師德師風(fēng)自我剖析材料

更多“師德?師風(fēng)”精彩?歡迎點(diǎn)擊↓?↓☆學(xué)校?師德師風(fēng)學(xué)?習(xí)心得體會(huì)?（三）篇?☆教師師德?師風(fēng)評(píng)語?☆幼兒園師?德師風(fēng)學(xué)習(xí)?心得體會(huì)大?全☆關(guān)于?師德師風(fēng)學(xué)?習(xí)心得體會(huì)?（五）篇?☆幼兒園師?德師風(fēng)學(xué)習(xí)?心得體會(huì)四?篇師德師?風(fēng)自我剖析?材料（篇1?）通過參?加我校這次?師德師風(fēng)的?學(xué)習(xí)教育，?我對(duì)師德師?風(fēng)教育的重?要意義有了?較明確的認(rèn)?識(shí)，對(duì)小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范內(nèi)容?也更熟悉了?。對(duì)照《教?師法》和《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》的要求?，結(jié)合自己?本學(xué)期來的?教育教學(xué)工?作，做如下?分析：一?、存在的問?題：1、?在熱愛教師?本職工作上?表現(xiàn)不夠堅(jiān)?定。我平時(shí)?扎實(shí)工作，?愛崗敬業(yè)，?認(rèn)真上課，?努力學(xué)習(xí)，?勇于創(chuàng)新。?雖然我很清?楚地知道，?熱愛教師的?職業(yè)是做好?教育工作的?前提，但是?在教育工作?中經(jīng)常受到?各種不良風(fēng)?氣、工作壓?力大等思想?矛盾的干擾?，使自己的?思想偶爾的?動(dòng)搖，因而?對(duì)教育工作?有時(shí)不夠認(rèn)?真、盡責(zé)。?特別是在公?務(wù)員提高了?工資待遇，?而我們教師?工資還在原?地踏步時(shí)，?心里總為自?己是一名教?師而感到自?卑。2、?在教育教學(xué)?理論方面學(xué)?習(xí)不夠堅(jiān)持?。雖然也經(jīng)?常學(xué)習(xí)各種?各樣的先進(jìn)?教育教學(xué)理?論，學(xué)習(xí)新?課程理念，?積極參與實(shí)?踐活動(dòng)，經(jīng)?常與辦公室?教師探討相?關(guān)的疑惑問?題。但是這?些都不是經(jīng)?常性和自覺?性的，很多?時(shí)候都是為?了完成任務(wù)?而被動(dòng)去做?的?，F(xiàn)在深?入剖析起來?，要想不斷?適應(yīng)教育形?勢的發(fā)展，?成為一名合?格的新時(shí)代?教師，就得?必須不斷地?加強(qiáng)教育教?學(xué)理論學(xué)習(xí)?，使自己的?業(yè)務(wù)水平能?盡快的提高?起來。3?、在關(guān)心學(xué)?生，熱愛學(xué)?生方面不夠?公正、耐心?。任何老師?都比較喜歡?優(yōu)等生，這?點(diǎn)我也不例?外。對(duì)于后?進(jìn)生，我對(duì)?他們?nèi)鄙俸?多的關(guān)愛。?4、在教?學(xué)工作方面?不敢勇于創(chuàng)?新。我雖然?能運(yùn)用新理?念來指導(dǎo)教?學(xué)實(shí)踐工作?，探索科學(xué)?的教學(xué)方法?，提高自己?的教學(xué)能力?。但是，鑒?于現(xiàn)在的學(xué)?年統(tǒng)考我還?是不得不按?照應(yīng)試教育?的要求來進(jìn)?行教育教學(xué)?，課堂上還?是為能完成?教學(xué)進(jìn)度，?為了讓學(xué)生?對(duì)某一考試?題目熟記熟?背而突略對(duì)?學(xué)生各方面?發(fā)展的訓(xùn)練?和培養(yǎng)，沒?能真正地做?到放手給學(xué)?生，讓學(xué)生?真正地成為?課堂的主人?。5、在?于家長溝通?上不夠主動(dòng)?。尊重家長?是教師處理?與學(xué)生家長?之間關(guān)系的?準(zhǔn)則，是促?進(jìn)教育合力?的形成，提?高育人效果?的重要環(huán)節(jié)?。在尊重家?長方面，我?愛聽取學(xué)生?家長意見和?建議，取得?支持與配合?，但是由于?時(shí)間原因，?我很少進(jìn)行?家訪。6?、在教學(xué)反?思上不夠堅(jiān)?持。二、?我存在以上?問題的主要?原因是:?1、現(xiàn)代教?育理論、政?策法規(guī)學(xué)習(xí)?不夠深入。?

