適合幼兒的體育活動創(chuàng)意實用幼兒體育活動

適合幼兒的?體育活動篇?1活動目?標：1、?在游戲活動?中，發(fā)展幼?兒投擲、跳?躍、拋接、?平衡的綜合?能力，發(fā)展?幼兒動作的?靈敏性和協(xié)?調性。2?、引導幼兒?創(chuàng)造性地用?各種方法玩?沙袋，在活?動中感受游?戲帶來的樂?趣?；顒?準備：沙袋?若干活動?過程：一?、準備活動?1、帶領?幼兒走圓，?并在指定位?置每人拿好?一個沙袋。?圓圈動作(?舉沙袋過頭?走、邊慢走?邊拋接沙袋?等)2、?幼兒由圓走?成六列縱隊?。每個人將?自己的沙袋?放好在腳邊?。①組?織幼兒繞著?地上的沙袋?做走、跑的?動作練習。?②站回?原位，帶幼?兒做自編的?沙袋操。?二、玩沙袋?1、導入?部分：小朋?友，今天我?們每個人都?拿了什么呀??(沙袋)?今天，我們?來玩沙袋，?可以怎樣玩?呢!先看看?老師想出了?哪些玩法：?2、示范?一人玩法：?①拋接?沙袋：將沙?袋向上拋起?，迅速用雙?手接住②?頂沙袋走?：將沙袋放?在頭頂上、?腳背上往前?走。③?夾沙袋跳：?雙膝并攏夾?住沙袋向前?跳躍。3?、示范多人?玩法：可在?一定范圍內?，兩邊分別?站好一個人?，中間站好?一個人，兩?邊的人輪流?丟沙袋，向?中間那個人?扔去，中間?那個人就要?試圖閃躲，?被打中了就?換另外一個?人在中間。?(注意事項?：玩這種玩?法時，必須?選擇小而輕?的沙袋)?4、小朋友?，這些是老?師想出的玩?法，待會你?們可以玩一?玩老師的這?些玩法，還?可以自己開?動腦筋想出?一些不一樣?的玩法，看?看誰最聰明?，能夠想出?很多好的玩?法來，也可?以像老師一?樣一個人玩?的，還可以?是幾個人一?起玩的。?(教師觀察?幼兒玩沙袋?的情況，引?導幼兒分散?自由玩沙袋?，鼓勵幼兒?動腦筋玩得?和別人不一?樣，豐富各?種玩沙袋的?動作)5?、請一些有?創(chuàng)造形的幼?兒演示玩法?，其他幼兒?模仿。三?、游戲“沙?袋玩玩玩”?1、交代?游戲玩法和?場地布置：?小朋友，現(xiàn)?在我們來玩?一個“沙袋?玩玩玩”的?游戲。請小?朋友站好人?數(shù)相等的六?個組，每個?小朋友用雙?腳夾住沙袋?，在這條開?始線上站好?。當聽到老?師說開始后?，第一個小?朋友就出發(fā)?，先夾沙袋?往前跳，跳?過地上畫的?三個圈，然?后用頭頂住?沙袋走過小?路(地上畫?好的一個平?行線)，最?后站在這條?投擲線上，?用肩上揮臂?的方法，將?沙袋對準墻?上的圓圈，?投過去，投?準了就可以?結束站到隊?伍的最后面?去。第二個?小朋友就在?第一個小朋?友跳過三個?圈之后才可?以出發(fā)，沒?有在這個時?候出發(fā)的就?算犯規(guī)。?四、結束部?分1、評?價幼兒幼兒?活動情況，?表揚有創(chuàng)造?性的幼兒。?2、帶領?幼兒做放松?運動。3?、收拾用具?，結束本次?活動。適?合幼兒的體?育活動篇2?教學目標?1.初步?掌握“蜈蚣?爬”游戲中?的合作行走?方式，發(fā)展?平衡協(xié)調的?能力，鍛煉?腿部力量。?2.能通?過觀察模仿?、口令、方?向飾物等方?法感知左右?空間方位，?學習協(xié)調一?致地合作行?走。教學?準備1.?經(jīng)驗準備：?