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第第頁師德師風專項整治工作總結(jié)師德師風專項整治工作總結(jié)1

老師職業(yè)道德是老師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的處理、調(diào)整與他人、集體、職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規(guī)范和準那么,以及在這個基礎(chǔ)之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識和行為品質(zhì)。它是老師專業(yè)隊伍中特有的一種團隊精神,是社會道德文明的重要組成部分。

公正待生是老師在教育活動中要遵守的一條重要的師德原那么。它要求老師從同一個目的出發(fā)去關(guān)懷、愛惜、要求每一個同學,以同樣的熱忱去援助、教育每一個同學。我國社會正在走向民主化、法制化,因而,公正地對待每一個同學就成了現(xiàn)代老師必備的一項基本品質(zhì)。

廉潔從教是隨著時代的進展對老師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求老師將人民的利益放在第一位,仔細教書,細心育人,不在教育工作中從事謀取私利的活動,不從同學及家長身上謀取私利,以身立教,以教樹人。

學習了《中學校老師道德規(guī)范》后,我不斷反思自己,在思想上我始終能保持高尚節(jié)操,為人師表,從不利用職業(yè)之便向同學或家長索要錢物或者變相謀取私利,從不未經(jīng)批準向同學推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利,從不動員,組織同學參與有償補課并從中牟利,從不體罰、變相體罰同學,能公正的對待全部的同學,使同學產(chǎn)生一種公正感,愉悅感,對我產(chǎn)生一種信任感,從而形成良好的師生關(guān)系,生生關(guān)系,對家長能以誠相待并尊敬家長,對自己要求嚴格,工作上兢兢業(yè)業(yè),生活中熱心助人,追求正直良善的人格,秉直的人生立場和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的影響力,有助于在同學面前樹立良好的形象和無形的榜樣,無聲地激勵同學努力上進和正直做人。

我在教學中依法執(zhí)教,沒有以下行為:

1、利用老師職權(quán)便利向同學或家長索要錢物或者變相謀取私利;

2、不向同學推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利;

3、動員、組織同學參與有償補課并從中謀取私利;

4、體罰、變相體罰同學;

5、蔑視差生,羞辱同學以及同學家長;

6、紀律渙散給工作造成嚴峻損失;

7、其他違抗師德規(guī)范以及違法亂紀現(xiàn)象。

老師職業(yè)的特點決斷了我們要有更多的奉獻精神,奉獻要付出代價,并作出肯定的自我犧牲。學高為師,身正為范。老師的行為就是同學的榜樣。時代向老師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn),今后我肯定要加強學習和自我修養(yǎng),自律自愛,以高尚的師德去奉獻自己所喜愛的教育事業(yè)!

師德師風專項整治工作總結(jié)2

老師在學校培育人才的過程中起著基礎(chǔ)和主導作用,老師需要忠誠人民教育事業(yè),為人師表,甘于奉獻,勇于創(chuàng)新,努力將黨的教育方針內(nèi)為自身的道德行為并對同學施教,這已形成了共識。加強老師隊伍建設(shè),切實抓好師德師風建設(shè),是我校一貫以來非常重視的工作。本學期,在學校領(lǐng)導及各處室的支持幫助下,在全體教職員工的積極參加下,我們結(jié)合了學校實際狀況,開展了師德師風建設(shè)系列活動,現(xiàn)作小結(jié)如下。

一、工作回顧

第一、制定了一份《師德師風建設(shè)計劃》

學校把師德建設(shè)作為隊伍建設(shè)的靈魂工程來抓,制定了師德師風建設(shè)計劃,并落實到詳細每一個單周的活動安排。一學期來,我們能仔細執(zhí)行工作計劃。

第二、成立了一個師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組。

學校成立師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組。組長:王飛成,副組長:何永紅、張世民,成員:張詩軍、唐修國、肖葉東、伍楚棟、周北輝。