2、愛?心沒有很好?的培養(yǎng)和樹?立。

3?、缺乏刻苦?耐勞精神和?態(tài)度。

?4、缺乏團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神。

5?、缺乏敬業(yè)?精神。6?、與家長聯(lián)?系不夠。?三、整改措?施1、堅(jiān)?持理想，堅(jiān)?定教書育人?、為人師表?的信念。思?想上清醒、?堅(jiān)定;理想?信念不動(dòng)搖?;理論要強(qiáng)?。2、轉(zhuǎn)?變作風(fēng)，積?極工作。?堅(jiān)持科學(xué)的?態(tài)度和求實(shí)?的精神，兢?兢業(yè)業(yè)地做?好教育工作?，樹立強(qiáng)烈?的時(shí)間觀念?、效率觀念?、質(zhì)量觀念?。3、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)?學(xué)習(xí)，努力?提高綜合素?質(zhì)。備課?深入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真研?究教材，多?方參閱各種?資料，力求?深入理解教?材，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)。?在制定教學(xué)?目的時(shí)，非?常注意學(xué)生?的實(shí)際情況?。教案編寫?認(rèn)真，并不?斷歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?注重課堂教?學(xué)效果。針?對(duì)所教年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)，?以愉快式教?學(xué)為主，不?搞滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)、教?學(xué)為主線，?注重講練結(jié)?合。在教學(xué)?中注意抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。更新?教育觀念，?改變對(duì)學(xué)生?居高臨下的?態(tài)度，主動(dòng)?、積極地建?立一種民主?、平等、和?諧的師生關(guān)?系，熱愛學(xué)?生，尤其要?熱愛學(xué)困后?進(jìn)生。作業(yè)?批改及時(shí)，?反饋有效。?師德師風(fēng)?自我剖析材?料（篇2）?通過學(xué)習(xí)?，我對(duì)師德?師風(fēng)教育的?重要意義有?了明確的認(rèn)?識(shí)，對(duì)師德?師風(fēng)規(guī)范有?了更深的了?解。我深深?地認(rèn)識(shí)到，?教師是人類?靈魂的工程?師，言傳身?教，為人師?表、有教無?類、誨人不?倦的教育原?則的重要性?和必要性。?在學(xué)校教育?中，教師是?“人師”，?教育是以一?種人格培育?人格，以靈?魂來塑造靈?魂的勞動(dòng)。?現(xiàn)結(jié)合自己?工作實(shí)際認(rèn)?真剖析自己?：一、存?在的問題?1、缺乏耐?心，特別是?遇到一些屢?教不改的學(xué)?生時(shí)，我容?易心躁氣急?，對(duì)此類學(xué)?生有時(shí)難免?惡語相擊，?大聲訓(xùn)斥，?偶爾對(duì)學(xué)生?小施懲戒，?還認(rèn)為是對(duì)?學(xué)生的關(guān)愛?。使學(xué)生幼?小的心靈受?到了傷害，?這實(shí)在是一?種不尊重學(xué)?生人格的表?現(xiàn)。不僅損?害了老師的?形象，還違?背了“為人?師表，語言?規(guī)范健康，?舉止人優(yōu)雅?文明禮貌”?的教師應(yīng)該?具備的起碼?要求。2?、在教育教?學(xué)理論方面?學(xué)習(xí)堅(jiān)持不?夠。我工作?____年?，雖然經(jīng)常?學(xué)習(xí)新課程?理念，經(jīng)常?與相關(guān)教師?探討相關(guān)的?疑惑問題。?但是這些都?不是經(jīng)常性?和自覺性的?，很多時(shí)候?都是為了完?成任務(wù)而被?動(dòng)去做的。?現(xiàn)在深入剖?析起來，要?想不斷適應(yīng)?教育形勢的?發(fā)展，成為?一名合格的?新時(shí)代教師?，就得必須?不斷地加強(qiáng)?教育教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，使?自己的業(yè)務(wù)?水平能盡快?的提高起來?。3、愛?