中考英語復習計劃

中考英語復習方案中英復方一，復方法。我們準備采用傳統(tǒng)的三輪復習法：第一輪復習課本根底知識，要求學生掌握重點短語和詞組，過扎實課本上的句子，文章等；第二輪進行專項復習，即老師對中考各個題型進行技巧歸納與傳授。在此期間，讓學生對語法知識也有系統(tǒng)的理解與識記；第三輪采用模擬與講評相結(jié)合的方式，讓學生進行考前預熱，做到有的放矢。二，復時間安。復習從第四周開始，具體時間分配如下：第四-六周，復習七年級的課本知識；第七-九周，復習八年級的課本知識；第十-十二周，復習九年級的課本知識；第十三-十五周，進行專項復習；第十六-十八周，進行模擬考試。注：以上時間安排不是一塵不變的，應(yīng)根據(jù)具體情況靈活變通。三，課活動內(nèi)與步驟每天課后給學生留一定量的“軟〞作業(yè)，即背誦或同學互考。以致上課學生能夠參與進來，而且提高效率。具體教學步驟如下：(一，從檢查學生的“〞作業(yè)入手?？紗卧~“丈高樓平地起〞，不記單詞何能學好英語?因而一開課讓學生搶拼單詞，可迅速讓學生進入學習狀態(tài)，而且可以激發(fā)學生的學習興趣。因為單詞提前記過，不會太難，因而降低了起點，學生易于接受?？级陶Z

讓學生用活頁紙寫短語后互改，可以檢測學生的動筆能力并養(yǎng)成及時改錯的習慣。(二，教師講解。復習課中切記面面俱到，而應(yīng)選擇重點。老師在進行了上述考察環(huán)節(jié)后，根本做到心中有數(shù)，對于易錯點、易混點和疑難點要進行解釋與講解，直至講透，讓每個學生都掌握為止。(三練習穩(wěn)固。在老師講解后最重要的一環(huán)是學生進行練習與穩(wěn)固。即精選練習題讓學生去做，老師巡視時進行適當?shù)妮o導。以上是我們討論的一些好的做法。另外，為防止復習課上得枯燥與無聊，可動腦筋運用靈活的方法，如搶答問題法或編口訣法。力爭課上得輕松，使學生學得主動，學得快樂。對于我們?nèi)M教師制定的復習方案，有不妥之處，定會在具體實踐過程中加以改正。中英復方1.天給己定量單詞。生活中無處不是英語，零食包裝袋、交通牌、學校公共設(shè)施等都是一行中文，下面一行英文。要注意看到的英文，要及時用網(wǎng)絡(luò)、詞典等設(shè)備快速翻查，爭取快速記住。每天給自己規(guī)定20個單詞，一個月就是個單詞，這種定量因人而異。有一定單詞根底的，可以一天背30個到40個單詞。記憶單詞時，可以找小伙伴提問，互相默寫，互相出生詞題考對方。2.養(yǎng)英興趣星期六和星期天可以聽聽英文歌曲，看看英文老電影，特別是那種中英文互譯的電影和電視劇要推薦。(2)在電腦上學習英語也是不錯的選擇，利用寒假或者初二的暑假，復習一下初三的英語課文。在電腦上學習每個課程中的單詞和拼寫，預習一下語法知識，電腦上可以點鼠標就聽到了單詞發(fā)音和句子發(fā)音，是不錯的學習手段。3.做經(jīng)題和中題1.在單詞量積累到一定程度時，英語成績就算不會語法，根本也能到達70分的水平(總分值分。這是需要做題進行英語知識點的積累。

