廣東省中考語文試題研究第三部分寫作專題十四優(yōu)秀范文展示

旁批一后媽的身份，生理上的缺陷，讓“我”厭憎，不屑一顧，都在情理之中。此處給后文埋下了伏筆。一往事不堪回首，后媽的正義之舉也沒有讓“我”有絲毫的感動(dòng)。旁批一后媽的身份，生理上的缺陷，讓“我”厭憎，不屑一顧，都在情理之中。此處給后文埋下了伏筆。一往事不堪回首，后媽的正義之舉也沒有讓“我”有絲毫的感動(dòng)。一再次出現(xiàn)“啞巴”，可見厭憎之深。一“刮”字表明“我”良心已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，心里的天平已經(jīng)發(fā)生傾斜。一細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩，將作者心里的所有厭憎全部拋專題十四優(yōu)秀范文展示第一類成長感悟.（2016廣東）半命題作文：我真想【考場佳作一】我真想擁有一個(gè)時(shí)光機(jī)我把抽屜開了又關(guān)，關(guān)了又開，卻始終沒有發(fā)現(xiàn)時(shí)光機(jī)。題記我不喜歡你，和你永遠(yuǎn)保持沉默。那天你被父親領(lǐng)到家里，我只掃了一眼你平凡的臉，便低下頭做我的作業(yè)去了，沒有忘記的是你臉上的怯懦和尷尬；哦，還有欣喜和好奇。我對你嗤之以鼻，更讓我厭憎的是，你是一個(gè)啞巴。你沒資格管我，因?yàn)楹髬尩纳矸?，我這么想。但也免不了鄰居的冷嘲熱諷。記得有一次，我被一群小孩圍在一起。他們嘲笑我說我的母親是啞巴，還是后媽。我怒火中燒，眼中嚼著被羞辱的淚水，揮著拳頭就和他們廝打在一起。這一幕被送早餐給我的你看見了，你手忙腳亂地把我拉開，眼神中夾雜著無奈、心痛和難過?？墒悄隳墙z直胃 的話語沒有落下，你是個(gè)啞巴。我輕蔑地?fù)P著紅腫的臉，你的拳頭緊了又松，又搖了搖頭。你伸出手想摸我的傷口，我討厭看見你那認(rèn)真的神情，用力地推開你，留下你一個(gè)人跌坐在冰冷的街上。眼神開始慢慢聚焦，淚水模糊了你的臉，你無助地將臉埋在雙臂中，泣不成聲。這些憤怒和羞恥刻在了我的童年記憶中。漸漸地我長大了，進(jìn)入了寄宿學(xué)校，那時(shí)你每個(gè)星期都會(huì)來給我送吃的，我總是面無表情地拿了便轉(zhuǎn)頭就走。那天，傾盆大雨，你如期而至。我望著雨幕嘆息，認(rèn)命地?fù)纹饌阆聵?。?dāng)我看見你的時(shí)候，你嬌小的身軀在傘下瑟縮顫抖，雨如刀般狠狠地刮在你身上，也刮痛了我的心，我走近才看清你懷中緊抱著黑色的塑料袋，手指因用力而泛白，這時(shí)，一道閃電刮開黑夜，閃耀的那一瞬，我看見了你臉上的皺褶和頭上不知何時(shí)早已肆意爬滿的白發(fā)。你那澄澈的眼神，憨憨的笑容因我的到來而明艷，剎那間，我感動(dòng)了，我不是沒有發(fā)現(xiàn)你對我的認(rèn)真和無私的愛，只是我醒悟得太遲。我難掩心中的悲痛,…緊緊地,……_抱著驚愕的你，說：媽媽，對不起。你不知所措，舉起又放下的手輕拍我，嘴里咿呀咿呀不知在訴說什么，但就在那晚我明白了，你對我

掉。一句“對不起”，是一份遲來的道歉。掉。一句“對不起”，是一份遲來的道歉。我真想擁有一個(gè)時(shí)光機(jī)，回到兒時(shí)，從初次見你就認(rèn)真懂事，讓你為我的任性而生出的白發(fā)褪色，讓你對我的包容和愛不再被我辜負(fù)。我愛你，我的啞巴媽媽?！久麕燑c(diǎn)評】本文題目很有特色。作者對后媽的厭憎、不解，雖是人之常情，但后媽給“我”包容與真摯的愛化解了“我”內(nèi)心的厭恨， 隨著時(shí)光的流逝，取而代之的是對她無盡的愧疚。人間自有真情在，只要有愛就有屬于自己的天空。本文寫作線索明朗，文從字順，感情真摯，主旨鮮明，作者在娓娓道來中透露真情，是一篇很好的文章。【考場佳作二】旁批一大自然的景色美不勝收，作者的思緒也隨著回到了過去。旁批一大自然的景色美不勝收，作者的思緒也隨著回到了過去。一兒時(shí)的記憶歷歷在目，讓“我”留戀，作者由物及人，表露自然。天空，一望無際的蒼碧，布著些微云霧，輕風(fēng)吹動(dòng)葉子，發(fā)出一陣陣沙啞的音樂來。斜陽射在那荷花池里，荷葉上的水珠被瞬間照得晶晶發(fā)亮。每到此刻，我總會(huì)想起你，真想回到過去。遠(yuǎn)在深深的舊夢里那是一個(gè)無數(shù)次出現(xiàn)在我夢里的地方一一外公的家，一個(gè)充滿歲月氣息的小房子。泛黃的外墻，沙石的顆粒感保留至今，略得人生疼。外公說：“這個(gè)房子能為我們遮風(fēng)擋雨，是我們的家。家不需要華麗的外表，只要溫暖就好。”夏季，蟬鳴聲此起彼伏。院子外的柚子樹也悄悄把枝丫伸入院里。微風(fēng)捎來柚子花亮黃的花蕊里散發(fā)的清香， 那潔白的花朵是愛美的小姑娘最好的發(fā)飾。而我最喜歡它那墨綠的葉。外婆曾摘下一片，放在我的鼻尖，雖然苦澀，卻使人心安。一身憔悴在風(fēng)里一此處外公外婆的話，讓“我”充滿對兒時(shí)的美好回憶，是那么溫馨、甜蜜。長大后，我們都離開了老房子，居住在城里，還記得剛離開那里時(shí)，外公外婆總愛回憶過去：“你小時(shí)候活蹦亂跳的，老讓我們陪你玩捉迷藏，可是家里那樣大，你卻總藏在床背后的小角落里。我們也好辛苦，每次都要先假裝找不到你，你才會(huì)開心。”這些他們認(rèn)為快一此處外公外婆的話，讓“我”充滿對兒時(shí)的美好回憶，是那么溫馨、甜蜜。一次偶然的機(jī)會(huì)，我們回到了老房子里?！澳愫冒?，近來好嗎？”外公外婆在跟鄰居寒暄。經(jīng)過歲月的洗禮，我已經(jīng)快認(rèn)不出它了。泥黃的外墻凹凸如從前，卻多了一份黯淡。曾經(jīng)青蔥茂盛的柚子樹，也變得蕭條2"兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵?！蓖@座養(yǎng)育了四代人的老房子，我心中輕聲問道：“你好啊，好久一采用對比手法來寫，老房子依然存在，但已今非昔比了，感慨歲月不留人。一心理描寫很逼真。不見，近來……好嗎？”一采用對比手法來寫，老房子依然存在，但已今非昔比了，感慨歲月不留人。一心理描寫很逼真。滿腹相思都沉默我們只待了很短一段時(shí)間就走了。離開的時(shí)候，母親叫大家照相留念，我沒有去，因?yàn)橹挥羞@樣，才能再來這里。我真想回到過去，回到那年充滿花香的夏季；我真想回到過去，回到那年的歡聲笑語；我真想回到過去，回到兒時(shí)的記憶里……一用排比式的句子結(jié)尾給讀者留下了無窮的想象?！久麕燑c(diǎn)評】本文作者在選材構(gòu)思方面很成功。 文中三個(gè)小標(biāo)題相對獨(dú)立，而又緊緊聯(lián)系在起，作者對老房子的依戀、對外公外婆的思念， 對兒時(shí)的美好回憶都貫穿其中， 情感線索很清晰。作者構(gòu)思巧，立意新，手法多，語言美，這些都給讀者留下了深刻的印象。.（2014廣東）半命題作文：是我致勝的魔杖【考場佳作】他們的鼓勵(lì)是我致勝的魔杖旁批花季中的少男少女，有了鼓勵(lì)才會(huì)有奮發(fā)向上的動(dòng)力。最重要的一開篇點(diǎn)題，指出“最重五個(gè)字一一你做得很好.。他們的鼓勵(lì)是我致勝的魔杖。要的五個(gè)字”，簡短有力?；湟恍?biāo)題的形式新穎，讓我拿著已揉成一團(tuán)的月考試卷，拖著疲憊的身體回家。耳邊不斷文章條理明晰。響起老師的叮嚀：“要認(rèn)真、努力，要進(jìn)步?！倍椰F(xiàn)在就像泄了氣的皮球，因?yàn)榭嫉锰盍恕？粗磉呁瑢W(xué)的成績突飛猛進(jìn)，我忍不住流下了眼淚。我站在人來人往的大街上，呆呆地一動(dòng)也不動(dòng)。發(fā)現(xiàn)腳邊的鮮花也凋落了，好像它如何努力也/、會(huì)再盛開。就像我L樣，即使再努力也無法取得進(jìn)步。我曾不斷地問自己，是真的還不夠努力嗎？難道我的目標(biāo)就真的遙不可及嗎？一“花兒”的線索貫穿全花開文，渲染烘托氣氛，推動(dòng)回到家，情景依舊：母親做飯，父親看新聞。一切都很平靜。而情節(jié)發(fā)展，暗示人物際遇。我，始終想躲避父親的目光，那嚴(yán)厲的目光會(huì)讓我不寒而栗。一直到一失敗后心灰意冷，為下吃飯，依然風(fēng)平浪靜。突然“這次月考怎么樣”一句，把我嚇得吃不文父母老師的鼓勵(lì)做鋪

