2023年大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報告范文范文

第21頁共21頁2023年?大學(xué)畢業(yè)實(shí)?習(xí)報告范文?范文一、?概述1、?實(shí)習(xí)目的?大學(xué)畢業(yè)之?際，畢業(yè)實(shí)?習(xí)是極為重?要的實(shí)踐性?學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，?通過階段性?時間的實(shí)習(xí)?，為我們之?后走向社會?，接觸本工?作，拓寬知?識面，增強(qiáng)?感性認(rèn)識，?培養(yǎng)、鍛煉?我們綜合運(yùn)?用所學(xué)的基?礎(chǔ)理論、基?本技能和專?業(yè)知識，去?獨(dú)立分析和?解決實(shí)際問?題的能力，?能夠?qū)⑺鶎W(xué)?的專業(yè)理論?知識運(yùn)用與?實(shí)踐，在實(shí)?踐中結(jié)合理?論加深對其?認(rèn)識和總結(jié)?，再次學(xué)習(xí)?，將專業(yè)知?識與實(shí)際接?軌，逐步認(rèn)?識體會，從?而更好地將?所學(xué)的運(yùn)用?到工作中去?，接觸社會?，認(rèn)識社會?，體驗(yàn)生活?，學(xué)會生活?，學(xué)會生活?，學(xué)會感悟?，學(xué)會做事?，學(xué)會與人?相處，學(xué)會?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?為以后畢業(yè)?走上工作崗?位打下一定?的基礎(chǔ)。?2、實(shí)習(xí)單?位基本情況?___學(xué)?校是___?省___市?的一所民辦?中職學(xué)校，?為___省?重點(diǎn)中專學(xué)?校，該校有?學(xué)生___?多人，開設(shè)?有電工電子?專業(yè)、數(shù)控?專業(yè)、計(jì)算?機(jī)專業(yè)等等?，有一定量?的電工、電?子專業(yè)設(shè)備?和實(shí)訓(xùn)臺，?以及微機(jī)室?和數(shù)十臺數(shù)?控車床等設(shè)?備。3、?實(shí)習(xí)崗位基?本情況在?該校我擔(dān)任?電工電子和?數(shù)控專業(yè)的?專業(yè)課教師?，主要的工?作情況是：?對該校的中?專學(xué)生進(jìn)行?專業(yè)課教學(xué)?，___他?們課本上的?專業(yè)課知識?，并利用實(shí)?訓(xùn)室提高他?們實(shí)際動手?操作的能力?。二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容（?一）實(shí)習(xí)過?程1、了?解過程起?初，剛進(jìn)入?該校的時候?，學(xué)校里的?一切對我來?說都是陌生?的。再加上?我本來不是?師范類的學(xué)?生，學(xué)校呈?現(xiàn)在我眼前?的一幕幕讓?我的心中不?免有些茫然?。第一天?進(jìn)入學(xué)校開?始工作時，?學(xué)校對我進(jìn)?行了一系列?的培訓(xùn)，讓?我了解了作?為一個教師?所必須具備?的一些基本?知識，學(xué)校?的老職工帶?著我給我講?了很多的工?作方面的知?識，漸漸的?我逐步了解?和熟悉了業(yè)?務(wù)，我慢慢?掌握了這個?方面的知識?，對工作開?始上路，在?日復(fù)一日工?作的同時慢?慢熟悉了學(xué)?校的工作環(huán)?境。作為?初次到中職?學(xué)校去工作?的學(xué)生來說?，對社會的?了解以及對?工作單位各?方面情況的?了解都是甚?少陌生的。?一開始我對?該校里的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，服務(wù)章程?及工作中的?相___意?事項(xiàng)等都不?是很了解，?于是我便自?習(xí)閱讀實(shí)習(xí)?學(xué)校下發(fā)給?我們的員工?手冊，向部?門里的同事?請教了解工?作的相關(guān)事?項(xiàng)、相關(guān)技?巧，通過他?們的幫助，?我對該校的?情況有了一?定的了解。?學(xué)校的工作?時間段為：?早上8：_?__至晚上?17：00?，晚上6：?30——8?：30上自?習(xí)課，所有?員工都必須?遵守該上、?下班制度。?早上要去學(xué)?校簽字報道?，一周工作?一總結(jié)。?2、摸索過?程對學(xué)校?里的環(huán)境有?所了解熟悉?后，我開始?有些緊張的?心開始慢慢?平靜下來，?工作期間每?天按時到學(xué)?校上班，培?訓(xùn)時我認(rèn)真?聽講，同時?極力做好給?我分配工作?任務(wù)。當(dāng)工?作中出現(xiàn)不?懂的情況時?，我及時的?上報領(lǐng)導(dǎo)，?讓他們幫助?解決出現(xiàn)的?問題，以便?于整個教學(xué)?工作能夠順?利的進(jìn)行。?剛開始教?學(xué)時還真挺?棘手的，只?能需要一些?同事的幫助?才能夠多少?的解決一些?，漸漸地，?我不斷的成?長，不斷的?遇到問題不?斷的解決，?自己的能力?不斷的提升?，感覺自己?學(xué)習(xí)到了很?多的東西，?成長了很多?。3、獨(dú)?立操作經(jīng)?過一段時間?老員工的帶?領(lǐng)學(xué)習(xí)，我?對學(xué)校的教?學(xué)情況已有?了一個較詳?細(xì)的了解與?熟悉。對中?專生的情況?也比較熟悉?了。平時我?不斷的聽其?他專業(yè)課老?師的課，學(xué)?