第三、開展一系列的主題活動。

一是組織了三次專題活動講座;二是‘‘老師承諾’’活動;三是聽取一次心理知識講座;四是組織一次愛心捐獻活動;五是開展一項“一幫一”活動。

第四、組織了一次師德問卷調(diào)查。

問卷調(diào)查由學校工會、德育聯(lián)合進行。應(yīng)當說總體狀況都比較好,說明白我們老師在同學心目中都是很優(yōu)秀的,當然,也難免存在一些問題,這有待我們還斷改進完善。

二、下階段工作打算

1、要求全體老師撰寫一篇以自己的工作作風、工作熱忱、工作立場、喜愛同學等方面的師德師風反思文章,通過全體老師自己在師德師風方面的剖析和反思來提高對本次活的認識,從而提高對本次活動的認識,從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

2、開展一次老師職業(yè)道德知識競賽;

3、下學期開展老師結(jié)對幫扶活動,每位青年老師需要結(jié)對1名同學,以貧困資助、學習援助、思想行為幫教等形式開展活動,漸漸讓我們的老師把‘‘以同學為本’’的理念轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為。

老師的道德形象對同學具有吸引、示范、導向的作用。這就要求老師要著重以德修身,以自己高尚的道德形象為同學提供一種道德的楷模,發(fā)揮道德的示范作用。對學校而言,師德建設(shè)貴在堅持,重在有效。這需要兩方面的共同努力。一是學校及管理方面要把師德作為“以德治?!钡闹鲗芰考右灾匾?另一方面是每一個老師要自覺以德修身,老師只有自覺地以德修身,才能敬業(yè)育人,才能獲得同學的尊敬,提高自己的人格魅力和師德引力。

師德師風專項整治工作總結(jié)3

老師是以人育人的事業(yè),徑直擔負著培育下一代健康歡樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即老師的職業(yè)道德,是老師和一切教育工作及活動中需要遵守的道德規(guī)范和行為準那么。通過對幼兒老師師德的學習,本人深刻地體會到:

一、愛崗敬業(yè):

首先,要忠誠于教育事業(yè),聽從領(lǐng)導,仔細完成領(lǐng)導安排的各項工作。要對幼兒教育不遺余力。積極進取,努力創(chuàng)新。仔細設(shè)計每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識,在工作中嚴于律己,加強自身的學習,不斷地更新知識,認識自身的不足,虛心學習,不斷進取。努力提高自己的文化知識,工作技能等的培育。只有愛崗敬業(yè),老師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

二、尊敬每一個孩子:

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊敬,要與幼兒同等相待,不能把幼兒當下級隨意呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊敬,他們才會尊敬和喜愛老師。愛生是老師需要具備的美德,老師一個關(guān)注的眼神,一句親切的話語,一個手勢都能給幼兒帶來勸慰和鼓舞。發(fā)覺孩子的閃光點,少一點批判,多一點鼓舞。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的立場去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應(yīng)用觀賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種自信與自尊、良善與寬厚的種子,讓他們在獲得知識的同時享受美妙歡樂的童年。

三、努力進取:

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素養(yǎng),不斷地完善自己,才能教好幼兒。假如自身散漫,怎能要求幼兒仔細。老師要正確的面對自己的工作責任心,提高自身的素養(yǎng),這要求自己不斷地學習,充盈自己,積極探究,不斷開拓新的教法。

四、以身作那么:

老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,老師的一言一行,幼兒都喜愛仿照,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,老師肯定要時時刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡約的'說教,師德需要培育,需要教育,更需要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到,老師需要具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強師德修養(yǎng),為人師表、,

以身作那么、諄諄教導、誨人不倦、躬行實踐,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品行,照亮他們的人生道路。

師德師風專項整治工作總結(jié)4

時間如流水,一學年的教學工作已接近尾聲,回顧一學年的工作,想說的真是太多太多。這一年,既勞碌,又充盈,在校領(lǐng)導和同事們的援助下,我順當?shù)耐瓿闪烁鞣矫娴墓ぷ?。自踏入教育這個崗位以來,我一貫以“師德”規(guī)范自己的.教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。

