幼兒園中班教案《小鳥撿花瓣》含反思

-4-小朋友園中班教案《小鳥撿花瓣》含反思【--中班語言教案】中班教案《小鳥撿花瓣》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓小朋友發(fā)揮想象，拓展詩歌內(nèi)容，觀賞和感受詩歌表現(xiàn)的奇妙情境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的開心心情，通過老師大聲讀，小朋友動情讀、參加演，讓小朋友感知詩歌，快來看看小朋友園中班《小鳥撿花瓣》含反思教案吧。【活動目標】1、觀賞和感受詩歌表現(xiàn)的奇妙情境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的開心心情。2、發(fā)揮想象，拓展詩歌內(nèi)容。3、通過老師大聲讀，小朋友動情讀、參加演，讓小朋友感知詩歌。4、理解詩歌內(nèi)容，豐富相關詞匯?！净顒宇A備】1、背景圖，小小鳥，一頂紅帽子，一雙黃手套，一件紅棉襖圖片若干。2、音樂一段，花瓣若干?！净顒舆^程】一、以情景導入，激發(fā)愛好。1、老師以鳥媽媽的身份和孩子一起感受秋天：請小朋友說說你都干了什么？撿到了幾片花瓣是什么顏色的。2、師：秋天來了，秋風起了，公園里處處都是飄落的樹葉、花瓣，漂亮極了。這時，我們的好伴侶小小鳥飛也來撿花瓣了，咦！它撿了花瓣干什么呢？你們想知道嗎？這個答案就藏在一首詩歌里，我們來聽一聽。二、觀賞詩歌，感受詩歌。1、觀賞詩歌一遍。師：你們聽到了什么？2、觀賞詩歌其次遍。秋天來了，秋風起了，花朵怎么了？你能用動作表現(xiàn)嗎？師小結：花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄。你在這首詩歌中聽到了什么顏色的花瓣飄落在地上？師小結：紅花瓣兒飄，黃花瓣兒飄，片片花瓣往下掉。小小鳥撿了花瓣干什么呢？師出示一片紅花瓣兒，小小鳥撿一片紅花瓣兒，做成了什么？（師依據(jù)小朋友回答出示圖片）小結：（撿一片紅花瓣兒，小小鳥要縫一頂小紅帽。）師出示兩片黃花瓣兒，小小鳥撿兩片黃花瓣兒，做成了什么？小結：撿兩片黃花瓣兒，小小鳥要縫一雙黃手套。小小鳥還撿了哪些花瓣兒，做成了什么？小結：撿三片紅花瓣兒，小小鳥要縫一件小紅襖。引導小朋友學習看圖完整朗誦1~2遍過渡：小小鳥用花瓣縫了這么多東西，你猜猜它的心情會怎么樣？（興奮、快樂）是呀，今年的冬天，小小鳥確定變得很溫和了。三、拓展想象，提升閱歷。提問：想一想，除了用花瓣兒做帽子、手套、小紅襖以外，你還想用花瓣縫什么東西過冬？幼：毛衣、褲子、圍巾四、結束活動活動反思：在活動中，我先出示掛圖，讓孩子們來說，秋天的景色，然后通過逐一突破的方式來使小朋友理解兒歌內(nèi)容，小小鳥撿一片花瓣做了什么，然后出示自己畫的簡筆畫圖，這樣的方式讓孩子來理解，當我把這個重點解決了的時候，然后在讓孩子來說前面的內(nèi)容，我也出示了圖譜，這樣孩子們更簡單理解。也能更好的為我的教學活動服務。在最終創(chuàng)編詩歌的時候，孩子們說話不夠完整，但是她們想出了許多，小小鳥縫一雙手套等。不足：小朋友通常依靠事物的詳細形象進行聯(lián)想，在創(chuàng)編詩歌時，假如老師依據(jù)小朋友的回答畫出相關的內(nèi)容，或讓小朋友自己畫出聯(lián)想內(nèi)容，直觀呈現(xiàn)思維的結果，使小朋友看到自己的創(chuàng)編成果，便于同伴間相互溝通，可以更進一步豐富創(chuàng)編