六年級下語文教學計劃

六年影響一生童心輕舞飛揚2017——2018學年度第二學期語文教學工作計劃一、教學目標（一）知識與技能1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。有較強的獨立識字的能力。注意防止和糾正錯別字。2.能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。5、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。（二）過程與方法1、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。2、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。（三）情感態(tài)度與價值觀1、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。2、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。二、教學資源分析（一）教材的基本結(jié)構(gòu)及內(nèi)容體系教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4-5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。第六組“綜合性學習”采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。三、學生基本情況分析學生本學期思維較活躍，學習興趣比較濃厚，主動性較強，能夠團結(jié)協(xié)作，但是基礎較薄弱，閱讀能力較差。本學期除了要狠抓基礎知識外，還要提高學生的閱讀能力，加大課外閱讀量。并對學生進行相應的教育，以促進他們的全面發(fā)展。四、教學方法設計1．轉(zhuǎn)變教學觀念，深化教學策略研究，樹立正確教學觀，構(gòu)建高效課堂。以習慣養(yǎng)成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關注體驗，發(fā)展能力，促進學生和諧健康發(fā)展。努力做到“學會、會學、樂學、創(chuàng)學”，使課堂真正成為學堂，成為學生張揚個性和放飛夢想的樂園，成為學生體驗幸福和快樂的天堂。2．課堂上面向全體學生.注重民主,和諧氣氛的創(chuàng)設,讓學生人人參與,主動參與,積極參與,課堂上努力創(chuàng)設條件,讓學生積極進行情感體驗.讓學生在感悟中學習。3.認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。4.優(yōu)化教學手段，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。5.加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。6.做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。7．班級特色活動：三月份朗讀比賽、四月份寫字比賽、五月份講故事比賽、六月份手抄報制作