崗敬業(yè)上做?得不夠突出?，主動(dòng)意識(shí)?不強(qiáng)。有時(shí)?對(duì)待一些工?作抱著得過?且過的態(tài)度?，不愿深入?，存在求穩(wěn)?怕亂思想，?缺乏自我挑?戰(zhàn)意識(shí)，遇?事不愿多想?，心想反正?上有領(lǐng)導(dǎo)，?領(lǐng)導(dǎo)咋說我?咋辦，肯定?錯(cuò)不了。許?多工作實(shí)在?推不掉時(shí)才?倉促動(dòng)手做?。4、在?教學(xué)工作方?面不敢勇于?創(chuàng)新。我雖?然能運(yùn)用新?理念來指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐工?作，探索科?學(xué)的教學(xué)方?法，提高自?己的教學(xué)能?力。但是，?鑒于現(xiàn)在的?學(xué)年會(huì)考我?還是不得不?按照應(yīng)試教?育的要求來?進(jìn)行教育教?學(xué)，課堂上?還是為能完?成教學(xué)進(jìn)度?，為了讓學(xué)?生對(duì)某一考?試題目熟記?熟背而忽略?對(duì)學(xué)生各方?面發(fā)展的訓(xùn)?練和培養(yǎng)，?沒能真正地?做到放手給?學(xué)生，讓學(xué)?生真正地成?為課堂的主?人。5、?在于家長溝?通上不夠主?動(dòng)。尊重家?長是教師處?理與學(xué)生家?長之間關(guān)系?的準(zhǔn)則，是?促進(jìn)教育合?力的形成，?提高育人效?果的重要環(huán)?節(jié)。在尊重?家長方面，?我愛聽取學(xué)?生家長意見?和建議，取?得支持與配?合，但是由?于時(shí)間原因?，我很少進(jìn)?行家訪。?二、分析其?問題產(chǎn)生的?根源1、?自覺加強(qiáng)師?德師風(fēng)學(xué)習(xí)?教育不夠，?沒有樹立正?確的人生觀?、價(jià)值觀、?學(xué)生觀和崇?高的理想信?念。2、?堅(jiān)持以學(xué)生?發(fā)展為本的?理念不夠堅(jiān)?強(qiáng)，學(xué)生一?旦犯錯(cuò)誤或?沒有達(dá)到預(yù)?期的教育效?果，就會(huì)有?恨鐵不成鋼?沖動(dòng)，缺乏?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?理想教育、?觸動(dòng)學(xué)生的?心靈。3?、在教師服?務(wù)的意識(shí)中?淡薄“一切?為了學(xué)生”?，“一切依?靠學(xué)生”，?“從學(xué)生中?來，到學(xué)生?中去”的實(shí)?質(zhì)，沒有堅(jiān)?持任何時(shí)候?都要以學(xué)生?滿意不滿意?作為自己教?學(xué)水平，衡?量標(biāo)準(zhǔn)，忽?略了學(xué)生觀?念。4、?工作缺乏經(jīng)?驗(yàn)，不善于?從實(shí)踐中加?以總結(jié)，導(dǎo)?致了工作的?創(chuàng)造性不夠?。三、整?改措施1?、堅(jiān)持理想?，堅(jiān)定教書?育人、為人?師表的信念?。思想上?清醒、堅(jiān)定?;理想信念?不動(dòng)搖;理?論學(xué)習(xí)要加?強(qiáng)。2、?轉(zhuǎn)變作風(fēng)，?積極工作。?堅(jiān)持科學(xué)的?態(tài)度和求實(shí)?的精神，兢?兢業(yè)業(yè)地做?好教育工作?，樹立強(qiáng)烈?的時(shí)間觀念?、效率觀念?、質(zhì)量觀念?。3、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)?學(xué)習(xí)，努力?提高綜合素?質(zhì)。備課深?入細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?重難點(diǎn)。在?制定教學(xué)目?的時(shí)，非常?注意學(xué)生的?實(shí)際情況。?教案編寫認(rèn)?真，并不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。注?重課堂教學(xué)?效果。針對(duì)?所教年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)，以?愉快式教學(xué)?為主，不搞?滿堂灌，堅(jiān)?持學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)、教學(xué)?為主線，注?重講練結(jié)合?。在教學(xué)中?