習(xí)他們的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技?巧，我有時?也學(xué)著運(yùn)用?他們的方法?與技巧去處?理一些教學(xué)?問題，慢慢?提高自己教?學(xué)的能力。?一段時間后?，我在工作?時的自信心?不斷增強(qiáng)，?教學(xué)能力也?有所提高。?三、實(shí)習(xí)?成果1、?素質(zhì)提高?教師作為一?個特殊的職?業(yè)，需要具?備很強(qiáng)的語?言表達(dá)能力?，才能把自?己已有的知?識盡可能多?的、高效的?傳授給學(xué)生?。教師是書?本知識與學(xué)?生之間的聯(lián)?系紐帶、運(yùn)?輸通道。以?前在學(xué)習(xí)的?過程中，聽?老師教課還?不覺得什么?難度，現(xiàn)在?我才發(fā)現(xiàn)，?做老師其實(shí)?也挺有工作?難度。同樣?一個教學(xué)內(nèi)?容，同樣的?教學(xué)方法，?不同教師講?出來的效果?可能完全不?同，學(xué)生的?學(xué)習(xí)效果也?可能完全不?同。所以我?苦練教師基?本功，學(xué)校?其他教師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?一段時間后?，教學(xué)能力?極大提高，?獲得了其他?老師的贊賞?。我從實(shí)習(xí)?工作中，能?力得到了一?定的提升。?下面我就?簡單談?wù)勛?己實(shí)習(xí)的一?些體會：?（1）為人?處事方面。?其實(shí)我認(rèn)為?畢業(yè)實(shí)習(xí)的?一個目的就?是讓我們在?實(shí)踐中初識?社會，了解?社會，即將?走出校門的?我們，往往?對社會缺乏?足夠的認(rèn)識?，甚至感到?迷茫，需要?時間去積累?。在實(shí)習(xí)中?，我體會到?為人處事的?重要，學(xué)會?了與人真誠?溝通，平時?與同事和領(lǐng)?導(dǎo)交流互換?工作上的意?見，來彼此?產(chǎn)生同事間?的信任，對?我來說是一?筆財富，讓?我在進(jìn)入社?會后就學(xué)到?了重要的一?課。（2?）吃苦耐勞?的精神。在?沒有去實(shí)習(xí)?之前不懂得?教師這個職?業(yè)到底是啥?回事，而總?是以一種輕?率的心態(tài)去?面對，而在?工作中學(xué)校?的規(guī)章制度?要求嚴(yán)格。?這些一下子?打亂了我十?幾年的生活?習(xí)慣和原有?的期望值，?感到適應(yīng)不?了而陷入不?切實(shí)際的空?想，心里失?去平衡。每?天下班后感?覺，又累又?困又餓，這?一切都是我?從來都沒體?會到過的。?但看到身邊?的同事，甚?至有比我還?要小一點(diǎn)的?人，我又有?另一番感悟?，同樣是在?一種環(huán)境下?工作，同樣?是受苦受累?，為何他們?就能堅(jiān)持，?而我就不能?呢？他們都?能坦誠面對?，___我?不可以？問?題出在于自?身態(tài)度，沒?有端正態(tài)度?面對，只是?空想空談吃?苦耐勞精神?，是不實(shí)際?的，容易在?挫折面前低?頭泄氣，所?以讓我學(xué)會?不管做什么?事，首先自?己的態(tài)度要?明確要端正?，才能承受?客觀存在和?戰(zhàn)勝自我的?勇氣。2?、教學(xué)能力?的提高紙?上得來終覺?淺，絕知此?事要躬行。?在短暫的實(shí)?習(xí)過程中，?我深深感覺?到自己所掌?握的知識的?膚淺和在實(shí)?際運(yùn)用中專?業(yè)知識的匱?乏。剛開始?的一段時間?里，對教學(xué)?工作感覺無?從下手，茫?然不知所措?，這讓我非?常難過。在?學(xué)校總以為?自己學(xué)的不?錯，而一旦?接觸到實(shí)際?，這時才真?正領(lǐng)悟到學(xué)?無止境的含?義。于是我?努力學(xué)習(xí)，?虛心接受其?他老師的意?見，認(rèn)真聽?其他老教師?的課，學(xué)習(xí)?他們的經(jīng)驗(yàn)?，并結(jié)合自?己的能力實(shí)?際，不斷改?進(jìn)、創(chuàng)新教?學(xué)方法，盡?力做到與實(shí)?踐相結(jié)合。?取得了很大?的成效。一?段時間后，?我收到了一?些老教師的?表揚(yáng)，學(xué)生?對我的教學(xué)?方式也給予?充分的肯定?。四、總?結(jié)此次畢?業(yè)實(shí)習(xí)，我?的視野得到?了開闊，教?學(xué)能力得到?了提高，人?生價值得到?了肯定，我?學(xué)會了運(yùn)用?所學(xué)知識解?決處理簡單?問題的方法?與技巧，學(xué)?會了與同事?相處溝通的?有效方法途?徑，積累了?處理有關(guān)人?際關(guān)系問題?的經(jīng)驗(yàn)方法?。同時我體?驗(yàn)到了社會?工作的艱苦?性，通過實(shí)?習(xí)，讓我在?社會中磨練?了下自己，?也鍛煉了自?己的意志力?，提升了自?己的實(shí)踐技?能。積累了?社會工作的?經(jīng)驗(yàn)，為以?后工作也打?下了一點(diǎn)基?礎(chǔ)。五、?致謝感謝?___學(xué)校?給了我這樣?一個實(shí)習(xí)的?機(jī)會，能讓?我到社會上?接觸學(xué)校書?本知識以外?的東西，也?讓我增長了?見識，開拓?了眼界。感?謝我所在部?門的所有同?事，是你們?的幫助讓我?能在這么快?的時間內(nèi)掌?握作為一個?教師的相關(guān)?技能，感謝?我的領(lǐng)導(dǎo)，?你們幫助我?解決處理了?相關(guān)問題，?指導(dǎo)我在實(shí)?習(xí)過程中需?