2.在做完經(jīng)典題和中考題時，自己先做一遍，再看答案。學會把相似的英語知識點進行歸納，家長和老師，或者和小伙伴交換檢查歸納到的知識點。中英復方英語中考復習是九年級英語教學工作的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)我校學生素質(zhì)和教學實際情況，依據(jù)《中學英語教學課程標準》和《英語中考說明》，特制定中考英語復習方案，從而有效地進行中考英語復習。一、正分析實情況，好全盤劃英語在中學教學中占有十分重要的地位。無論是在課程標準中的教學時間安排，還是在中考試卷中的賦分，都對學生給予了較高的標準要求。而實際的教學，特別是農(nóng)村的英語教學又面臨了極大的困境：課堂是唯一的學習時機，校外的英語學習接觸面和學習時機幾乎沒有，學習困難不能及時化解，日漸積累成為很多學生無法逾越的“溝〞。再加之受智力因素和其他社會因素的影響，學生對英語學習接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。再就是中考復習任務(wù)重，三年學習內(nèi)容的復習對多數(shù)學生來說是一項極為困難的事情。最為難辦的就是要在短短的兩三個月內(nèi)完成任務(wù)。因此英語復習過程務(wù)必要有清晰的教學思路，明確的戰(zhàn)略〞部署，恰當?shù)摹靶g(shù)〞運用，才能打有把握之戰(zhàn)。二、精安排時，掌控度，合調(diào)整通過對多年來教學經(jīng)驗分析，我發(fā)現(xiàn)采用三輪復習方式比擬高效。其時間和內(nèi)容安排是：第一輪：強根底，樹信心，注重全面性。時間大約用三十五天左右。此處的“面性〞含有兩個方面的含義：即知識的全面性和學生的全面性。主要任務(wù)是根底知識的復習。在這個環(huán)節(jié)應(yīng)該不急不躁，全面掌握教材，注重根底為核心。教師平時對學生的學習掌握情況就成為復習的重要依據(jù)，學生對重點的掌握情況，對疑點的理解情況，易錯點分布情況都是復習教學的焦點〞問題，多講、重講、多練就是我們的方法，自然對于中考的熱點問題絕不輕易放掉。由于所復習的知識在該階段相對容易，學困生的學習難度不會太高，應(yīng)該大量地讓他們參與到學習活動中來，使他們常常產(chǎn)生“不過如此〞的頓悟心理，樹立起學習的自信心。第二輪：專項訓練，培養(yǎng)能力，注重活學活用。時間大約為二十天。主要任務(wù)為培養(yǎng)學生的解題思路和分析方法。前一輪復習知識龐雜，好多內(nèi)容容易混淆，存在相互干擾的情況。教師在此應(yīng)當把知識進一步條理化、清晰化。在精講多練的原那么下，教給學生解題要領(lǐng)，分析清楚答案與題目之間的關(guān)系。我們可以選用多種題型加以強化訓練，在多種常用方法掌握的前提下，幫助學生正確選用解題方法，爭取絕大多數(shù)學生都能胸中有數(shù)。防止知識都很面熟〞、解題無從著手的現(xiàn)象在中等以上的學生當中存在。對于優(yōu)等生要超前一點，該階段可以緊扣近年來的中考趨勢及當前的社會熱點問題，適中選用課外內(nèi)容，加強課外閱讀和寫作練習。

第三輪：綜合訓練，模擬考試，正常發(fā)揮。時間大約為十五天。主要內(nèi)容為適應(yīng)性訓練，以提高應(yīng)試技巧。側(cè)重培養(yǎng)學生的審題能力，知識考查和能力考查并重。訓練方法為綜合訓練和模擬考試。綜合訓練是一種使學生所掌握的各種知識得以穩(wěn)固的手段。模擬考試主要培養(yǎng)學生的時間意識和良好的應(yīng)試心理。模擬訓練中，讓學生通過練習、思考、講解，磨練解題方法和技巧，進一步提高自己的能力，同時分析復習中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整復習方法和策略。以上三個階段，系統(tǒng)復習教師重在引導點撥，充分調(diào)動全體學生的積極性，培養(yǎng)學生自主學習、自我歸納、自我總結(jié)的能力；專項訓練階段以題型為載體，滲透做法指導，注意選題的針對性和代表性；綜合階段采取課上課下做題想結(jié)合的方式，培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度，要求學生獨立認真完成，查漏補缺。三、充調(diào)動非力因素共同為生中復習效在學生的中考復習過程中，我們應(yīng)該在知識和技能的指導、培訓之外，在心理、環(huán)境、家庭等方面積極配合，大力支持。根據(jù)經(jīng)驗，通常應(yīng)該做到以下一些工作：一是采用多種手段，激發(fā)學生的進取意識；二是創(chuàng)立良好的班級復習氣氛，特別是小組復習、結(jié)對幫扶、教師的個別指導等方法，會讓學生覺得中考復習輕松愉快；三是采取積極心理暗示，嚴格實施從易到難的梯級訓練方式，使學生不斷體會成功的喜悅，讓他們覺得英語知識和技能的掌握并不難，時刻有我能行，我一定能辦到〞的心理沖動；四是與家長緊密配合，在身體、生活、情緒等諸方面關(guān)注和體貼學生，教師和家長成為他們強大的精神支柱，讓學生覺得并不是孤軍奮戰(zhàn)，可以有力地去掉學生的孤獨感和空虛感，防止焦慮情緒。總之，中考復習要想取得好的收效，一定要讓學生最終具備扎實的根底知識、靈活多樣的解題思路、足夠的信心和恒心。教師必須以學生為主體，以教材為根底，以應(yīng)用為目的，在歸納總結(jié)中因勢利導、因材施教，強化學生的自主學習能力。同時，還應(yīng)該充分調(diào)動非智力因素，加強應(yīng)試的技巧訓練，提高復習效果，爭取學生在中考中正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，取得優(yōu)異的成績。中英復方一、指思想：為了努力提高學生整體成績，讓每一位學生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成績，我依據(jù)《中學英語教學課程標準》和《英語中考說明》，根據(jù)我校學生素質(zhì)和教學實際情況，特制定中考英語復習方案，從而有效地進行中考英語復習。二、現(xiàn)分析：今年我繼續(xù)擔任九(班和九(5)班的英語教學工作，班上優(yōu)生少，及格率低，平均分低，本屆學生中英語沒有特別突出的尖子生，缺乏引導者，大局部學生學習目的不明確，安于現(xiàn)狀、不思進取。局部成績較差的學生思想動亂，加之根底差，在枯燥的復習過程中，容易自暴自棄、進一步放棄學習，因此復習中在培優(yōu)、促中同時，我們面臨的最艱難任務(wù)是轉(zhuǎn)差。