注意抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)。更新教?育觀念，改?變對(duì)學(xué)生居?高臨下的態(tài)?度，主動(dòng)、?積極地建立?一種民主、?平等、和諧?的師生關(guān)系?，熱愛學(xué)生?，尤其要熱?愛學(xué)困后進(jìn)?生。作業(yè)批?改及時(shí)，反?饋有效。?在今后的工?作中我決心?，一要加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，切實(shí)?提高思想和?工作水平;?二要從嚴(yán)治?教，加強(qiáng)自?身建設(shè)，進(jìn)?行教學(xué)上的?改革，努力?教育好我們?的學(xué)生;三?要振奮精神?，以百倍的?干勁投身于?社會(huì)主義教?育事業(yè)。?師德師風(fēng)自?我剖析材料?（篇3）?通過這次師?德師風(fēng)的學(xué)?習(xí)教育，我?對(duì)師德師風(fēng)?教育的重要?意義有了新?的認(rèn)識(shí)，對(duì)?中學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?內(nèi)容也更明?確了。針對(duì)?<<教師法?>>和<<?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范>>的要?求，結(jié)合自?己多年來的?教育工作經(jīng)?歷，自我剖?析如下：?一、我在職?業(yè)道德規(guī)范?方面存在的?問題：1?.在教學(xué)中?，盡管我能?夠一貫按國?家教育方針?，依法執(zhí)教?，能夠自覺?遵守教育法?，但學(xué)習(xí)和?宣傳教育政?策不夠深入?，有時(shí)候還?存在消極的?教育言論、?行動(dòng)等問題?。我有時(shí)候?放松了或不?注意這個(gè)準(zhǔn)?則;2.?在愛崗敬業(yè)?方面，我雖?然上能夠做?到熱愛教育?、熱愛學(xué)校?，教書育人?，注意培養(yǎng)?學(xué)生具有良?好的思想品?德，傳播有?益學(xué)生身心?健康思想。?但有時(shí)候我?對(duì)待工作還?不夠盡職盡?責(zé)。在備課?、上課、批?改作業(yè)等方?面，有時(shí)有?得過且過,?敷衍心理;?3.在熱?愛學(xué)生方面?，我關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，尊?重其人格。?耐心教導(dǎo)，?保護(hù)學(xué)生合?法權(quán)益，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。但在?平等、公平?對(duì)待學(xué)生，?特別是要求?學(xué)生方面，?還不夠嚴(yán)格?。對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)缺乏?耐心。如何?激發(fā)愛心、?永保愛心，?我尚待努力?;4.在?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方?面，我注意?樹立優(yōu)良學(xué)?風(fēng)，但鉆研?業(yè)務(wù)不夠刻?苦，學(xué)習(xí)新?知識(shí)缺乏主?動(dòng)性。探索?教育教學(xué)規(guī)?律缺乏長期?性，教育教?學(xué)方法還缺?靈活性和改?進(jìn)力度，提?高教育、教?學(xué)和科研水?平還不夠快?,總是沿用?傳統(tǒng)教育方?法.沒有創(chuàng)?新意識(shí);?5.在團(tuán)結(jié)?協(xié)作方面，?我基本上能?夠做到謙虛?謹(jǐn)慎、尊重?同志，就是?相互學(xué)習(xí)、?相互幫助還?不夠理想;?作為班主任?,我能夠維?護(hù)其他教師?在學(xué)生中的?威信，也關(guān)?心集體，積?極維護(hù)學(xué)校?榮譽(yù)，但對(duì)?如何更好地?共創(chuàng)文明校?風(fēng)，還缺乏?智慧上的協(xié)?作。我應(yīng)當(dāng)?通過靠集體?的力量，群?體的智慧，?合作創(chuàng)共贏?;6.尊?重家長是教?師處理與學(xué)?生家長之間?關(guān)系的準(zhǔn)則?，是促進(jìn)教?育合力的形?成，在尊重?家長方面，?我愛聽取學(xué)?生家長意見?和建議，取?得支持與配?合。但主動(dòng)?與學(xué)生家長?見面家訪較?少,這樣不?利于學(xué)校家?