下飯了，我低著頭說出了我的成績，眼淚不聽使喚地掉了卜來。父親墊。卻出奇平靜地說：“你已經(jīng)做得很好了，即使這次沒有考好，你也會(huì)一直接引用父親的話，語笑到最后的?！毖院唵螀s讓人非常感動(dòng)。父親的話給了我深深地鼓勵(lì)，讓我重拾自信。第二天上學(xué)時(shí)，我竟看到路邊有新的花朵盛開了?；ㄏ銜r(shí)間飛逝，下一次的考試已經(jīng)來到。我從容不迫地走進(jìn)考場，信心滿滿地寫完了每一道題，答完了每一張?jiān)嚲?。我知道，只要我努力過，拼搏過，我就會(huì)感到幸福，因?yàn)榕推床倪^程是幸福的。月考后，試卷上出現(xiàn)了一行字：你做得很好！從此，我對自己充滿了信心，老師的鼓勵(lì)，讓我有了向上的動(dòng)力?；丶业穆飞?，那盛開的花兒散發(fā)出一股股香氣。把鼓勵(lì)帶給花季吧，我們都是花季中的少男少女，我們都需要鼓勵(lì)和支持，讓我們耳邊常常響起那句親切的話語一一你做得很好。 因一試卷上的一行字，簡潔為，他們的鼓勵(lì)是我致勝的魔杖！有力，照應(yīng)前義最重要的五個(gè)字。一首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主旨?！久麕燑c(diǎn)評】本文選取大家熟悉的月考，卻寫出了不同一般的感覺。三個(gè)小標(biāo)題巧妙地將文章分成三個(gè)不同的心理階段，使文章層次分明；并且以景物描寫為線索，巧妙地襯托了人物的心情，暗示了人物心理和處境的變化。 文章首尾呼應(yīng)，能讓閱卷老師一目了然， 是一篇考場佳作。.（2013廣東）半命題作文：那兒，【考場佳作】旁批一開篇用題記，言簡意賅，揭示主題。旁批一開篇用題記，言簡意賅，揭示主題。一巧妙過渡，引出下文。一爺爺把“我”比喻成雄鷹，給“我”鼓勵(lì)。一列舉爺爺帶“我”放

風(fēng)箏的事例，表現(xiàn)出爺小小的手，握著大大的幸福。向前走，不回頭。 題記麻雀在樹上吱吱地叫著，螞蟻也成群出來覓食了，春天來了，讓我忽略掉一切的是爺爺?shù)娘L(fēng)箏。爺爺?shù)娘L(fēng)箏好大啊，有雄鷹的，有娛蚣的，爺爺把那只雄鷹拿在手里對我說：你就像它一樣，只不過你現(xiàn)在還是只雛鷹，要經(jīng)過風(fēng)雨的考驗(yàn)才能飛向天空，尋找屬于你自己的夢想。爺爺拍拍我的頭，我才從對爺爺?shù)木磁逯谢剡^神來，傻傻地笑著，爺爺也笑了，露出泛黃的牙齒。爺爺說，“走，乖孫女，我?guī)惴棚L(fēng)箏去。”“好耶！放風(fēng)箏去嘍！”

爺爺牽著我的小手，溫度由掌心傳遞過來，我感到很安心，心中暖暖的。我們在田野里放風(fēng)箏，任它自由飛翔，我露出大大的笑臉，嘿嘿地笑著……三九天的寒冷讓我很懷念那香香的、 甜甜的烤紅薯，爺爺最疼我啦！每年冬天都會(huì)給我烤最香甜的紅薯， 我總是吃不完，爺爺刮刮我的鼻梁，說：“不是乖孩子，”我沖他做了個(gè)大大的鬼臉，撒嬌道：“人家是女孩子，吃太多會(huì)長肉肉的，嘿嘿……”爺爺接過我的紅薯，我說：“爺爺，你為什么不嫌臟呢？”爺爺說：“我孫女最干凈了，我怎么會(huì)嫌臟呢？”不知是那一塊紅薯，還是爺爺?shù)脑?，讓我心中很甜很暖。爺爺最愛帶我出去玩了，他?huì)給我買棉花糖、旺旺仙貝等好吃的東西！我們喜歡步行，因?yàn)檫@樣可以鍛煉身體。走在回家的路上，爺爺把我背起來，一路上哼著小曲，很開心。我摟著爺爺?shù)牟弊樱瑪?shù)著他那黑黑的胡子，他故意把胡子往我臉上蹭，我嚇得一卜子躲在了他身后。他哈哈地笑著，我揪揪他的耳朵，說：“壞爺爺，壞爺爺，你的胡子可硬了。"爺爺繼續(xù)笑著，走著。看著爺爺?shù)念~頭已經(jīng)滲出了點(diǎn)點(diǎn)汗珠，我就說：“爺爺，你累了吧？我下去自己走就行了?！睜敔斦f：“沒事?！蔽艺f：“爺爺，我重不重??？”爺爺說：“重啊?！蔽矣行┥鷼饬耍敝聛??！氨持麄€(gè)世界，你說能不重嗎？”淚水滴嗒，我靜靜趴在爺爺?shù)募缟?，小聲地說：“爺爺，因?yàn)橛心?，我很安心；因?yàn)橛心?，生活變得多姿多彩；因?yàn)橛心?，才有今天這么幸福的我！”那段溫暖的日子，暖暖的，很安心；那段溫暖的日子，簡單的，很幸福；那段溫暖的日子，淡淡的，很滿足。爺對“我”的關(guān)心。一動(dòng)作、語后描寫，表現(xiàn)出“我”與爺爺之間深厚的感情。一動(dòng)作、語后描寫，突出描寫爺爺背“我”的過程，體現(xiàn)出爺爺對“我”無微不至的關(guān)愛。一以排比句結(jié)尾點(diǎn)題，照應(yīng)文章主旨?！久麕燑c(diǎn)評】本文選材很典型，考生精心選取了“放風(fēng)箏”“烤紅薯”“買棉花糖、 旺旺仙貝”等平凡的生活細(xì)節(jié)，很符合孩子的年齡特點(diǎn)。每一則素材里都充滿著爺爺對“我”無微不至的關(guān)愛，流露出“我”對爺爺?shù)臒o限感激之情。 子孫之間的親情之美在考生看似漫不經(jīng)心的敘述中表現(xiàn)得淋漓盡致。本文語言生動(dòng)，情感真摯，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息，讀來生動(dòng)感人。.（2016北京）命題作文：讀書一實(shí)踐一收獲【考場佳作】讀書一實(shí)踐一收獲我從小就喜歡讀書。每當(dāng)我拿起一本書細(xì)細(xì)品讀時(shí)，周圍的一切旁批一比喻開頭，總寫讀書對

“我”的影響。一環(huán)境描寫，細(xì)節(jié)描寫，再現(xiàn)書中情節(jié)，頗具感染力。“我”的影響。一環(huán)境描寫，細(xì)節(jié)描寫，再現(xiàn)書中情節(jié)，頗具感染力。一由書寫到現(xiàn)實(shí)，緊扣“讀書一實(shí)踐”。風(fēng)雨中的父愛兒時(shí)的我不懂父愛，因?yàn)榘职挚偸浅聊蜒缘貙ξ?，媽媽卻說爸爸很愛很愛我。直到我讀到沈石溪的一本小說《一只獵雕的遭遇》我才真正理解了父愛。雄雕將巢建在山腰的洞縫中， 當(dāng)夜晚的風(fēng)雨卷攜著沙石呼嘯而來時(shí)，雄雕將身體牢牢地堵在洞口，羽毛全被打濕，渾身的疼痛感席卷而來，而巢內(nèi)的雛雕睡得安穩(wěn)、香甜。如此鮮明的對比令我震撼。我的眼前閃現(xiàn)出記憶猶新的一幕幕：一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我和爸爸共舉一把傘，爸爸總是把傘往我這邊靠，而自己卻淋濕了多半個(gè)身體；在我學(xué)騎車摔倒時(shí)，是爸爸飛跑過來，用力頂住車后座，并將身體傾斜過來墊在我的身下……原來，我收獲的不僅僅有書中的故事，還有在風(fēng)雨中守護(hù)我、堅(jiān)如磐石的父愛。扎根的情結(jié)上初中后，我第一次接觸“鄉(xiāng)土情結(jié)”這個(gè)詞，卻無從體會(huì)。記得讀龍應(yīng)臺的書《孩子，你慢慢來》時(shí)，書中龍應(yīng)臺將故鄉(xiāng)的土帶到美國，她開辟了自己的農(nóng)家小院，自己種菜，自給自足，我才體會(huì)到原來這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。在一次遠(yuǎn)行之后，我體會(huì)得更加深刻了。那次離家僅僅五天，思念的情愫就像肆意瘋長的藤蔓，在異鄉(xiāng)一刻也不愿停留。當(dāng)我終于回到家鄉(xiāng)，下車的那一刻，地面上泛起的一點(diǎn)塵土，撲落在我的褲腿邊,我竟有說不出的喜悅，心一下子便有了著落。哦，我收獲的是早已深深藏在心底，生根、發(fā)芽、茁壯成長的鄉(xiāng)土情結(jié)。生活的方向上初二時(shí)，有一段時(shí)間，我心浮氣躁，總是不能安心讀書。偶然的一次機(jī)會(huì)，我在書店看到一位農(nóng)民工打扮的大哥，坐在書架旁的地上，邊閱讀邊做筆記。連同他身邊的書架都籠罩在淡淡的寧靜氛圍里。我也不由自主地拿起一本書，是余華的《活著》 。書中那些在生死線上努力活著的村民，讓我敬佩，也令我深感慚愧。我仿佛看到他就是這本書中的一個(gè)人物：雖然生活境況窘迫，但他努力、積極向上地活著；而我的生活風(fēng)平浪靜，有充裕的時(shí)間看書,

