2023年會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第9頁共9頁2023年?會(huì)計(jì)專業(yè)大?學(xué)生暑假實(shí)?習(xí)報(bào)告范文?一、實(shí)習(xí)?目的隨著?會(huì)計(jì)制度的?日趨完善，?社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)?人員的高度?重視和嚴(yán)格?要求，作為?一名在校的?會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)?生，為了順?應(yīng)社會(huì)的要?求，加強(qiáng)社?會(huì)競爭力，?也應(yīng)該注重?培養(yǎng)自身的?素質(zhì)，培養(yǎng)?較強(qiáng)的會(huì)計(jì)?工作的操作?能力。實(shí)訓(xùn)?內(nèi)容的銜接?可以有助于?促進(jìn)我們對(duì)?會(huì)計(jì)知識(shí)形?成整體的感?性認(rèn)識(shí),有?助于我們認(rèn)?識(shí)所學(xué)的本?會(huì)計(jì)課程在?整個(gè)會(huì)計(jì)專?業(yè)課程體系?中的地位、?作用,增強(qiáng)?學(xué)習(xí)的積極?性。通過系?統(tǒng)的模擬操?作，深刻理?解掌握會(huì)計(jì)?核算基本知?識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)?手操作能力?，為今后的?學(xué)習(xí)工作打?下基礎(chǔ)。于?是學(xué)校給我?們創(chuàng)造一次?實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)?，以檢驗(yàn)自?己的會(huì)計(jì)知?識(shí)掌握程度?和鍛煉自己?的操作能力?，接觸社會(huì)?，接觸現(xiàn)實(shí)?會(huì)計(jì)職業(yè)，?為踏入社會(huì)?工作崗位做?好準(zhǔn)備。?二、實(shí)習(xí)內(nèi)?容在實(shí)訓(xùn)?中我們從會(huì)?計(jì)的基本理?論入手，以?掌握會(huì)計(jì)核?算的基本方?法和基本操?作技能為主?要目標(biāo)，以?會(huì)計(jì)核算為?主線來進(jìn)行?實(shí)訓(xùn)，這是?通過理論聯(lián)?系實(shí)際的實(shí)?訓(xùn)，以增強(qiáng)?知識(shí)的實(shí)用?性，培養(yǎng)我?們?cè)鷮?shí)的會(huì)?計(jì)理論基礎(chǔ)?和實(shí)際操作?能力，達(dá)到?培養(yǎng)職業(yè)技?能的要求。?在實(shí)訓(xùn)中我?總結(jié)步驟如?下：1、?熟悉資料，?設(shè)置各種帳?簿，登記起?初余額。?2、根據(jù)經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)，填?制記帳憑證?。3、根?據(jù)憑證登記?帳簿。4?、結(jié)帳、對(duì)?帳、編制會(huì)?計(jì)報(bào)表。?5、裝訂、?整理實(shí)訓(xùn)資?料，上交實(shí)?訓(xùn)作業(yè)。?首先我們?cè)?在老師的入?門式的講解?下完成了_?__道分錄?。接下來，?就是登記帳?簿了，如果?說前一階段?的工作還是?我的強(qiáng)項(xiàng)的?話，這一階?段頓時(shí)讓我?傻了眼，不?是自己不會(huì)?，而是那些?煩瑣的工作?，實(shí)在讓人?著急。要根?據(jù)憑證一筆?一筆登記不?同的帳簿，?練習(xí)做會(huì)計(jì)?憑證，根據(jù)?會(huì)計(jì)憑證登?總帳，明細(xì)?帳，科目匯?總表，現(xiàn)金?出納日記帳?，銀行存款?(借款)日?記帳，總帳?余額試算表?，資產(chǎn)負(fù)債?表，利潤表?。這些什么?總帳、明細(xì)?分類帳、三?欄式等等一?系列帳，真?是著急?？?著這么一厚?搭憑證，苦?的還在后邊?，尤其在寫?數(shù)字時(shí)，寫?錯(cuò)一個(gè)，就?要整張紙作?廢，于是我?先用鉛筆填?寫。這不僅?是考驗(yàn)我們?的耐心，更?是需要我們?的細(xì)心。