要注意的相?關(guān)事項(xiàng)，包?容我的錯誤?，讓我不斷?進(jìn)步。大?學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)?報告___?字范文（二?）一、實(shí)?習(xí)的目的和?意義金工?實(shí)習(xí)是金屬?工藝學(xué)課程?的重要組成?部分，金屬?工藝學(xué)是以?生產(chǎn)實(shí)踐和?科學(xué)實(shí)驗(yàn)為?基礎(chǔ)，科學(xué)?地總結(jié)了生?產(chǎn)活動中的?客觀規(guī)律，?并上升為理?論。通過金?工實(shí)習(xí)的教?學(xué)，配合金?屬工藝學(xué)課?程的學(xué)習(xí)，?使學(xué)生初步?的了解加工?不同的工件?所選取相應(yīng)?的工藝、加?工相同的零?件可選取不?同的工藝以?及使用所需?要的機(jī)床設(shè)?備的操作技?術(shù)。本次?實(shí)習(xí)的重點(diǎn)?在于金屬切?削工藝，以?及對切削加?工的設(shè)備和?使用方法的?了解，另外?在鉗工實(shí)習(xí)?方面?zhèn)戎赜?鉗工工作中?所需用的各?類工具。成?果是用所給?材料結(jié)合各?種工藝做出?實(shí)驗(yàn)室專用?實(shí)驗(yàn)桌。?二、實(shí)習(xí)內(nèi)?容1、鉗?工實(shí)習(xí)因?為此次的實(shí)?習(xí)成果是做?團(tuán)隊(duì)做一個?實(shí)驗(yàn)室的大?鐵桌，而以?往的學(xué)長們?則做的是一?個錘子，或?許這兩個物?件的工藝流?程也不一樣?吧，指導(dǎo)老?師對我們的?講解格外詳?細(xì)，最重要?的是在安全?方面的知識?。第一天?老師首先把?實(shí)習(xí)期間的?安全問題以?及操作注意?事項(xiàng)給我們?說了一下，?接著把鉗工?實(shí)習(xí)所涉及?的所有理論?知識告訴了?我們。最后?，我們就進(jìn)?行了簡單的?工具使用練?習(xí)。鉗工?實(shí)習(xí)所要用?的工具有：?大銼刀、中?銼刀、小銼?刀、手鋸、?鋼尺、游標(biāo)?卡尺、垂直?度測量儀。?由于在理論?知識講解過?程中老師就?詳細(xì)的給我?們講了銼刀?如何使用，?手如何放置?，身體如何?站立，包括?與工作臺的?距離、角度?等，還有手?鋸的如何使?用，左右手?放在什么位?置，如何用?力等知識，?所以我們操?作起來就覺?得很省力、?很自在。?在鉗工工作?中，涉及到?英制單位及?于公制單位?的換算：1?英寸約等于?25.4毫?米，1英尺?為12英寸?，1英寸為?8英分，1?英分為4角?。2、車?工實(shí)習(xí)車?加工所用的?機(jī)器就是車?床，所以，?講的理論主?要內(nèi)容就是?車床各部分?的使用。由?于是機(jī)器操?作，所以，?效率較高，?工件加工需?要時間很短?。所以，老?師將大部分?時間都放在?了理論知識?的講解上。?車床由床身?、床頭箱、?掛輪架、進(jìn)?給箱、光杠?、絲杠、溜?板箱、方刀?架、卡盤、?尾座、中心?架、跟刀架?等組成。?在講到車刀?時，老師將?所有的車刀?形狀和名稱?告訴了我們?。車削加工?一般選用高?速工具鋼和?硬質(zhì)合金鋼?，以下列舉?了幾種不同?的，分別為?45°刀，?90°刀，?尖刀，方刀?，內(nèi)孔刀，?根據(jù)加工工?件的要求不?同對使用不?同。不同的?主視圖如下?：3、銑?工實(shí)習(xí)銑?床的種類很?多，有臥式?銑床、立式?銑床、工具?銑床、龍門?銑床、數(shù)控?銑床，銑床?的特點(diǎn)是_?__進(jìn)行旋?轉(zhuǎn)運(yùn)動，工?件作水平或?垂直直線運(yùn)?動。銑床主?要部件及附?件的名稱有?床身、主軸?、拉刀桿、?橫向工作臺?、縱向工作?臺、升降臺?、分度頭、?圓轉(zhuǎn)盤、平?口虎鉗。?根據(jù)所加工?零件要求不?一，銑刀可?分為立銑刀?、三面刃銑?刀、端銑刀?、片銑刀、?模數(shù)銑刀、?和異型銑刀?。立銑刀主?要用于開長?方槽；開鍵?槽。分度頭?是利用蝸輪?蝸桿變比原?理，任何分?度頭定數(shù)均?為40；分?度板孔數(shù)選?為所分等份?的最小公倍?數(shù)。實(shí)習(xí)?中用到了立?式銑床，對?腳墊和方鋼?進(jìn)行加工。?與車床一樣?，為保護(hù)工?件和要使被?加工部位靠?近夾具。在?加工過程中?，為延長壽?命可一邊加?工一邊對進(jìn)?行加水降溫?。4、焊?接實(shí)習(xí)手?工電弧焊設(shè)?備主要是由?弧焊變壓器?和弧焊整流?器組成，電?弧焊又分為?涂料焊條焊?、埋弧焊和?氣體保護(hù)焊?等。在焊接?中使用的電?弧焊機(jī)有三?相，兩相，?單相輸入；?直流和交流?兩種輸出。?焊接時電弧?產(chǎn)生在工件?和焊條間的?溫度可高達(dá)?6000°?c以上，所?以對身體和?眼睛的保護(hù)?工作很重要?。氧氣焊?是乙炔氣和?氧氣分別通?過管道輸送?到焊炬在焊?咀咀進(jìn)行混?合燃燒，使?工件焊接處?熔化在一起?，也可以在?焊縫處熔化?銅，銀等其?它金屬，使?工件進(jìn)行焊?接。氬弧?焊是正負(fù)極?之間產(chǎn)生高?頻，高頻電?弧燃燒金屬?。氬氣保護(hù)?焊接金屬不?被氧化。氬?氣是惰氣中?較多的，相?比成本低一?點(diǎn)，焊接時?熔化的焊劑?與母材熔合?時，為防止?超高溫狀態(tài)?下熔劑被氧?化，采用惰?氣（氬氣）?進(jìn)行隔離空?氣，保護(hù)焊?點(diǎn)，保持化?學(xué)成分，從?而保護(hù)其機(jī)?械性能。?