初一數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人述職報(bào)告

初一數(shù)學(xué)教?師述職報(bào)告?（一）一?學(xué)期的工作?又將結(jié)束了?，可以說(shuō)緊?張忙碌而收?獲多多。?回顧這學(xué)期?的工作，我?擔(dān)任174?、175的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，工作中?有收獲和快?樂(lè)，也有不?盡如人意的?地方，為了?更好地總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，吸取?教訓(xùn)，使以?后的工作能?夠有效、有?序地進(jìn)行，?現(xiàn)工作匯報(bào)?如下：一?、熱愛(ài)教師?工作思想?進(jìn)步，團(tuán)結(jié)?同志，每天?早來(lái)晚走，?無(wú)私奉獻(xiàn)，?能全面貫徹?黨的教育方?針，認(rèn)真完?成學(xué)校交給?的任務(wù)和工?作，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，做到不遲?到，不早退?，不請(qǐng)病、?事假，腳踏?實(shí)地地執(zhí)行?學(xué)校的各項(xiàng)?要求。二?、積極參加?各類(lèi)學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，努力提?高自己的教?育教學(xué)水平?我嚴(yán)格按?照學(xué)習(xí)計(jì)劃?，有序有效?地進(jìn)行了學(xué)?習(xí)，我覺(jué)得?自己的業(yè)務(wù)?水平又上了?一個(gè)新的臺(tái)?階，特別是?我又認(rèn)真學(xué)?習(xí)了幾本教?育教學(xué)叢書(shū)?，我覺(jué)得自?己有了很大?的提升。并?能在日常教?學(xué)工作中很?好的應(yīng)用。?三、教學(xué)?工作和科研?工作在教?學(xué)工作方面?，在備課過(guò)?程中認(rèn)真鉆?研教材，深?刻理解教材?，靈活運(yùn)用?教材，根據(jù)?教材的特點(diǎn)?及學(xué)生的實(shí)?際情況設(shè)計(jì)?教案，認(rèn)真?地上好每一?節(jié)課。備課?深入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真研?究教材，多?方參閱各種?資料，力求?深入理解教?材，準(zhǔn)確把?握重難點(diǎn)。?在制定教學(xué)?目的時(shí)，非?常注意學(xué)生?的實(shí)際情況?。教案編寫(xiě)?認(rèn)真，并不?斷歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?教學(xué)中，?我重視學(xué)生?的思維能力?、自學(xué)能力?的培養(yǎng)，一?面自覺(jué)學(xué)習(xí)?先進(jìn)教育思?想方法、優(yōu)?秀教學(xué)方法?等，一面繼?續(xù)進(jìn)行“課?堂教學(xué)”的?分層教學(xué)研?究，著力點(diǎn)?放在激發(fā)興?趣---教?給方法--?-養(yǎng)成習(xí)慣?---培養(yǎng)?能力---?形成品格上?，改革教學(xué)?方法、手段?，增大課堂?容量，提高?學(xué)習(xí)興趣，?實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化，中?等生優(yōu)化，?優(yōu)秀生提高?，各類(lèi)學(xué)生?都得到應(yīng)有?發(fā)展”的目?標(biāo)。對(duì)于?班級(jí)的學(xué)困?生，給予特?殊的關(guān)照，?課堂上多提?問(wèn)，多巡視?，多輔導(dǎo)，?在課堂上對(duì)?他們的點(diǎn)滴?進(jìn)步給予適?當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，?課后多找他?們談心，使?他們樹(shù)立起?他們的信心?和激發(fā)他們?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，并發(fā)?動(dòng)班上的優(yōu)?等生做學(xué)困?生們的輔導(dǎo)?老師，組成?"一幫二"?小組，根據(jù)?各自的情況?給學(xué)困生定?出目標(biāo)，讓?他們雙方都?朝著那個(gè)目?標(biāo)前進(jìn)。?常思考，常?研究，常總?結(jié)，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?，打好基礎(chǔ)?，培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新能力”?，以“參與?式”課堂教?學(xué)模式的研?究與運(yùn)用為?重點(diǎn)，努力?實(shí)現(xiàn)教學(xué)高?質(zhì)量，課堂?高效率。繼?續(xù)探索數(shù)學(xué)?知識(shí)之間的?數(shù)學(xué)思想的?