2023-2024學(xué)年遼寧省燈塔市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末評(píng)估試卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、按要求填空。

1．在《猴王出世》文中，“猴王”是指_______________，出自四大名著之一的________________。

2．《猴王出世》這篇課文可以分成_____________，____________，_____________三部分。

2、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

(

)的野草

(

)地呼嚕

(

)的豬群

(

)地欣賞

(

)的光芒

(

)地行駛

3、同音字組詞

稚(

)

晝(

)

智(

)

驟(

)

志(

)

咒(

)

治(

)

宙(

)

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”描寫了___的情景。

2．《祖父的園子》通過(guò)對(duì)___的介紹，以及描述作者跟隨祖父在園子里___的美好感受，表現(xiàn)了作者兒時(shí)___的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖父___，對(duì)___的深切懷念。

3．《月是故鄉(xiāng)明》以“___”為線索，深情回憶了童年記憶中的___和月下___的趣事，通過(guò)___之月與___之月的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)之月的___，抒發(fā)了___之情。

4．《梅花魂》記敘了“我”回憶___、___、___、___、___這五件事，表現(xiàn)了外祖父___之情。

5、課內(nèi)閱讀。

1．讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景？

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

_______________________

2．讀了《月是故鄉(xiāng)明》，想一想，作者為什么說(shuō)月是故鄉(xiāng)明？

____________________

6、神奇的“打”字。先在括號(hào)里寫出“打”的意思，再完成練習(xí)。（選做題）

像這樣的字還有很多，比如字。我能用這個(gè)字不同的意思組兩個(gè)不同的詞：、。二、書寫題7、簽qiān

【部首】?

【結(jié)構(gòu)】上下

【文字源流】形聲字。竹表意，表示古時(shí)署名畫押于竹簡(jiǎn)上；僉（金qian）表聲，僉有皆、都義，表示重要憑證都需署名或畫押。聲旁簡(jiǎn)化。本義是署名、畫押。簽和籤原是兩個(gè)字，現(xiàn)簡(jiǎn)化歸并為簽。

【常見(jiàn)詞組】簽訂簽名簽證

【課文原句】秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒。

三、信息匹配8、圈出每組詞語(yǔ)中的兩個(gè)別字，把對(duì)的寫在后面的括號(hào)里。

A．性命

政付

一飲而進(jìn)

（

）

B．破攔

恥笑

半夜三更

（

）

C．胸堂

拳頭

景陽(yáng)岡

（

）

D．蘇軟

拖著

陰謀鬼計(jì)

（

）四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀。手指<節(jié)選>大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵?。谎鞒鰜?lái)，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁頂?。灰x書了，叫他翻書頁(yè)；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的線條。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。他具有大拇指所沒(méi)有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是要他主干的。1．選文中畫“”的句子運(yùn)用了__________、__________的修辭手法。

2．大拇指和食指的特點(diǎn)各是什么？

大拇指：____________________

食指：______________________

3．把選文第二段中加點(diǎn)的“刀傷、燙傷、軋傷、咬傷”改為“傷害”一詞好不好？為什么？

_________________________

4．作者筆下的大拇指讓你想到了生活中的哪些人？

____________五、語(yǔ)言表達(dá)10、你能說(shuō)說(shuō)下列人物語(yǔ)言的潛臺(tái)詞嗎？

①瑜曰：“先生之言，甚合愚意。但今軍中正缺箭用，敢煩先生監(jiān)造十萬(wàn)枝箭，以為應(yīng)敵之具。此系公事，先生幸勿推卻?！?/p>

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②瑜大喜，喚軍政司當(dāng)面取了文書，置酒相待曰：“待軍事畢后，自有酬勞。”

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③孔明笑曰：“吾料曹操于重霧中必不敢出。吾等只顧酌酒取樂(lè)，待霧散便回。”

_____________________________11、將下列反問(wèn)句改寫為陳述句。

（1）這清白的梅花，是玷污得的嗎？

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（2）一枝梅花，有什么希罕呢？

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