三、復目標：掌握根本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個方面。既要掌握根本詞匯知識，又要具有運用詞匯的根本能力，用構(gòu)詞法、音形相同相似比擬法、歸類法等記住單詞。、體會英語語法的實際應(yīng)用。語法的復習要兼顧句法和詞法。在掌握句法的根底上，分析理解詞法。注意理清語法知識脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。歸納語法規(guī)那么，指導語言實踐，提高理解語法概念和規(guī)那么的能力以及運用規(guī)那么的能力。、正確使用交際用語。在復習中，要能運用初中階段每個話題下的根本交際用語進行簡單的交際。4注重閱讀能力的培養(yǎng)。有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。、抓好聽力訓練。安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。6強化書面表達能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。四、復流程與間安排首先，我要提醒自己：無論在以下哪個復習階段，在教學方法的選用上，堅持打破傳統(tǒng)的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而要利用提問式、討論式、小組合作、自主學習等方法讓學生歸納、總結(jié)，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的.識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發(fā)言的權(quán)利，有查漏補缺的時機。、教材知識梳理：(20xx年月中旬-4月底)根據(jù)學生根底差的特點，拉長根底復習的時間，我們按話題形式復習教材知識，共有15個話題。話題與教材緊密結(jié)合，各話題下設(shè)“重點單詞〞點短語〞點句型〞“堂小練〞等欄目，講練結(jié)合，以期到達中考要求和學生復習習慣。話題復習過四遍，即一練，二講，三背，四聽寫。、語法專題知識的梳理與復習：(20xx年4月底-5月中旬)復習中，將語法工程條目化，表格化，使之簡潔明了。講練結(jié)合，以期到達良好的課堂教學效果。并根據(jù)學生易犯的常見語法錯誤列出考前須知和操練題，如“考典例精析〞、“易錯易混知識歸納〞，練習題從三個層面練習，底過關(guān)〞“力提升〞“西近三年中考〞。、中考熱點題型專題突破訓練和模擬練考的綜合性訓練復習：(20xx年5月中旬-中考前)

