百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計-人教版六年級數(shù)學(xué)上冊

百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：百分數(shù)分數(shù)小數(shù)的互化.教學(xué)背景：本節(jié)課內(nèi)容是人教版六年級上冊的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了百分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法關(guān)系、小數(shù)和分數(shù)之間互化關(guān)系的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。為后面學(xué)習(xí)百分數(shù)解決問題打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。教學(xué)目標：1、使學(xué)生理解并掌握百分數(shù)和小數(shù)互化的方法，能正確地把分數(shù)、小數(shù)化成百分數(shù)或把百分數(shù)化成分數(shù)、小數(shù)。2、在計算、比較，分析、探索百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的規(guī)律的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力。3、通過探索百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探索意識。教學(xué)重點：掌握百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的方法。教學(xué)難點：正確、熟練地進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化。教法：講解引導(dǎo)，總結(jié)學(xué)法：遷移自主思考教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了百分數(shù)，本節(jié)課讓我們學(xué)習(xí)小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)化。（一）分數(shù)、小數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)化。（1）把下面的小數(shù)化成分數(shù)學(xué)生說后教師板書：

先化成分母是10、100、1000的分數(shù)，再約分

小數(shù)────────────────→分數(shù)（2）分數(shù)化成小數(shù)3∕25=3÷25=0.1263/100=63÷100=0.63學(xué)生說后教師板書：

用分子除以分母

分數(shù)──────→小數(shù)今天我們來學(xué)習(xí)怎樣把小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)（板書：把小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)(二)把小數(shù)化成百分數(shù)（1）0.97=97%0.08QUOTE=8%0.005=0.5%0.132=13.2%動畫演示小數(shù)化成百分數(shù)的過程。把小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，即讓這個小數(shù)乘以100，后面添上%。小數(shù)乘以100，后面添上%總結(jié)：小數(shù)──────→百分數(shù)（2）把百分數(shù)化成小數(shù)97%=0.978%=0.080.5%=0.00513.2%=0.132百分數(shù)化成小數(shù)先去掉百分號，然后把去掉的數(shù)除以100去掉%，小數(shù)除以100總結(jié)：百分數(shù)──────→小數(shù)(三)分數(shù)化成百分數(shù)（1）3/8=3÷8=0.375=37.5%3/7=3÷7=0.429=42.9%師：它可以直接改寫成分母是100的分數(shù)嗎？說明什么？學(xué)生：不能被100整除，除不盡時，通常保留三位小數(shù)。學(xué)生討論，教師歸納，動畫演示過程。*把分數(shù)化成百分數(shù)，通常先把分數(shù)化成小數(shù)（除不盡時，通常保留三位小數(shù)），再把小數(shù)化成百分數(shù)。分數(shù)──────→百分數(shù)（2）百分數(shù)化為分數(shù)9%=9/10035%=35/100=7/201.5%=1.5/100=15/1000=3/200百分數(shù)化成分數(shù)：百分數(shù)化成分數(shù)，首先把分數(shù)化成分母是100的分數(shù)，