小學語文人教五年級上冊第四單元小島晉瑤

浪的執(zhí)著礁的頑強民的本分兵的責任島再小也是國土家未平要國先安三十二年駐守三代人無言付出兩百面旗幟收藏了太多風雨濤拍孤島岸風頌赤子心

小島*

默讀課文，用將軍的口吻，講述登上小島后發(fā)生的故事。結(jié)合資料，了解我國守島部隊的生活，說說你對課文最后一個自然段的理解。

課文講述了將軍上小島視察，發(fā)現(xiàn)了（），吃晚飯時，戰(zhàn)士們特意為將軍（），將軍舍不得吃，（）。一片菜地準備了一盤小白菜專門將菜倒進湯里和戰(zhàn)士們一起分享主要內(nèi)容：快速默讀課文，回憶一下：將軍上島后，發(fā)生了哪些事？用小標題概括。

33—35段端來白菜菜地來歷發(fā)現(xiàn)菜地留島吃飯分菜同享4—9段10—19段2—3段20—32段用將軍的口吻，講述登上小島后發(fā)生的故事。

方法：1、抓住關鍵情節(jié)。2、注意人稱變化。3、創(chuàng)造性地復述。發(fā)現(xiàn)菜地

將軍上島時正是這兒比較涼快的時候，但也有二十多攝氏度。沒法子，誰叫這兒離赤道近呢。小島轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘，所以，到第五分鐘時，將軍就發(fā)現(xiàn)了問題?！皪u那邊是什么東西，搞得那么神秘?是暗堡?”將軍說著就走了過去，才看清那兒用礁石圍成一圈，上面用油布遮擋著。掀開油布一角，竟露出一片綠油油的菜地。小組合作要求：1、四人小組按“菜地來歷——留島吃飯——端來白菜——分菜同享”的情節(jié)進行講述。

2、認真傾聽組員講述，注意表達清晰、人稱的變化。自學提示：

選一個情節(jié)，細細品讀，勾畫出打動你的地方。批注自己的感受。

無邊無際的大海上，有一座小島，遠遠望去，像一片云在天邊浮著。這里樹少，草少，土也少，卻駐扎著一群海軍戰(zhàn)士。

將軍向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。

清晨，將軍乘快艇離開了小島，回望小島，將軍看到那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽正在升起?！缎u》的創(chuàng)作背景，源于陸穎墨的一次西沙之行。行船途中風浪巨大，海軍戰(zhàn)士們一邊克服暈船的癥狀，一邊繼續(xù)行駛；駐島戰(zhàn)士們在惡劣的生活條件下，艱苦奮斗、保衛(wèi)祖國的這一幕幕都深深觸動著他。陸穎墨將祖國西沙、南沙眾多島嶼上的軍旅生活濃縮于小說中的這座“小島”上。

西沙遠離祖國大陸，常年高溫、高濕、高日照、缺土、無淡水和交通不便，官兵的生活用水全靠收集雨水和艦艇補給。沒有蔬菜，只能吃一些罐頭，由于長期營養(yǎng)的缺乏，會讓他們的牙牙齦腐爛。海島環(huán)境終年潮濕，如果遇到停電，不能用電熱毯，褥子潮濕的都能擰出水來。長期生活在這種潮濕環(huán)境中，每到陰雨天氣，膝蓋就會有一種酸痛感。守島戰(zhàn)士笑稱，在這里要過“暴曬關”、“用水關”、“病痛關”、“暈船關”、“忍耐關”和“寂寞關”等多關。一代代守礁戰(zhàn)士克服常人難以承受的艱難困苦，守衛(wèi)著祖國的神圣領土，捍衛(wèi)著那片晶瑩剔透的“海藍”。

海拔4620米，四周全是85度坡度的懸崖峭壁，站崗只能腰拴背包繩，防止被狂風卷下山崖;是世界聞名的雷區(qū)，是不通公路的哨所，每年10月左右大雪封山，來年6月冰雪融化。大雪封山后，只能背雪化水生活。

云中哨所——“鷹都飛不過去的地方”

豐衣足食

國泰民安

太平盛世

安居樂業(yè)

因為有了他們默默的守護——

因為有了他們無怨無悔的付出——

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉......