幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《動物吃水果》含反思

-4-小朋友園中班社會優(yōu)秀教案《動物吃水果》含反思【--中班社會教案】中班社會優(yōu)秀教案《動物吃水果》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當中，讓小朋友體驗勝利后的樂趣，增加對水果的寵愛之情，嘗試將動物與水果一一對應(yīng)連線，連好后說一說動物多還是水果多，在更多東西旁邊的圓圈里涂色，情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法，快來看看小朋友園中班社會優(yōu)秀《動物吃水果》含反思教案吧。【設(shè)計思路】動物和水果，好像有著自然?的聯(lián)系。也都是小朋友特別喜愛，特殊是喜愛小動物是每一個孩子的天性，尤其是小班孩子。小動物們不時地消失在好聽的故事里、好玩的兒歌里、好玩的嬉戲里，它們那生動好玩的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變?nèi)f化的，孩子們對不同的動物布滿了奇怪?心與探究愛好。因此，我選擇了數(shù)學(xué)動物吃水果這一活動。將小動物設(shè)想為小朋友的好伴侶消失，引發(fā)小朋友對活動愛好。同時，因此我選取了小朋友喜愛的、機智的、好玩的（小猴、刺猬、猩猩、小豬）動物形象，并創(chuàng)設(shè)了一個極富有深厚嬉戲顏色（ppt）、小朋友感愛好的動物吃水果的嬉戲情景，又依據(jù)不同進展水平的小朋友供應(yīng)了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料（蘋果、桃子、香蕉、西瓜），使每位小朋友有了大量實踐操作的機會?！緝?nèi)容與要求】活動目標:1、嘗試將動物與水果一一對應(yīng)連線，連好后說一說動物多還是水果多，在更多東西旁邊的圓圈里涂色。2、體驗勝利后的樂趣，增加對水果的寵愛之情。3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。4、培育小朋友英勇、活潑的共性?！净顒宇A(yù)備】童心玩數(shù)學(xué)操作材料P48、P49、PPT、蠟筆【活動過程】一、創(chuàng)設(shè)情景引起愛好，說說數(shù)數(shù)小動物。師：秋天是豐收的季節(jié)，很多小動物來到了草地上找吃的，看看它們各有幾只？出示背景圖和四種動物-4只刺猬、4只猴子、5只小豬、6只猩猩。二、給小動物吃水果師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的水果嗎？小刺猬愛吃什么？（小猴子、小豬、猩猩分別愛吃什么呢？）師：請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只刺猬，幾只蘋果，是不是上去一樣多呢？幼：1、2、3師：請小朋友一起喂一喂小刺猬（老師示范連線：一只刺猬吃一只蘋果）師：有什么方法讓小刺猬和蘋果變得一樣多呢？（去掉一只刺猬，或加一只蘋果等）幼：在買一個給他以此類推：師：4只猴子要送它幾只桃子？6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉？5只小豬送它吃幾只西瓜。師：給小動物喂水果的時候要說一句好聽的話：（老師示范：一只小刺猬吃一只蘋果）（這一環(huán)節(jié)中，我采納了不完全放手的學(xué)習(xí)方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓小朋友給其他的小動物喂食。在這個過程中，就讓力量強的小朋友先操作，為力量弱的小朋友供應(yīng)一個榜樣示范，最終讓大家一起來操作，可以說是采納了生生關(guān)心、以強帶弱的方法，讓小朋友在自主學(xué)習(xí)中得到了提高。）四、小朋友動手操作師出示小朋友操作紙，要求：請小朋友給小動物喂水果時，，一邊喂一邊還可以說：幾只我送你吃幾只。（引導(dǎo)小朋友邊送邊說，進展小朋友的口語表達力量）三、展現(xiàn)小朋友操作紙，溝通探討：師：誰來說說，你給什么小動物喂了幾個水果？吃了多少？它們都吃到水果了嗎？沒有吃到應(yīng)當怎么辦？（對的，真棒；不對：我的肚子好餓，誰那么馬虎呀？應(yīng)當吃多少呢？誰來幫忙改一改）師：現(xiàn)在，小動物都吃到水果了嗎?小動物真快樂呀。四、延長活動師：它們想和小朋友一起拍照，你們情愿嗎？快到前面擺個造型吧?。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，要求小朋友自己檢查。力量強的小朋友他的力量在這里就能夠得到體現(xiàn)。最終，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗勝利的樂趣。）教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都必