我卻……唉，不比不知道，一比真慚愧啊。一次偶遇，讓我收獲了靜謐的時(shí)光；一次閱讀，讓我收獲了生活的方向。不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，卻發(fā)生著同樣的事：閱讀，讓我在不斷的實(shí)踐中收狄了成長。一結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，完美作結(jié)。【名師點(diǎn)評】本文以片段拼貼式展開，并根據(jù)時(shí)間先后順序行文。 三個(gè)片段，從不同角度深化讀書與實(shí)踐結(jié)合的收獲。可見，作者的寫作思路和目的非常清晰。語言凝練貼切，將雄雕和父親分別對子女的呵護(hù)、“我”踏上鄉(xiāng)土、農(nóng)民工認(rèn)真讀書的樣子，都刻畫得生動(dòng)傳神，帶給讀者極強(qiáng)的畫面感和心靈觸動(dòng)。.（2016河南）半命題作文：我的青春里有【考場佳作】我的青春里有拼搏十五歲的我，止值青春。我的青春里后快樂，后迷茫，后不知所措；有喜悅，有淚水，更有拼搏。時(shí)間悄然走過，轉(zhuǎn)眼中考了?；厥啄侨昶床某踔猩睿易院赖乜粗恳粋€(gè)鏡頭，我無悔，因?yàn)槲以床^，努力過。記得剛升初三，一股豪情涌上心頭，心中默默許下我F要好好學(xué)習(xí)、有所成就的愿望，為父母的期待，為青春夢想。一年過去了，今日便是拼搏果實(shí)成熟之日，一切都源于往日淚水與汗水的澆灌。還記得每天早晨五點(diǎn)起床，讀書、寫字、吃飯，每天過著教室一一食堂一一宿舍三點(diǎn)一線的生活。忘記在那條路上奔奔走走多少次，只記得“看著表，拿著飯，著急地奔響教室，打開書本不厭其煩地看著”的情景。這似乎叫作拼搏。還記得每天九點(diǎn)鐘下晚自習(xí)，全身勞累，彳牝一個(gè)懶腰，似乎也格外奢侈。抖擻一下精神，拿著自己的小夜燈，徜徉在這茫茫題海中，老師會(huì)說：“同學(xué)們快十點(diǎn)了，趕快回去睡覺吧，明天還要早起?！边@時(shí)我們才會(huì)關(guān)上燈，走進(jìn)宿舍去睡覺。我們這樣披星戴月、努力拼搏，只為那一份滿意的答卷。旁批T門見山。一略寫自己“教室一一食每一一宿舍三點(diǎn)一線”的生活（教室的學(xué)習(xí)一一食堂的吃飯——宿舍的睡覺），為交出一份滿意的答卷而努力拼搏。

中考體育，我們?yōu)橹床珚^斗。初三忙碌的生活沒有澆滅我們的體育精神和為集體榮譽(yù)而奮斗的決心。吃過午飯，我們就頂著太陽，抽出寶貴的時(shí)間開始了體育拼搏之路。那踢球、跑走、跳繩的背影閃閃爍爍，好似爭奇斗艷的花朵星星點(diǎn)點(diǎn)地裝點(diǎn)著綠茵茵的操場。汗水是灑落在天空中的最美麗的水滴。 剛訓(xùn)練完800米中長跑的一運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了我們?yōu)槟繕?biāo)而努力拼搏的身影。我擦干汗水，享受這酣暢淋漓的快感，更享受這拼搏的感覺。時(shí)間在不斷推進(jìn)，中考體育比賽如期而至，在 800米女子中長跑比賽中，我一運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了我們?yōu)槟繕?biāo)而努力拼搏的身影。的眼睛里只剩下前面強(qiáng)者的背影，我在心里告訴自己，我要超過她，這時(shí)，已經(jīng)筋疲力盡的我似乎又有了拼搏的力量，模模糊糊中我似乎看到了教室里努力拼搏的自己，這一刻帶著微笑，帶著超越一切強(qiáng)者的心理的我在沖刺……紅色的終點(diǎn)線，我笑著，我終于戰(zhàn)勝了你。我的青春，正值十五歲的我，有過勝利之后的喜悅，有過失敗之后的頹廢，也有過一蹶不振的挫敗感，但更多的是為目標(biāo)而拼搏時(shí)流下的汗水，回首過往，我拼搏，我無悔！一首尾呼應(yīng)，照應(yīng)題目?！久麕燑c(diǎn)評】青春代表了一段美麗的年華，作者從拼搏的角度詮釋青春，主題積極向上。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，敘述詳略得當(dāng)，略寫“我”在教室里努力拼搏， 詳寫“我”在賽場上的努力拼搏。敘述流暢通順，運(yùn)用修辭增強(qiáng)了語言的生動(dòng)性。.（2016江西）命題作文：那個(gè)影響了我的人【考場佳作】那個(gè)影響了我的人旁批他矮、瘦，總是蓬著一頭雜亂的灰白頭發(fā)。他是我們學(xué)一引出話題。通過外貌描寫，簡潔校一個(gè)普通的校工，沒有人注意他，包括我一一如果不是因明了地刻畫了主人公的形象。為那件事。一表明事情發(fā)生的原因。爸爸對那次，我們要期末考試了?！叭绻氵@次考進(jìn)前五名，“我”將要進(jìn)行的考試獎(jiǎng)勵(lì)以及我一定買你喜歡的遙控飛機(jī)?！卑职诌@樣許諾。但是我知道，獎(jiǎng)勵(lì)的條件。我那水平頂多能考進(jìn)前十五名?？墒?，我真的很喜歡遙控飛機(jī)，做夢都想擁有一架。一“我”為了想考高分而得到遙中午快放學(xué)的時(shí)候，我看見班主任老師抱著f堆試卷控飛機(jī)，引出“我”產(chǎn)生偷試卷的走進(jìn)了他的小屋，我還清楚地聽到班主任老師說：“馬師傅，念頭并付諸行動(dòng)。

卷子先放你這兒，我有點(diǎn)急事?！比缓缶痛掖业刈吡?。中午放學(xué)了，我破例沒有一溜煙地趕回家。我惦記著下午就開始進(jìn)行的期末考試，我惦記著遙控飛機(jī)，我惦記著班主任老師放在校工屋內(nèi)的試卷。我知道，他中午是要到食堂吃飯的，并且會(huì)鎖上門。但是，他的后窗可以打開。眼看著他走出了房門，我飛快地溜到房子后面， “蹭蹭”幾下就爬到了窗戶邊，迅速打開窗戶，跳了進(jìn)去。我撲向放在床上的那一大摞試卷。果然是期末考試試卷，我緊張又狂喜。手抖抖索索地扯著試卷，我要是能每樣抽一張，我的遙控飛機(jī)就有希望了。突然，我聽到有人用鑰匙開門的聲音。這聲音晴天霹靂般讓我不知所措。一時(shí)間，我也爬不到窗戶上去，慌亂中，我捂著腦袋鉆到床底下，縮成了一團(tuán)。門開了，我看到他穿著舊布鞋的腳徑直走向床邊。“咦，試卷怎么打開了？”他自言自語地說。我嚇壞了，上下牙齒不由得打起架來，我又縮了縮身體，好像這樣就會(huì)安全一點(diǎn)。“小同學(xué)，我知道你是一時(shí)糊涂，但是，知錯(cuò)就改才是好孩子，我不問你是誰，也不會(huì)向你的老師告狀，現(xiàn)在我出去五分鐘，你也從床下出來吧，記住，今后要好好學(xué)習(xí)！”我在床下拼命地點(diǎn)著頭，淚水模糊了臉龐。他走出了屋子，我也慢慢從床下爬出來，緩緩地走出門去。我不知道他站在哪個(gè)角落，但我感覺到背上有一束溫暖的目光如影隨行。我的眼淚奪眶而出。從那時(shí)起，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。第二學(xué)期的期末考試，我以階段第一名的成績站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，也擁有了遙控飛機(jī)。一偷試卷的過程中的一系列動(dòng)作,使“我”的形象躍然紙上。一馬師傅發(fā)現(xiàn)“我”，卻沒有揭穿，而是用語言點(diǎn)醒“我”，使得“我”迷途知返。一總結(jié)全文。點(diǎn)明文章的主旨：馬一偷試卷的過程中的一系列動(dòng)作,使“我”的形象躍然紙上。一馬師傅發(fā)現(xiàn)“我”，卻沒有揭穿，而是用語言點(diǎn)醒“我”，使得“我”迷途知返。一總結(jié)全文。點(diǎn)明文章的主旨：馬師傅是對“我”產(chǎn)生重大影響的人。【名師點(diǎn)評】（1）選材恰當(dāng)。文章記敘了“我”為得高分從而得到爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)，偷試卷、被發(fā)現(xiàn)、被原諒、受感染的故事，一波三折，增加了故事的波瀾性。 （2）多處運(yùn)用動(dòng)作描寫。如在寫“我”偷卷子的情景時(shí)，運(yùn)用一系列動(dòng)作描寫，將一個(gè)頑皮的孩子做壞事時(shí)的樣子，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來。.（2016黔東南）半命題作文：也是一種愛【考場佳作】這也是一種愛黃昏，我和爸爸一起在街頭散步，討論著什么是愛。柔柔的微風(fēng)，伴著不疾不徐的細(xì)雨，似風(fēng)鈴在低吟。華燈初上的街道，顯出一片朦朧之美，我不禁陶醉在眼前的美麗夜景中。我問：“對美麗景色的喜歡，這是愛嗎？”“當(dāng)然是。不過，愛不僅僅是對美麗的喜歡?！卑职执?。廣場邊站著一對情侶，牽著手，深情地對望，兩人一臉的甜蜜；長椅上，一位母親和自己的小孩嬉戲著，母親溫柔地拭去孩子額頭的汗水；畫廊前，幾個(gè)人靜靜地欣賞著名畫，久久佇立……“我知道了，愛是人們對美好事物的陪伴。"我說。爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎還想說些什么，又止住了。又走了幾步，只見一個(gè)遞遢的老人倚在街邊花壇旁：滿是油漬的衣服，早已認(rèn)不出本色；一張飽經(jīng)滄桑的臉，皺紋縱橫交錯(cuò)，如一張老樹皮；兩只眼睛黯然無光，頭發(fā)蓬亂如雜草。他的面前擺著一只臟兮兮的搪瓷碗，碗內(nèi)碗外散落著一些零鈔和硬幣。好可憐，這孤苦的老人！我從兜里摸出一枚硬幣，準(zhǔn)備丟給他。“這是憐憫，不是愛?！卑职终f。走到近前，只見他用那形如枯槁的手向旁邊摸索過去，順著他的手，我看了過去，是一只皮毛發(fā)灰的狗，一只瘦骨嶙峋的狗，一只又老又丑的狗。老乞丐半抱著它，靜靜地?fù)崦侵还反蚶?，把頭倚在老人的腿上，瘦瘦的背隨著老人的手一起一伏。這一刻，我看到了老人臉上的安詳和慈愛，似乎這個(gè)世界只有他和它，他們相依相伴，他不再是一個(gè)乞丐，而是一個(gè)與親人為伴的長者！是啊，我的所見：人與狗的相依相伴，無聲而感人。它可以瞬間融化心中的堅(jiān)硬。這是一種怎樣的風(fēng)景啊！生命的相隨、相守。他們都老了，都在這個(gè)世界上受苦受難，卻沒有拋棄對方；因?yàn)橛辛诉@份相依為命，他們的內(nèi)心是滿足的。旁批一引出主題。一通過“我”和爸爸的對話，引出論題“什么是翦”友旁批一引出主題。一通過“我”和爸爸的對話，引出論題“什么是翦”友O一通過在廣場邊看到的情侶、母子等，“我”懂得了“愛”是對美好事物的陪伴。一通過細(xì)節(jié)描寫，形象生動(dòng)地描繪了老人與狗相依相伴場景，感人至深。也是一種愛！陪伴的對象并不美，這樣的陪伴卻很美?！币豢偨Y(jié)全文，點(diǎn)明了文章的中心論點(diǎn)。“我”通過一系列的所見所感，全面理解了“愛”的真諦?！久麕燑c(diǎn)評】文章構(gòu)思精巧，以“我”和父親關(guān)于愛的對話貫穿全文，通過“我”的所見、所感揭示愛的真諦，具有一定的思想深度。文中的人物描寫很細(xì)膩，將老人與狗相依相伴的情形很好地展現(xiàn)在了讀者眼前，讓讀者心生感動(dòng)。爸爸的話語適時(shí)出現(xiàn)，不僅引導(dǎo)著“我”全面理解愛，更將文章的主題自然、巧妙地加以揭示。.（學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作）半命題作文：,愛你沒商量假期，愛你沒商量初三，我們守望假期。早在星期三，班里就傳出風(fēng)聲，這周日統(tǒng)一放假。同學(xué)們立刻沸騰，到處打聽是不是哪個(gè)班的班主任證實(shí)了這個(gè)消息， 結(jié)果是5:5,懸著呢！您要說我不愛學(xué)習(xí)，冤啊！自打上了初三，我就沒嘗過休息日的味道。每周，只用放幾個(gè)小時(shí)的假來“打掃自己”。放假就是與那些非放不可的事情發(fā)生“加成反應(yīng)”，可望而/、可即。星期六一一歷史性的一天?；瘜W(xué)課上?！袄蠋?，明天放假嗎？”老師眼中發(fā)出兩道寒光， “我現(xiàn)在就放你假，你敢回去嗎？”“不敢?！比嗟哪X袋矮了一寸。有了這位仁兄的慘痛經(jīng)歷，對一向嚴(yán)厲的物理老師，大家決定采取迂回戰(zhàn)術(shù)。下課了，一位智多星向老師發(fā)出了醉翁之意不在酒的詢問：“老師，明天講什么??？”物理老師受寵若驚，這還是我們A次關(guān)心第二天上課的內(nèi)容。“那你們把 AB卷帶來吧！”“不！”全班一半同學(xué)發(fā)出震耳欲聾的聲響，另一半則做昏倒?fàn)畎c在桌子上。物理老師不解，與語文老師打了個(gè)招呼便走了。語文老師最開明了，前排向?qū)W用可憐兮兮的語調(diào)問：“老師，明兒，放嗎？”老師看著我們的衰樣，嘻嘻直笑，“好，放你們一天假！真不知你們以前是怎樣幸存卜來的?！泵裥拇笳?。下午上課前，后座公布了計(jì)算結(jié)果，有55.5%的可能不放假?！岸啾^的答案”，同桌賞了他一記尢可奈何的白眼。終于，班主任邁著矯健的步伐進(jìn)了教室，剛毅的臉上沒有任何表情。這 45分鐘，在愛與恨的煎熬中度過。只要他走出那扇門，便意味著……前排從不信耶旁批一開篇獨(dú)句成段，渴望之情/、百而喻。一動(dòng)詞使用精當(dāng)，“傳出”“沸騰”“懸著”扣人心弦。一三堂課，三種“戰(zhàn)略戰(zhàn)策”，語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫連用，寫盡盼望放假的眾生相。

