國旗國旗真美麗-教案

國旗國旗真漂亮免費教案國旗國旗真漂亮

教學(xué)內(nèi)容：

1．聽賞?國歌?。

2．學(xué)唱歌曲?國旗國旗真漂亮?。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能寧靜地傾聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。

2．熟識?國歌?，感受人聲和器樂不同的音色。

3．學(xué)唱歌曲?國旗國旗真漂亮?，能用正確的演唱姿態(tài)唱歌。

教學(xué)過程：

〔一〕聽賞?國歌?

1．引入新課。

老師簡潔介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴(yán)，反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時肯定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請同學(xué)起立，播放?國歌?的錄音，讓同學(xué)完整地聽賞一遍。

2．可向同學(xué)提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌？然后播放有關(guān)唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請一至兩位同學(xué)補(bǔ)充。

3．介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使同學(xué)感受人聲與樂器的不同音色。

4．老師啟發(fā)同學(xué)簡潔談?wù)?，用樂器演奏和人聲演?國歌?給他們的不同感受。

5．播放奏國歌、升國旗的畫面，讓同學(xué)知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。

〔二〕學(xué)唱?國旗國旗真漂亮?

1．老師可讓同學(xué)自己談一談，國旗的外形、顏色、五星的排列、象征意義等國旗學(xué)問。

2．老師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的愛好。

3．老師帶著同學(xué)將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。

4．同學(xué)跟著老師分句模唱歌曲數(shù)遍。

5．老師引導(dǎo)同學(xué)，以接唱方式熟唱歌曲，如老師唱“國旗國旗〞，同學(xué)接唱“真漂亮〞……

教學(xué)評價：

1．是否能寧靜地聽音樂。

2．是否知道在什么場合下，唱、奏國歌。

3．是否能用自然的聲音學(xué)唱歌曲?國旗國旗真漂亮?，而不喊唱。

其次課時

教學(xué)內(nèi)容：

1．學(xué)唱歌曲?我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國?。

2.熟識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。

3．聽賞歌曲?吹蘆笙?。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能有愛好地聽喜樂，并知道?吹蘆笙?是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。

2．能有表情地演唱?我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國?。

3．熟識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。

教學(xué)過程

〔一〕學(xué)唱?我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國?

1．老師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖，介紹長江、黃河，并請同學(xué)指出長江和黃河在中國地圖上的位置。

2．老師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使同學(xué)初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。

3．跟著老師有表情地分句輕聲學(xué)唱。

4.請幾級同學(xué)集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚(yáng)。

〔二〕聽賞?吹蘆笙?

1．老師播放歌曲?吹蘆笙?，引導(dǎo)同學(xué)觀賞，初步感受歌曲的心情。

2．老師簡潔介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。

3．引導(dǎo)同學(xué)在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。

4．在聽賞幾遍以后，可讓同學(xué)跟隨錄音輕聲哼唱。

〔三〕熟識打擊樂器：碰鈴、響板

1．老師向同學(xué)展現(xiàn)樂器實物，演示根本的演奏方式，并讓同學(xué)識別兩種打擊樂器的不同音色。

2．老師將樂器發(fā)給同學(xué)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。

3．老師出示卡片碰鈴dangdangdangdang

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響板

同學(xué)在老師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每兩人為一組作樂器交換。

教學(xué)評價

1．能否區(qū)分碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。

2．是否知道?吹蘆笙?是哪個少數(shù)民族的兒童歌曲。

3．能否有表情地演唱?我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國?。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

歌表演?彝家娃娃真幸福?。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能用打擊樂器為歌曲伴奏。

2．能主動、大方地參與歌表演。

教學(xué)過程

〔一〕用碰鈴和響板為歌曲?國旗國旗真漂亮?伴奏

1．在老師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使同學(xué)感受節(jié)奏、速度和心情。

2．老師給出節(jié)奏卡片：

同學(xué)分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。

3．每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。

4.老師彈奏歌曲旋律，同學(xué)分組為歌曲伴奏。

〔二〕歌表演?舞家娃娃真幸福?

1．在老師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。

2．同學(xué)四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。

3.老師引導(dǎo)每組同學(xué)隨歌曲跳簡潔的彝族集體舞。

4.老師請出跳得較好的同學(xué)作示范，并和自己一起跳，以鼓舞其他同學(xué)。

5.要求同學(xué)回家后將所學(xué)的彝族集體舞的根本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里查找一件能敲擊出悅耳聲音的物件，制作打擊樂器。

教學(xué)評價

1．能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