三、實(shí)__?_結(jié)短短?兩周的__?_活結(jié)束了?，我們的藍(lán)?領(lǐng)之行也畫?上了一個圓?滿的句號，?感謝學(xué)校為?我們提供這?樣的機(jī)會，?同時更要深?深感謝我們?的實(shí)習(xí)老師?，從他們的?言傳身教中?我們受益匪?淺，從剛開?始的什么都?不懂，到現(xiàn)?在對一些機(jī)?器有著深刻?的認(rèn)識，并?掌握一些基?本操作。?在我看來，?金工實(shí)習(xí)是?一門實(shí)踐基?礎(chǔ)課，它對?于培養(yǎng)我們?的動手能力?有很大的意?義。作為機(jī)?械設(shè)計(jì)的一?名學(xué)生，學(xué)?好理論知識?固然重要，?但動手能力?也是至關(guān)重?要，現(xiàn)在的?很多大學(xué)生?，特別平時?不注重實(shí)踐?的同學(xué)，自?己動手的機(jī)?會少，動手?的能力差，?很難適應(yīng)以?后社會對全?面人才的需?求。而金工?實(shí)習(xí)課程為?我們這些學(xué)?生帶來了實(shí)?際鍛煉的機(jī)?會，讓我們?走出課堂，?自己動手，?親身體驗(yàn)，?這些對我們?的幫助是巨?大的。在?實(shí)習(xí)期間，?我先后參加?了鉗工，車?工，銑工，?焊接，從中?我學(xué)到了很?多寶貴的東?西，它讓我?學(xué)到了書本?上學(xué)不到的?東西，增強(qiáng)?自己的動手?能力。金工?實(shí)習(xí)帶給我?們的，不僅?僅是我們所?接觸到的那?些操作技能?，也不僅僅?是通過幾項(xiàng)?工種所要求?我們鍛煉的?幾種能力，?更多的則需?要我們每個?人在實(shí)習(xí)結(jié)?束后根據(jù)自?己的情況去?感悟、去反?思，有所收?獲，使這次?實(shí)習(xí)達(dá)到了?他的真正目?的。大學(xué)?畢業(yè)實(shí)習(xí)報?告___字?范文（三）?一、實(shí)習(xí)?目的實(shí)習(xí)?是一項(xiàng)綜合?性的、社會?性的活動，?是一個由學(xué)?校向社會接?軌的環(huán)節(jié)，?是學(xué)校學(xué)習(xí)?向社會工作?轉(zhuǎn)型的一大?模塊。搞好?社會實(shí)習(xí)工?作是很關(guān)鍵?的，對一個?學(xué)生來說是?很重要的，?從一個學(xué)生?的成長過程?來說，他經(jīng)?歷了無事可?做的孩童時?代，到學(xué)校?里忙碌的學(xué)?生時代，再?到以后的社?會工作階段?，而實(shí)習(xí)就?像一個鏈子?連著學(xué)習(xí)和?工作。實(shí)習(xí)?是學(xué)生把所?學(xué)知識運(yùn)用?到實(shí)踐中去?的過程，學(xué)?習(xí)的目的就?是運(yùn)用，就?是去指導(dǎo)工?作，而實(shí)習(xí)?正好扮演了?把學(xué)到的文?化理論知識?正確運(yùn)用的?工作中去的?角色。我們?必須要做到?用理論去指?導(dǎo)實(shí)踐，用?實(shí)踐去證明?理論。所學(xué)?的知識只有?運(yùn)用到實(shí)踐?中去，才能?體現(xiàn)其價值?。實(shí)習(xí)是一?個鍛煉的平?臺，是展示?自己能力的?舞臺。通?過實(shí)習(xí)，我?們要努力提?高動手的能?力，在實(shí)踐?的過程中發(fā)?現(xiàn)其不足，?然后去反饋?到學(xué)習(xí)中去?，會更能提?升自己的能?力。新聞學(xué)?，它主要是?一門以實(shí)踐?為主的學(xué)科?，它要求極?強(qiáng)的動手能?力，它所接?觸的對象是?包羅萬象的?，是各具特?色的，是真?實(shí)的、新鮮?的。真實(shí)是?新聞的生命?，實(shí)習(xí)給一?個初學(xué)者提?供了鍛煉的?機(jī)會，實(shí)習(xí)?___一名?記者怎樣去?觀察事物，?怎樣去捕捉?有價值的新?聞信息，怎?樣用事實(shí)說?話，怎樣才?能做到新聞?的及時。這?些只有在實(shí)?習(xí)中才能深?刻體會到什?么是抓“活?魚”和“搶?”新聞。實(shí)?習(xí)是由課堂?走向社會的?第一步，如?果能把第一?步走好，以?后的路自然?學(xué)會習(xí)暢網(wǎng)?通。到新?聞單位去實(shí)?習(xí)，主要是?要鍛煉自己?的新聞采訪?和寫作能力?，掌握采訪?的基本方法?，掌握新聞?及電視節(jié)目?制作的基本?流程，向那?些有經(jīng)驗(yàn)的?記者、編輯?學(xué)習(xí)，交流?經(jīng)驗(yàn)。深入?現(xiàn)場去采訪?，接近群眾?，從群眾中?來，到群眾?中去。深刻?體會，用真?情寫出有生?命力的新聞?作品。二?、實(shí)習(xí)內(nèi)容?新聞學(xué)的?實(shí)習(xí)內(nèi)容主?要有以下幾?個方面：?1.實(shí)地采?訪只有深?入到現(xiàn)場去?做實(shí)際調(diào)查?，才能寫出?有意義的作?品，才能懂?得采訪的基?本流程，懂?得什么是采?訪？新聞采?訪學(xué)的突出?特點(diǎn)是實(shí)踐?性強(qiáng)，偏重?于應(yīng)用與操?作。實(shí)地采?訪是新聞的?第一課，它?是新聞信息?采集，新聞?報道的第一?步。2.?訪后寫作?新聞寫作是?新聞制作的?第二步，是?對采訪中采?集到的信息?、新聞事實(shí)?做進(jìn)一步加?工制作的過?程，是對采?訪的進(jìn)一步?補(bǔ)充。親自?動手采寫一?些東西，才?能更好地掌?握新聞寫作?的基本方法?，力爭做到?“從群眾中?來，到群眾?