穌的女生偷偷在胸前畫著十字，后排的男生小聲地說：“如果我有超能力，就捏著他的嘴，讓他說明天放假。”或許是一道道哀怨的眼神織成了網(wǎng)，網(wǎng)住了老師的心 一一“對了，年級部決定，明天放一從自己周圍的人寫到全班同學(xué)，由近及遠(yuǎn)，由少到多，由局部到整體，描寫極有順序感。一照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)題。假?！薄班蓿　?0張嘴同時(shí)吼出了這個(gè)單音節(jié)。 0.1一從自己周圍的人寫到全班同學(xué)，由近及遠(yuǎn)，由少到多，由局部到整體，描寫極有順序感。一照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)題。低11度，但幸福仍從每個(gè)人的每個(gè)毛孔中溢出來。后排的男生興奮地又吼又跳。我是女生，應(yīng)該矜持一點(diǎn)，便拿出鋼筆，在紙上寫下了一行漂亮的字一一假期，愛你沒商量！【名師點(diǎn)評】（1）提煉生活細(xì)節(jié)，鑄就精彩華章。盼著放假的事情在哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)班級沒有發(fā)生過呢？考生精心提煉的細(xì)節(jié)，讓人感受到中學(xué)生的勃勃生機(jī)。 （2）語言個(gè)性，感受獨(dú)特?！澳f我不愛學(xué)習(xí)，冤??！”“老師看著我們的衰樣， 嘻嘻直笑”“或許是一道道哀怨的眼神織成了網(wǎng)”“我是女生， 應(yīng)該矜持一點(diǎn)”，在感受那相同的生活的同時(shí)，也感受到了一個(gè)女生情感的細(xì)膩、文筆的柔和。第二類情感體驗(yàn).（2015廣東）半命題作文：特別的【考場佳作】特別的姿態(tài)白茫茫的冬天終于在寂靜的時(shí)間里悄悄地走過了， 卷走最舟-片旁批一開篇優(yōu)美的環(huán)境描寫，晶瑩的雪花，留下一汪汪清澈的融水來迎接二月的春風(fēng)。微風(fēng)輕拂，給整篇文章增添了美感。鳥用由爸論*空蕩裱店畫幕.里。.燦爛的陽光鋪滿大地，花開淡雅的清香浸在空氣里，仰望天空，卻撞見寸寸耀眼的紅。原來Z是一樹木棉花立在空曠的操場上。清新的春天里，一樹的火紅竟能如此傲然地驚艷二月的校園一一花開的姿一運(yùn)用擬人手法，令讀者態(tài)如一位位戰(zhàn)士，昂首挺胸，立足半空，不伴風(fēng)飄，不隨風(fēng)舞，朵朵向上，排列后序。我每天穿梭在這棵樹下，仰望這朵朵火紅成了路過時(shí)慣有的姿態(tài)。仰望，是我詢問木棉花的姿態(tài)?；ㄩ_千萬朵，竟朵朵向上。從未見過什-樹這樣的花，它們朵朵產(chǎn)生木棉花浮在眼前的感覺。飽滿，.弧彩的花瓣向處屣開，.根根花蕊向上挺立。.花瓣綻放的力度那么充足，它們盡力裂開自己的唇，剝開自己的心,讓那心中的事物盡一不僅寫木棉花的姿態(tài)，情地暴露在陽光下。連那花蕊也根根分明，幾經(jīng)壓折也不低頭,向上還寫了木棉花“不低頭，生長是它們畢生的信念。一向上生長”的精神，使作

我躍動(dòng)的思緒飄向花兒，花兒的信念卻只在天空。風(fēng)掃過我們的臉龐，仿佛聽見一陣對話?；▋簽槭裁聪蛏祥_、盡力舒展，不疼嗎？不累嗎？深色的樹桿抖落臂上的小鳥，呵呵笑道：“木棉花它們愿意這樣做，它們愛光，愛熱，追求信念是最珍愛自己的行為，疼痛是應(yīng)有的付出。"我仰望木棉花，它仰望陽光，原來，它愛光和熱。仰望，是我向木棉花致敬的姿態(tài)。木棉花，它不要綠葉，不要陪襯，它的生命，只靠它自己。風(fēng)吹過，簌簌飄零的它們依舊完美。它們隨風(fēng)旋舞，直線墜落，落地有聲。它們向上開，向上生，仰面落。它的姿態(tài)永遠(yuǎn)傲然向上，所以它叫英雄花，如巾幗英雄，開在天地間，落在大地上，鋪滿一地的火紅。我仰望木棉花，木棉花仰望天空。它追求光和熱，追求向上的生長。我追求它，追求那傲然的身姿。親愛的伙伴，讓那特別的木棉花引領(lǐng)我們吧，引領(lǐng)堅(jiān)強(qiáng)，引領(lǐng)信念。用這仰望的姿態(tài)去堅(jiān)守我們的未來，做一朵木棉花，昂首向上、姿態(tài)特別的木棉花。者深深地被震撼。一通過對話，道出了木棉花“向上生長”的原因和精神的本質(zhì)，以及作者仰望木棉花所追求的精神。一此段點(diǎn)明中心論點(diǎn)，這就是木棉花和作者的姿態(tài)。一用號召式的語言，堅(jiān)定的語氣，表明自己要像木棉花一樣“向上生長”的決心。者深深地被震撼。一通過對話，道出了木棉花“向上生長”的原因和精神的本質(zhì)，以及作者仰望木棉花所追求的精神。一此段點(diǎn)明中心論點(diǎn)，這就是木棉花和作者的姿態(tài)。一用號召式的語言，堅(jiān)定的語氣，表明自己要像木棉花一樣“向上生長”的決心。路清晰，作者以“仰望”“致敬”的姿態(tài)來結(jié)構(gòu)文章， 既扣住了“仰望”這一個(gè)“特別的姿態(tài)”，又表達(dá)出這篇小散文“詢問”與“致敬”之情； 二是角度新穎，作者對木棉花的贊美，源自于對木棉花形態(tài)與本質(zhì)的深度挖掘， 這些直抒胸臆的表達(dá)，洋溢著對木棉花的崇敬； 三是觀察入微，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)觀察相結(jié)合，更顯示出作者獨(dú)特的寫作視角。.（2012廣東）半命題作文：請自擬一個(gè)包含“最美”這個(gè)詞語的標(biāo)題【考場佳作】歲月靜好，擁有最美微笑吧，為你的曾經(jīng)擁啟。美國作家海倫?凱勒在《假如給我三天光明》的結(jié)尾處留給我們一個(gè)問題：假如只有三天光明，你將會(huì)如何度過？這個(gè)問題你將怎樣回答？我們曾碌碌無為地度過那么多個(gè)三天,浪費(fèi)了多少光陰。擁有時(shí)并不懂得珍惜，失去時(shí)才覺得寶貴，可是已經(jīng)來不及了。或許你會(huì)因?yàn)樽约菏寝r(nóng)村人而感到卑微，認(rèn)為自己低城市人一旁批一引用海倫?凱勒的名言，弓1出“珍惜擁有”的話題，引發(fā)讀者思考，起筆不凡。