運(yùn)用和數(shù)學(xué)?問(wèn)題的思路?方法、分析?規(guī)律等;作?完初中數(shù)學(xué)?各章的知識(shí)?樹(shù)和初中數(shù)?學(xué)的分類(lèi)知?識(shí)樹(shù);撰寫(xiě)?多篇教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)類(lèi)等論文?。四、工?作中存在的?問(wèn)題1、?教材挖掘不?深入。2?、教法不靈?活，不能吸?引學(xué)生學(xué)習(xí)?，對(duì)學(xué)生的?引導(dǎo)、啟發(fā)?不足。3?、新課標(biāo)下?新的教學(xué)思?想學(xué)習(xí)不深?入。對(duì)學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?，合作學(xué)習(xí)?，缺乏理論?指導(dǎo).4?、差生末抓?在手。由于?對(duì)學(xué)生的了?解不夠，對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?態(tài)度、思維?能力不太清?楚。上課和?復(fù)習(xí)時(shí)該講?的都講了，?學(xué)生掌握的?情況怎樣，?教師心中無(wú)?數(shù)。導(dǎo)致了?教學(xué)中的盲?目性。5?、教學(xué)反思?不夠。五?、今后努力?的方向1?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)新課?標(biāo)下新的教?學(xué)思想。?2、學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，挖掘?教材，進(jìn)一?步把握知識(shí)?點(diǎn)和考點(diǎn)。?3、多聽(tīng)?課，學(xué)習(xí)同?科目教師先?進(jìn)的教學(xué)方?法的教學(xué)理?念。4、?加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培?優(yōu)力度。?5、加強(qiáng)教?學(xué)反思，加?大教學(xué)投入?。教師的?工作周而復(fù)?始，我將好?好反思一年?來(lái)我工作中?的經(jīng)驗(yàn)和不?足，立足本?職崗位把以?后的工作做?好，一份耕?耘，一份收?獲。教學(xué)工?作苦樂(lè)相伴?。我將本著?“勤學(xué)、善?思、實(shí)干”?的準(zhǔn)則，一?如既往，再?接再厲，把?工作搞得更?好。初一?數(shù)學(xué)教師述?職報(bào)告（二?）這學(xué)期?，我繼續(xù)擔(dān)?任初一兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。一?學(xué)期來(lái)能認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課，及時(shí)批?改作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，做?好課后輔導(dǎo)?工作，平時(shí)?嚴(yán)格要求學(xué)?生，并尊重?學(xué)生，使學(xué)?生學(xué)有所得?，也不斷提?高了自己的?教學(xué)水平和?思想覺(jué)悟，?并順利完成?教育教學(xué)任?務(wù)。平時(shí)能?嚴(yán)格按照學(xué)?校的要求去?做，力求早?來(lái)晚走，有?事請(qǐng)假，積?極參加學(xué)校?的各項(xiàng)學(xué)習(xí)?和活動(dòng)。?一、備課方?面除認(rèn)真?鉆研數(shù)學(xué)課?標(biāo)和教材外?，還深入了?解學(xué)生，注?意了解每個(gè)?學(xué)生的知識(shí)?水平、智力?水平和個(gè)性?心理品質(zhì)，?并研究相應(yīng)?對(duì)策。把教?材和學(xué)生實(shí)?際很好地結(jié)?合起來(lái)，認(rèn)?真寫(xiě)好教案?。每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，吸引學(xué)生?注意力，課?后及時(shí)做出?總結(jié)，寫(xiě)好?教學(xué)后記。?二、上課?方面組織?好課堂教學(xué)?，上好每一?節(jié)課。根據(jù)?初中學(xué)生的?年齡特征，?特別是低年?級(jí)學(xué)生的注?意力容易分?散，因此，?把組織教學(xué)?貫穿于全部?教學(xué)過(guò)程之?中。其次，?根據(jù)學(xué)生的?不同情況，?設(shè)計(jì)不同的?問(wèn)題，采用?不同的方式?，主動(dòng)積極?的去引導(dǎo)、?啟發(fā)學(xué)生，?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，面向全體?學(xué)生，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快，?注意精講精?練，采取學(xué)?習(xí)小組探討?研究方法，?通過(guò)適當(dāng)娛?樂(lè)活動(dòng)來(lái)消?