觀眾去”，?把時代精神?寫到作品中?，寫一些有?價值的事，?些一些老百?姓關(guān)心的事?。3.編?輯整理當(dāng)?寫完初稿后?，編輯，整?理和修改稿?件是新聞作?品的最后一?個環(huán)節(jié)，俗?話說：“文?怕修改”，?只有修改，?才能寫出精?辟的文章。?還要提煉新?聞主題，因?為新聞主題?是新聞報道?的“靈魂”?，可以通過?素材的取舍?，結(jié)構(gòu)的安?排和導(dǎo)語的?構(gòu)思各個方?面提煉主題?，通過綜合?思維提煉主?題。其次要?寫好新聞的?導(dǎo)語，熟練?的運(yùn)用各種?新聞寫作的?筆法，巧妙?的運(yùn)用各種?新聞?wù)Z言。?三、實(shí)習(xí)?收獲在短?短的實(shí)習(xí)期?內(nèi)，我深入?到各地去采?訪，真正的?鍛煉自己的?采訪能力，?提高了自己?的提問水平?，鍛煉了心?理素質(zhì)。真?正做到了不?怯場，運(yùn)用?自如，現(xiàn)場?處理靈活。?在采訪后寫?了很多的新?聞稿件，熟?練地掌握了?各種新聞文?體的寫法，?尤其是消息?和通訊的寫?法，包括各?種新聞文體?，如動態(tài)（?范本）消息?、綜合消息?、人物消息?、評述性消?息、特寫性?消息、人物?通訊、事件?通訊、工作?通訊、風(fēng)貌?通訊、人物?專訪等。還?有電視新聞?的寫作，廣?播新聞的寫?作，涉及到?了經(jīng)濟(jì)、社?會等各個領(lǐng)?域。深刻地?認(rèn)識到了作?為一名記者?應(yīng)該具備哪?些素質(zhì)？體?會到了記者?的角色，怎?樣才能做到?記者的“識?”、“才”?、“學(xué)”，?認(rèn)識到了記?者和編輯的?關(guān)系。通?過這次實(shí)習(xí)?，自己的社?會實(shí)踐能力?極大地提高?了，適應(yīng)社?會的能力強(qiáng)?了，語言運(yùn)?用能力增強(qiáng)?了，寫作能?力提升了，?真正跨出了?，走好了新?聞道路上的?第一步。?四、實(shí)習(xí)中?存在的主要?問題以上?是我的實(shí)習(xí)?工作總結(jié)，?通過實(shí)習(xí)發(fā)?現(xiàn)，自己還?存在著不少?問題，包括?文化知識的?欠缺，真是?“書到用時?方恨少”。?學(xué)習(xí)涉及的?面太窄，學(xué)?到的知識太?單一，沒有?形成一個很?好的體系。?聯(lián)系實(shí)際的?能力太差，?將學(xué)到的知?識不能運(yùn)用?到實(shí)踐中去?，沒有一個?知識儲備體?系，用到哪?學(xué)到哪。在?采訪中，還?容易犯一些?低級的錯誤?，一些先進(jìn)?的現(xiàn)代設(shè)備?的熟練運(yùn)用?能力還不夠?，普通話水?平不高。在?今后的學(xué)習(xí)?中還需要在?各方面去提?高自己的各?方面的能力?，盡可能完?善自己。?五、對實(shí)習(xí)?工作的建設(shè)?性意見實(shí)?習(xí)主要是面?向社會的過?程，映盡量?做到以下幾?個方面：?1.盡可能?多的讓每一?個實(shí)踐者走?出去，到第?一線上。只?有走出去，?才能看得遠(yuǎn)?，只有走出?去，才能采?集到更多的?有價值的新?聞信息，到?現(xiàn)場采訪是?記者的本職?工作。2?.盡可能擴(kuò)?___的接?觸面，深入?到廣大群眾?中去。新聞?所反映的是?廣大人民的?生活問題，?所報道的是?老百姓犯罪?關(guān)心的問題?，只有深入?到每一個層?面中去，才?能寫出更加?有特色的作?品，才能擴(kuò)?大記者的知?識面，開闊?眼界，使報?道更有特色?。3.在?采訪，寫作?，編輯等一?系列過程中?應(yīng)當(dāng)___?實(shí)習(xí)者使用?先進(jìn)的儀器?，___記?者如何把握?事件的閃光?點(diǎn)。記者是?一個雜家，?應(yīng)該懂得各?種工具的使?用，才能提?高新聞制作?的效率，提?高高科技手?段的運(yùn)用能?力，新聞單?位映盡可能?多的為每一?位采訪者提?供鍛煉平臺?。4.記?者應(yīng)當(dāng)在采?訪寫作中打?破陳舊的模?式，要富于?創(chuàng)新思維。?新聞單位要?鼓勵記者開?拓創(chuàng)新，不?要被一些陳?舊的模式所?束縛，要創(chuàng)?新思維，更?新觀點(diǎn)。?5.新聞單?位要盡可能?多的給每一?位記者提供?一個自己動?手操作的機(jī)?會。初學(xué)記?者的經(jīng)驗(yàn)不?足，應(yīng)當(dāng)更?多地接觸一?些新聞的制?作過程，運(yùn)?用到實(shí)踐中?去，應(yīng)該多?動手操作。?實(shí)習(xí)，是?非常重要的?一步，在實(shí)?習(xí)中提升能?力，在實(shí)習(xí)?中學(xué)習(xí)都是?非常關(guān)鍵的?，抓好實(shí)習(xí)?，是關(guān)鍵的?，邁好這一?步，是步步?高的前提。?新聞是一種?客觀的報道?事實(shí)的學(xué)科?，它具有真?實(shí)性和新鮮?性，時效性?特強(qiáng)的學(xué)科?，新聞更是?注重實(shí)踐的?學(xué)科，所以?應(yīng)抓好實(shí)習(xí)?中的每一個?環(huán)節(jié)，深刻?體會，認(rèn)真?學(xué)習(xí)。大?學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)?報告___?字范文（四?）根據(jù)學(xué)?校安排，也?是為了對自?身所學(xué)會計(jì)?專業(yè)知識的?一個梳理與?整合，今年?我開始了畢?業(yè)前的最后?一次實(shí)習(xí)，?