等。那么我告訴你，你錯(cuò)了。你何不轉(zhuǎn)念一想，農(nóng)村風(fēng)景那么美麗，空氣那么清新，田間地頭樂趣那么多，天天有鳥兒的歌聲在你的耳邊回蕩，天天有蟲子與你為友……你擁有這么多，就應(yīng)該大聲說：“我是農(nóng)村人，我驕傲，我并不比城市人差！”歲月靜好，擁有自然風(fēng)光取天?；蛟S你在為自己矮小、肥胖的體態(tài)而抱怨。身體是父母給的，你沒資格說父母把你生丑了。好花還需綠葉扶，自然界都是這樣，那人就更不用說了。正因?yàn)槟惆?，才顯得他高；正因?yàn)槟愠?，才顯得他美。你是否想過，世界上沒有一模一樣的另一個(gè)自己，你的一舉一動(dòng)、一顰一笑，都是世界上獨(dú)一無二的。相信自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也是一道亮麗的風(fēng)景。歲月靜好，擁有自信最美。曾記否，你和同學(xué)在一起拼搏的美好時(shí)光？歲月悄悄溜走，我們離別了，再見面，只是一個(gè)默默地微笑，以及一句“你好，好久不見”的問候。但我們依然記得那些日子，我們吵過鬧過哭過瘋過的日子。不管走到哪，不管歲月如何變遷，我們彼此都會(huì)將對方銘記在心。因?yàn)椋覀儞碛幸黄鹪陝?dòng)的青春。歲月靜好，擁有友情最美。曾記否，你和父母在一起生活的美好時(shí)光？父母永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，即使你一無所獲，他們也不會(huì)棄你而去。他們會(huì)給你一個(gè)快樂的童年，教會(huì)你如何為人處世。漸漸地，他們額頭上爬滿了皺紋，青絲變銀絲，但他們只希望自己的兒女能有出息。他們不求回報(bào)，只希望兒女過得更好。看到兒女過得開心幸福，他們便會(huì)心滿意足。歲月靜好，擁有親情最美。曾記否，你和老師在一起生活學(xué)習(xí)的美好時(shí)光？他們就像我們的父母一樣，把我們當(dāng)成自己的孩子。他們“傳道授業(yè)解惑”，教會(huì)我們怎么做人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鍪?，無私地把知識傳授給我們。看著我們有出息了，他們興高采烈；看著我們難過，他們感同身受。歲月靜好，擁有師恩最美。原來我們擁有這么多，歲月靜好，擁有最美。朋友們，好好珍惜吧，別讓這些擁有從指縫中溜走。一從自己的生活經(jīng)歷、感悟出發(fā)，聯(lián)系生活，描述生動(dòng)，體驗(yàn)真切，三言兩語就勾勒出農(nóng)村美好的自然風(fēng)光，引人入勝。一高矮、美丑“陪襯”之說，對比鮮明，句式整齊,語言駕馭能力可見一斑。一一句簡單的問候，勾起了對曾經(jīng)擁有的最美的友情的回憶。一兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫，概括了父母的操勞與艱辛，惜墨如金。一從自己的生活經(jīng)歷、感悟出發(fā)，聯(lián)系生活，描述生動(dòng)，體驗(yàn)真切，三言兩語就勾勒出農(nóng)村美好的自然風(fēng)光，引人入勝。一高矮、美丑“陪襯”之說，對比鮮明，句式整齊,語言駕馭能力可見一斑。一一句簡單的問候，勾起了對曾經(jīng)擁有的最美的友情的回憶。一兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫，概括了父母的操勞與艱辛，惜墨如金。身受”兩個(gè)詞語，高度概括了老師的鮮活形象，準(zhǔn)確而生動(dòng)?！久麕燑c(diǎn)評】（1）內(nèi)容豐富，生活味濃。本文圍繞“歲月靜好，擁有最美”的主線，從生活

中取材，精心選取了“擁有農(nóng)村自然風(fēng)光”“擁有自信”“擁有友情”“擁有親情”“擁有師恩”五則材料，從不同角度表現(xiàn)主題，內(nèi)容豐富具體，生活氣息濃厚，畫面感極強(qiáng)。 （2）排比結(jié)構(gòu)，鋪陳渲染。中間五個(gè)段落，作者采用排比結(jié)構(gòu)來組織材料。 前兩段以“或許”開頭，從反面說明“我”可能自卑的原因， 并對不良心態(tài)予以駁斥；后三段以“曾記否”開頭，從正面展現(xiàn)“我”擁有的情和人。 這五個(gè)段落，結(jié)尾處都用“歲月靜好，擁有……最美”的句式進(jìn)行總結(jié)，鋪陳渲染，頗有一唱三嘆的表達(dá)效果。11.（2016廣州）命題作文：適合【考場佳作】適合相處，是一朵花，你唯有用合適的方式，才會(huì)有沁人心脾的香氣溢滿你整個(gè)心房。題記人的一生，跟隨時(shí)光老人永不停歇的步伐，在歲月中追逐著，留下生死，困頓與寂寥。寂寞的黑夜，美麗的彩虹，引人入勝的花草，總有一個(gè)人陪你欣賞。生活的路上，陪你走過的，或父母，或老師，或朋友，可這些，你都用什么樣的方式去與他們相處了？這時(shí)刻的關(guān)鍵，便只有一種適合的方式。夜深人靜，月光盈盈，當(dāng)一個(gè)人與你高談時(shí)，你要讓自己的思緒在他的話語中尋找，尋找他的正確與錯(cuò)誤，不要因?yàn)樽约旱脑捳Z與他不同而只是點(diǎn)頭。每個(gè)人都是一朵燦爛鮮艷的花兒，思想不同，文化不同，但也有自己燦爛光輝的一面， 要為自己留下一面光彩。對話時(shí),眼睛要直視對方，要用自己的虔誠向別人展示自己的禮貌，用黑色的目光驅(qū)走內(nèi)心的靦腆與尷尬；當(dāng)別人講話時(shí)，要認(rèn)真聆聽。曾記得小時(shí)候，我經(jīng)常與一位好友談?wù)撟约旱睦硐耄幸淮?，他問我：“你覺得當(dāng)個(gè)醫(yī)生怎么樣？”他望著我而我卻因?yàn)殪t腆避開了他的目光。我望著前面，茫然地“嗯”了一聲。其實(shí)我并不同意他的想法，而后的每一次交談我只是“嗯”地點(diǎn)頭， 以至于最后他漸漸離我遠(yuǎn)去……總之，與人相處的第一合適的方式為：禮貌。每一次的交談，你必須弄清楚對象的某種表面的信息，不同的國籍或地區(qū)有不同的制度，不同的制度，便有不同文化的差異。要“入鄉(xiāng)隨俗”，別讓不同的制度，給對方留下奇怪的印痕，要讓文化的差異，轉(zhuǎn)換為適合的交談。因此，與人交談的第二合適的方式為：入鄉(xiāng)隨俗。旁批

一比喻貼切，用“花”“香”形象點(diǎn)明主題，統(tǒng)領(lǐng)全篇。一抒情筆法寫出陪伴的重要性，自然引出話題“相處”。一獨(dú)句成段，過渡自然。一營造月夜意境，交談顯得詩意美好。一用“每個(gè)人都是一朵燦爛鮮艷的花兒”照應(yīng)題記，含蓄點(diǎn)題。旁批