認真總結(jié)陜西省中考各題型的命題規(guī)律與解題技巧，給學生以方向性指導，進行突破性專項強化訓練，講練結(jié)合，歸納總結(jié)。提高對各種題型的解題能力。運用一些模擬題，知識考查和能力考查并重，從而使復習到達良性的循環(huán)：知識―能力――知識。并就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓練，反復培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。五、具措施：、即使了解中考方向，試題題型和難度要求，針對學生學習的實際情況，及時在教學中做出相應(yīng)的調(diào)整。、整合所要復習的知識，控制每節(jié)復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注意力，使其保持復習的積極性。、復習中注意激發(fā)學生的復習興趣，使學生樂于參與復習活動，引導學生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律。給予學生適當?shù)牟倬?。、語法復習要“癥下藥〞，重點突破學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，使學生通過復習查漏補缺，體驗進步，增強自信心，更加認真復習。要對學生平時理解不深、練習不夠、運用不當?shù)恼Z法工程進行重點復習。、聽、說、讀、寫交替進行，減輕學生的疲勞感，精選復習練習套題，減少練習題數(shù)量，減輕學生的學業(yè)負擔，提高復習實效。中英復方5030天這個階段是英語綜合水平提高的重要階段，同時也是備戰(zhàn)一?？荚嚨臅r候。學習任務(wù)的重點在：作文和各區(qū)一模試題的精練。首先是，全面梳理作文的寫作思路;緊接著，重溫語法，加強寫作必備常用句式的背誦與應(yīng)用，尤其是中考句型的背誦和應(yīng)用最后，基于對各區(qū)一模試題重新篩選，進行整合和統(tǒng)練。在一模考試結(jié)束后，認真分析一模試題和成績，并有針對性地對知識進行補充。學習方案欄目一?？荚嚱Y(jié)束后推出免費試卷解析活動，為同學們進行下一周期的復習提供指導建議。3010天這個月是考前沖刺的最后一個月，對所學的知識進行梳理、歸納和整合，提高綜合答題能力以及查缺補漏，準備二?？荚?。除此之外，一定要有針對性地進行中考真題模擬訓練(單項選擇、閱讀、完形)，同時配以往屆中考原題，盡可能地體會原汁原味的中考。最后決1.真題模擬練習。2.穩(wěn)固考綱詞匯，尤其是高頻詞匯。

3.重溫精品中考閱讀與完形。4.背誦經(jīng)典句子和范文。中英復方一、指導思想根據(jù)初中英語課程標準和教材要求，全面貫徹市研訓中心的教學思想和精神，結(jié)合我校英語教學的實際情況和考試說明，特制定12年中考英語復習方案?？傮w思路是以課本為載體，以指導用書為指導，踏實細致地做好復習工作。二、復時段及識體系實第一輪復習3.20―5.10〕疏通教材，兼顧語法分類復強聽力和口語訓練。第二輪復習〔5.11―5.30〕進行專項題型的復習,化閱讀訓練和寫作訓練。第三輪復習〔6.1綜合訓練，查漏補缺，突出閱讀和寫作訓練。三．實方法及施我們英語備課組定于三月二十日左右結(jié)束新課，并對進行了復習?？傮w上方案采用“輪復習法〞作為初三英語總復習方案：、疏通教材，夯實根底，加強雙基訓練第一輪復習主要以書本為主，六冊書本中單詞、詞組的再現(xiàn)。利用學程導航進行復習：主要是默寫單詞、完成詞組的練習及穿插語篇進行語法知識的講評和每單元的復習練習。并穿插指導用書上的重點語言根底知識進行復習，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句，定語從句等。要求突出重點，精講精練，引導學生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，使學生在答題時做到靈活應(yīng)用，觸類旁通，變知識為能力。教師仔細研究考綱中對各語言根底知識的考試要求，防止偏題、怪題，對教材中反復出現(xiàn)的重點、難點，指導學生掌握。同時抓好英語的聽力和口語訓練。對于口語與聽力，我們從三月初開始就進行了訓練。利用上午6:30點至6:50這段時間進行口語訓練，加強口語朗讀和背誦訓練；下午第四節(jié)課前一刻鐘進行聽力訓練。、依據(jù)中考指導用書及考試說明，進行專項訓練。第二輪重點是進行專項題型的復習，預計從五月十一日開始到五月底結(jié)束。對重點題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子及書面表達進行專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題，它比擬全面地考查了學生對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言根本知識的掌握，同時還考查了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。指導學生做完型填空時要提示他們：