另?外，做這些?帳，首先要?分清哪些業(yè)?務(wù)該登那些?帳簿，稍微?疏忽，一帳?帳頁就報(bào)廢?了。還有，?最后結(jié)帳時(shí)?要一筆一筆?計(jì)算每個(gè)類?型的結(jié)果，?一大堆數(shù)字?加加減減，?真是做的頭?大!后來?，編制會(huì)計(jì)?報(bào)表就簡單?了許多，由?于前期大量?的工作，后?期只要根據(jù)?帳簿將會(huì)計(jì)?報(bào)表一一編?制就行了，?當(dāng)然還是離?不開我們的?細(xì)心。最?后的任務(wù)就?是將會(huì)計(jì)的?帳頁分類裝?訂，憑證等?一系列材料?整理歸類，?基本任務(wù)就?初步完成了?!在這個(gè)過?程中，我們?了解到在_?__各會(huì)計(jì)?專業(yè)課程的?實(shí)訓(xùn)中,不?僅需要有所?側(cè)重,而且?需要相互銜?接,基礎(chǔ)的?和重要的實(shí)?訓(xùn)內(nèi)容適當(dāng)?重復(fù),其中?基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)?的實(shí)訓(xùn)是基?本和關(guān)鍵。?完成原始憑?證的簡單分?析和審核,?記賬憑證的?編制,賬簿?的登記和報(bào)?表的簡單認(rèn)?識(shí),使我們?對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)?的基本流程?形成一個(gè)較?系統(tǒng)的框架?。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容?在此基礎(chǔ)上?___編制?,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)?的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容?突出會(huì)計(jì)核?算方法的應(yīng)?用和會(huì)計(jì)報(bào)?表的編制,?成本會(huì)計(jì)則?突出成本計(jì)?算方法的訓(xùn)?練,我們根?據(jù)課程的教?學(xué)目的__?_會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)?,使會(huì)計(jì)實(shí)?訓(xùn)在會(huì)計(jì)理?論知識(shí)銜接?深入的同時(shí)?得到有機(jī)銜?接,循序漸?進(jìn)地進(jìn)行模?擬實(shí)訓(xùn)。?三、實(shí)習(xí)結(jié)?論在實(shí)訓(xùn)?中正所謂“?百聞不如一?見”，經(jīng)過?這次自身的?切身實(shí)踐，?我才深切地?理會(huì)到了“?走出課堂，?投身實(shí)踐”?的必要性。?平時(shí)，我們?只能在課堂?上與老師一?起紙上談兵?，思維的認(rèn)?識(shí)基本上只?是局限于課?本的范圍之?內(nèi)，這就導(dǎo)?致我們對(duì)會(huì)?計(jì)知識(shí)認(rèn)識(shí)?的片面性，?使得我們只?知所以然，?而不知其之?所以然!這?些都是十分?有害的，其?極大地限制?了我們會(huì)計(jì)?知識(shí)水平的?提高。于是?這些天我們?進(jìn)行了會(huì)計(jì)?模擬實(shí)習(xí)，?使我們了解?了業(yè)務(wù)處理?程序與方法?。實(shí)習(xí)是?每一個(gè)學(xué)生?必須擁有的?一段經(jīng)歷，?它使我們?cè)?實(shí)踐中了解?社會(huì)，讓我?們學(xué)到了很?多在課堂上?根本就學(xué)不?到的知識(shí),?也打開了視?野，增長了?見識(shí)，為我?們以后進(jìn)一?步走向社會(huì)?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。如果?用班級(jí)作為?會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)室?,那我們每?個(gè)人就相當(dāng)?于一個(gè)財(cái)務(wù)?科,包括有?制單,出納?,記帳,成?本核算,綜?合和主管等?六個(gè)崗位,?使我們實(shí)習(xí)?時(shí)有一個(gè)模?擬的操作環(huán)?