一比喻貼切，用“花”“香”形象點(diǎn)明主題，統(tǒng)領(lǐng)全篇。一抒情筆法寫出陪伴的重要性，自然引出話題“相處”。一獨(dú)句成段，過渡自然。一營造月夜意境，交談顯得詩意美好。一用“每個(gè)人都是一朵燦爛鮮艷的花兒”照應(yīng)題記，含蓄點(diǎn)題。一通過親身經(jīng)歷告訴我們與人交往的合適方式，寫起來自然、說服力強(qiáng)，“禮貌”的重要性不言而喻。一層層遞進(jìn)，條分縷析，指出“入鄉(xiāng)隨俗”的重要性。一總結(jié)全文，比喻、排比升華主題，完美作結(jié)?？眯〔荩欢漉r花，一片綠葉，它可以讓你人生的春天更為鮮艷，更為精彩。升華主題，完美作結(jié)?！久麕燑c(diǎn)評】（1）精美片段，有詳有略。文章用兩個(gè)片段描述了適合與人交往的方式。一個(gè)片段運(yùn)用具體事例寫出了自己與朋友交往時(shí)因隨意應(yīng)付搪塞而讓朋友遠(yuǎn)去的細(xì)節(jié)， 另一個(gè)片段概括地寫出了入鄉(xiāng)隨俗的交往方式，詳略有別，主次分明。 （2）點(diǎn)面結(jié)合，相得益彰。文章先是陳述交往需要適合的方式，然后具體描述什么是適合的方式，點(diǎn)面結(jié)合，既有深度，準(zhǔn)確又有廣度地展示了人際交往的方式方法，也充分地表現(xiàn)了文章的主題思想。12.（2015廣州）命題作文：廣州風(fēng)格【考場佳作】廣州風(fēng)格夜的第一縷墨色，從遠(yuǎn)處跋山涉水而來，編織出絲綢般的夜幕。鐮刀似的月兒，從夜空中探出頭來。星星從夜的舞臺閃亮登場，打破了白天的寂靜，從空中舞起，是閃爍又是流動(dòng)。繁華的夜空下，整個(gè)廣州城都散發(fā)出一股繁榮的氣息， 霓虹燈放射出來的七彩光籠罩著這座美麗、可愛的城市。廣州的夜晚是我最愛的風(fēng)景，就像是一幅美麗的畫卷，令人神往。今年，我和媽媽終于在廣州定居了。 我對這座城市“情有獨(dú)鐘”，廣州是我最喜愛的一個(gè)地方。作為一座充滿現(xiàn)代感的大都市，她既充滿活力，又保留著悠遠(yuǎn)的古風(fēng)。.“夜太美，夜太美……”晚飯后，我悠閑地坐在陽臺上，哼唱著此時(shí)能表達(dá)我心情的歌?？旎畹男谋谋牡叵胩ミh(yuǎn)方看更美的景色。放眼望向四周，想把一切美的景物都聚集在眼里， 真想把這一切帶走。一條條筆直的公路有樹“將軍”守護(hù)著，樹上掛著七彩霓虹燈，照出了一條路的美。川流不息的車輛有秩序地行使，就像南歸的大雁，有條有理。600多米高的現(xiàn)代藝術(shù)“小蠻腰”一一廣州塔直插夜空，那閃爍的光芒，點(diǎn)綴著色彩的浪漫。徐徐涼爽的清風(fēng)迎面吹來，撩起我烏黑的頭發(fā)，像是給我灌了清醒劑，剛沉醉于美中，就被這風(fēng)兒打亂卻又令人心曠神怡。旁批一擬人、比喻連用，生動(dòng)

形象地寫出了廣州夜晚之美，贊美之情包含其中。一簡潔明了地點(diǎn)出廣州風(fēng)格。一調(diào)動(dòng)感官體驗(yàn)廣州之美，視覺、觸覺并用，感受鮮明深刻。旁批一擬人、比喻連用，生動(dòng)

形象地寫出了廣州夜晚之美，贊美之情包含其中。一簡潔明了地點(diǎn)出廣州風(fēng)格。一調(diào)動(dòng)感官體驗(yàn)廣州之美，視覺、觸覺并用，感受鮮明深刻。海鮮粥。這里的自然環(huán)境與人文景觀相得益彰。 著名的公園和許多旅游景點(diǎn)都保護(hù)得很好。這里的人講粵語，稱為“白話”，是一種聽起來很優(yōu)美的語言。廣州人好。好人好事也是不間斷的。救助懸在陽臺窗上的女孩，赤手爬上三樓高的“托舉哥”，舍己救人的武警鄭益龍，拾金不昧的出租車司機(jī)張社會(huì)……這些都是廣州人精神品質(zhì)的代表，更是這座城巾內(nèi)涵的體現(xiàn)。精神和文化都是城市的內(nèi)核和火魂。沒/白宿未成化的城市，是沒有凝聚力、沒有活力的。我喜歡廣州，這里的景美味美人更美。我愛廣州的一切，因?yàn)樗哂歇?dú)特的現(xiàn)代化風(fēng)格。一總分結(jié)構(gòu)的段落安排，道盡廣州的“香”。一列舉美麗的廣州人物事例，贊美美肥的廣州精神。一總結(jié)收束，抒發(fā)對廣州的熱愛之情。【名師點(diǎn)評】（1）特色鮮明，廣味濃郁?？忌P下的廣州特色十分鮮明， 比如“小蠻腰”一一廣州塔，比如廣州小吃和白話，這些內(nèi)容都彰顯出了廣州獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性。 （2）總分結(jié)構(gòu)，清晰明了。開篇以優(yōu)美的環(huán)境描寫入題點(diǎn)出自己對廣州的情感歸屬， 中間從廣州的環(huán)境、廣州的味道和廣州的人情這三個(gè)方面凸顯了廣州風(fēng)格， 最后用“我愛廣州的一切， 因?yàn)樗哂歇?dú)特的現(xiàn)代化風(fēng)格”升華主題。層次清晰、文筆華美，讀來給人一種賞心悅目的感覺。13.（2016深圳）半命題作文：我的表情包里沒有【考場佳作】我的表情包里沒有空虛旁批黃昏，在夕陽拉卜夜幕的那一刻，人們總可以聽見夜的腳步聲漸一擬人生動(dòng)形象，營造出漸靠近，黃昏縱然絢麗，仍會(huì)為人們增添一絲絲惆悵。悵惘的意境。我停下手中的筆，倚靠著窗臺，睜著黑色的瞳仁注視著大地，天邊的一抹夕陽正與黑夜纏在一起。這一刻，我的表情包里滿是忙碌。回想著一天所完成的事情以及未完成的事情，我質(zhì)疑，難道初中生活中只有反反復(fù)復(fù)的這幾件事，學(xué)習(xí)、吃飯、鍛煉、休息？一由景入思，反思自己的曾經(jīng)有那么一段日子，大概是期末考前夕，我真的很忙很累，只生活，照應(yīng)第二段的“忙為了在一學(xué)期的最后關(guān)頭給自己一份滿意的答卷。那段時(shí)間，我關(guān)上碌”。房門，拿起筆，桌上的幾本書就是我的小天地。早晨隨著耀眼的朝陽升起，我低下頭開始奮筆疾書，再抬頭時(shí)，太陽的顏色是鮮紅的，它一具體寫自己的忙碌情的光像是被誰掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和的明亮，向境。

西，緩緩?fù)顺鑫业囊曇?。再將瞳孔焦點(diǎn)聚在雜亂的桌上時(shí)，多希望自己能變成有分身術(shù)的孫悟空，那樣就可以同時(shí)將許多事情快速地做好。但我哪有什么分身術(shù)，要想將自己的計(jì)劃完成，我只有加倍努力?？僧?dāng)靜下心來時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己真的很享受這忙碌的生活，它讓我感到那么充實(shí)，那么滿足。我頓時(shí)明白了，人只有在忙碌的時(shí)候才會(huì)感到充實(shí)一一或者是大腦忙碌的時(shí)候，或者是體力忙碌的時(shí)候。不管有多累，也不會(huì)讓自己感到無事可做帶來的空虛。即使忙碌過后沒有達(dá)到想要的目標(biāo)，完成既定的計(jì)劃，也已經(jīng)在不知不覺中收獲了很多經(jīng)驗(yàn)。總有一天，你會(huì)有一種“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的體驗(yàn)。忙碌的日子，會(huì)讓你覺得無聊煩惱，總讓你的心維系在忙碌的事物之中，全身心投入其中，雖然偶爾也會(huì)抱怨，但更多的是享受自己身在忙碌之中品味到的快樂，并找到自我的價(jià)值。從那時(shí)起，我的生活再也不會(huì)有頹廢的時(shí)間，我的表情包里也再?zèng)]有了空虛。忙碌的生活，如歌的歲月，終究會(huì)構(gòu)成我人生精彩的篇F。一由景入情，內(nèi)心渴望“分身術(shù)”符合年齡特點(diǎn)。一理性分析自我所作所為，明確“忙碌”的意義所在，振奮人心。一兩個(gè)“讓”字，進(jìn)一步點(diǎn)明“忙碌”內(nèi)涵。一總結(jié)收束，篇末點(diǎn)題，照應(yīng)題目?！久麕燑c(diǎn)評】這是一篇充滿正能量的考場作文。起承結(jié)合，文字運(yùn)用自如。 由忙碌引出對忙碌生活的質(zhì)疑，再在回憶中體會(huì)忙后的充實(shí)感， 提示忙碌的真實(shí)內(nèi)涵，結(jié)尾“在忙碌中找到自身的價(jià)值”為點(diǎn)睛之筆，照應(yīng)題目。文章中感性與理性融為一體。“頓時(shí)明白”一處，將這種感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為理性思考。觀點(diǎn)提煉得當(dāng)，引人思考。14.（2015深圳）題目：回家【考場佳作】回家旁批家，牽動(dòng)著人的心弦。在成長的十多年中,..我深深地體會(huì)到了.回,__一開門見山，點(diǎn)明主題。家的深情。一父母回家，場景溫馨。小時(shí)候，父母因工作原因漂泊在外，而我L直與爺爺奶奶在老家孩子的期盼、老人的欣慰，