〕通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題?？焖匍喿x時還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索?！持匾曋黝}句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。〕復原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。做閱讀理解題時應(yīng)提醒學生注意以下幾點：〕作題時可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀三遍以上。〕正確對待文章中的生詞和難句，要學會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復雜的長句，只要抓住重點和關(guān)鍵，問題就明朗了。3做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。要點來確定作文檔次；然后才是語法，語言點的正確使用。教師要及時歸納收集常見病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語言錯誤的印象，降低再犯的機率。當然除了歸納收集錯誤以外，也要歸納收集精彩文句，并在全班點評時大加贊賞，這樣可以鼓勵學生寫作的積極性，特別是激發(fā)靈活運用語言的能力，創(chuàng)新意識，寫作潛力。表揚使得寫出佳句的學生有成功感，而其他同學有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫作質(zhì)量。最后，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無誤。如發(fā)現(xiàn)錯誤，可作最后修改，謄寫工整。將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，或利用實物投影展示出來，保存修改之處，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵，也可以到達互相學習的目的。、綜合訓練，注重方法指導第三輪復習著重于綜合能力的訓練，即按中考模擬題的訓練。從六月初開始，主要目的是針對中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應(yīng)試技巧。有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。我們備課組將加強對近年來中考試卷的分析和研究，注重搜集和整合中考信息，對中考考查的重點和難點，精選題目，突出訓練，重視對學生的審題能力、分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)。引導學生從不同的情景來思考問題，擺脫單一的思維方法，做到以不變應(yīng)萬變，提高學生的靈活運用能力。我們知道：掌握知識是形成技能的前提，多做練習是形成技能的根底，練習是學生穩(wěn)固知識，加強理解，提高運用能力的關(guān)鍵。教師要注意解題方法的點撥和啟發(fā)，同時還要注意對學生復習方法的指導。

、因材施教，認真分析教學對象。、堅持集體備課，適時調(diào)整教學策略。我們堅持集體備課，共同制定教學進度，無論是復習課或輔導課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標清楚，及時交流復習效果，調(diào)整復習方案和策略，精心挑選模擬題讓學生練習，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，典型的重要的題型反復做。當然這只是我的一孔之見，我們還要在實踐中不斷摸索，努力向同行學習、向兄弟學校學習，探索出一套符合我們校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的教學質(zhì)量，力爭取得更好的成績。中英復方近幾年來，中考在致力于英語試題的改革，從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語根底知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況,這迫在眉睫的關(guān)鍵時刻，我做出了可行的復習方案。首先，我打算以模擬試卷為主，《過關(guān)斬將》為輔，在題海中提煉語法，熟悉固定結(jié)構(gòu)的短語、句型。在講解試卷中強化考點。復習訓練的根底上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。要求學生認真閱讀考試說明的單詞，并圈出自己不認識的，不熟悉的，一點點掌握生單詞。老師根據(jù)近幾年形式，中考作文的熱點話題，并就這些話題每天中午讓學生練習寫作一次，然后再給他們一篇總分值作文讓其背誦，以至于每個可能考到的作文題目都不陌生，如魚得水，發(fā)揮出可喜的寫作水平。其次，模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。考前心理輔導〔中考前〕針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。1,調(diào)整心態(tài)，不要畏懼英語，相信自己。特別是在考試過程中，一定要始終堅信這一點。，聽力：發(fā)下試卷后，先把聽力試題看一下，特別是聽對話局部。聽的過程中要心平氣和，如遇聽不懂的地方，放棄繼續(xù)往下聽，不要著急，相信自己聽不懂，別人也聽不懂。

，單項選擇：仔細研究近三年的中考真題，總結(jié)?？贾R語法點。，完型：遵循上下文情景和邏輯，注意動詞，時態(tài)，連詞，三單和復數(shù)。，閱讀：帶著問題讀文章，與題目相關(guān)的句子仔細研究。，二卷：注意書寫，固定搭配，時態(tài)〔完成時〕，被動語態(tài)，賓語從句。，作文：先打草稿，保證首句，尾句沒有錯誤。注意時態(tài)，特別是一般過去式。，注意休息，勞逸結(jié)合，多利用早晨時間背誦。中英復方8在精細完成了第一輪復習之后，我們從廣度復習轉(zhuǎn)向深度復習，專項訓練并總結(jié)中考中能夠拉開分數(shù)差距的重點項〔閱讀CD篇、完形填空、寫作〕的考查點及做題技巧，并對同一考點知識進行合并同類項的整理，到達做一道題，會一類題的境界。這個階段是復習工作中最珍貴的時期，堪稱復習的黃金期。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務(wù)最重，但也最應(yīng)該到達高效率，所以我們也可以將這個階段稱之為全面復習階段。在第二輪復習中，我們要把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到英語分數(shù)提升過程中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。同時吸取往年高分學員〔包括狀元〕的一些經(jīng)驗，讓自己最快并最好地解決中考英語拉開分數(shù)差距的閱讀理解和完形填空中的弱項。這個階段的復習，直接目的就是一模，一模是中考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是填報志愿的重要依據(jù)。為了能夠讓大家盡可能在一?？荚囍腥〉酶玫某煽?，在此我也建議能夠給自己定出相應(yīng)的周期方案，例如三周攻克中考完形填空、兩周攻克中考閱讀理解等，真正做到讓強項更強，弱項不弱。中英復方9九年級的這一學期是初中學習的最一個學習，也是初中階段最為關(guān)鍵的一個學期，我們除了要繼續(xù)學習英語知識外，還要對已學習過的知識進行系統(tǒng)性的總復習，并參加初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試。而近幾年來，各地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語根底知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況，我決定采用了“三輪復習法〞作為總復習方案，表達字塔〞結(jié)構(gòu)的特點。