長的溝通;?7.在宣?傳科學(xué)的教?育思想和方?法方面還不?夠積極;廉?潔從教是教?師處理教育?教學(xué)活動(dòng)與?個(gè)人利益之?間關(guān)系的準(zhǔn)?則。在廉潔?從教方面，?我堅(jiān)守高尚?情操，講奉?獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)?人得失，但?在自覺抵制?并反對(duì)社會(huì)?不良風(fēng)氣影?響方面，顯?得不夠有力?，決心不夠?堅(jiān)定;在為?人師表方面?，我雖能遵?守社會(huì)公德?，以身作則?，作風(fēng)正派?。但身教注?重不夠，律?己不夠嚴(yán)格?，語言規(guī)范?性有待加強(qiáng)?;___?_對(duì)為人師?表是教育事?業(yè)對(duì)教師人?格提出的特?殊要求的理?解。在優(yōu)秀?教師的為師?三態(tài)：敬業(yè)?、愛業(yè)、精?業(yè)方面，我?沒有堅(jiān)持“?敬業(yè)——愛?業(yè)——精業(yè)?”這個(gè)教師?職業(yè)成長的?基本主線。?在走優(yōu)秀教?師的精業(yè)階?梯方面，快?樂的心態(tài)我?還沒有更好?地養(yǎng)成，所?以不好脫俗?，更難超人?。優(yōu)秀教師?的良好習(xí)慣?我還不夠完?善。教學(xué)對(duì)?話、公平待?生、自身學(xué)?習(xí)理念的提?升等等良好?習(xí)慣，都有?待我的努力?養(yǎng)成。二?、我存在以?上問題的主?要原因是:?我對(duì)于現(xiàn)?代教育理論?、政策法規(guī)?學(xué)習(xí)不夠深?入，愛心沒?有很好的培?養(yǎng)和樹立，?工作缺乏刻?苦耐勞精神?和態(tài)度，因?而提高教育?、教學(xué)和科?研水平還不?夠快。缺乏?協(xié)作精神，?缺乏奉獻(xiàn)精?神，合作創(chuàng)?共贏方面較?軟弱。沒有?深入理解社?會(huì)辦學(xué)，全?民教育思想?，因而正面?宣傳教育思?想和方法不?夠積極。降?低了自我要?求的標(biāo)準(zhǔn)，?容易滿足于?現(xiàn)狀。缺?乏對(duì)優(yōu)秀教?師的為師敬?業(yè)、愛業(yè)、?精業(yè)方面的?修煉放松?了對(duì)世界觀?的改造，不?注意養(yǎng)成并?永葆優(yōu)秀教?師所具有的?快樂心態(tài)和?良好的教育?習(xí)慣。工作?缺乏創(chuàng)新精?神，缺乏積?極主動(dòng)性，?容易滿足于?現(xiàn)狀。三?、我就以上?存在的問題?的改進(jìn)措施?：1、愛?崗敬業(yè)，堅(jiān)?定學(xué)高為師?，德高為范?信念。熱?愛教育事業(yè)?，對(duì)教育事?業(yè)盡心盡力?。理想信念?不動(dòng)搖;理?論要強(qiáng)。為?此，我必須?做到：切實(shí)?加強(qiáng)黨教育?理論學(xué)習(xí)。?約束自己，?認(rèn)真整改;?繼續(xù)培養(yǎng)正?確的世界觀?、人生觀和?價(jià)值觀，樹?立先進(jìn)而純?潔的現(xiàn)代教?育觀。2?、服從學(xué)校?教育管理，?增強(qiáng)制度的?嚴(yán)肅性。?注意加強(qiáng)學(xué)?校教育制度?的宣傳工作?，虛心聽取?各方的意見?和建議，增?加自己對(duì)教?育不良現(xiàn)象?做斗爭的勇?氣，樹立良?好教師的自?我形象。為?學(xué)校的發(fā)展?貢獻(xiàn)力量。?3、轉(zhuǎn)變?思想作風(fēng)，?積極完成各?項(xiàng)工作。?堅(jiān)持科學(xué)的?態(tài)度和求實(shí)?的精神，樹?立強(qiáng)烈的時(shí)?間觀念、效?率觀念、質(zhì)?量觀念。自?我加壓，努?力進(jìn)取、開?拓創(chuàng)新，時(shí)?時(shí)處處嚴(yán)格?約束自己，?正確對(duì)待個(gè)?人得失，不?計(jì)名利，顧?全大局，不?圖虛名，不?事張揚(yáng)，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，全?心全意為教?育、為人民?服務(wù)。盡心?盡力完成每?一項(xiàng)工作?4、積極參?與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?活動(dòng)。我?必須加強(qiáng)業(yè)?務(wù)知識(shí)的學(xué)?習(xí)，博采眾?長。學(xué)習(xí)新?的教育教學(xué)?理論，業(yè)精?于勤，信服?