生活，只有每年放暑假的時(shí)候，父母才會(huì)千里迢迢地趕回家和我聚在一起。而每年，我最期待的也就是暑假。盡管歸期未至，我仍然會(huì)急切地跑到車站，站在角落里看著進(jìn)進(jìn)出出的人們，想知道茫茫人海中有沒有父母的身影。一等就是半天，直到親自把父母接回家。每當(dāng)父母風(fēng)塵仆仆地回到家，家里就像過年似的熱鬧，爺爺奶奶臉上的笑容就如夏日里盛放的花朵般靚麗，只聽他們不住地說：“回家就好，回家就好。”而我也會(huì)迅速地?fù)涞礁改笐牙?，享受這一刻的美妙時(shí)光。到了十歲的時(shí)候，父母把我從爺爺奶奶家接走了，雖然與父母生活在一起，但我仍心系著老家，心系著爺爺奶奶。我仿佛成了離家的游子，內(nèi)心深處充滿了對老家的思念。一到烈日炎炎的暑假，我和父母都會(huì)回到老家，與爺爺奶奶聚在一起。漫長的車程，卜車的那一刻，又見熟悉的故鄉(xiāng)，那一抹感動(dòng)深深的縈繞在我心中。而年邁的爺爺奶奶也會(huì)來到車站接我們，看到爺爺奶奶顫巍巍的身子，我的眼眶頓時(shí)濕潤了，我對奶奶說：“你們不用來接我們，我們知道路?！敝灰姞敔斝呛堑卣f：“一年就回這么一次家，當(dāng)然要好好接待啦。”全家都樂呵呵地笑了。而一年一次的回家，也讓我感到心酸，一年的時(shí)間不長不短，但見證了親人的衰老，爺爺?shù)暮毟琢?，奶奶的腰更駕了，他們的皺紋也更深更長了……又回到家中，家里的一切未變，熟悉的感覺就像我從未離開?；丶野。媲械膲舭?，真切的感動(dòng)！小草的家是大地，云朵的家是天空，我的家是故鄉(xiāng)?；丶遥屛?.們心懷深情。--因?yàn)榍‘?dāng)?shù)拿鑼戃S然紙上。一一家三口回家，場景感人。“我”對爺爺奶奶的依戀，爺爺奶奶對“我”的愛，融為L體。一呼應(yīng)開頭，抒發(fā)深情?！久麕燑c(diǎn)評】（1）簡短言語，彰顯愛心。文章僅僅用了三句簡短的語言描寫，一句是父母回家時(shí)，爺爺奶奶“回家就好”的言辭， 一句是自己和爸爸媽媽回家時(shí)， “我”和爺爺奶奶的對話，話語雖少，卻恰到好處地彰顯了爺爺奶奶對我們一家人深深的愛。 （2）結(jié)構(gòu)清晰，首尾呼應(yīng)。文章以“我深深地體會(huì)到了回家的深情”開頭，又以“回家，讓我們心懷深情”結(jié)尾，開頭結(jié)尾處處以“深情”點(diǎn)題， 中間則用具體的事例來描述深情， 層次結(jié)構(gòu)十分清晰明了。（3）真情故事，感人肺腑。文章寫父母回家，寫出了自己對父母到家的期盼之情；寫一家人回家，寫出了自己的心酸；寫爺爺?shù)暮毟琢?，奶奶的腰更彎了，他們的皺紋更深更長了，這些細(xì)膩的描寫無不令人感動(dòng)。.（2016云南）半命題彳^文：無價(jià)【考場佳作】

真情無價(jià)真情比泉水還純凈，比黃金還珍貴，它是無價(jià)之寶。 題記幸福的剪影秋日的夕陽下，有兩個(gè)背影映在了美景之下。這兩個(gè)背影來自兩位白發(fā)蒼蒼的老人。他們的身上灑滿了歲月的痕跡，他們互相攙扶著，在楓葉下漫步。秋風(fēng)驟起，漫天金黃的楓葉，飄飄悠悠地落下，襯托出樹下兩位老人美好的身影。夕陽照在他們身上，閃閃發(fā)光，美極了。他們一邊走，一邊聊著，臉上寫滿了暖暖的幸福。他們雖然飽受歲月的滄桑，但還是相互攙扶著、蹣跚著，在夕陽下漫步，那場景猶如神話般美好。他們之間爽朗的笑聲傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，引得路人豎起大拇指，嘖嘖稱贊。他們真摯的情意猶如山泉一般，清澈純凈。漸漸地，他們走遠(yuǎn)了，夕陽把他們的身影拉得很長，很長。焦急的等待一陣鈴聲響后，高考開始了。門外的父母冒著炎炎烈日，等待著在考場上奮戰(zhàn)的子女們。他們的臉上寫滿了焦急，其實(shí)他們此時(shí)的內(nèi)心，比坐在考場里的子女還緊張。他們都希望子女能考上一所理想的大學(xué)。他們一邊擦拭滿頭的汗水，一邊不時(shí)地往考場里張望。時(shí)間對于他們來說，很漫長，很漫長，他們踱著步子焦急地來回走著。突然鈴聲響了，意味著考試結(jié)束了。他們迅速?zèng)_上前去迎接子女，為子女緩解壓力。這就是偉大的父母，他們總是無怨無悔地為子女付出一切，他們的愛超出了一切，純真而美好。真情，一個(gè)獨(dú)特的詞，它既不華麗也不優(yōu)美，卻珍藏了人心底最寶貴的東西。溫馨的依偎真情不是濃烈的醇酒，不是甜美的飲料，它是一杯平淡卻溫馨的白開水，它跨過了血緣的障礙。旁批一題記點(diǎn)題。一分總結(jié)構(gòu)，以小標(biāo)題形式分三部分記敘，三個(gè)小標(biāo)題，三個(gè)小故事，內(nèi)容充實(shí)。一寫兩位相互攙扶的老人的幸福背影。一語言優(yōu)美，似咚咚泉水細(xì)膩流暢。旁批一題記點(diǎn)題。一分總結(jié)構(gòu)，以小標(biāo)題形式分三部分記敘，三個(gè)小標(biāo)題，三個(gè)小故事，內(nèi)容充實(shí)。一寫兩位相互攙扶的老人的幸福背影。一語言優(yōu)美，似咚咚泉水細(xì)膩流暢。一以高考為背景，寫父母在考場外的焦急等待。一動(dòng)作、神態(tài)描寫細(xì)膩生動(dòng)，畫面感很強(qiáng)。一運(yùn)用比喻修辭，把真情比作平淡卻溫馨的白開水，超越血緣。真情是彼此的攙扶，是焦急的等待，是溫暖的依偎。真情是世界上最堅(jiān)不可摧的東西，它是任何東西都無法取代的，它永遠(yuǎn)是金錢買/、到的無價(jià)之寶。哦，真情無價(jià)！一與‘兩個(gè)沒牽1血緣關(guān)系的女人相互依偎的場景。一總結(jié)全文三個(gè)部分的內(nèi)容，升華主題。一照應(yīng)題目?！久麕燑c(diǎn)評】（1）選材典型，意境優(yōu)美。本文選取了三個(gè)生活情境：“一對白發(fā)夫婦在夕陽和秋葉中漫步”“高考考場外父母焦急地等待孩子出場”“并無血緣關(guān)系的兩個(gè)女人相依為命”。通過這組鏡頭，作者巧妙地再現(xiàn)了人間真情，形象的畫面，優(yōu)美的意境，給人身臨其境之感。（2）抒情性語言，富有感染力。本文語言極具抒情性，主要表現(xiàn)在多種修辭手法的運(yùn)用上。如“真摯的情意猶如山泉”“真情是一杯平淡的白開水”， 這是比喻，化無形為有形，描寫生動(dòng)；“很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)”“很長，很長”“很漫長，很漫長”，這是反復(fù)，營造了回環(huán)反復(fù)的抒情氛圍。.（2016重慶B卷）命題作文：感謝那個(gè)為我提燈的人【考場佳作】感謝那個(gè)為我提燈的人我想用“逆襲”來形容初中的自己。 在遇到你之前，我長相平平，旁批一開篇設(shè)置懸念，吸引讀成績極差，愛抄作業(yè)，背地里愛罵老師，無任何優(yōu)點(diǎn)……這些都是我者。的代名詞。初中第一次中考數(shù)學(xué)能考 100多分只不過是我用來隱藏自己愚笨的手段，我曾將你布置的作業(yè)撕個(gè)粉碎從三樓打F,我曾背地里大聲罵過為你量身定做的臟話，我甚至覺得你特別討厭我……那個(gè)時(shí)候，那個(gè)年齡，并不適合叛逆，但我唯對你產(chǎn)生芥蒂。日子?天天過去,像溫水煮青蛙般無聊，反正是差生，反正你不喜歡我，這是我叛逆的原因。三月的春風(fēng)恰到好處，四周的陽光略顯柔情。如此恰到好處的季一語百生動(dòng)形象,鬲后感節(jié)成了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。你突然當(dāng)著全班同學(xué)的面夸獎(jiǎng)了我，原因是染力和詩意。我的課時(shí)作業(yè)正確率達(dá)到了百分之八十五，我低著頭不敢看你，因?yàn)槟悴恢来丝虊涸谖沂窒碌膮⒖即鸢甘嵌嗝创萄?。但我還是那么高興。白駒過隙，沖淡了A次被人夸獎(jiǎng)的喜悅感，如今的芭蕉也不知綠了多少回，每每回想，總會(huì)有淡淡的清香，恐怕這就是回憶的價(jià)值。心靈雞湯哪有那么神奇，幾句話就能改變一個(gè)人。但我最終還是

變了，因?yàn)槲业氖澜鐝拇硕嗔艘粋€(gè)為我提燈的人。從此以后，寢室里的墻壁上多了一個(gè)讀書的影子，廁所里多了一個(gè)背單詞的聲音，課堂上少了一個(gè)睡覺的身影……夕陽透過老舊的木門灑在我本子的左下角，那里是你書寫的“加油”?；蛟S是因?yàn)榕?，或許是上天眷戀，我的成績提高了，我成了你眼中的好學(xué)生。所幸，你愿為我提燈，我愿借你的這盞燈奮起直追。一由“我”前后鮮明的變化突出老師在“我”前進(jìn)道路上的重要作用，再次點(diǎn)明老師是為“我”提燈的人。時(shí)間從岸上出發(fā)，拖著陳舊的板船，一晃竟三年，學(xué)習(xí)進(jìn)入了白熱化，不知道是壓力還是其他原因，我的名次后退了。父母很擔(dān)心，打電話給你，你幫我說了好多好話；當(dāng)我聽到父母久違的聲音時(shí)，我哭了，你幫我擦干眼淚，說了許多安慰的話，令我印象最深的是你對我說的“人生路上的每次低頭都是對自己的肯定”。其實(shí)我也想對你說好多好多的話，但最后只羞怯地說了聲“謝謝”。一由“我”前后鮮明的變化突出老師在“我”前進(jìn)道路上的重要作用，再次點(diǎn)明老師是為“我”提燈的人。謝謝您曾出現(xiàn)在我的生命里，謝謝您成為那個(gè)為我提燈的人，即使讓我行走在暗夜也不孤單。謝謝您，我最愛的老師。一結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題，表達(dá)“我”對老師強(qiáng)烈的感激之情?！久麕燑c(diǎn)評】文章選取老師作為寫作對象， 通過“我”前后不同時(shí)期鮮明的變化， 展示了老師作為“那個(gè)為我提燈的人”的重要作用， 其滿心的感激之情不言而喻。文章選用了第一人稱進(jìn)行敘述，便于直接抒發(fā)自己滿滿的感激之情，也給人以真實(shí)感。同時(shí)，文章感情真摯，語言質(zhì)樸，不事雕琢，讀來令人感動(dòng)。題記旁批一生動(dòng)形象的比喻很好地表達(dá)了情感，讓人具體可感。一環(huán)境描寫，突出天氣的炎熱，為下文“我”內(nèi)心.（學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作題記旁批一生動(dòng)形象的比喻很好地表達(dá)了情感，讓人具體可感。一環(huán)境描寫，突出天氣的炎熱，為下文“我”內(nèi)心炎熱的等待若將你的愛比作星，我的回報(bào)比作云，只能說，萬里無云，滿天繁星。赤日炎炎。窗簾無助地被偶爾運(yùn)動(dòng)的熱浪掀起，陽光便趁機(jī)肆無忌憚地侵入教室，我緊緊閉住了眼，抖抖被汗水粘住的衣服，悶熱的