除學(xué)生的疲?勞等方式進(jìn)?行輔導(dǎo)收效?很好。三?、批改方面?作業(yè)的選?取有針對(duì)性?，有層次性?，力求每一?次練習(xí)都起?到最大的效?果。同時(shí)對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí)、?認(rèn)真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們?cè)?作業(yè)過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題分?類(lèi)總結(jié)，然?后進(jìn)行評(píng)講?，并針對(duì)有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?四、輔導(dǎo)及?成績(jī)方面?初一學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好玩，?缺乏自控能?力，常在學(xué)?習(xí)上不能按?時(shí)完成作業(yè)?，有的學(xué)生?抄襲作業(yè)。?針對(duì)這種問(wèn)?題，抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作貫徹?到對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去，還要做?好對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?，加強(qiáng)了對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，耐心地?幫助他們，?一方面解決?了學(xué)習(xí)中產(chǎn)?生的問(wèn)題，?補(bǔ)了基礎(chǔ)，?教了方法，?通過(guò)教唱歌?曲來(lái)緩解緊?張的情緒，?使學(xué)生在輕?松之后學(xué)到?了知識(shí)。在?課堂上經(jīng)常?采用分組研?究的學(xué)習(xí)方?法，各組組?長(zhǎng)的問(wèn)題再?由老師來(lái)講?解，這樣達(dá)?到事半功倍?的效果。也?增強(qiáng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)的信心?，提高了他?們的興趣。?通過(guò)幾次月?考尤其是期?末測(cè)試成績(jī)?上看，兩率?一分都超過(guò)?學(xué)校規(guī)定標(biāo)?準(zhǔn)。五、?其他方面?主動(dòng)積極與?同備課老師?同事交流，?共同探究教?育教學(xué)。這?學(xué)期除聽(tīng)本?校幾位老師?的說(shuō)課外，?還聽(tīng)了幾位?實(shí)習(xí)大學(xué)生?的作文指導(dǎo)?課，從中也?學(xué)到了很多?東西，對(duì)自?己的教學(xué)水?平也有一定?的幫助。認(rèn)?真學(xué)習(xí)新教?育教學(xué)的理?念，以新課?改的思想理?念指導(dǎo)教學(xué)?，推進(jìn)新課?程改革的深?入開(kāi)展。積?極主動(dòng)的參?加中學(xué)教師?的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)?、普法學(xué)習(xí)?，認(rèn)真記錄?。自己還積?極參加我區(qū)?魅力德育工?作者的參評(píng)?比賽，從而?提高自己的?綜合能力。?初一數(shù)學(xué)?教師述職報(bào)?告（三）?這學(xué)期，我?擔(dān)任的是初?一(3)、?(5)班數(shù)?學(xué)教學(xué)。參?加工作已經(jīng)?半年，由于?缺乏工作經(jīng)?驗(yàn)，所以在?工作中仍然?有很多不足?的地方，但?在這半年中?我能認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽(tīng)課、評(píng)課?，及時(shí)批改?作業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)工?作，形成比?較完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?，使學(xué)生學(xué)?有所得，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺(jué)悟，并順?利完成教育?教學(xué)任務(wù)。?為了更好的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，爭(zhēng)取?在新的一年?里取得更大?的成績(jī)和收?獲，為下一?步的教學(xué)工?作打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)，為?進(jìn)一步提高?自己的教學(xué)?技能，特作?以下匯報(bào)：?一、教學(xué)?工作：1?、認(rèn)真?zhèn)湔n?本學(xué)期本?人對(duì)教材內(nèi)?容進(jìn)行了認(rèn)?真的學(xué)習(xí)和?研究，找出?