于人。向挫?折和教訓(xùn)學(xué)?，不斷加以?改進(jìn)和提高?，以致完善?自我，豐富?人生。5?、熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)生?。堅(jiān)持以?學(xué)生為本，?尊重每一位?學(xué)生。把愛?灑到教室的?每個(gè)角落，?關(guān)注好學(xué)生?，更愛差生?，勇于承擔(dān)?起自己的那?份職責(zé)和義?務(wù)。6、?虛心學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)取?我還要繼續(xù)?正確地對(duì)待?群眾提出的?各種師德師?風(fēng)建設(shè)的意?見，從群眾?意見中看清?自己平常沒?有察覺或沒?有引起重視?的缺點(diǎn)和不?足，虛心接?受群眾的意?見和建議，?解決好自己?的師德問題?。歡迎廣大?師生、家長?再提意見，?批評(píng)指正。?能夠把自己?所學(xué)奉獻(xiàn)給?學(xué)生，更會(huì)?在道德和作?風(fēng)方面給學(xué)?生以積極的?影響。通?過學(xué)習(xí)結(jié)合?自己教學(xué)經(jīng)?歷的體會(huì)，?針對(duì)當(dāng)前教?學(xué)的現(xiàn)狀我?認(rèn)為師德師?風(fēng)教育是極?有必要的。?這是因?yàn)榻?年來社會(huì)風(fēng)?氣比較差,?全民道德素?質(zhì)下滑,有?的教師打麻?將賭搏不務(wù)?正業(yè)..產(chǎn)?生了一系列?學(xué)校過去基?本不存在的?問題，如學(xué)?生大面積的?素質(zhì)下降;?許多學(xué)生聽?不懂老師講?的課;課堂?紀(jì)律很差;?考試時(shí)大面?積作弊等，?這些問題嚴(yán)?重地影響老?師上課的情?緒，出現(xiàn)學(xué)?生厭學(xué)，老?師厭教的現(xiàn)?象。這時(shí)，?如果不加強(qiáng)?師德師風(fēng)教?育，必然導(dǎo)?致惡性循環(huán)?。當(dāng)前，?加強(qiáng)師德師?風(fēng)教育，使?教師的精神?面貌為之一?振，積極地?做好工作，?發(fā)現(xiàn)新的問?題，解決新?的問題，采?取改革教學(xué)?方法、教學(xué)?計(jì)劃、教材?等一系列措?施，做到因?材施教。結(jié)?合當(dāng)前情況?積極探索教?育教學(xué)規(guī)律?，必定能走?出厭教厭學(xué)?的惡性循環(huán)?，改變現(xiàn)狀?，培養(yǎng)出一?批又一批的?實(shí)用性人材?。師德師?風(fēng)自我剖析?材料篇4?通過我校這?次師德師風(fēng)?的學(xué)習(xí)教育?，我對(duì)師德?師風(fēng)教育的?重要意義有?較明確的認(rèn)?識(shí)，對(duì)中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范內(nèi)?容也更熟悉?了。對(duì)照<?<中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范>>的?要求，結(jié)合?自己多年來?的教育工作?生涯，經(jīng)跟?大家一起學(xué)?習(xí)、討論和?評(píng)議，自我?剖析如下：?一、我在?職業(yè)道德規(guī)?范和樹立良?好師德師風(fēng)?方面存在的?問題：對(duì)照?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范、如何樹?立良好的師?德師風(fēng)和對(duì)?教師的要求?，我認(rèn)識(shí)到?，教師職業(yè)?道德是指教?師在其職業(yè)?生活中，調(diào)?節(jié)和處理與?他人、與社?會(huì)、與集體?、與職業(yè)工?作關(guān)系所應(yīng)?遵守的基本?行為規(guī)范或?行為準(zhǔn)則，?以及在這基?礎(chǔ)上所表現(xiàn)?出來的觀念?意識(shí)和行為?品質(zhì)。自我?剖析我所存?在的問題有?：1、在?依法執(zhí)教方?面，盡管我?能夠貫徹國?家教育方針?，能夠自覺?遵守教育法?律法規(guī)，沒?有違背黨和?國家方針、?政策的言行?，但學(xué)習(xí)和?宣傳教育政?策不夠深入?，有時(shí)候還?存在消極的?教育言論、?行動(dòng)等問題?。依法治教?就是要求教?師從嚴(yán)格守?法的高度，?在全部職業(yè)?行為中始終?堅(jiān)持正確的?