空氣似乎將我與周圍的一切隔離起來, 唯有時(shí)斷時(shí)續(xù)的板書聲還“嗒嗒”地鳴奏著。課堂上的一切都顯得無趣起來，我望著窗外，灼熱的日光肆無忌憚地炙烤著大地，更不知是何種酷熱?！班忠灰弧币魂嚾唛L而急促的鈴聲終于迫不及待地刺穿這沉悶的空氣，結(jié)束了這場曠日持久的拉鋸戰(zhàn)。說也奇怪，一下課，我就來了精神，一改剛才的遲鈍。先把書包整理一下，把幾本書輕輕放進(jìn)袋子，再捧起那只可愛的綠色小熊筆袋，小心翼翼地放進(jìn)袋子。這才提起袋子，拉起好朋友的手，說說笑笑地向校門口走去。12點(diǎn)下課，走到門口已是12點(diǎn)20分了。那個(gè)棕色的身影在赤日下格外引人注目一一一件粗布的襯衣笨拙地套在身上，寬大而褶皺，顯得極不合體。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我，爺爺顯得有些激動(dòng)，沖我使勁揮著手，生怕我看不見他。陽光刺入我的眼睛，我的心一痛，松開朋友的手，向那個(gè)熟悉的身影飛奔而去。上了電動(dòng)車，車輪快樂地旋轉(zhuǎn)著，慶祝這久違的分別。我這才發(fā)現(xiàn)，爺爺花白的發(fā)絲間有一滴滴汗水淌下， “爺爺，等了很久吧？”我問道。爺爺愣了一下，先搖搖頭，繼而又點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢地說：“還真是等得長了，今天又看錯(cuò)表了，早走了一個(gè)鐘頭，真是不行了，老糊涂了。"我突然間不知該說什么好，爺爺?shù)哪莻€(gè)“又”字說得很輕，但聽來卻足有千斤重，壓在心頭，使得淚水不爭氣地流了下來。正值高峰時(shí)段，馬路被堵得水泄不通，連電動(dòng)車也難以移動(dòng)。爺爺緩緩?fù)Ｏ萝囎?，一只腳費(fèi)力地支在地上，卻不忘叮囑我“把腳放在車子上，小心給旁邊的車子劃了”。而他的腳卻一直支在地上，穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹鹨坏辣趬?，供我成長棲居。以往遇到堵車，我會(huì)不懂事地責(zé)備爺爺動(dòng)作遲緩，這次，我卻在內(nèi)心自責(zé)，若是我能早走一會(huì)兒，必是一路暢通。而面前的這位老人，卻一直默默地給我愛，為我付出。想到這里，在一片喧囂中，我不由自主地伸開手臂，抱住爺爺。在遙遠(yuǎn)的炙熱下，享受咫尺的溫暖。觸動(dòng)埋下伏筆。一“迫不及待”用詞精當(dāng)，將人的主觀情感寄寓于鈴聲中，令人忍俊不禁。一細(xì)節(jié)描寫，寫出了“我”的不疾不徐，為后文“我”的內(nèi)疚自責(zé)埋下伏筆。一外貌描寫，表現(xiàn)爺爺?shù)臉銓?shí)。觸動(dòng)埋下伏筆。一“迫不及待”用詞精當(dāng)，將人的主觀情感寄寓于鈴聲中，令人忍俊不禁。一細(xì)節(jié)描寫，寫出了“我”的不疾不徐，為后文“我”的內(nèi)疚自責(zé)埋下伏筆。一外貌描寫，表現(xiàn)爺爺?shù)臉銓?shí)。一細(xì)節(jié)描寫，語言描寫，彰顯爺爺對“我”細(xì)致入微的愛。一意蘊(yùn)悠長，耐人回味。一戛然而止，以感動(dòng)收束全文，觸動(dòng)人心?！久麕燑c(diǎn)評】（1）選材精當(dāng)，質(zhì)樸感人。選取爺爺在大熱天接自己回家的生活小事，表現(xiàn)出感人至深的親情，內(nèi)容真實(shí)，情感細(xì)膩。 （2）描寫細(xì)膩，形象生動(dòng)。通過語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、外貌描寫以及環(huán)境描寫，使?fàn)攲O倆的形象在炎炎夏日中凸顯。.（學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作）命題作文：他是最疼我的人他是最疼我的人他是我的父親。這么多年，我L直沒了解他。他是什么樣的人？我說不好。他好像是個(gè)勇敢的人。童年不甚清晰的記憶里，能與可怕的黑暗抗衡的唯一力量就是父親。他寬闊的胸膛就是我安全的代名詞，無數(shù)個(gè)夜晚，我依偎在他的懷里安然入睡，覺得那是世界上最溫暖的地方。他好像又懸個(gè)月旦4、叫人。..記得有一次,不知怎么的,他關(guān)門時(shí)竟夾了我的手，我疼得號啕大哭，父親在一旁不停地?fù)崦业氖?，氣喘得也不那么均勻了，語氣也仿佛一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子般不知所措：“寶貝兒，沒事吧，來來，爸爸給你吹吹……還疼嗎……”我在他眼里讀到一種東西，很久以后才明白，是恐懼。直到證實(shí)了我的手沒有任何問題，他才重新笑了。他好像是個(gè)皮酷出人.?！尽?一陣尖銳的聲響打破了寂靜,淚水像斷了線的珠子似的不停地往下流，喉嚨像被什么卡住了，說不出話來。二話沒說我便轉(zhuǎn)身沖出門外，父親那高舉的手和嚴(yán)厲的目光隨著門的碰撞聲緩緩滑落。滿腹的委屈從眼中流淌出來，僅僅因?yàn)槲覜]考好嗎？他對我似乎永遠(yuǎn)都不滿意。他好像又是個(gè)體貼的人。為什么？為什么？我反復(fù)問自己： 為什么一年的努力換來的卻是比賽的失??？淚水奪眶而出，好像無止境似的，家里的每個(gè)角落都是我的哀愁和淚水。一只烏鴉在長空孤叫，仿佛是在為我哀悼。父親走過來輕聲安慰：“一次失敗不算什么，你的路還很長，你不是想放棄吧！這可不是我女兒的作風(fēng)哦！”說著，他輕松地笑了。我仰頭凝望著他， 一縷輕盈的陽光圍成光環(huán)照在他身上，微笑在他臉上蕩漾，使他的皺紋越發(fā)明顯。他到底是個(gè)什么樣的人？我只記得，他是我可以肆無忌憚地對他...一旁批一開門見山，點(diǎn)明“他”的身份。疑問開端，吸引以后。一段首排比，使文章結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理。一每段一個(gè)人物形象，精選典型材料表現(xiàn)人物特征。

發(fā)火卻不記恨的人，是我可以賴仕懷里萬若尢人地哭泣的人，是我可以隨心所欲地索取卻從不拒絕我的人， 是我可以無知無畏地向前闖卻一直在后面護(hù)著我的人。一排比句，在多個(gè)事例的簡略羅列中凸顯父親在“我”眼中的形象。一結(jié)尾扣題，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。他是我的父親。我想，我只需要明白，他是世界上最疼我的那個(gè)人。【名師點(diǎn)評】文章謀篇布局有講究，首尾呼應(yīng)，段首排比，結(jié)構(gòu)緊湊而勻稱；內(nèi)容具體，選材精當(dāng)，主題突出，是一篇值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)作。第三類教育引導(dǎo).（2016綏化）半命題彳乍文:催我前行【考場佳作】旁批一首句用簡短有力的語言表明志向。旁批一首句用簡短有力的語言表明志向。一繼續(xù)發(fā)問，欲揚(yáng)先抑，使得文章感情基調(diào)慷慨激昂。走到這里，是否就可以了？一一絕不可以！在人山人海中穿行，是不是再怎么努力，還會(huì)是同樣的孤單與普通？這個(gè)城市沒有我會(huì)依舊繁榮；天邊的夕陽沒有我會(huì)依舊燦爛；碩大的地球沒有我依舊轉(zhuǎn)動(dòng)。生來平庸的我，走到這一步，應(yīng)該可以了吧？迎面而來的夜風(fēng)，帶著刺骨的嘲諷一掠而過，那鄙夷的態(tài)度使我猛然警醒，人人生來皆平凡，但是有了夢想怎能安于平庸？跟著夢想向前闖，總會(huì)生活得不再平庸！正對著夕陽，心事隨影子逐漸拉長。當(dāng)一切都不順心的時(shí)候，我只能微笑著用信念療傷。心中一遍遍提醒自己不能走到這里就放棄，就算前路坎坷又何妨？就算遍體鱗傷又何妨？既然手里緊握的夢想不放空，那么就應(yīng)該努力向前沖！一次次的失敗帶來的不應(yīng)該只是痛苦，辛苦忍耐過才能練好成功的基本功。華麗的語言說得再多也沒有用，尊重與光榮只會(huì)降臨到有準(zhǔn)備的人身上。于是，我再也不想停止征途，心中的夢想在不斷催我前行。遇到

機(jī)會(huì)我絕不退讓，心中縱有遺憾也絕不會(huì)有半分遲疑，更/、會(huì)伊r追逐夢想的腳步。就算跌倒摔傷，也要用努力拼搏為自己療傷！真正的痛苦是最后的放棄，真正的痛苦是退縮不前，真正的人生