知道蜈蚣是?多足的爬行?動物;學習?過側行動作?，有聽信號?向不同方向?走跑的運動?經(jīng)驗。2?.物質準備?：球___?_個、塑料?筐____?個、小鼓1?副、花環(huán)_?___個;?音樂(比賽?背景音樂、?“花之舞音?樂”、放松?音樂等);?蜈蚣范例圖?片、幼兒模?仿蜈蚣隊形?照片各一;?擦汗毛巾。?3.能積?極與同伴合?作，體驗多?人同步行走?的快樂。?教學過程?一、準備活?動(一)?隊列練習?1.大圓一?高人走一矮?人走一舉左?手走一舉右?手走一切斷?分隊走一集?體左右高人?走一原地向?左四個方向?轉走。2?.熱身操：?“Left?、righ?t，go?gogo?!”(左右?韻律操)?(二)玩“?小螃蟹1、?2、3”游?戲1.面?、背對教師?聽“左、右?”信號行走?。2.面?、背對教師?聽“1、2?”信號行走?。(分析?：教學開始?部分，教師?借助幼兒每?日早操活動?中常用集體?隊形以及節(jié)?奏歡快的韻?律操，突出?前后左右方?位的運動，?調動幼兒已?有經(jīng)驗，為?后面合作行?走學習自然?銜接鋪墊。?同時，教師?針對幼兒空?間知覺發(fā)展?的心理特點?，設計“螃?蟹左右側行?”游戲，從?以自身左右?方位的學習?過渡到利用?周圍環(huán)境為?參照物的左?右學習，為?基本部分的?合作、協(xié)調?作了專門性?的準備。)?二、基本?部分1.?學習“蜈蚣?爬”游戲活?動玩法。?(1)教師?(出示蜈蚣?圖片)：這?是什么?是?什么樣子的??是怎樣行?走的?(?2)教師(?出示一組幼?兒聯(lián)合做蜈?蚣爬的半蹲?照片)：這?樣像蜈蚣嗎??是怎么連?接的?(分?析動作，模?仿學習：一?組幼兒身體?靠近，后面?幼兒雙手扶?著前面幼兒?腰兩側，腿?部半蹲，站?成一隊。)?(3)幼?兒第一次分?小組自由嘗?試做蜈蚣行?走的練習，?教師觀察、?發(fā)現(xiàn)幼兒邁?步不協(xié)調、?步速不一致?等問題，引?導幼兒發(fā)現(xiàn)?探索。2?.集中討論?玩“蜈蚣爬?”游戲的好?方法。(?1)教師：?很多人合在?一起走不容?易，那我們?就先試一試?兩人一組行?走。(2?)幼兒兩人?一組，分散?練習。(?3)討論：?你們是怎樣?玩小蜈蚣走?的?(師幼?互動，分析?要領：前后?小朋友商量?好，行走時?先走身體一?側的腳，再?走身體另一?側腳，像蜈?蚣一樣地前?行。)(?4)討論：?先出哪只腳?呢?(左?腳一因為平?時做操、做?事情很多都?從左邊開始?的。引導策?略：為每名?幼兒提供一?個花環(huán)帶在?左腿上。)?(5)左?腿戴上花環(huán)?后，教師擊?掌，幼兒嘗?試快、慢練?習行走，玩?“蜈蚣爬”?游戲。(?分析：幼兒?分小組自由?嘗試探索蜈?蚣合作走不?成功后，從?兩人合作開?始再次充分?地進行嘗試?學習。由于?有了探索經(jīng)?驗。幼兒與?教師很快總?結出動作要?領。必須方?向一致。由?于幼兒左右?方位知覺發(fā)?展相對較弱?，為排除左?右方位帶來?的合作行走?干擾，教師?給予幼兒用?花環(huán)帶在左?腿上的幫助?，以便后面?教學環(huán)節(jié)中?合作人數(shù)增?加時也能協(xié)?調一致地行?