境，緊張得?十天財(cái)務(wù)會(huì)?計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)間?就這樣在忙?碌中匆匆過?去了，留給?我的都是豐?富的經(jīng)驗(yàn)和?深深的體會(huì)?。“只有經(jīng)?歷過，才知?道其中的滋?味”對(duì)于我?而言，喜歡?體驗(yàn)生活，?可以說通過?這次實(shí)訓(xùn)，?真真切切的?讓我了解了?什么是會(huì)計(jì)?，讓我對(duì)于?會(huì)計(jì)最初的?觀點(diǎn)也有了?本質(zhì)性的改?變!會(huì)計(jì)不?僅僅是一份?職業(yè)，更是?一份責(zé)任。?同時(shí),在?實(shí)訓(xùn)的過程?中,我們遇?到了很多問?題,經(jīng)過同?學(xué)之間的交?流與老師的?輔導(dǎo),都順?利的解決了?.實(shí)訓(xùn)中,?我看到了自?己的不足,?發(fā)現(xiàn)了自己?在成本會(huì)計(jì)?理論知識(shí)方?面的缺陷,?也更深刻的?知道學(xué)好會(huì)?計(jì)并不是件?容易的事情?,那需要耐?心,毅力和?決心,所以?經(jīng)過這次會(huì)?計(jì)的實(shí)訓(xùn),?我會(huì)在以后?的學(xué)習(xí)中更?加努力.這?是第一次實(shí)?訓(xùn),非常難?忘!四、?實(shí)習(xí)心得?財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)?訓(xùn)的建設(shè)主?要是為了提?高我們的實(shí)?際應(yīng)用水平?.在會(huì)計(jì)實(shí)?習(xí)模擬實(shí)訓(xùn)?過程中,從?做分錄，填?制憑在實(shí)訓(xùn)?中我們學(xué)習(xí)?到了很多東?西，例如看?懂了并理解?了帳戶期初?余額表和各?種支票的填?寫。在填寫?過程中最中?要的就是“?仔細(xì)”，大?小寫、日期?、用途、出?票人、收款?人、金額都?不能寫錯(cuò)，?否則就會(huì)作?廢。老師的?教導(dǎo)下我們?學(xué)會(huì)了如何?設(shè)置基礎(chǔ)檔?案，設(shè)置結(jié)?算方式，學(xué)?習(xí)了增加修?改會(huì)計(jì)科目?，設(shè)置項(xiàng)目?大類，并錄?入期初余額?進(jìn)行試算平?衡。設(shè)置憑?證類別，進(jìn)?行數(shù)據(jù)備份?等等。上?學(xué)期我們學(xué)?習(xí)的《基礎(chǔ)?會(huì)計(jì)》課程?具有很強(qiáng)的?實(shí)踐性和可?操作性，通?過課程的學(xué)?習(xí)，我們會(huì)?計(jì)核算方法?有一個(gè)基本?的了解，為?使我們對(duì)教?學(xué)中較深的?財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理?論內(nèi)容有一?個(gè)較好的掌?握，達(dá)到會(huì)?計(jì)相關(guān)課程?設(shè)置的目的?和要求，這?次安排了會(huì)?計(jì)手工模擬?實(shí)訓(xùn)，從而?完善課堂教?學(xué)內(nèi)容，提?高了我們動(dòng)?手操作的基?本技能，使?我們更好地?掌握從編制?憑證開始到?登記帳簿直?到編制會(huì)計(jì)?報(bào)表這一會(huì)?計(jì)核算過程?，不僅提高?了我們的實(shí)?踐能力，而?且還突出“?重實(shí)踐，強(qiáng)?技能”的特?色。經(jīng)過了?實(shí)訓(xùn),讓我?體會(huì)到了會(huì)?計(jì)工作的復(fù)?雜與繁瑣,?它需要一個(gè)?人的細(xì)致與?細(xì)心,也讓?我在以后的?學(xué)習(xí)中更加?努力的積極?的去學(xué)習(xí)成?本會(huì)計(jì),把?一些難點(diǎn),?重點(diǎn)搞清楚?搞明白.加?深理解了成?本會(huì)計(jì)核算?的基本原則?和方法，將?以前學(xué)過的?基礎(chǔ)會(huì)計(jì)相?關(guān)課程進(jìn)行?綜合運(yùn)用，?了解成本會(huì)?計(jì)內(nèi)部控制?的基本要求?，讓我們掌?握了成本會(huì)?計(jì)從理論到?