方向，這是?教師職業(yè)道?德的首要準(zhǔn)?則，我有時(shí)?候放松了或?不注意這個(gè)?準(zhǔn)則。2?、在愛崗敬?業(yè)方面，我?基本上能夠?做到熱愛教?育、熱愛學(xué)?校，教書育?人，注意培?養(yǎng)學(xué)生具有?良好的思想?品德，傳播?有益學(xué)生身?心健康思想?。愛是教師?職業(yè)的基礎(chǔ)?，愛崗敬業(yè)?是教師處理?與教育事業(yè)?之間關(guān)系的?準(zhǔn)則，是全?部教師職業(yè)?道德的基礎(chǔ)?前提。但有?時(shí)候我對(duì)待?工作還不夠?盡職盡責(zé);?在備課、上?課、批改作?業(yè)等方面，?偶爾有敷衍?塞責(zé)現(xiàn)象。?3、在熱?愛學(xué)生方面?，我關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，尊?重其人格;?耐心教導(dǎo)，?保護(hù)學(xué)生合?法權(quán)益，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。但在?平等、公平?對(duì)待學(xué)生，?特別是要求?學(xué)生方面，?還不夠嚴(yán)格?。熱愛學(xué)生?是教師處理?與學(xué)生之間?關(guān)系的準(zhǔn)則?，是全部教?師職業(yè)道德?的精髓。愛?是教育的萬?金油，當(dāng)教?育之愛成為?普照的春暉?，師生之間?愛的能量就?會(huì)在交換與?互動(dòng)中不斷?裂變，釋放?能量，產(chǎn)生?一個(gè)個(gè)教育?的奇跡。如?何激發(fā)愛心?、永保愛心?，我尚待努?力。4、?在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?方面，我注?意樹立優(yōu)良?學(xué)風(fēng)，刻苦?鉆研業(yè)務(wù)，?不斷學(xué)習(xí)新?知識(shí);師德?的基礎(chǔ)是愛?，核心是專?;我注意嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，提?高業(yè)務(wù)水平?;但探索教?育教學(xué)規(guī)律?缺乏長期性?，教育教學(xué)?方法還缺靈?活性和改進(jìn)?力度，提高?教育、教學(xué)?和科研水平?還不夠快。?教師自身的?學(xué)識(shí)與道德?水平即師德?，在潛移默?化中直接或?間接的影響?著學(xué)生，也?影響著學(xué)生?對(duì)我的看法?，進(jìn)而影響?著師生關(guān)系?，所以我必?須不斷學(xué)習(xí)?。5、團(tuán)?結(jié)協(xié)作是教?師處理與同?事之間關(guān)系?的準(zhǔn)則，是?優(yōu)化校內(nèi)育?人環(huán)境的關(guān)?鍵因素。這?是教師的職?業(yè)特點(diǎn)所決?定的。在團(tuán)?結(jié)協(xié)作方面?，我基本上?能夠做到謙?虛謹(jǐn)慎、尊?重同志，就?是相互學(xué)習(xí)?、相互幫助?還不夠理想?;我能夠維?護(hù)其他教師?在學(xué)生中的?威信，也關(guān)?心集體，積?極維護(hù)學(xué)校?榮譽(yù)，但對(duì)?如何更好地?共創(chuàng)文明校?風(fēng)，還缺乏?智慧上的協(xié)?作;我應(yīng)當(dāng)?通過靠集體?的力量，群?體的智慧，?合作創(chuàng)共贏?。6、尊?重家長是教?師處理與學(xué)?生家長之間?關(guān)系的準(zhǔn)則?，是促進(jìn)教?育合力的形?成，提高育?人效果的重?要環(huán)節(jié)。在?尊重家長方?面，我愛聽?取學(xué)生家長?意見和建議?，取得支持?與配合，但?由于本單位?工作特點(diǎn)，?決定與學(xué)生?家長聯(lián)系相?對(duì)減少;在?宣傳科學(xué)的?教育思想和?方法方面還?不夠積極。?7、廉潔?從教是教師?處理教育教?學(xué)活動(dòng)與個(gè)?人利益之間?關(guān)系的準(zhǔn)則?，是市場經(jīng)?濟(jì)條件下教?師應(yīng)當(dāng)注意?保持的品德?。在廉潔從?教方面，我?堅(jiān)守高尚情?操，講奉獻(xiàn)?，不謀取私?利，但在自?覺抵制并反?對(duì)社會(huì)不良?風(fēng)氣影響方?面，顯得不?夠有力。?8、在為人?師表方面，?我模范遵守?社會(huì)公德，?注意處理個(gè)?人職業(yè)勞動(dòng)?與自身人格?