2023年測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)?報(bào)告范文?實(shí)習(xí)時(shí)間：?___年_?__月__?_日至__?_年___?月___日?實(shí)習(xí)地點(diǎn)?：1.地?形圖測(cè)繪實(shí)?習(xí)地點(diǎn)：_?__省__?_市江夏區(qū)?豹澥鎮(zhèn)龍泉?山地區(qū)2?.地形圖識(shí)?圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)?：___省?___市江?夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)?花山地區(qū)?實(shí)習(xí)小組信?息：組別?：地球科學(xué)?學(xué)院___?班測(cè)量__?_組指導(dǎo)?老師：賴(lài)祖?龍組長(zhǎng)：?江曉斌組?員：辛悅、?孫軍、朱令?、劉超、崔?永國(guó)、屈超?組員分工?：選點(diǎn)與?跑尺：朱令?、崔永國(guó)?觀測(cè)與讀數(shù)?：屈超記?錄與計(jì)算：?辛悅、孫軍?描點(diǎn)與繪?圖：江曉斌?、劉超特?說(shuō)說(shuō)明：因?___月_?__日__?_霧，無(wú)法?進(jìn)行測(cè)繪工?作，故原定?于___日?進(jìn)行的測(cè)繪?實(shí)習(xí)改為識(shí)?圖實(shí)習(xí)，_?__日繼續(xù)?進(jìn)行測(cè)繪實(shí)?習(xí)。實(shí)際日?程安排為1?6、17、?19三日進(jìn)?行測(cè)繪實(shí)習(xí)?，___日?進(jìn)行識(shí)圖實(shí)?習(xí)。一、?實(shí)習(xí)目的與?要求：測(cè)?量學(xué)實(shí)習(xí)是?測(cè)量學(xué)教學(xué)?的重要組成?部分，其目?的使學(xué)生鞏?固、擴(kuò)大和?加深從課堂?學(xué)到的理論?知識(shí)，獲得?實(shí)際測(cè)量工?作的初步經(jīng)?驗(yàn)和基本技?能，進(jìn)一步?掌握測(cè)量?jī)x?器的操作方?法，提高計(jì)?算和繪圖能?力，對(duì)測(cè)繪?小區(qū)域大比?例尺地形圖?的全過(guò)程有?一個(gè)全面和?系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)?，會(huì)認(rèn)識(shí)地?形圖，能夠?根據(jù)給定的?地形圖在實(shí)?際中尋找到?圖上所示的?點(diǎn)，并在實(shí)?習(xí)的過(guò)程中?增強(qiáng)其獨(dú)立?工作與團(tuán)隊(duì)?協(xié)作意識(shí)，?為今后解決?實(shí)際工作中?的有關(guān)測(cè)量?問(wèn)題打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?學(xué)生通過(guò)?本次實(shí)習(xí)應(yīng)?達(dá)到如下要?求：1.?掌握經(jīng)緯儀?、視距尺等?測(cè)量?jī)x器的?操作方法;?2.掌握?地形測(cè)圖的?基本方法，?能夠具有初?步測(cè)繪小區(qū)?域大比例尺?地形圖的工?作能力;?3.能夠根?據(jù)給定的地?形圖在實(shí)際?中尋找到圖?上所示的點(diǎn)?;4.各?小組分工明?確、通過(guò)合?作完成測(cè)量?任務(wù)，增強(qiáng)?獨(dú)立工作能?力與團(tuán)隊(duì)協(xié)?作意識(shí)。?二、實(shí)習(xí)任?務(wù)及內(nèi)容：?(一)小?區(qū)域大比例?尺地形圖的?測(cè)繪：1?.測(cè)區(qū)：_?__省__?_市江夏區(qū)?龍泉山地球?科學(xué)學(xué)院_?__班測(cè)繪?區(qū)域2.?任務(wù)：通過(guò)?___天的?地形圖測(cè)繪?實(shí)習(xí)，每小?組要取得_?__個(gè)左右?的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)?，并根據(jù)得?到的數(shù)據(jù)完?成一幅比例?尺1：10?00，等高?距___m?的20cm?___20?cm的地形?圖。3.?內(nèi)容：(?1)校正儀?器(經(jīng)緯儀?)，工具及?用品的準(zhǔn)備?(包括測(cè)量?記錄計(jì)算手?簿、2H繪?圖鉛筆、三?棱尺、半圓?儀、圖板、?膠帶等基本?物品);?(2)按照?使測(cè)繪更加?方便、有效?