上學期語言教案反思《我的爸爸不上班》

第4頁共4頁上學期語言教案反思《我的爸爸不上班》【教學目的】1、理解攝影師的工作特點。2、制作小書《我的爸爸在上班》?！窘虒W準備】1、“故事”：《我的爸爸不上班》(請參見幼兒用書)。2、事先請幼兒理解爸爸的工作?！窘虒W過程】1、介紹爸爸的工作?！垈€別幼兒說一說爸爸的工作是什么?提一個關于爸爸工作的小問題。(每組邀請2個小朋友)——分組交流。由組長安排組員輪流介紹爸爸的工作，并提一個問題。2、運用故事大書講述故事《我的爸爸不上班》，并和幼兒一起討論：——為什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班，他在家里做什么?——哪些人可以在家里上班?——故事里的“我”對爸爸先是____的?——后來“我”的看法會改變嗎?為什么?——故事中還介紹了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?——你是從哪里看出來的?——理解攝影師的工作特點。3、對爸爸說一句話?！窘虒W反思】1、讓幼兒學會傾聽。本次活動是看圖說話，主要是觀察圖片說一說圖片中爸爸的工作。但是對于大班的幼兒來說，簡單的看圖說話有點簡單，因此我將重點放在了講述自己爸爸的工作內容?；顒忧?，我通過短信讓家長事先和孩子說一說爸爸的工作內容，因此在活動中，孩子們都是有話可說的。為了讓孩子能認真的傾聽別人的介紹，不要急著一味介紹自己的爸爸，我采取了讓介紹者提問的形式。每一個小朋友介紹完了爸爸的工作后，向大家提一個問題。如**杰介紹自己的爸爸是大學里的教師，是教學生體育的，他的問題是，“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜想的積極性很高，提問中浸透了體育教師與工具的關系。郁**圣介紹自己的爸爸是警察，他很詳細的介紹了爸爸的工作內容，最后他的提問：“我爸爸平時會做些什么呢?”這樣回憶性的提問，讓小朋友聽的更仔細。2、讓幼兒大膽的說。在講述的這一局部，我先每一組邀請個別幼兒介紹，做一個示范。為了讓所有的孩子參與說，并大膽的說，我還以小組為單位，讓組長分配，沒有說過的孩子輪流介紹，并進展提問。通過這樣的方式，防止了以往的三三兩兩，你一句我一句，都爭著說，沒人聽的現(xiàn)象。通過這樣輪流說，并提問題的方式，既讓大家都暢所欲言，又兼顧了聽的好習慣。3、家長配合很重要。在小組討論的過程中，我發(fā)現(xiàn)，有的孩子對于爸爸的工作理解的很清楚，他講的眉飛色舞，大家聽得津津有味，可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作，有的只是知道爸爸是做什么的，比方爸爸是教師，但是詳細教什么的教師，她不清楚了。這些孩子在交流的時候就顯得詞窮了。因此，我發(fā)現(xiàn)家長和孩子的交流很重要，與其我們教師通過圖片介紹各種工作，其實生活是更好的教師。家長可以在平時多和孩