實(shí)踐的轉(zhuǎn)化?過程;熟練?的掌握了會(huì)?計(jì)操作的基?本技能.?實(shí)___結(jié)?和體會(huì)，使?我對(duì)會(huì)計(jì)工?作有了進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)，?熟悉會(huì)計(jì)工?作的流程，?更重要的是?深刻體會(huì)到?手工做帳和?電算化會(huì)計(jì)?的不同。而?且我還總結(jié)?出一份細(xì)心?+一份耐心?+一份責(zé)任?心=人生價(jià)?值的詮釋，?在實(shí)訓(xùn)中很?充實(shí)，真的?希望學(xué)校能?夠多給我們?這樣實(shí)訓(xùn)的?機(jī)會(huì)，尤其?是會(huì)計(jì)專業(yè)?，畢竟會(huì)計(jì)?吃的是經(jīng)驗(yàn)?飯，只有多?做帳，才能?熟能生巧，?才能游刃有?余。一、?實(shí)習(xí)目的?隨著會(huì)計(jì)制?度的日趨完?善，社會(huì)對(duì)?會(huì)計(jì)人員的?高度重視和?嚴(yán)格要求，?作為一名在?校的會(huì)計(jì)專?業(yè)學(xué)生，為?了順應(yīng)社會(huì)?的要求，加?強(qiáng)社會(huì)競爭?力，也應(yīng)該?注重培養(yǎng)自?身的素質(zhì)，?培養(yǎng)較強(qiáng)的?會(huì)計(jì)工作的?操作能力。?實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的?銜接可以有?助于促進(jìn)我?們對(duì)會(huì)計(jì)知?識(shí)形成整體?的感性認(rèn)識(shí)?,有助于我?們認(rèn)識(shí)所學(xué)?的本會(huì)計(jì)課?程在整個(gè)會(huì)?計(jì)專業(yè)課程?體系中的地?位、作用,?增強(qiáng)學(xué)習(xí)的?積極性。通?過系統(tǒng)的模?擬操作，深?刻理解掌握?會(huì)計(jì)核算基?本知識(shí)，增?強(qiáng)動(dòng)手操作?能力，為今?后的學(xué)習(xí)工?作打下基礎(chǔ)?。于是學(xué)校?給我們創(chuàng)造?一次實(shí)訓(xùn)的?機(jī)會(huì)，以檢?驗(yàn)自己的會(huì)?計(jì)知識(shí)掌握?程度和鍛煉?自己的操作?能力，接觸?社會(huì)，接觸?現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)職?業(yè)，為踏入?社會(huì)工作崗?位做好準(zhǔn)備?。二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容在?實(shí)訓(xùn)中我們?從會(huì)計(jì)的基?本理論入手?，以掌握會(huì)?計(jì)核算的基?本方法和基?本操作技能?為主要目標(biāo)?，以會(huì)計(jì)核?算為主線來?進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，?這是通過理?論聯(lián)系實(shí)際?的實(shí)訓(xùn)，以?增強(qiáng)知識(shí)的?實(shí)用性，培?養(yǎng)我們?cè)鷮?shí)?的會(huì)計(jì)理論?基礎(chǔ)和實(shí)際?操作能力，?達(dá)到培養(yǎng)職?業(yè)技能的要?求。在實(shí)訓(xùn)?中我總結(jié)步?驟如下：?1、熟悉資?料，設(shè)置各?種帳簿，登?記起初余額?。2、根?據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)?，填制記帳?憑證。3?、根據(jù)憑證?登記帳簿。?4、結(jié)帳?、對(duì)帳、編?制會(huì)計(jì)報(bào)表?。5、裝?訂、整理實(shí)?訓(xùn)資料，上?交實(shí)訓(xùn)作業(yè)?。首先我?們?cè)谠诶蠋?的入門式的?講解下完成?了___道?分錄。接下?來，就是登?記帳簿了，?如果說前一?階段的工作?還是我的強(qiáng)?項(xiàng)的話，這?一階段頓時(shí)?讓我傻了眼?，不是自己?不會(huì)，而是?那些煩瑣的?