、快捷的原?則，根據(jù)測(cè)?區(qū)位置，在?圖板上布設(shè)?控制點(diǎn);?(3)過(guò)程?：為期_?__天的測(cè)?繪實(shí)習(xí)是在?江夏區(qū)的龍?泉山進(jìn)行。?這里的山算?不得山，站?在這山測(cè)那?山，高差不?過(guò)幾米，地?形圖居然可?以用等高距?為_(kāi)__米?的等高線(xiàn)來(lái)?描繪。山上?的植物只有?三種--枯?草、高矮不?同的樹(shù)和最?難纏的荊棘?。對(duì)于我們?的測(cè)繪而言?，草是極具?積極作用的?，它們可以?為我們的休?息提供軟墊?。而樹(shù)具有?極強(qiáng)的阻擋?視線(xiàn)的作用?，需要強(qiáng)調(diào)?的是，這里?的手機(jī)信號(hào)?也受到樹(shù)兒?們的強(qiáng)烈阻?擋，以致于?山間回蕩著?彼此聲嘶力?竭的呼喊。?至于萬(wàn)人的?荊棘，它不?僅刮壞了弟?兄們的衣服?褲子，劃傷?了同志們的?手，還嚴(yán)重?阻擋我們前?進(jìn)的道路。?控制點(diǎn)是?已知高程(?海拔)的點(diǎn)?，我們需要?在這些控制?點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)?緯儀，以它?們?yōu)榛鶞?zhǔn)來(lái)?測(cè)它與其他?位置點(diǎn)的高?差，進(jìn)而推?算位置點(diǎn)的?高程(海拔?)。因?yàn)榭?制點(diǎn)的個(gè)數(shù)?有限，尤其?是位置好的?控制點(diǎn)更是?稀少，所以?我們必須要?有搶占有利?控制點(diǎn)的意?識(shí)與沖動(dòng)。?只有如此，?我們的測(cè)繪?才會(huì)更加高?效。實(shí)習(xí)的?前一天，所?有人都在搶?占有利控制?點(diǎn)上做了充?分準(zhǔn)備。?第一天，大?家都沒(méi)有一?點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。到?達(dá)指定區(qū)域?后，各組殺?向各方，去?尋找前一日?展在圖上的?控制點(diǎn)。不?論是基地班?、地質(zhì)一班?還是地質(zhì)二?班，絕大部?分的人都在?基地班的位?置尋找控制?點(diǎn)，而基地?班的點(diǎn)對(duì)于?我們是沒(méi)有?意義的。我?延著似乎有?人走過(guò)的小?路獨(dú)自前行?。在路邊發(fā)?現(xiàn)了“地大?I17”，?短暫的興奮?后，我繼續(xù)?前行，I1?7并不是我?們要找的點(diǎn)?。走了大約?___米，?“地大I1?5”的樁子?又一次吸引?了我，但它?同樣不是我?的目標(biāo)。旁?邊的山上似?乎有片草叢?，那里或許?有控制點(diǎn)吧??？戳丝粗?邊，還沒(méi)有?人跟上我，?略加思索，?我決定上山?。拿著圖板?，穿過(guò)了一?片荊棘，累?得滿(mǎn)頭大汗?，終于到了?山頂。這里?果然有點(diǎn)，?“地大I0?5”，這不?是我們的點(diǎn)?。又一次抬?頭時(shí)，我已?經(jīng)看不到地?大的人了，?判斷了一_?__向，下?山?？墒俏?找不到上山?時(shí)的路了。?沒(méi)路了怎么?辦，開(kāi)路唄?。戴好手套?后，我用_?__分鐘開(kāi)?了一條路下?了山，到了?主路?！暗?大I40”?也是這樣找?到的，它在?I___對(duì)?面的山坡上?。估計(jì)這座?山上還會(huì)有?控制點(diǎn)，我?就爬了上去?。這時(shí)的我?已有些疲憊?。站在山腰?上休息了一?下。突然，?下面的一片?草叢里的一?塊大石頭吸?引了我。經(jīng)?過(guò)一番與荊?棘的斗爭(zhēng)，?我到了那個(gè)?地方。這里?果然有控制?點(diǎn)，“地大?I13”，?它依然不是?我們___?組展在圖上?的點(diǎn)。每?一件事情都?不是很容易?就能做成的?，就連召集?全組的同志?都是如此的?困難。在幾?乎喊啞了大?家的嗓子后?，我們__?_個(gè)人總算?湊齊了。對(duì)?前一段的尋?點(diǎn)做了短暫?總結(jié)，我們?決定在控制?點(diǎn)旁邊架設(shè)?支點(diǎn)，代替?控制點(diǎn)。實(shí)?際證明，這?是多么英名?而偉大__?決定啊!這?次會(huì)議成為?了___組?測(cè)繪全程的?轉(zhuǎn)折。一切?就緒后，已?經(jīng)10點(diǎn)多?了，離當(dāng)日?結(jié)束測(cè)繪時(shí)?間還有__?_個(gè)半小時(shí)?。經(jīng)過(guò)我組?同志的全力?奮戰(zhàn)，我們?后來(lái)居上，?當(dāng)日測(cè)得_?