn)識(shí)到，?在我的身邊?，那些優(yōu)秀?的同學(xué)都是?踏踏實(shí)實(shí)學(xué)?習(xí)的。那些?經(jīng)?？荚囎?弊的同學(xué)確?實(shí)沒有學(xué)到?什么知識(shí)，?知識(shí)抱著僥?幸的心理得?到自己不該?得到的東西?。在黨組織?的教育下，?我認(rèn)識(shí)到這?種想法是多?么的膚淺，?學(xué)習(xí)不是為?了取得高分?也不是為了?虛榮，而是?為了充實(shí)自?己的頭腦，?掌握能將來?服務(wù)社會(huì)的?本領(lǐng)。并且?，大學(xué)首先?學(xué)習(xí)的應(yīng)該?是如何做人?，抄襲、作?弊是幼稚、?不光彩的行?為，一個(gè)連?自己的品德?和原則都沒?有的人是不?能成為社會(huì)?的有用之才?的。做人遠(yuǎn)?比取得高分?要重要的多?。同時(shí)我認(rèn)?識(shí)到，面對(duì)?同學(xué)有考試?作弊的行為?，我不應(yīng)該?去攀比分?jǐn)?shù)?、效仿他們?的行為，而?是應(yīng)該和集?體同學(xué)一起?來杜絕這樣?的行為，同?時(shí)和大家一?起成長(zhǎng)。黨?支部中有很?多優(yōu)秀的黨?員同志，我?應(yīng)該多向他?們學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)正確的價(jià)?值觀。以?上是我在反?思自己的過?程中對(duì)這次?掛科原因的?分析。以前?，我總把檢?討看做一種?形式，并不?很重視，寫?的是時(shí)候，?也是草草了?事。但是這?次，我的確?通過認(rèn)真反?思，深刻認(rèn)?識(shí)到了一些?問題。這種?認(rèn)識(shí)，不是?別人講過，?批評(píng)過，就?能領(lǐng)悟和接?受的。這次?，我從內(nèi)心?深處，明白?了一些學(xué)習(xí)?上和生活上?的事情。我?想這些重新?認(rèn)識(shí)的道理?，一定會(huì)在?我以后的學(xué)?習(xí)和生活上?起很大作用?，也一定會(huì)?改變我以前?的那種學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣。?對(duì)于以后的?學(xué)習(xí)，我也?做了很詳細(xì)?計(jì)劃。大致?如下：一?、改掉以前?那種被動(dòng)式?的學(xué)習(xí)方式?，主動(dòng)的參?與到學(xué)習(xí)生?活中。大學(xué)?里有很多自?由的時(shí)間，?也有很多改?變自己的機(jī)?會(huì)。但一切?都得靠自己?去主動(dòng)爭(zhēng)取?，才有可能?實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)?不管是枯燥?乏味的，還?是充滿樂趣?的，你不主?動(dòng)去接受，?永遠(yuǎn)都不會(huì)?跑到你的腦?子里去。在?沒有人領(lǐng)著?去學(xué)習(xí)的情?況下，一定?要有自己的?計(jì)劃。一個(gè)?切實(shí)可行的?計(jì)劃，在大?學(xué)這種學(xué)習(xí)?氛圍中，很?重要。此?外，合理安?排時(shí)間，把?精力更多的?放在學(xué)習(xí)上?。上課的時(shí)?候認(rèn)真聽講?，及時(shí)做筆?記。下課也?會(huì)盡快完成?作業(yè)，把剩?余的時(shí)間留?給英語。并?且，遇到問?題的時(shí)候及?時(shí)和同學(xué)們?交流，而不?至于將問題?越積越多。?在平時(shí)的學(xué)?習(xí)之余，還?要開闊自己?的思路，培?養(yǎng)自己的的?創(chuàng)新思維，?以及理論運(yùn)?用于實(shí)踐的?能力。關(guān)注?本學(xué)科的前?沿方向，爭(zhēng)?取在科研的?道路上有所?建樹。二?、把精力放?到學(xué)習(xí)上，?專心于目前?的學(xué)習(xí)生活?。大學(xué)生的?目的就是學(xué)?習(xí)，好好的?學(xué)習(xí)。而且?，就我所學(xué)?的材料學(xué)專?業(yè)發(fā)展很迅?速，新的發(fā)?現(xiàn)和新的知?識(shí)不斷的膨?脹。這就要?求我們要不?停地接受新?知識(shí)，而且?還要大量的?接受龐大復(fù)?雜的專業(yè)知?識(shí)。時(shí)間上?，四年應(yīng)該?是很緊迫的?。認(rèn)清這些?問題，我以?后就不再盲?目的去做學(xué)?生工作了。?相反，我把?大量的時(shí)間?花在圖書館?、實(shí)驗(yàn)室，?花在我的專?業(yè)知識(shí)上來?。工作也許?會(huì)有一定的?鍛煉的作用?，但于我以?后的學(xué)習(xí)而?言，是不能?相比的。我?相信只有在?學(xué)好自己課?程的前提下?，以后出去?才會(huì)有工作?的機(jī)會(huì)，也?才會(huì)有更多?鍛煉的機(jī)會(huì)?。三、在?黨支部、班?集體中要主?動(dòng)和別的同?學(xué)多溝通，?養(yǎng)成健康樂?觀的性格。?集體是一個(gè)?大家庭，有?來自各個(gè)地?方的人，大?家雖然有不?同的性格，?但卻都很熱?心，每個(gè)人?都樂于幫助?別人，這種?祥和融洽的?氛圍是對(duì)個(gè)?人的成長(zhǎng)是?很有益的。?學(xué)習(xí)上