工作，實(shí)在?讓人著急。?要根據(jù)憑證?一筆一筆登?記不同的帳?簿，練習(xí)做?會(huì)計(jì)憑證，?根據(jù)會(huì)計(jì)憑?證登總帳，?明細(xì)帳，科?目匯總表，?現(xiàn)金出納日?記帳，銀行?存款(借款?)日記帳，?總帳余額試?算表，資產(chǎn)?負(fù)債表，利?潤表。這些?什么總帳、?明細(xì)分類帳?、三欄式等?等一系列帳?，真是著急??？粗@么?一厚搭憑證?，苦的還在?后邊，尤其?在寫數(shù)字時(shí)?，寫錯(cuò)一個(gè)?，就要整張?紙作廢，于?是我先用鉛?筆填寫。這?不僅是考驗(yàn)?我們的耐心?，更是需要?我們的細(xì)心?。另外，做?這些帳，首?先要分清哪?些業(yè)務(wù)該登?那些帳簿，?稍微疏忽，?一帳帳頁就?報(bào)廢了。還?有，最后結(jié)?帳時(shí)要一筆?一筆計(jì)算每?個(gè)類型的結(jié)?果，一大堆?數(shù)字加加減?減，真是做?的頭大!?后來，編制?會(huì)計(jì)報(bào)表就?簡單了許多?，由于前期?大量的工作?，后期只要?根據(jù)帳簿將?會(huì)計(jì)報(bào)表一?一編制就行?了，當(dāng)然還?是離不開我?們的細(xì)心。?最后的任?務(wù)就是將會(huì)?計(jì)的帳頁分?類裝訂，憑?證等一系列?材料整理歸?類，基本任?務(wù)就初步完?成了!在這?個(gè)過程中，?我們了解到?在___各?會(huì)計(jì)專業(yè)課?程的實(shí)訓(xùn)中?,不僅需要?有所側(cè)重,?而且需要相?互銜接,基?礎(chǔ)的和重要?的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容?適當(dāng)重復(fù),?其中基礎(chǔ)會(huì)?計(jì)學(xué)的實(shí)訓(xùn)?是基本和關(guān)?鍵。完成原?始憑證的簡?單分析和審?核,記賬憑?證的編制,?賬簿的登記?和報(bào)表的簡?單認(rèn)識(shí),使?我們對(duì)會(huì)計(jì)?實(shí)務(wù)的基本?流程形成一?個(gè)較系統(tǒng)的?框架。實(shí)訓(xùn)?內(nèi)容在此基?礎(chǔ)上___?編制,財(cái)務(wù)?會(huì)計(jì)的實(shí)訓(xùn)?內(nèi)容突出會(huì)?計(jì)核算方法?的應(yīng)用和會(huì)?計(jì)報(bào)表的編?制,成本會(huì)?計(jì)則突出成?本計(jì)算方法?的訓(xùn)練,我?們根據(jù)課程?的教學(xué)目的?___會(huì)計(jì)?實(shí)訓(xùn),使會(huì)?計(jì)實(shí)訓(xùn)在會(huì)?計(jì)理論知識(shí)?銜接深入的?同時(shí)得到有?機(jī)銜接,循?序漸進(jìn)地進(jìn)?行模擬實(shí)訓(xùn)?。三、實(shí)?習(xí)結(jié)論在?實(shí)訓(xùn)中正所?謂“百聞不?如一見”，?經(jīng)過這次自?身的切身實(shí)?踐，我才深?切地理會(huì)到?了“走出課?堂，投身實(shí)?踐”的必要?性。平時(shí)，?我們只能在?課堂上與老?師一起紙上?談兵，思維?的認(rèn)識(shí)基本?上只是局限?于課本的范?圍之內(nèi)，這?就導(dǎo)致我們?對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)?認(rèn)識(shí)的片面?性，使得我?們只知所以?然，而不知?其之所以然?!這些都是?十分有害的?，其極大地?限制了我們?會(huì)計(jì)知識(shí)水?平的提高。?于是這些天?我們進(jìn)行了?會(huì)計(jì)模擬實(shí)?習(xí)，使我們?了解了業(yè)務(wù)?處理程序與?方法。實(shí)?習(xí)是每一個(gè)?學(xué)生必須擁?有的一段經(jīng)?歷，它使我?們?cè)趯?shí)踐中?了解社會(huì)，?讓我們學(xué)到?了很多在課?堂上根本就?學(xué)不到的知?識(shí),也打開?了視野，增?長了見識(shí)，?為我們以后?進(jìn)一步走向?社會(huì)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?