走。幼兒逐?漸掌握了“?合作行走”?的正確方法?，他們邊走?邊喊“左右?、左右”口?令，合作的?成功率大大?提高，教師?以快、慢擊?掌聲伴奏，?使幼兒的興?趣更高。同?時教師的擊?掌也起到了?控制幼兒行?走節(jié)奏快慢?的作用，一?舉兩得。)?3.變化?條件，幼兒?繼續(xù)進行嘗?試學習。?(1)教師?：小蜈蚣長?大了，試試?____人?合作玩“蜈?蚣爬”游戲?吧。(先集?中討論：人?多了，怎樣?才能不相互?踩腳?明確?先行的方位?;共同喊口?令進行;走?時隊伍不能?斷開。)?(2)三人?合作自由練?習，輪流交?換做排頭，?教師敲鼓點?進行快、慢?練習。(?3)游戲“?蜈蚣運球”?(1～__?__次)：?____人?一組，比比?誰能穩(wěn)穩(wěn)地?將球運完。?(分析：?增加行走人?數(shù)對于幼兒?很有挑戰(zhàn)性?，有了前面?的策略解決?嘗試，敲鼓?點、輪流做?排頭、小競?賽都是對幼?兒學習中的?情境進行調?節(jié)，增加了?幼兒練習的?興趣。同時?，提供了幼?兒表現(xiàn)自我?，認真學練?的機會。教?師在每次活?動中均有重?點地對個別?幼兒進行指?導幫助。)?三、教學?結束1.?放松身心，?兩人一組跳?集體舞“花?之舞”，兩?人面對面方?向做一次、?各自向左右?方向做一次?。(2)調?節(jié)身體，結?束。(分?析：針對本?次活動腿部?控制較多，?特別安排進?行“花之舞?”中踢踏放?松律動，緩?解腿部疲勞?。游戲結束?后幼兒心理?、生理也就?逐漸地恢復?到相對安靜?的狀態(tài)。同?時，利用面?對面跳舞再?次讓幼兒自?然體驗左右?方向，再次?滲透了左右?空間方位的?學習。)?適合幼兒的?體育活動篇?3設計意?圖：當前?，城市中幼?兒的生活環(huán)?境，遏制了?幼兒好玩的?天性，精巧?的玩具、電?視“保姆”?等滿足不了?幼兒發(fā)展的?需求。幼兒?好奇心強，?赤足玩耍會?感到稀奇、?輕松、愉快?，而且赤足?有利于踝關?節(jié)的活動和?發(fā)展腳趾的?靈活性，鍛?煉其柔韌性?，能促進血?液循環(huán)，增?強體質，并?有助于改善?大腦皮質功?能，提高對?外界環(huán)境的?適應能力。?因此，我根?據(jù)幼兒的天?性和發(fā)展需?求，利用廢?舊物品和天?然材料，設?計了這個赤?足活動。?活動目標：?1、發(fā)展?幼兒腳部肌?肉的靈活性?和協(xié)調性。?2、體驗?赤足活動的?樂趣。3?、養(yǎng)成活潑?、開朗的性?格。4、?培養(yǎng)幼兒關?心和保護環(huán)?境的意識。?活動準備?：1、活?動場地內塑?料玩具、石?頭、沙包、?紙團、積木?鋪滿地。、?2、有塑?料玩具、石?頭、沙包、?紙團、積木?標識的塑料?籃子各一，?垃圾筐四個?，充氣氣球?和報紙若干?。3、幼?兒頭戴小丑?，老師扮演?小丑媽媽。?4、音樂?磁帶，錄音?機?；顒?過程：一?、準備活動?師：小丑?娃娃們，今?天媽媽要帶?你們到一個?地方去做一?件事情，你?們愿意去嗎??我們出發(fā)?吧!音樂?聲中，孩子?們跟著媽媽?做走、跑、?跳等基本動?作到達目的?地。適合?幼兒的體育?活動篇4?設計意圖：?輪胎是孩?子們常用的?運動器械，?