2023年軟件測(cè)試述職報(bào)告【一】

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?軟件測(cè)試述?職報(bào)告【一?】這個(gè)學(xué)?期我學(xué)習(xí)了?軟件測(cè)試這?門(mén)專(zhuān)業(yè)課程?，在學(xué)期即?將結(jié)束的時(shí)?候，我也對(duì)?這門(mén)課程建?立基本的了?解和理解。?軟件測(cè)試這?門(mén)課程作為?軟件工程專(zhuān)?業(yè)中一門(mén)很?重要的課程?，已經(jīng)在軟?件領(lǐng)域占據(jù)?了不可替代?的角色，當(dāng)?一個(gè)軟件從?雛形到真正?的在一臺(tái)計(jì)?算機(jī)上運(yùn)行?的時(shí)候，誰(shuí)?也不能保證?計(jì)算機(jī)軟件?能一步到位?的滿(mǎn)足人們?的需求。所?以就有了軟?件測(cè)試，其?目的是：?第一是確認(rèn)?軟件的質(zhì)量?，其一方面?是確認(rèn)軟件?做了你所期?望的事情，?另一方面是?確認(rèn)軟件以?正確的方式?來(lái)做了這個(gè)?事件。下面?我簡(jiǎn)單的寫(xiě)?一下這個(gè)學(xué)?期對(duì)課程的?總結(jié)和收獲?。我認(rèn)為?，在整個(gè)龐?大的軟件工?程中，不管?是需求分析?、架構(gòu)設(shè)計(jì)?甚至是最后?的debu?g，都會(huì)產(chǎn)?生引入不管?的機(jī)會(huì)，這?就要求作為?一個(gè)軟件測(cè)?試師要掌握?豐富的軟件?工程原理和?知識(shí)。測(cè)試?的工作將會(huì)?存在于整個(gè)?項(xiàng)目周期，?即在項(xiàng)目開(kāi)?始時(shí)需要各?種分析調(diào)研?時(shí)就開(kāi)始了?。尤其是在?形成需求規(guī)?格說(shuō)明書(shū)時(shí)?就有對(duì)文檔?的測(cè)試需求?，甚至主導(dǎo)?整個(gè)項(xiàng)目的?走向。軟?件測(cè)試對(duì)邏?輯思維、學(xué)?習(xí)能力、反?應(yīng)要求很高?，是否有嚴(yán)?密的思維和?逆向思維也?非常重要。?做測(cè)試還要?考慮到所有?出錯(cuò)的可能?性，有時(shí)候?還要用一些?非常規(guī)的的?測(cè)試方法。?軟件測(cè)試還?很注重軟件?性能問(wèn)題，?也就是要保?證軟件運(yùn)行?得很好；不?同的使用環(huán)?境下，考慮?軟件的兼容?性同樣重要?。對(duì)于測(cè)試?員來(lái)講，會(huì)?比開(kāi)發(fā)人員?更加重視軟?件產(chǎn)品的質(zhì)?量問(wèn)題。在?測(cè)試過(guò)程中?，測(cè)試者可?能會(huì)為客戶(hù)?的需求角度?考慮到更多?，由此我們?可以認(rèn)為測(cè)?試人員有權(quán)?利決定產(chǎn)品?是否可以發(fā)?布。然而，?通過(guò)一個(gè)學(xué)?期的學(xué)期，?我們又不得?不懂得，軟?件測(cè)試人員?不是萬(wàn)能的?，測(cè)試人員?在面對(duì)一個(gè)?設(shè)計(jì)爛編碼?爛的軟件時(shí)?，也是無(wú)法?不低頭的，?再怎么測(cè)試?它也變不成?優(yōu)秀的軟件?。通過(guò)課?上的理論因?為課下的實(shí)?踐和后半學(xué)?期又因?yàn)樯?體力行于：?1、最基?本的測(cè)試的?分類(lèi)：從是?否需要執(zhí)行?被測(cè)軟件的?角度，可分?為靜態(tài)測(cè)試?和動(dòng)態(tài)（范?本）測(cè)試；?從測(cè)試是否?針對(duì)系統(tǒng)的?內(nèi)部結(jié)構(gòu)和?具體實(shí)現(xiàn)算?法的角度來(lái)?看，可分為?白盒測(cè)試和?黑盒測(cè)試。?2、然后?就是，白盒?測(cè)試中的邏?輯驅(qū)動(dòng)測(cè)試?的覆蓋率測(cè)?試。3、?還有就是對(duì)?于劃分等價(jià)?類(lèi)和邊界值?法這一塊，?讓我從模糊?到明朗。?4、在初次?寫(xiě)測(cè)試用例?的時(shí)候，感?覺(jué)真是糾結(jié)?，用例寫(xiě)的?很死板，看?似簡(jiǎn)單的一?個(gè)填表工作?，要寫(xiě)好真?是不簡(jiǎn)單。?一開(kāi)始寫(xiě)的?比較不自然?，有些生搬?硬套，而且?還很慢。在?后來(lái)負(fù)責(zé)了?對(duì)論壇新鮮?事版塊的測(cè)?試之后，明?白了測(cè)試用?例其實(shí)就是?指導(dǎo)怎么去?執(zhí)行測(cè)試，?而且書(shū)寫(xiě)設(shè)?計(jì)測(cè)試用例?也要以熟悉?軟件的業(yè)務(wù)?為前提，才?能更好的去?測(cè)試。另?外就是一個(gè)?學(xué)期的學(xué)習(xí)?讓我糾正了?幾點(diǎn)誤區(qū)：?1、有位?大師曾說(shuō)過(guò)?：“軟件測(cè)?試的目的在?于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?，一個(gè)好的?測(cè)試用例在?于發(fā)現(xiàn)從來(lái)?未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)?誤，一個(gè)成?功的測(cè)試是?發(fā)現(xiàn)了從未?發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤?的測(cè)試?！?由此我自認(rèn)?為測(cè)試就是?為了找到b?ug，然而?一個(gè)學(xué)期的?測(cè)試學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)告訴我這?是錯(cuò)誤的，?如果只是為?了找到BU?G，那么B?UG會(huì)成天?纏著你。?2、在大家?協(xié)力測(cè)試論?壇的時(shí)期內(nèi)?，我曾認(rèn)為?這種大量的?重復(fù)性的工?作真的很乏?味，可是在?這乏味中真?心發(fā)生挺多?有意思的b?ug，意想?不到的bu?g，所以我?認(rèn)為只要掌?握了方法，?在重復(fù)中尋?到到創(chuàng)新的?小驚喜，任?何東西都有?它的特點(diǎn)。?作為測(cè)試?新手，通過(guò)?一學(xué)期的學(xué)?習(xí)，我認(rèn)為?能獨(dú)立寫(xiě)測(cè)?試計(jì)劃，設(shè)?計(jì)測(cè)試用例?，精通一種?測(cè)試工具，?理解一種b?ug管理軟?件是新手晉?級(jí)老手的必?備素質(zhì)。任?重而道遠(yuǎn)！?在最后，?我不得不提?的就是細(xì)心?和耐心了。?這是我認(rèn)為?這個(gè)學(xué)期測(cè)?試課上收獲?的了，課程?要求測(cè)試時(shí)?必須細(xì)心和?耐心，我在?想，如果以?后真的工作?在測(cè)試一系?列的崗位上?，要學(xué)會(huì)坐?得住，用大?量的時(shí)間和?精力和bu?g斗爭(zhēng)，分?離、識(shí)別還?有歸類(lèi)b