如果用班級(jí)?作為會(huì)計(jì)財(cái)?務(wù)室,那我?們每個(gè)人就?相當(dāng)于一個(gè)?財(cái)務(wù)科,包?括有制單,?出納,記帳?,成本核算?,綜合和主?管等六個(gè)崗?位,使我們?實(shí)習(xí)時(shí)有一?個(gè)模擬的操?作環(huán)境，緊?張得十天財(cái)?務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)?時(shí)間就這樣?在忙碌中匆?匆過去了，?留給我的都?是豐富的經(jīng)?驗(yàn)和深深的?體會(huì)?！爸?有經(jīng)歷過，?才知道其中?的滋味”對(duì)?于我而言，?喜歡體驗(yàn)生?活，可以說?通過這次實(shí)?訓(xùn)，真真切?切的讓我了?解了什么是?會(huì)計(jì)，讓我?對(duì)于會(huì)計(jì)最?初的觀點(diǎn)也?有了本質(zhì)性?的改變!會(huì)?計(jì)不僅僅是?一份職業(yè)，?更是一份責(zé)?任。同時(shí)?,在實(shí)訓(xùn)的?過程中,我?們遇到了很?多問題,經(jīng)?過同學(xué)之間?的交流與老?師的輔導(dǎo),?都順利的解?決了.實(shí)訓(xùn)?中,我看到?了自己的不?足,發(fā)現(xiàn)了?自己在成本?會(huì)計(jì)理論知?識(shí)方面的缺?陷,也更深?刻的知道學(xué)?好會(huì)計(jì)并不?是件容易的?事情,那需?要耐心,毅?力和決心,?所以經(jīng)過這?次會(huì)計(jì)的實(shí)?訓(xùn),我會(huì)在?以后的學(xué)習(xí)?中更加努力?.這是第一?次實(shí)訓(xùn),非?常難忘!?四、實(shí)習(xí)心?得財(cái)務(wù)會(huì)?計(jì)實(shí)訓(xùn)的建?設(shè)主要是為?了提高我們?的實(shí)際應(yīng)用?水平.在會(huì)?計(jì)實(shí)習(xí)模擬?實(shí)訓(xùn)過程中?,從做分錄?，填制憑在?實(shí)訓(xùn)中我們?學(xué)習(xí)到了很?多東西，例?如看懂了并?理解了帳戶?期初余額表?和各種支票?的填寫。在?填寫過程中?最中要的就?是“仔細(xì)”?，大小寫、?日期、用途?、出票人、?收款人、金?額都不能寫?錯(cuò)，否則就?會(huì)作廢。老?師的教導(dǎo)下?我們學(xué)會(huì)了?如何設(shè)置基?礎(chǔ)檔案，設(shè)?置結(jié)算方式?，學(xué)習(xí)了增?加修改會(huì)計(jì)?科目，設(shè)置?項(xiàng)目大類，?并錄入期初?余額進(jìn)行試?算平衡。設(shè)?置憑證類別?，進(jìn)行數(shù)據(jù)?備份等等。?上學(xué)期我?們學(xué)習(xí)的《?基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》?課程具有很?強(qiáng)的實(shí)踐性?和可操作性?，通過課程?的學(xué)習(xí)，我?們會(huì)計(jì)核算?方法有一個(gè)?基本的了解?，為使我們?對(duì)教學(xué)中較?深的財(cái)務(wù)會(huì)?計(jì)理論內(nèi)容?有一個(gè)較好?的掌握，達(dá)?到會(huì)計(jì)相關(guān)?課程設(shè)置的?目的和要求?，這次安排?了會(huì)計(jì)手工?模擬實(shí)訓(xùn)，?從而完善課?堂教學(xué)內(nèi)容?，提高了我?們動(dòng)手操作?的基本技能?，使我們更?好地掌握從?編制憑證開?始到登記帳?簿直到編制?會(huì)計(jì)報(bào)表這?一會(huì)計(jì)核算?過程，不僅?提高了我們?的實(shí)踐能力?，而且還突?出“重實(shí)踐?，強(qiáng)技能”?的特色。經(jīng)?過了實(shí)訓(xùn),?讓我體會(huì)到?了會(huì)計(jì)工作?的復(fù)雜與繁?瑣,它需要?一個(gè)人的細(xì)?致與細(xì)心,?也讓我在以?后的學(xué)習(xí)中?更加努力的?積極的去學(xué)?習(xí)成本會(huì)計(jì)?,把一些難?點(diǎn),重點(diǎn)搞?清楚搞明白?.加深理解?了成本會(huì)計(jì)?核算的