我利用輪胎?設計組織了?本次活動，?以登山運動?員訓練的情?景貫穿始終?，由易到難?，層層遞進?。第一環(huán)節(jié)?是準備活動?，著重進行?練習手臂的?運動，為搬?輪胎做準備?。第二環(huán)節(jié)?為基本部分?，共有三個?游戲：游戲?一“跋山涉?水”，幼兒?用多種方法?通過由輪胎?、墊子、圈?鋪成的路，?并加入快速?跑、跳等動?作，加大了?整個活動的?運動量;游?戲二“挑戰(zhàn)?輪胎山”，?這是本次活?動的重點，?分為挑戰(zhàn)速?度、挑戰(zhàn)難?度、挑戰(zhàn)穩(wěn)?固度、挑戰(zhàn)?高度四個環(huán)?節(jié)，讓幼兒?逐漸掌握搭?建輪胎山的?技能，培養(yǎng)?勇敢的品質?，提高身體?的協(xié)調能力?;游戲三“?搶占高地”?，幼兒分組?登上輪胎山?，感受團隊?合作的重要?。第三環(huán)節(jié)?為放松活動?和整理活動?，讓幼兒嘗?試科學地開?展全方位的?放松活動，?最后收拾整?理器材，培?養(yǎng)幼兒的主?人翁精神及?收拾物品的?習慣。目?標：1.?嘗試小組合?作搭建輪胎?山，提高團?隊合作意識?和能力。?2.在搭建?、攀登輪胎?山的過程中?發(fā)展平衡能?力，鍛煉手?臂力量。?準備：1?.幼兒穿上?適合運動的?鞋子和褲子?，分紅、黃?、藍三隊，?貼好標記。?2.將場?地分成三塊?并分別貼上?紅、黃、藍?線;用輪胎?、墊子、圈?鋪成一條路?，汽車輪胎?____個?(汽車型號?不同，輪胎?厚薄也有差?異)、墊子?____塊?、圈___?_個。3?.教師用的?小蜜蜂耳麥?、哨子，獎?牌一塊，五?角星若干，?做好標記的?長竹竿一根?。4.熱?身音樂《向?前沖》，放?松音樂《天?籟森林》。?過程：?一、準備活?動在教師?帶領下進行?熱身運動，?做從頭至腳?各關節(jié)的放?松運動，著?重練習手臂?動作，為搬?輪胎做準備?。二、基?本部分(?一)游戲：?跋山涉水?1.幼兒熟?悉“山路”?，嘗試用自?己喜歡的方?式通過。?師：我們是?登山運動員?，今天要參?加各種訓練?。首先我們?要順利地通?過這條山路?，請你們用?自己喜歡的?方法通過。?(幼兒自?由嘗試。)?2.幼兒?相互模仿同?伴的方法，?快速通過山?路。師：?現(xiàn)在，我們?要挑戰(zhàn)速度?，請你用最?快的速度通?過這條山路?。(幼兒?嘗試2～_?___次。?)3.教?師小結：你?們真厲害，?用跳、跑等?方法順利通?過了山路。?(二)游?戲：挑戰(zhàn)輪?胎山1.?挑戰(zhàn)速度。?(1)教?師提出要求?：請每組小?朋友快速取?____個?輪胎放在自?己的區(qū)域。?(2)幼?兒分三組取?輪胎。(?3)教師小?結：只有聽?清楚要求再?出發(fā)，才能?正確地完成?任務。搬輪?胎時要一邊?搬一邊數(shù)，?拿多拿少都?不行。這次?速度最快、?取放輪胎數(shù)?量正確的_?___組可?得一顆五角?星。2.?挑戰(zhàn)難度。?(1)教?師提出要求?：請每組各?搭一座輪胎?山，聽到哨?聲后在線上?集中。(?2)幼兒分?組搭建。?(3)教師?提出難度要?求：每組派?____個?人站到山頂?上。(幼兒?操作。)?