教學(xué)內(nèi)容的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，經(jīng)常與其?他數(shù)學(xué)老師?相互交流，?選擇出新穎?的教學(xué)教法?，精心設(shè)計(jì)?，寫(xiě)出切實(shí)?可行的備課?教案，并堅(jiān)?持做到超前?備課，在上?課前再進(jìn)一?步認(rèn)真熟悉?，做到熟記?教案、熟記?每節(jié)重點(diǎn)和?難點(diǎn)，然后?上課。這樣?就能夠做到?上課游刃有?余，機(jī)動(dòng)靈?活，大大增?強(qiáng)了課堂教?學(xué)效果，教?學(xué)成績(jī)有了?明顯的提高?。課后及時(shí)?做出總結(jié)，?寫(xiě)好課后記?錄，及時(shí)與?其他老師交?流、討論。?2、認(rèn)真?上課。本?人在本學(xué)期?嚴(yán)格做到了?按時(shí)上課從?不遲到，從?不早退，認(rèn)?真組織課堂?，上課嚴(yán)格?要求學(xué)生，?精講多練，?能夠較好的?抓住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)，?把握裝教為?主導(dǎo)、學(xué)為?主體、思維?訓(xùn)練為主線?的原則”，?訓(xùn)練學(xué)生的?思維，培養(yǎng)?學(xué)生的能力?。主動(dòng)積?極的去引導(dǎo)?、啟發(fā)學(xué)生?，注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，面向全?體學(xué)生，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主體?作用。特別?是針對(duì)期中?考試和期末?考試，本人?加大了對(duì)試?題的研究，?通過(guò)對(duì)考點(diǎn)?的分析，進(jìn)?一步挖掘課?本中的難點(diǎn)?和重點(diǎn)，有?針對(duì)性地加?強(qiáng)講練，取?得了良好的?效果。同時(shí)?，本人還加?強(qiáng)了電化教?學(xué)在數(shù)學(xué)教?學(xué)中的應(yīng)用?。本人從這?一學(xué)期末，?已經(jīng)著手課?件制作的進(jìn)?一步學(xué)習(xí)研?究，把多媒?體真正引入?課堂。3?、認(rèn)真批改?作業(yè)本人?一絲不茍的?認(rèn)真批改每?一本作業(yè)，?從不馬虎，?從不應(yīng)付了?事，并且積?極做到了及?時(shí)批改，及?時(shí)發(fā)放，不?會(huì)因?yàn)槠渌?工作忙而耽?誤了批改。?從而保證了?作業(yè)反饋的?及時(shí)、準(zhǔn)確?，確保了作?業(yè)的實(shí)效性?。4、認(rèn)?真進(jìn)行月考?本學(xué)期月?考，均做到?了認(rèn)真的全?批全改，使?反饋矯正做?到有理有據(jù)?，并把知識(shí)?面拓寬到最?大，使學(xué)生?的知識(shí)水平?得到了最大?的提高。?5、積極參?與聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，提?高教學(xué)水平?主動(dòng)積極?與同備課老?師交流，共?同探究教育?教學(xué)。積極?參與學(xué)校公?開(kāi)周公開(kāi)課?教學(xué)。認(rèn)真?聽(tīng)取其他老?師的每堂公?開(kāi)課，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足，改?進(jìn)教學(xué)工作?，提高教學(xué)?水平。通過(guò)?參加教研活?動(dòng)，豐富了?自己的教學(xué)?方法和教學(xué)?技能，為進(jìn)?一步提高教?學(xué)成績(jī)打下?了堅(jiān)實(shí)的基?矗二、取?得的成績(jī)：?1、在其?他老師的幫?助與自己的?努力之下，?本學(xué)期在期?末考試中取?得了一定的?成績(jī)，一(?3)班：及?格____?人，優(yōu)秀_?___人，?及格率%;?一(5)班?：及格__?__人，優(yōu)?秀____?人，及格率?%。2、?存在的主要?問(wèn)題：(?1)在教學(xué)?上的經(jīng)驗(yàn)不?足，。對(duì)學(xué)?生缺乏一點(diǎn)?耐心和信心?。平時(shí)對(duì)學(xué)?生批評(píng)多，?表?yè)P(yáng)少。?(2)對(duì)學(xué)?生要求還不?夠嚴(yán)格，學(xué)?生的行為和?學(xué)習(xí)習(xí)慣有?待提高。班?中總有上課?多動(dòng)，作業(yè)?不認(rèn)真的同?學(xué)，作為教?師在這方面?抓得還不夠?。(3)?學(xué)生的基礎(chǔ)?知識(shí)不夠扎?實(shí)，學(xué)習(xí)困?難學(xué)生較多?，信心不足?。教師在對(duì)?學(xué)習(xí)困難學(xué)?生的個(gè)別輔?導(dǎo)上還做得?不夠。3?、改進(jìn)措施?：(1)?生嚴(yán)格要求?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)方法?。