當(dāng)然，工作?是自己找的?，現(xiàn)將這段?經(jīng)歷整理為?實(shí)習(xí)報告如?下：一、?實(shí)習(xí)目的?在校期間，?通過對會計(jì)?理論知識的?學(xué)習(xí)，對會?計(jì)有了一個?整體的認(rèn)識?，想通過實(shí)?習(xí)，把理論?知識應(yīng)用于?實(shí)際操作中?去，檢驗(yàn)自?己的動手能?力，提高工?作技能，同?時增加自己?的社會經(jīng)驗(yàn)?。二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容通?過別人的介?紹，我來到?了現(xiàn)在實(shí)習(xí)?的這家單位?，不同行業(yè)?會計(jì)的工作?雖然有所差?別，但總的?核心還是不?會變的，流?程及所根據(jù)?的理論知識?都是一樣的?，這給自己?以后實(shí)習(xí)工?作中找到了?一個核心點(diǎn)?。在接下?來的日子里?，我所做的?工作就是一?邊學(xué)習(xí)公司?的業(yè)務(wù)處理?，一邊試著?自己處理業(yè)?務(wù)。在實(shí)習(xí)?期間，我主?要學(xué)習(xí)一些?會計(jì)日常業(yè)?務(wù)處理、銀?行及稅務(wù)相?關(guān)工作處理?。公司財務(wù)?部主要有材?料會計(jì)、成?本會計(jì)、銷?售會計(jì)、總?賬會計(jì)、稅?務(wù)會計(jì)以及?出納。在日?常會計(jì)業(yè)務(wù)?處理中，公?司主要利用?用友財務(wù)軟?件進(jìn)行會計(jì)?處理，同時?也借助單位?網(wǎng)上銀行進(jìn)?行收付款業(yè)?務(wù)查詢及處?理，在稅務(wù)?處理工作方?面，只要利?用稅務(wù)局相?關(guān)軟件進(jìn)行?納稅管理，?如登錄網(wǎng)上?辦稅大廳、?abc30?00等稅務(wù)?軟件進(jìn)行納?稅申報以及?稅收抵扣等?業(yè)務(wù)。（?一）根據(jù)經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)填制?原始憑證和?記賬憑證?1、原始憑?證：是指直?接記錄經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)、明確?經(jīng)濟(jì)責(zé)任具?有法律效力?并作為記賬?原始依據(jù)的?證明文件，?其主要作用?是證明經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)的發(fā)生?和完成的情?況。填寫原?始憑證的內(nèi)?容為：原始?憑證的名稱?、填制憑證?的日期、編?號、經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)的基本內(nèi)?容（對經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)的基本?內(nèi)容應(yīng)從定?性和定量兩?個方面給予?說明，如購?買商品的名?稱、數(shù)量、?單價和金額?等），填制?單位及有關(guān)?人員的簽章?。2、記?帳憑證：記?帳憑證是登?記帳薄的直?接依據(jù)，在?實(shí)行計(jì)算機(jī)?處理帳務(wù)后?，電子帳薄?的準(zhǔn)確和完?整性完全依?賴于記帳憑?證，操作中?根據(jù)無誤的?原始憑證填?制記帳憑證?。填制記帳?憑證的內(nèi)容?：憑證類別?、憑證編號?、制單日期?、科目內(nèi)容?等。3、?在會計(jì)的實(shí)?踐中，漏賬?、錯賬的更?正，都不允?許隨意添改?，不容弄虛?作假。每一?個程序、步?驟都得以會?計(jì)制度為前?提、為基礎(chǔ)?。體現(xiàn)了會?計(jì)的規(guī)范性?。會計(jì)是?一個以提供?財務(wù)信息為?主的經(jīng)濟(jì)信?息系統(tǒng)，是?隨著生產(chǎn)力?和生產(chǎn)關(guān)系?的發(fā)展而不?斷發(fā)展的，?是以貨幣為?主要計(jì)量單?位，對企業(yè)?、事業(yè)、機(jī)?關(guān)、團(tuán)體及?其他經(jīng)濟(jì)_?__的經(jīng)濟(jì)?活動進(jìn)行記?錄、計(jì)算、?控制、分析?、報告，以?提供財務(wù)和?管理信息的?工作。會計(jì)?的職能主要?是反映和控?制經(jīng)濟(jì)活動?過程，保證?會計(jì)信息的?合法、真實(shí)?、準(zhǔn)確和完?整，為管理?經(jīng)濟(jì)提供必?要的財務(wù)資?料，并參與?決策，謀求?的經(jīng)濟(jì)效益?。一般人認(rèn)?為，在知識?經(jīng)濟(jì)條件下?，會計(jì)工作?廣泛運(yùn)用電?子技術(shù)，電?子計(jì)算機(jī)在?各方面的使?用，極大提?高了工作效?率，代替了?會計(jì)人員的?手工勞動，?不需要現(xiàn)在?這么多的會?計(jì)人員，這?些多余的會?計(jì)人員，應(yīng)?從會計(jì)的核?算工作轉(zhuǎn)向?會計(jì)的管理?工作，提高?會計(jì)工作的?水平，更好?地為發(fā)展經(jīng)?濟(jì)服務(wù)。在?這種條件下?，會計(jì)更重?要?？傎~?會計(jì)即主管?會計(jì)，主要?負(fù)責(zé)公司主?要財務(wù)報表?的出具。在?實(shí)習(xí)期間，?我主要學(xué)習(xí)?了資產(chǎn)負(fù)債?