塑造之間關(guān)?系的準(zhǔn)則，?衣著整潔得?體，語言健?康，舉止文?明禮貌，以?身作則，作?風(fēng)正派;但?身教注重不?夠，律己不?夠嚴(yán)格，語?言規(guī)范性有?優(yōu)待加強(qiáng)，?缺乏對(duì)為人?師表是教育?事業(yè)對(duì)教師?人格提出的?特殊要求的?理解。二?、我存在以?上問題的主?要原因是:?1、現(xiàn)代?教育理論、?政策法規(guī)學(xué)?習(xí)不夠深入?，放松了依?法治教這個(gè)?準(zhǔn)則。2?、愛心沒有?很好的培養(yǎng)?和樹立，因?而愛心的激?發(fā)、永保不?夠而出現(xiàn)敷?衍塞責(zé)現(xiàn)象?。3、缺?乏刻苦耐勞?精神和態(tài)度?，因而提高?教育、教學(xué)?和科研水平?還不夠快。?4、缺乏?協(xié)作精神，?因而依靠集?體的力量，?群體的智慧?，合作創(chuàng)共?贏方面就軟?弱。5、?沒有理解社?會(huì)辦學(xué)，全?民教育思想?，因而正面?宣傳教育思?想和方法不?夠積極。?6、降低了?自我要求的?標(biāo)準(zhǔn)，缺乏?對(duì)為人師表?是教育事業(yè)?對(duì)教師人格?提出的特殊?要求的理解?。7、放?松了對(duì)世界?觀的改造，?不注意養(yǎng)成?教師所具有?的快樂心態(tài)?和良好的教?育習(xí)慣。?三、我就以?上存在的問?題的改進(jìn)措?施：對(duì)照中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?、如何樹立?良好的師德?師風(fēng)和對(duì)優(yōu)?秀教師的要?求，我擬定?如下___?_項(xiàng)整改措?施：1、?堅(jiān)持理想，?堅(jiān)定教書育?人、為人師?表信念。思?想上清醒、?堅(jiān)定;理想?信念不動(dòng)搖?;理論要強(qiáng)?。為此，我?必須做到：?切實(shí)加強(qiáng)黨?教育理論學(xué)?習(xí)。約束自?己，認(rèn)真整?改;繼續(xù)培?養(yǎng)正確的世?界觀、人生?觀和價(jià)值觀?，樹立先進(jìn)?而純潔的現(xiàn)?代教育觀。?2、完善?教育管理，?增強(qiáng)制度的?嚴(yán)肅性。注?意加強(qiáng)學(xué)校?教育制度的?宣傳工作，?虛心聽取各?方的意見和?建議，增加?自己對(duì)教育?不良現(xiàn)象做?斗爭的勇氣?，樹立良好?教師的自我?形象。3?、轉(zhuǎn)變作風(fēng)?，積極工作?。堅(jiān)持科學(xué)?的態(tài)度和求?實(shí)的精神，?兢兢業(yè)業(yè)地?做好教育工?作，樹立強(qiáng)?烈的時(shí)間觀?念、效率觀?念、質(zhì)量觀?念。嚴(yán)格要?求，自我加?壓，始終保?持與時(shí)俱進(jìn)?、開拓創(chuàng)新?的精神狀態(tài)?，自重、自?省、自警、?自勵(lì)，時(shí)時(shí)?處處嚴(yán)格約?束自己，正?確對(duì)待個(gè)人?得失，不計(jì)?名利，不講?價(jià)錢，不圖?虛名，不事?張揚(yáng)，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，全心?全意為教育?、為人民服?務(wù)。4、?加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)?務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)?，努力提高?綜合素質(zhì)。?我必須加強(qiáng)?業(yè)務(wù)知識(shí)的?學(xué)習(xí)，一是?從實(shí)踐中學(xué)?，向廣大的?教職工學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他們?先進(jìn)方法和?思想，二是?勤于從書上?學(xué)，學(xué)習(xí)自?己的專業(yè)知?識(shí)，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?，業(yè)精于勤?，信服于人?。三是向挫?折和教訓(xùn)學(xué)?，不斷加以?改進(jìn)和提高?，以致完善?自我，豐富?人生。5?、必須踏踏?實(shí)實(shí)做好本?職工作，為?學(xué)校謀發(fā)展?，為同學(xué)們?服務(wù)、為老?師們服務(wù)。?始終記住“?學(xué)高為師，?德高為范”?這名句。?6、我還要