改變學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的一些思想?觀念，樹(shù)立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心;變學(xué)?生不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，建?立良好的學(xué)?習(xí)方法和學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?有些學(xué)生有?不好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，例如?作業(yè)字跡潦?草，不寫(xiě)解?答過(guò)程;不?喜歡課前預(yù)?習(xí)和課后復(fù)?習(xí);不會(huì)總?結(jié)消化知識(shí)?;對(duì)學(xué)習(xí)馬?虎大意，過(guò)?分自信等。?作為任科教?師要統(tǒng)一作?業(yè)格式，表?揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)?，指導(dǎo)他們?預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?，強(qiáng)調(diào)總結(jié)?的重要性，?并有一些具?體的做法，?如把錯(cuò)題改?在作業(yè)本上?，或者改在?試卷上，另?外還有其他?的錯(cuò)題改在?糾錯(cuò)本上等?，讓學(xué)生總?結(jié)做題規(guī)律?等。對(duì)做得?好的同學(xué)全?班表?yè)P(yáng)并推?廣，不做或?做得差的同?學(xué)要批評(píng)。?使學(xué)生慢慢?地建立起好?的學(xué)習(xí)方法?和認(rèn)真的學(xué)?習(xí)態(tài)度。當(dāng)?然，要改變?根深蒂固的?問(wèn)題并不容?易，要堅(jiān)持?下去。(?2)鉆研教?材，不斷提?高自身的教?學(xué)教研能力?。平時(shí)要?認(rèn)真閱讀新?課標(biāo)，鉆研?新教材，熟?悉教材內(nèi)容?，查閱教學(xué)?資料，適當(dāng)?適當(dāng)調(diào)整課?節(jié)數(shù)，認(rèn)真?細(xì)致的備好?每一節(jié)課，?真正做到重?點(diǎn)難點(diǎn)明確?，方法得當(dāng)?，課堂有時(shí)?效性，確實(shí)?提高課堂效?益。遇到難?以解決的問(wèn)?題，就在備?課組內(nèi)討論?或者請(qǐng)教老?教師，讓他?們幫忙解決?。另外，要?積極閱讀教?學(xué)教參書(shū)等?。期末考?試已經(jīng)結(jié)束?，一次考試?并不是句號(hào)?，更不是人?生的全部。?人生道路有?風(fēng)和日麗的?日子，也有?陰雨連綿的?歲月，你不?能左右天氣?，卻可以改?變心情，你?不能改變?nèi)?貌，卻可以?展現(xiàn)笑容，?你不能改變?世界，卻可?以改變自已?。要從暫時(shí)?的沮喪中走?出來(lái)，臥薪?嘗膽，及時(shí)?調(diào)整自己，?為下一次考?試早作準(zhǔn)備?。有這樣一?句格言："?在人生的道?路上，想哭?就哭，想笑?就笑吧，只?是別忘了趕?路"。以?上的取得工?作成績(jī)是本?人積極努力?的結(jié)果，但?更離不開(kāi)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)，離?不開(kāi)各位老?師的幫助和?支持?？?之，本人將?在以后的工?作中更加努?力，以期望?取得更大的?成績(jī)。初?一數(shù)學(xué)教師?述職報(bào)告（?四）轉(zhuǎn)眼?間，一年過(guò)?去了，在這?一年的工作?有成功與失?敗、有歡笑?與淚水。我?作為初一數(shù)?學(xué)教師，作?為班主任，?這一年是我?人生中最亮?麗的一年，?是從事教學(xué)?工作最充實(shí)?的一年，雖?然這一年的?工作有很多?缺憾、很多?不足，但絕?對(duì)是我成長(zhǎng)?最快的一年?，是我經(jīng)驗(yàn)?積累最多的?一年?，F(xiàn)將?就這一年的?工作總結(jié)如?下：一、?師德方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)，?塑造師德?從崗前培訓(xùn)?中我知道了?作為一名教?師應(yīng)把“師?德”放在一?個(gè)重要的位?置上，因?yàn)?這是教師的?立身之本。?“學(xué)高為師?，身正為范?”，這個(gè)道?理古今皆然?。從踏上講?臺(tái)的第一天?，我就時(shí)刻?嚴(yán)格要求自?己，力爭(zhēng)做?一個(gè)有崇高?師德的人。?我始終堅(jiān)持?給學(xué)生一個(gè)?好的表率，?希望從我這?走出去的都?是合格的學(xué)?生，都是一?個(gè)個(gè)大寫(xiě)的?“人”。為?了給自己的?學(xué)生一個(gè)好?的表率，同?時(shí)也是使自?己陶冶情操?，加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時(shí)間?我閱讀了大?