表、現(xiàn)金流?量表、損益?表、利潤表?、所有者權(quán)?益變動表以?及各種附表?，并對財務(wù)?報表進(jìn)行分?析，計(jì)算出?本期應(yīng)納稅?所得額并進(jìn)?行納稅申報?。通過編制?財務(wù)報表還?能對公司的?資產(chǎn)負(fù)債率?以及銷售利?率等財務(wù)指?標(biāo)進(jìn)行分析?。財務(wù)報表?需一式三份?，上交給國?稅及地稅各?一份，本公?司自己留底?一份。我?還了解到真?實(shí)的現(xiàn)金支?票、轉(zhuǎn)賬支?票的開具以?及銀行承兌?匯票的辦理?。在增值稅?專用___?的開具中，?必須核對單?位的每一項(xiàng)?稅務(wù)信息，?包括稅號、?名稱、電話?、地址等，?在開具過程?中，必須真?實(shí)準(zhǔn)確，如?發(fā)生錯誤的?增值稅__?_，需向稅?務(wù)局提出申?請，開具紅?字___等?。而寫錯?摘要欄，則?可以用藍(lán)筆?劃橫線并在?旁邊寫上正?確的摘要，?平常我們寫?字總覺得寫?正中點(diǎn)好看?，可摘要卻?不行，一定?要靠左寫起?不能空格，?這樣做是為?了防止摘要?欄被人任意?篡改。對于?數(shù)字的書寫?也有嚴(yán)格要?求，字跡一?定要清晰清?秀，按格填?寫，不能東?倒西歪的。?并且記帳時?要清楚每一?明細(xì)分錄及?總帳名稱，?不能亂寫，?否則總長的?借貸的就不?能結(jié)平了。?如此繁瑣的?程序讓我不?敢有丁點(diǎn)馬?虎，這并不?是做作業(yè)時?或考試時出?錯了就扣分?而已，這是?關(guān)乎一個企?業(yè)的帳務(wù)，?是一個企業(yè)?以后制定發(fā)?展計(jì)劃的依?據(jù)。所有?的帳記好了?了，接下來?就結(jié)帳，每?一帳頁要結(jié)?一次，每個?月也要結(jié)一?次，所謂月?清月結(jié)就是?這個意思，?結(jié)帳最麻煩?的就是結(jié)算?期間費(fèi)用和?稅費(fèi)了，按?計(jì)算機(jī)都按?到手酸，而?且一不留神?就會出錯，?要復(fù)查兩三?次才行。一?開始我掌握?了計(jì)算公式?就以為按計(jì)?算機(jī)這樣的?小事就不在?話下了，可?就是因?yàn)榇?心大意反而?算錯了不少?數(shù)據(jù)，好在?朱會計(jì)教我?先用鉛筆寫?數(shù)據(jù)，否則?真不知道要?把帳本涂改?成什么樣子?。在實(shí)習(xí)?期間，主要?利用真實(shí)的?會計(jì)憑證及?財務(wù)賬表對?一定期間的?經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)?行會計(jì)核算?，對于稅務(wù)?、銀行與企?業(yè)之間的重?要關(guān)系有了?進(jìn)一步的認(rèn)?識，同時也?更加熟悉了?用友財務(wù)軟?件在實(shí)際的?會計(jì)工作中?的各種操作?，體會到了?會計(jì)電算化?為會計(jì)工作?帶來的便捷?。三、實(shí)?___結(jié)?通過這次實(shí)?習(xí)，使我進(jìn)?一步理解并?接受課堂上?的知識。它?使我在實(shí)踐?中了解社會?，在實(shí)踐中?鞏固知識，?實(shí)習(xí)又是對?每一位大學(xué)?畢業(yè)生專業(yè)?知識的一種?體驗(yàn)，它讓?我們學(xué)到兩?位很多在課?堂上根本就?學(xué)不到的知?識，既開闊?了視野，又?增長了見識?，為我們以?后進(jìn)一步走?向社會打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，也是我們?作響崗位的?第一步。?通過實(shí)習(xí)，?不僅培養(yǎng)了?我的實(shí)際動?手能力，也?增加了我的?實(shí)際操作經(jīng)?驗(yàn)，對實(shí)際?的財務(wù)工作?也有了新的?認(rèn)識。實(shí)習(xí)?讓我學(xué)到了?很多在課堂?上學(xué)不到的?知識，也讓?我更加看清?自己的不足?之處。通過?這次會計(jì)實(shí)?習(xí)，我對今?后的學(xué)習(xí)、?發(fā)展方向有?了___的?認(rèn)識：學(xué)習(xí)?不僅僅學(xué)的?是理論知識?，更重要的?是學(xué)習(xí)如何?將理論知識?應(yīng)用于實(shí)踐?。實(shí)習(xí)讓?我對會計(jì)工?作有了進(jìn)一?步的認(rèn)識，?增加了工作?興趣，對未?來有了美好?的憧憬！?大學(xué)畢業(yè)實(shí)?習(xí)報告__?_字范文（?五）實(shí)習(xí)?是每一個大?學(xué)畢業(yè)生務(wù)?必?fù)碛械囊?段經(jīng)歷，它?使我們在實(shí)?踐中了解社?會、在實(shí)踐?中鞏固知識?；實(shí)習(xí)又是?對每一位大?學(xué)畢業(yè)生專?業(yè)知識的一?種檢驗(yàn)，它?讓我們學(xué)到?了很多在課?堂上根本就?不到的知識?，既開闊了?視野，又增?長了見識，?也是我們走?向工作崗位?的第一步。?一、實(shí)習(xí)?單位改革?開放給我的?家鄉(xiāng)帶來了?翻天覆地的?變化，尤其?是這兩年建?立了一系列?的經(jīng)濟(jì)技術(shù)?開發(fā)區(qū)，帶?動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、?農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展，得知?這一消息，?在一位朋友?