八年級政治下冊 1.1.1 人民當(dāng)家作主的國家3 新人教版

第一課第一節(jié)人民當(dāng)家作主的國家【思考與探究】1、我國的國家性質(zhì)是什么？P42、我國現(xiàn)階段人民的范圍有哪些？P43、如何確保人民當(dāng)家作主的地位不動搖？P54、什么是公民權(quán)利

？公民的基本權(quán)利？P55、如何區(qū)分人民與公民？

P66、我國公民的權(quán)利是如何得到保障的?

P7整理課件思考：國徽圖案的涵義整理課件革命傳統(tǒng)、民族精神工人階級農(nóng)民階級黨人民大眾整理課件國家性質(zhì):我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政社會主義國家。（人民的地位：國家和社會的主人，平等地享有管理國家和社會事務(wù)的權(quán)力。）1、我國的國家性質(zhì)整理課件2、現(xiàn)階段人民的構(gòu)成？人民工人、農(nóng)民、知識分子其他社會主義勞動者社會主義事業(yè)的建設(shè)者擁護(hù)社會主義的愛國者擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者整理課件抗日戰(zhàn)爭時期：一切抗日的階段、階層和社會集團(tuán)，都屬于人民范疇；解放戰(zhàn)爭時期：一切反對美帝國主義和官僚資產(chǎn)階級、地主階級以及代表這些階級的國民黨反動派的階級、階層和社會集團(tuán)，都屬于人民的范圍；在社會主義時期：一切贊成、擁護(hù)和參加社會主義革命和社會主義建設(shè)事業(yè)的階級、階層和社會集團(tuán)，都屬于人民的范圍。注意：人民在不同的歷史階段有不同的內(nèi)容：3、如何確保人民當(dāng)家作主的地位不動搖？與極少數(shù)敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子進(jìn)行斗爭。整理課件閱讀教材p5，完成下列問題：1、上述情景表明了什么？人民群眾通過人民代表大會制度行使管理國家的權(quán)利。2、在我國，人民群眾是怎樣通過人民代表大會制度行使管理國家的權(quán)利的？整理課件人民是怎樣當(dāng)家作主的？你知道法律對選民資格作了那些規(guī)定嗎？具有中華人民共和國國籍；年滿18周歲、未被剝奪政治權(quán)利的所有我國公民。不分民族、性別、文化程度高低直接選舉間接選舉縣、鄉(xiāng)}縣級以上選出人民代表→組成各級人民代表大會人民代表大會（國家權(quán)力機關(guān)）選舉產(chǎn)生同級國家行政機關(guān)國家審判機關(guān)國家檢察機關(guān)行使管理國家、維護(hù)社會秩序的各項權(quán)力整理課件人民當(dāng)家作主的權(quán)力是誰賦予的？憲法和法律

本憲法以法律的形式確認(rèn)了中國各族人民奮斗的成果。中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。——《中華人民共和國憲法》整理課件4、公民權(quán)利和公民的基本權(quán)利二、法律確認(rèn)保障權(quán)利憲法和法律憲法整理課件閱讀教材p6，完成下列問題：1、人民和公民是一回事嗎？2、美籍華人、華僑、我國未滿18周歲的未成年人、具有中國國籍的外國人、正在監(jiān)獄服刑的被剝奪政治權(quán)利的中國人，他們是公民嗎？可以享有中國公民的權(quán)利嗎？整理課件5、公民和人民的區(qū)別？（1）含義不同。公民是指取得某國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人；（2）范圍不同。在我國公民包括人民，是全體社會成員，人民卻不包括全體社會成員。被依法剝奪政治權(quán)利的人和其他敵對分子不屬于人民，但屬于公民；（3）性質(zhì)不同。公民是法律概念，人民是政治概念；整理課件公民和人民的范圍區(qū)別：公民

人民圖示整理課件在押犯人是不是公民？未成年人呢？在押犯人能否享有公民權(quán)利？只要具有我國國籍，無論是在押犯人還是未成年人都是我國公民。在押犯人享有公民權(quán)利，但不是全部權(quán)利。請判斷:整理課件華僑：有中國國籍，但居住在外國。華人：血緣是中國人，但國籍不是。你知道嗎？華僑與華人的區(qū)別？整理課件沒有得到家庭、學(xué)校、社會的保障。（1）小寒的哪些權(quán)利受到了侵害？（2）小寒作為公民理應(yīng)享有各項權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實現(xiàn)？閱讀教材（P6）案例被撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)整理課件未成年人保護(hù)法：保障未成年人的合法權(quán)益。預(yù)防未成年人的犯罪法：約束青少年行為，預(yù)防和減少青少年犯罪，防止青少年合法權(quán)益受到侵害。義務(wù)教育法:保障公民的受教育權(quán)得以實現(xiàn)。消費者權(quán)益保護(hù)法:保護(hù)消費者的正當(dāng)權(quán)益。婚姻法：保障公民在婚姻家庭關(guān)系中的正當(dāng)權(quán)益。民法通則：保障公民人身和財產(chǎn)方面的正當(dāng)權(quán)益。刑法：懲罰犯罪，保障公民的合法權(quán)益。民事訴訟法：保障公民通過行使訴訟權(quán)利維護(hù)自身合法的民事權(quán)益。整理課件立法保障司法保障憲法（核心）權(quán)利保障體制6、我國公民的權(quán)利是如何得到保障的?整理課件（1）立法保障：將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運用國家強制力加以維護(hù)；（如p7多部具體法律與保障公民權(quán)利的關(guān)系）（2）司法保障：通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。（我國憲法將審判權(quán)賦予各級人民法院，可向人民法院提起訴訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。）整理課件閱讀教材p7下，完成下列問題：1、傅某把6名同學(xué)帶到治安室強行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？什么權(quán)利？2、6名同學(xué)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利？傅某侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)利——公民的人身（包括身體和精神）由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權(quán)利。

整理課件課堂總結(jié)：

人民當(dāng)家作主的國家