量有關(guān)數(shù)學(xué)?和班級(jí)管理?的書(shū)籍，不?斷提高自己?水平。今后?我將繼續(xù)加?強(qiáng)師德方面?的修養(yǎng)，力?爭(zhēng)在這一方?面有更大的?提高。二?、教學(xué)方面?：虛心求教?，強(qiáng)化自我?擔(dān)任初一?數(shù)學(xué)教學(xué)的?工作任務(wù)是?艱巨的，在?實(shí)際工作中?，那就得實(shí)?干加巧干。?對(duì)于一名數(shù)?學(xué)教師來(lái)說(shuō)?，加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水平，?提高教學(xué)質(zhì)?量無(wú)疑是至?關(guān)重要的。?隨著歲月的?流逝，伴著?我教學(xué)天數(shù)?的增加，我?越來(lái)越感到?我知識(shí)的匱?乏，經(jīng)驗(yàn)的?缺少。面對(duì)?講臺(tái)下那一?雙雙渴望的?眼睛，每次?上課我都感?到自己責(zé)任?之重大。為?了盡快充實(shí)?自己，使自?己教學(xué)水平?有一個(gè)質(zhì)的?飛躍，我從?以下幾個(gè)方?面對(duì)自身進(jìn)?行了強(qiáng)化。?首先是從?教學(xué)理論和?教學(xué)知識(shí)上?。我不但自?己訂閱了三?四種教學(xué)雜?志進(jìn)行教學(xué)?參考，而且?還借閱大量?有關(guān)教學(xué)理?論和新課標(biāo)?的書(shū)籍，對(duì)?于里面各種?教學(xué)理論和?教學(xué)方法盡?量做到博采?眾家之長(zhǎng)為?己所用。在?讓先進(jìn)的理?論指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)，我?也在一次次?的教學(xué)實(shí)踐?中來(lái)驗(yàn)證和?發(fā)展這種理?論。其次?是從教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上。由于?自己教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)有限，有?時(shí)還會(huì)在教?學(xué)過(guò)程中碰?到這樣或那?樣的問(wèn)題而?不知如何處?理。因而我?虛心向老教?師學(xué)習(xí)，力?爭(zhēng)從他們那?里盡快增加?一些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?我個(gè)人應(yīng)付?和處理課堂?各式各樣問(wèn)?題的能力大?大增強(qiáng)。但?充分利用多?媒體教學(xué)能?力很有限!?最后我做?到“不恥下?問(wèn)”教學(xué)?互長(zhǎng)。從另?一個(gè)角度來(lái)?說(shuō)，學(xué)生也?是老師的“?教師”。由?于學(xué)生接受?新知識(shí)快，?接受信息多?，因此我從?和他們的交?流中亦能豐?富我的教學(xué)?知識(shí)。為?了不辜負(fù)領(lǐng)?導(dǎo)的信任和?同學(xué)的希望?，我決心盡?我最大所能?去提高自身?水平，爭(zhēng)取?較出色的完?成新初一數(shù)?學(xué)教學(xué)。為?此，我一方?面下苦功完?善自身知識(shí)?體系，打牢?基礎(chǔ)知識(shí)，?使自己能夠?比較自如的?進(jìn)行教學(xué);?另一方面，?繼續(xù)向其他?教師學(xué)習(xí)，?抽出業(yè)余時(shí)?間具有豐富?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)。?對(duì)待課程，?虛心聽(tīng)取他?們意見(jiàn)備好?每一節(jié)課;?仔細(xì)聽(tīng)課，?認(rèn)真學(xué)習(xí)他?們上課的安?排和技巧。?這一年來(lái)，?通過(guò)認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)理論?，刻苦鉆研?教學(xué)，虛心?向老教師學(xué)?習(xí)，我自己?感到在教學(xué)?方面有了較?大的提高。?學(xué)生的成績(jī)?也證實(shí)了這?一點(diǎn)，我所?教班級(jí)的數(shù)?學(xué)在歷次考?試當(dāng)中都取?的了較好的?成績(jī)，同時(shí)?經(jīng)過(guò)不懈努?力，___?_班整體成?績(jī)有所提高?。三、?考勤紀(jì)律方?面我嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲到?、不早退、?有事主動(dòng)請(qǐng)?假。在工作?中，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同?事，能正確?處理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之間?的關(guān)系。平?時(shí)，勤儉節(jié)?約、任勞任?怨、對(duì)人真?誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)?