的引薦下，?我找到了離?我們家比較?近的一間企?業(yè)，想在那?里施展一下?我的專業(yè)手?腳，開發(fā)一?下我的專業(yè)?頭腦。懷?著一種__?_的憧憬，?我來到了，?企業(yè)推行全?面的質(zhì)量管?理，采用先?進(jìn)的生產(chǎn)工?藝、齊全的?測控手段。?設(shè)備先進(jìn)，?技術(shù)力量雄?厚，具有生?產(chǎn)和開發(fā)各?種產(chǎn)品的潛?力，該企業(yè)?生產(chǎn)的系列?產(chǎn)品，憑著?過硬的質(zhì)量?、良好的使?用效果、完?善的服務(wù)受?到廣大客戶?的歡迎，在?省內(nèi)外已經(jīng)?占有必須的?市場。二?、實(shí)習(xí)主要?過程初來?乍到，我這?一介書生頓?顯窘迫，緊?___地有?點(diǎn)說不出話?來，含糊其?詞地把自我?的大學(xué)生活?、學(xué)習(xí)狀況?作了一個匯?報，然后就?是沉默不語?。公司經(jīng)理?看出我的局?促感，于是?打破僵局說?：“小伙子?，長得蠻帥?氣的嘛！”?一句不經(jīng)意?的夸贊頓時?消除了我心?中的緊__?_情緒，我?笑了笑說：?“多謝經(jīng)理?夸獎！以后?有許多向經(jīng)?理您學(xué)習(xí)的?地方，還請?賜教?！钡?一位負(fù)責(zé)人?過來，我坐?在經(jīng)理的辦?公室等著。?一會兒，來?了一位中年?人，經(jīng)理介?紹說這是公?司財務(wù)部的?___會計(jì)?，你以后就?跟著他學(xué)習(xí)?吧。我連忙?起身，與他?握手致意，?并把自我此?次的一些實(shí)?習(xí)狀況又說?了一下。_?__會計(jì)點(diǎn)?點(diǎn)頭，笑著?說：“好好?干！”就這?樣，我的實(shí)?習(xí)開始了。?（一）第?一天上班，?心里沒底，?感到既新鮮?又緊___?。新鮮的是?能夠接觸很?多在學(xué)?？?不到、學(xué)不?到的東西，?緊___的?則是萬一做?不好工作而?受到批評。?也許是公司?成立的時光?不長，會計(jì)?部并沒有太?多人，只設(shè)?有一個財務(wù)?部長，一個?出納，兩個?會計(jì)員，而?我所見到的?___會計(jì)?就是其中一?個。也許同?是家鄉(xiāng)人的?緣故吧，_?__會計(jì)對?我十分和氣?。他首先耐?心地向我介?紹了公司的?基本業(yè)務(wù)、?會計(jì)科目的?設(shè)置以及各?類科目的具?體核算資料?，然后又向?我講解了作?為會計(jì)人員?上崗所要具?備的一些基?本知識要領(lǐng)?，對我所提?出的疑難困?惑，他有問?必答，尤其?是會計(jì)的一?些基本操作?，他都給予?了細(xì)心的指?導(dǎo)，說句心?里話，我真?的十分感激?他對我的教?導(dǎo)。在剛剛?接觸社會的?時候，能遇?上這樣的師?傅真是我的?幸運(yùn)。雖然?實(shí)習(xí)不像正?式工作那樣?忙，那樣累?，但我真正?把自我融入?到工作中了?，因而我覺?得自我過得?很充實(shí)，覺?得收獲也不?小。在他的?幫忙下，我?迅速的適應(yīng)?了那里的工?作環(huán)境，并?開始嘗試獨(dú)?立做一些事?情。（二?）第一天算?是熟悉了一?下公司的基?本狀況，第?二天，我按?照上班的時?光早早地來?到單位，先?把辦公室的?地板、桌椅?打掃干凈，?然后又把玻?璃擦了擦，?第一項(xiàng)工作?完成了，我?滿意的給了?自我一個微?笑。__?_會計(jì)也準(zhǔn)?時來到辦公?室，他對我?說，這__?_要讓我瀏?覽一下公司?以前所制的?憑證。一提?到憑證，我?想這不是我?們的強(qiáng)項(xiàng)嗎?？以前在學(xué)?校做過了會?計(jì)模擬實(shí)習(xí)?，不就是憑?證的填制嗎?？心想這很?簡單，所以?對于憑證也?就一掃而過?，總以為憑?著記憶加上?大學(xué)里學(xué)的?理論對于區(qū)?區(qū)原始憑證?能夠熟練掌?握。也就是?這種浮躁的?態(tài)度讓我忽?視了會計(jì)循?環(huán)的基石—?—會計(jì)分錄?，以至于之?后___會?計(jì)讓我嘗試?制單時，我?還是手足無?措了。這時?候我才想到?___師傅?的良苦用心?。于是只能?晚上回家補(bǔ)?課了，我把?《會計(jì)學(xué)原?理》搬出來?，認(rèn)真的看?了一下，又?把公司日常?較多使用的?會計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)?真讀透。畢?竟會計(jì)分錄?在書本上能?夠?qū)W習(xí)，可?一些銀行帳?單、匯票、?___聯(lián)等?就要靠實(shí)習(xí)?時才能真正?接觸，從而?對此有了更?加深刻的印?象。別以為?光是認(rèn)識就?行了，還要?把所有的單?據(jù)按月按日?分門別類，?并把每筆業(yè)?務(wù)的單據(jù)整?理好，用圖?釘裝訂好，?才能為記帳?做好準(zhǔn)備，?嗚呼！這就?是會計(jì)所要?從事的工作?。（三）?在接下來的?日子里，我?所作的工作?就是一邊學(xué)?習(xí)公司的業(yè)?務(wù)處理，一?邊試著自我?處理業(yè)務(wù)。?做過會計(jì)模?擬實(shí)習(xí)的人?都明白，填?制好憑證之?后就進(jìn)入記?帳程序了。?雖說記帳看?上去有點(diǎn)象?小學(xué)生都會?做的事，可?重復(fù)量如此?大的工作如?果沒有必須?的耐心和細(xì)?心是很難勝?任的。因?yàn)?一出錯并不?是隨便用筆?涂了或是用?橡皮檫涂了?就算了，不?像在學(xué)校，?錯了還能夠?用刀片