“字塔〞的底部也是復習中的主要局部，即第一輪復習階段訓練，它約占總復習的1/2或更長的時間，其余“兩輪復習階段訓練〞，其中包括專項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。實施步驟及時間安排：．第一輪復習階段〔20xx年3月5日-3月30日〕指導思想：針對學生對已學根底知識局部已遺忘的共性，本著綱靠本〞和“故知新〞的原那么，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使根底知識更加條理化，扎扎實實搞好根底知識的復習。在這一階段我方案按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握根底詞匯、詞組、句型〔按《年中考說明》，詞匯應(yīng)掌握1500-1600個，詞組200-300個左右?！尘唧w見龍沙中學各學期期末復習提綱。在教材整體處理及時間分配上，3月5日開始總復習，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)復習期末復習提綱，讓學生對照著去復習。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。復習初步方案24個課時，剛好在一個月內(nèi)完成。．第二輪復習階段〔20xx年4月2日-4月27日〕指導思想：在第一輪復習的根底上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題形，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。．第三輪復習階段〔20xx年5月初-月中旬〕在第一、二輪復習訓練的根底上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。．模擬訓練〔20xx年5月下旬-6月上旬〕模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

5考前心理輔導〔中考前〕針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。第四局部：20xx年中考各科復習方案-物理20xx年中考，莘莘學子都在全力以赴復習迎考。如何在最后的一段時間內(nèi)對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復習，從而到達事半功倍的效果？一、把命題脈，做到中有數(shù)中考命題以《物理課程標準》〔以下簡稱課標〕的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，不以選用的教材為依據(jù)，摒棄“以本為本〞的命題指導思想，全面表達識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀〞三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：．突出根底性中考題都特別注重考查學生的根底知識和根本技能，但是近兩年中考題根本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題，更多的是將物理學的根本知識與根本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，而且往往是將多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。此類題難度不大，但是情景性強，涉及面廣。．注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀近兩年中考題更加注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀，試題提供應(yīng)學生一些具體的日常生活情景，而且大多是科學精神與人文精神相融合的情景，要求學生對這些情景做出合理的判斷。從而通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。．注重科學探究，注重過程與方法近兩年中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和開展，關(guān)于科學質(zhì)疑提問、科學猜測、科學實驗設(shè)計與驗證、科學分析、交流與評估等科學探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過程與方法〞。以課本中的根本物理規(guī)律為素材的探究題此類題的實驗方案大多與課本不同，要求學生根據(jù)題給信息，通過分析、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出表達了過程與方法，能較好地考查學生的科學探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點。以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題此類題大多以學生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學生運用所學知識進行分析、推理提出研究問題、科學猜測并運用科學研究方法設(shè)計合理的實驗方案進行驗證，有時還要求總結(jié)出科學合理的規(guī)律．此類題有一定難度，能夠較好地考查學生的知識遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。

關(guān)于科學方法的探究題:研究物理的科學方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過實際應(yīng)用來考查學生對科學研究方法的掌握情況。．注重考查學生處理和表達信息的能力近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學生處理和表達信息的能力。在各地中考題中，主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分析、綜合。此類題突出表達了注重“過程與方法〞的課程目標，是中考命題的焦點。．關(guān)注社會熱點問題近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)開展、高科技、國內(nèi)外時政大事等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)開展的思想，突出科學性與人文性的有機結(jié)合。此類題不僅能較好地考查學生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學生關(guān)注社會熱點問題、關(guān)注國家、人類和世界的命運，激發(fā)