生、人際關(guān)?系和諧融洽?，從不鬧無(wú)?原則的糾紛?，處處以一?名人民教師?和合格班主?任的要求來(lái)?規(guī)范自己的?言行，毫不?松懈地培養(yǎng)?自己的綜合?素質(zhì)和能力?。四、業(yè)?務(wù)進(jìn)修方面?隨著新課?程改革對(duì)教?師業(yè)務(wù)能力?要求的提高?，本人在教?學(xué)之余，還?擠時(shí)間自學(xué)?本科和積極?學(xué)習(xí)各類(lèi)現(xiàn)?代教育技術(shù)?。五、不?足之處反?思一年多的?工作，自己?在一些細(xì)節(jié)?工作上還存?在著不足，?特別是學(xué)生?對(duì)作業(yè)中存?在的問(wèn)題、?潛能生作業(yè)?的書(shū)寫(xiě)缺乏?指導(dǎo)和嚴(yán)格?要求。在和?家長(zhǎng)交流配?合教育學(xué)生?方面還有欠?缺。在今后?的工作中，?應(yīng)充分注重?工作中的細(xì)?節(jié)，盡量使?自己的工作?做得扎實(shí)。?總之，在?這一年的教?學(xué)工作中收?獲了很多，?提高了很多?，同時(shí)也感?受到了自己?的不足。在?今后的工作?中，應(yīng)不斷?提高自己的?業(yè)務(wù)能力、?充實(shí)自己的?業(yè)務(wù)理論水?平、提高自?己在學(xué)生管?理方面的能?力、注重細(xì)?節(jié)工作，一?如既往的兢?兢業(yè)業(yè)，勤?奮鉆研，盡?量使自己的?各項(xiàng)工作做?得更扎實(shí)、?更完善、更?有效、更實(shí)?在。初一?數(shù)學(xué)教師述?職報(bào)告（五?）本學(xué)期?，我擔(dān)任的?是七年級(jí)5?，____?班數(shù)學(xué)教學(xué)?。能適應(yīng)新?時(shí)期教學(xué)工?作的要求，?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，積極向同?行教師請(qǐng)教?，結(jié)合本校?的實(shí)際條件?和學(xué)生的實(shí)?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作有?計(jì)劃、有組?織，有步驟?地開(kāi)展。下?面把我這學(xué)?期的教學(xué)工?作做一下匯?報(bào)。一、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做好課前準(zhǔn)?備工作根?據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)?的要求，認(rèn)?真鉆研教材?，研究教材?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)、關(guān)鍵，?吃透教材外?，還深入了?解學(xué)生，設(shè)?計(jì)課的類(lèi)型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，認(rèn)真寫(xiě)好?教案。每一?課都做到"?有備而來(lái)"?，每堂課都?在課前作好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種有利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣教?具，課后及?時(shí)做出總結(jié)?，認(rèn)真搜集?每課書(shū)的知?識(shí)要點(diǎn)，歸?納成集。根?據(jù)不同類(lèi)型?的學(xué)生擬定?了課堂上輔?導(dǎo)方案，使?課堂教學(xué)中?的輔導(dǎo)有針?對(duì)性，避免?盲目性，提?高了實(shí)效。?二、增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量新課標(biāo)?的數(shù)學(xué)課通?常采用"問(wèn)?題情境--?建立模型-?-解釋、應(yīng)?用與拓展"?的模式展開(kāi)?，所有新知?識(shí)的學(xué)習(xí)都?以相關(guān)問(wèn)題?情境的研究?作為開(kāi)始，?它們使學(xué)生?了解與學(xué)習(xí)?這些知識(shí)的?有效切入點(diǎn)?。在這一學(xué)?期，在課堂?上能根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容的實(shí)?際創(chuàng)設(shè)情境?，讓學(xué)生一?上課就感興?趣，每節(jié)課?都有新鮮感?;注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主觀能動(dòng)?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師盡?量講得少，?學(xué)生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡量?多;同時(shí)也?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。新課標(biāo)?倡導(dǎo)"