本人思想端正,熱忱努力,聽從領(lǐng)導的工作安排,辦事仔細負責。并在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會進展的形勢。喜愛教育事業(yè),把自己的精力、技能全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在同學中樹立了良好的老師形象。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意,我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西,在工作中能夠主動與同事討論業(yè)務(wù),相互學習,協(xié)作默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學的活力。

二、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。

依據(jù)學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課,實時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。追求扎實有效的課堂教學。依據(jù)同學的實際狀況進行集體輔導和個人輔導,熱忱輔導中下生,重視對同學的知識考查,做好同學的補漏工作。把堂上獵取知識的主動權(quán)交給同學,讓同學成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘同學自己的潛能。使同學從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。

把同學教好,讓同學勝利,是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會仔細學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi),虛心、主動地向老老師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。虛心學習,不恥下問,實時消化,吸取別人的精髓,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習,提高自己的課堂教學水總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務(wù)技能上,還是在教育教學上都有了肯定的提高。但我平常工作中涌現(xiàn)需改進的地方也較多,在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

總而言之,現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美妙的明天作出自己奉獻。

師德師風專項整治工作總結(jié)5

我們**中學現(xiàn)有教職員工48人,同學500余人,是一所規(guī)模較大的農(nóng)村中學。幾年來,我校始終把加強師德師風建設(shè)作為學校工作中的重中之重,充分認識新形勢下師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性,并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。在縣教育局召開“師德師風建設(shè)動員大會”之后,我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣揚發(fā)動,并結(jié)合本校實際,成立相關(guān)機構(gòu),制訂相關(guān)制度,扎扎實實地開展了師德師風建設(shè)活動。

經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復討論決斷,我校成立了以校長謝玉權(quán)為組長,副校長王興軍為副組長的師德師風工作領(lǐng)導小組,制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓,副職領(lǐng)導詳細抓”,把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人;并結(jié)合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了詳細的實施步驟及工作措施。同時,為推動各項工作措施的詳細實施,我校還制定了詳細的工作日程安排表,力求按計劃落實好每一項工作。

3月上旬,學校組織老師簽訂師德師風承諾書。擬定下發(fā)學校師德師風學習計劃。編定下發(fā)學校師德師風學習材料。老師上交《個人師德師風學習計劃》。

結(jié)合縣教育局安排,依據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位老師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。詳細活動有:

3月中下旬:組織老師集體學習《教育法》、《老師法》、《義務(wù)教育法》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《**市老師師德十不準》等法律法規(guī)。

4月份:組織老師集體學習教育學、心理學知識;新課改理論。專題講座和爭論:4月9日組織專題講座《如何做新時期的人民老師》;5月7日組織專題講座《我和我的職業(yè)》

經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風建設(shè)取得了階段性成果。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。

下階段工作打算:第一,對前一階段的工作總結(jié)回顧,并努力改進前一階段工作中的不足。第二,廣泛深入抓教育,建章立制強管理。第三,實施監(jiān)督檢查,進一步促進文明行風的形成。

師德師風建設(shè)工作是一項長期而艱難的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅決不移、鍥而不舍,相信只要扎實工作,務(wù)求實效,我們**中學的明天會更美妙。

師德師風專項整治工作總結(jié)6

全縣教育系統(tǒng)開展師德學習活動,這是加強我縣中學校老師職業(yè)道德建設(shè),切實規(guī)范老師從教行為,加強廣闊老師教育育人、為人師表的自覺性,大力培育老師的師德意識和人格品質(zhì),塑造良好的師德形象,高標準的完成育人使命。鎮(zhèn)中心幼兒園自學習以來,幼兒園老師面貌大為改觀,職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現(xiàn)將本次師德學習總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導垂范,組織健全

師德師風學習活動受到了幼兒園領(lǐng)導的高度重視,幼兒園在第一時間組織召開園務(wù)會議,統(tǒng)籌全局,制訂了具體、可執(zhí)行的實施方案,并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務(wù)、學習意義,確定了學習的地點、時間、內(nèi)容、形式,預備了特地的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里,幼兒園領(lǐng)導領(lǐng)先垂范,每位班子成員負責一個小組的學習與爭

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