2023-2024學(xué)年甘肅省金昌市小學(xué)語文五年級上冊期末通關(guān)考試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級上冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、課文回眸室

（1）《父愛之舟》是作者是______，這篇文章以______的形式回憶往事?！案笎壑邸睂嵵竉______，虛指_______。

（2）《慈母情深》一文的作者是______，課文講的是母親在_________的情況下滿足______，使作者終于擁有了第一部小說______。

（3）《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的題目用了____________的修辭手法，“精彩極了”在課文中代表______，“糟糕透了”在文中代表______。

2、課文理解填空

《白鷺》中，作者根據(jù)白鷺愛在水田釣魚、愛站立于樹頂、黃昏低飛的生活習(xí)性，巧妙地把它置于三幅優(yōu)美的圖畫中，可把這三幅圖畫命名為：_____________、_____________、_____________。

3、照樣子，寫詞語。

1．人影綽綽：____________

_____________

_____________

2．相背而行：____________

_____________

_____________

4、默寫《楓橋夜泊》_______________

______________________________

____________________________

5、填空。

（1）《搭石》一文借搭石贊美了鄉(xiāng)親們___________、____________的精神。

（2）《將相和》中的“將”指___________，“相”指___________，“和”指___________。

文中主要講了___________、___________和___________這三個故事。

課外，我還知道來源于真實歷史的故事的有___________、___________。

（3）在第二單元中，我們掌握了一些快速閱讀的方法，如___________地讀:___________地讀；還要邊讀邊想，抓住___________捕捉___________，及時概括語句意思。

（4）虞世南的《蟬》中，詩人借蟬鳴表現(xiàn)自己品格高潔的是詩句是:_________________，_________________________。

6、我會辨一辨，再組詞。

梢(

)

槳(

)

幕(

)

愈(

)

稍(

)

將(

)

慕(

)

榆(

)二、書寫題7、毀huǐ

【部首】殳

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】“毀”指破壞，毀損。《說文》：“毀，缺也?！苯鹞?、“說文古文”寫作“嬰、器”。左邊是有齒痕的春白和挺立的人形，右邊是持器械的手，和起來會意砸壞別人的吃飯家伙。小篆寫作“毀”，將人形改作“土”，尚可會意毀壞破壞別人的食器和土地。隸書隨小篆結(jié)構(gòu)寫作“毀”。

【常用詞組】毀滅、毀壞、毀于一旦

【課文原句】圓明園的毀滅

三、信息匹配8、結(jié)合課文內(nèi)容選一選下列課文結(jié)尾的特點。

A．點明主旨

B．抒發(fā)情感

C．首尾照應(yīng)

D．自然收尾

1．就這樣，我有了第一本長篇小說……（《慈母情深》）(

)

2．我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（《珍珠鳥》）(

)

3．我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。（《落花生》）(

)

4．藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里……從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。（《將相和》）(

)四、現(xiàn)代文閱讀9、現(xiàn)代文閱讀。炎夏說瓜我從小生活在農(nóng)村，結(jié)交了許許多多農(nóng)民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多歲的“六機匠”。他在離我村三四里地的“西河”，種著一點“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里勞動，我在清清的河水里捉魚，河水清且淺。晌午，我們仰臥在河邊樹林的沙地上，聽千萬只鳴蟬的大合唱，其聲悠悠，把人催入夢境。傍晚，收工歸來，“六機匠”的肩上扛一把鋤，鋤桿上搭一領(lǐng)破蓑衣，還有一個小小的牛眼罐。小路兩旁，全是“青紗帳”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個小瓜棚映入眼中。我們撥開高粱，走進瓜棚。主人身旁臥著一只小犬，旁邊有一枝土槍。這是防備獾、狼和野兔的，也防有人夜間來“摸瓜”。我們和瓜地主人聊上幾句，道一聲摘兩個“子瓜”。主人慢慢起身，腳步小心地進入瓜地，這兒看看，那兒瞧瞧，最后，一手托一個瓜送到我們面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指彈彈，眼睛看看瓜，再望一望我倆。我們用指甲在瓜中間掐一道印子，左手托住，輕輕用右手掌打幾下，瓜應(yīng)聲一裂兩半，果然是沙瓤。我們用手抓瓤子吃，然后，咬下一塊瓜皮刮著吃，刮著刮著，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鮮，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丟下三四個銅板，道一聲謝，便踏上歸途。這時，夕照燒紅了半個天，微風(fēng)從禾稼聲中送來，西瓜在肚里發(fā)散著清涼。我們兩個人，沐浴著夏風(fēng)的涼爽，悠悠然走在回家的路上?！傲鶛C匠”的巧嘴給我講吃瓜的故事。我們一面說一面走，一會兒就到了家。這時候，一鉤新月像鐮刀高懸在他土屋的茅檐上了。年老了，在都市里吃瓜，想到兒童時期吃瓜的往事。一樣是夏天，一樣是吃瓜，在北京這樣的生活環(huán)境里吃瓜，是一種享受，但我感覺，兒時在鄉(xiāng)村瓜棚里吃瓜卻更有濃厚的生活情趣。1．《炎夏說瓜》是一篇________（記敘說明）文，主要寫了作者兒時和__________在鄉(xiāng)村瓜棚里__________的快樂往事，讓我們感受到作者對家鄉(xiāng)的____________之情。

2．文中畫“____”的句子運用了________的修辭手法。文中畫波浪線的句子運用了________的修辭手法。請你用自己喜歡的修辭方法寫一句話。

______________________________

3．文中畫點的句子中，“濃厚的生活情趣”是指什么呢？

_______________________________

4．下面兩道題中，請根據(jù)自己的實際情況選擇一道題來回答。

（1）如果你是生活在城市里的孩子，請你把自己在城里吃瓜的情景寫下來。

（2）如果你是生活在農(nóng)村里的孩子，請你把自己在鄉(xiāng)下吃瓜的情景寫下來。

___________________________________五、語言表達(dá)10、讀例子，寫出你想象中的事物。

例

句：如果你種下的是葵花，秋天收獲的是一片金黃。

寫句子：如果你___________________________________11、按要求寫句子。

（1）白鷺是一首精巧的詩。（用加點字仿寫比喻句）

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（2）父親說：“對。這是我對你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

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