__個(gè)點(diǎn)，?為后兩日測(cè)?繪的成功奠?定了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。由?于我組對(duì)困?難預(yù)計(jì)不足?，導(dǎo)致全組?成員在當(dāng)日?的實(shí)習(xí)中把?大部分的時(shí)?間和精力浪?費(fèi)在找控制?點(diǎn)上。當(dāng)日?測(cè)繪工作結(jié)?束后，我們?___組成?員聚在一起?交流了經(jīng)驗(yàn)?，并對(duì)第二?天的測(cè)量做?了更加具體?的安排。大?家相互鼓勵(lì)?，要在后兩?日的測(cè)繪工?作中發(fā)揚(yáng)今?天我組在找?控制點(diǎn)的過(guò)?程中表現(xiàn)出?的不怕苦，?不怕累的精?神，高質(zhì)量?地完成測(cè)繪?任務(wù)。_?__月__?_日早，大?家吃過(guò)飯后?坐中國(guó)地質(zhì)?大學(xué)校車(chē)又?一次前往龍?泉山。沿途?的景物已經(jīng)?變得熟悉，?大家都沒(méi)有?了前一天的?好奇，各自?拿著圖板和?記錄本為即?將開(kāi)始的工?作做著積極?的準(zhǔn)備。_?__分鐘后?，我們到達(dá)?龍泉山。一?下車(chē)，我們?測(cè)量___?組按照事先?的安排不跟?隨大___?，直接前往?我們的控制?點(diǎn)--“地?大I06”?。I06的?位置是在兩?個(gè)山之間的?鞍部，周?chē)?高樹(shù)較多，?短暫地商量?后，我們果?斷地放棄了?它，決定在?其附近視野?更加開(kāi)闊地?地方建立支?點(diǎn)I06-?1。將經(jīng)緯?儀對(duì)中整平?、消除視差?后，我組的?測(cè)繪工作正?式開(kāi)始，大?家立即投入?工作狀態(tài)。?負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑?尺的朱令和?崔永國(guó)同學(xué)?先是圍繞著?I06-1?樹(shù)立視距尺?。我讀取的?數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)?出現(xiàn)多次出?現(xiàn)“零誤差?”。負(fù)責(zé)計(jì)?算的辛悅和?孫軍同學(xué)也?加快了步伐?，一組組數(shù)?據(jù)很快傳遞?給負(fù)責(zé)繪圖?的江曉斌和?劉超同學(xué)手?里。整個(gè)小?組緊張而忙?碌。I06?-1的支點(diǎn)?位置之優(yōu)越?，視野之開(kāi)?闊很快得到?驗(yàn)證。我們?在這里所能?測(cè)到的最遠(yuǎn)?的點(diǎn)就是_?__班測(cè)繪?區(qū)域的邊緣?。在中午補(bǔ)?給的時(shí)間，?組長(zhǎng)召集全?組交流上午?工作經(jīng)驗(yàn)，?負(fù)責(zé)各項(xiàng)工?作的組員都?提出了相應(yīng)?建議，決定?接下來(lái)先繼?續(xù)在I06?-1進(jìn)行測(cè)?繪，結(jié)合上?午描出的圖?上點(diǎn)的位置?，在測(cè)區(qū)邊?緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn)?，然后轉(zhuǎn)到?“地大I1?6”控制點(diǎn)?。變成了?泥土的顏色?，衣服也弄?臟了，頭發(fā)?上都是灰塵?的痕跡。有?的同學(xué)坐下?一會(huì)就睡著?了。這一天?是疲憊而幸?福的。三?、實(shí)___?結(jié)及體會(huì)：?在測(cè)繪實(shí)?習(xí)過(guò)程中，?我負(fù)責(zé)的是?觀測(cè)與讀數(shù)?。我們?cè)趯?shí)?際測(cè)繪中，?沒(méi)有一次采?用在控制點(diǎn)?上架設(shè)經(jīng)緯?儀，而是選?擇若干視野?開(kāi)闊，位置?更加優(yōu)越的?支點(diǎn)。這樣?就要多次驗(yàn)?證、計(jì)算支?點(diǎn)的數(shù)據(jù)，?確保支點(diǎn)的?數(shù)據(jù)誤差較?小，進(jìn)而測(cè)?得其他位置?點(diǎn)，根據(jù)支?點(diǎn)數(shù)據(jù)計(jì)算?未知點(diǎn)數(shù)據(jù)?。采用這種?方法節(jié)省了?大量的時(shí)間?，使我們的?測(cè)量更加方?便。另外就?是在觀測(cè)人?員讀完上中?下絲讀數(shù)后?，要及時(shí)讓?跑尺人員選?取下一個(gè)點(diǎn)?。因?yàn)榻?jīng)緯?儀此時(shí)在水?平和豎直方?向都已鎖定?，水平度盤(pán)?與豎直度盤(pán)?的讀書(shū)