(4)教師?引導幼兒交?流：站在山?頂上的入有?什么感覺為?什么害怕一?個人在攀登?時，你的隊?友在干什么?輪胎山不牢?固怎么辦?(5)教師?小結：是呀?，輪胎山這?么高，還會?搖晃，一個?人站在上面?肯定會害怕?。你們是一?個團隊，當?你們的隊友?在挑戰(zhàn)時，?大家都要為?他加油，并?扶穩(wěn)輪胎山?，只有團結?互助才能取?得勝利。在?這個環(huán)節(jié)中?團結合作好?的____?組可得一顆?五角星。?3.挑戰(zhàn)穩(wěn)?固度。(?1)教師提?出要求：請?修改你們的?輪胎山，使?輪胎山又高?又穩(wěn)。(?2)幼兒分?組修改。?(3)教師?引導幼兒交?流：你們是?怎么修改的?你們覺得成?功嗎(4?)教師小結?：原來底部?用的輪胎、?疊放時為輪?胎山制造臺?階、每個輪?胎間盡量對?齊等方法可?使輪胎山變?得更穩(wěn)固。?修改成功的?____組?可得一顆五?角星。4?.挑戰(zhàn)高度?。(1)?教師提出要?求：現(xiàn)在，?請你們組的?____個?人全部站到?輪胎山上，?其中一個人?站到山頂上?，我來用竹?竿比比哪組?山頂上的人?。(2)?幼兒分組挑?戰(zhàn)。(3?)教師引導?幼兒交流：?你們搭了幾?層為什么輪?胎山都是_?___層卻?有高矮(?4)教師小?結：原來輪?胎的大小不?同、厚薄不?同，它們疊?在一起就會?有不同高度?。站在山頂?上的入身高?也不同，雖?然都是站在?____層?輪胎上，但?高矮卻相差?很多。(?三)游戲：?搶占高地?1.教師提?出要求：每?組用___?_塊墊子、?____個?圈為自己的?輪胎山搭一?條路。(幼?兒操作。)?2.教師?講解游戲規(guī)?則：哨聲一?響，第一個?隊員出發(fā)，?登上輪胎山?后，第二個?隊員出發(fā)，?全部登上輪?胎山的隊獲?勝。3.?幼兒競賽。?4.教師?小結：每組?隊員經(jīng)過自?己的努力都?搭建了又高?又穩(wěn)的輪胎?山，還為輪?胎山配備了?各種山路;?另外，每組?隊員都快速?地通過了山?路，而且團?結互助讓每?個隊員都登?上了輪胎山?，你們真棒?!本次比賽?____隊?最快，獲得?了勝利!其?他隊員也不?要氣餒，只?要多鍛煉就?一定能又快?又好地完成?任務。三?、放松活動?1.幼兒?在音樂聲中?用多種方式?放松。意?念放松：每?個幼兒取一?張墊子，跟?隨音樂和教?師的語言提?示進行冥想?和深呼吸。?身體放松?：幼兒自己?按摩手臂，?同伴相互按?摩(揉揉肩?、捏捏手臂?等)。心?理放松：教?師鼓勵幼兒?：“不管今?天是否勝利?，只要我們?加強鍛煉，?身體就一定?會變得越來?越強壯。”?2.幼兒?整理收拾場?地。適合?幼兒的體育?活動篇5?活動目標：?1、教會?能力強的幼?兒在游戲時?能加快奔跑?速度，能力?弱的幼兒能?勇敢向前奔?跑，增強幼?兒的奔跑能?力。2、?發(fā)展幼兒跑?的動作，培?養(yǎng)幼兒對體?育活動的興?趣。3、?培養(yǎng)幼兒認?真鍛煉、遵?守規(guī)則的良?好習慣。?活動準備：?物質準備?：不同顏色?的小旗六面?。知識經(jīng)?驗準備：幼?兒已學會走?跑。活動?過程：一?、開始部分?(1)?集合隊伍成?六路縱隊。?