人教版初中生物識(shí)圖專題(整理版)復(fù)習(xí)課程

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一個(gè)細(xì)胞的控制中心是[④]。在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，可以看[⑥]緩緩流動(dòng)，以此來加速細(xì)胞與外界環(huán)境的相互聯(lián)系。洋蔥、大象和小螞蟻，都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位即構(gòu)成。進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[]下面是兩種細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：TOC\o"1-5"\h\z(1)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是[];[];[]。植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞最外的[A];能夠進(jìn)行光合作用的[C]和含有細(xì)胞液的[E]。4、右圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。使看到的物像更清晰，應(yīng)輕微調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是()A.結(jié)構(gòu)11B.結(jié)構(gòu)10物鏡是指圖中的()A.結(jié)構(gòu)1B.結(jié)構(gòu)4取顯微鏡時(shí)，手握顯微鏡的部位應(yīng)是()結(jié)構(gòu)12結(jié)構(gòu)13觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，看到的物像是()A.倒像B.正像用低倍鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，所使用的目鏡是“8X”，物鏡是“15X”，則物像的放大倍數(shù)是()A.15倍B.23倍C.100倍D.120倍有成像功能的結(jié)構(gòu)是[]、[]對(duì)光時(shí)，做好準(zhǔn)備步驟的基礎(chǔ)上，再轉(zhuǎn)動(dòng)：]，使光線經(jīng)通光孔反射此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除到鏡筒內(nèi)，從[]—可以看到白亮的圓形視野。轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)使鏡筒升降幅度大的結(jié)構(gòu)是[]，在觀察時(shí)要與低倍物鏡還是高倍物鏡配合使用？TOC\o"1-5"\h\z下圖中描述細(xì)胞分化過程的是()①②③?⑤⑥②是蓋蓋玻片操作。正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)而影響觀察。(填序號(hào))表示染色的步驟。用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如⑤所示，應(yīng)將裝片向—移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果。此時(shí)顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10X”和“10X”，這些細(xì)胞被放大了倍。繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞機(jī)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方用鉛筆來表/示O7、下圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖，回答下列問題：多莉是由受精卵發(fā)育而來的嗎。。與它身世有關(guān)的母羊有_只，它們是。多莉的長相幾乎與一模一樣。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明。此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流只供學(xué)習(xí)與交流只供學(xué)習(xí)與交流只供學(xué)習(xí)與交流8、觀察下列3種病毒，回答問題:B圖中A、B、C各代表的是哪一種病毒？ABC從結(jié)構(gòu)上看，它們都有非常相似的地方，那就是由和構(gòu)成。9.18世紀(jì)，某科學(xué)家在探究綠色植物的光合作用過程中，做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)裝置、材料、操作方法如下圖。甲實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲玻璃罩內(nèi)的蠟燭很快熄滅，乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭能持續(xù)地燃燒。分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：TOC\o"1-5"\h\z從探究實(shí)驗(yàn)的基本要求看，實(shí)驗(yàn)中的變量是?？茖W(xué)家設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)所提出的探究的問題應(yīng)是。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)乙玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)許多小水珠，這些小水珠來自于。如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將甲、乙玻璃罩用黑布罩住，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明。10、下圖為光合作用示意圖，請(qǐng)分析并回答：該圖表示了光合作用的現(xiàn)象，它的實(shí)質(zhì)是完成了物質(zhì)和的轉(zhuǎn)化?，F(xiàn)在，生物圈正受到碳氧平衡失調(diào)(溫室效應(yīng))的威脅，溫室效應(yīng)主要是大氣中氣體含量增加造成的。解決這一問題的方法：一方面要減少.等溫室氣體的排放，另一方面要大力開展活動(dòng)。11、上圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：寫出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱：①②④葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，所需二氧化碳從標(biāo)號(hào)處進(jìn)入葉內(nèi)，所需水分通過圖中標(biāo)號(hào)所示部分運(yùn)輸而來。葉片正面比背面顏色深，主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)所示部分含有較多的。12、實(shí)驗(yàn)步驟如下：把盆栽的天竺葵放在處一晝夜.用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時(shí).剪下遮光的葉片，去掉黑紙.

將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由TOC\o"1-5"\h\z色變成色.取出葉片，用清水漂洗干凈后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加稍停片刻，用清水沖洗掉碘液?時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成步驟①的作用步驟④中酒精的作用。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了。13.下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：圖甲圖乙13.下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：圖甲圖乙(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)。間作套種、合理密植是為了提高過程【］的效率。植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程【】所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的【】中。過程B的強(qiáng)弱受等環(huán)境因素的影響。在細(xì)胞分裂過程中，首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是。如右圖所示，晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分

枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進(jìn)行散發(fā)出來的凝結(jié)而成的。（2）下午打開塑料袋口，迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，熄滅的火柴棍復(fù)燃了，說明袋內(nèi)的氣體含較豐富，這是植物進(jìn)行的結(jié)果。（3）傍晚再套上一個(gè)塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棍，燃燒的火柴熄滅了，說明袋內(nèi)有較多的—,這是植物進(jìn)行的結(jié)果1）在圖上填寫各部分名稱2）細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，具保護(hù)作用的是2）細(xì)胞很小，排列緊密，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，有很強(qiáng)的分裂能力,屬于分生組織的是3）能夠吸收水分和無機(jī)鹽的是,吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位4）根的長度能夠不斷增加，就是的細(xì)胞能夠不斷分裂和的細(xì)胞能夠不斷伸長的緣故。4）成熟區(qū)有大量的，使表皮細(xì)胞的吸收面積大大增加。右圖所示裝置用來研究光合作用所需的某項(xiàng)原料：TOC\o"1-5"\h\z（1）這項(xiàng)原料是。（2）濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是。（3）實(shí)驗(yàn)開始前，將該植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是。（4）瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)寫出光合作用的文字表達(dá)式：右圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖填空：一朵花中的主要部分是花蕊，它包括⑧⑨⑩合稱和④⑥合稱因?yàn)樗鼈兣c結(jié)出果實(shí)和種子有直接關(guān)系。花中的[]能產(chǎn)生花粉，[]中生有胚珠。對(duì)花蕊起保護(hù)作用的是[]和[]。下圖是從花到果實(shí)的過程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下面問題。在桃花的結(jié)構(gòu)中，和是最主要的部分，因?yàn)樗鼈兣c果實(shí)和種子的形成有關(guān)。受精后，[1]發(fā)育成果實(shí)；[]發(fā)育成種子；胚珠內(nèi)的發(fā)育成種子的胚。AB19、某?？萍夹〗M采用五點(diǎn)采樣法研究塵埃粒子數(shù)與教室前后的位置有關(guān)系，請(qǐng)幫助完成探究實(shí)驗(yàn)探究問題：塵埃粒子數(shù)與教室前后的位置有關(guān)系實(shí)驗(yàn)用具：凡士林載玻片畫好方格的透明膠帶(每小格2mm*2mm，共20mm*20mm)實(shí)驗(yàn)過程：在載玻片正面均勻地涂上薄薄的一層凡士林，使塵埃粒子可以。將準(zhǔn)備好的透明膠帶貼在載玻片背面

在教室的前后分別放置幾組上述的載玻片（教室前后的組數(shù)相同）。不只放一組載玻片的目的是。放置一段時(shí)間后，將載玻片放到顯微鏡下觀察，采用五點(diǎn)采樣法計(jì)數(shù),五點(diǎn)采樣法是先確定對(duì)角線的點(diǎn)作為中心抽樣點(diǎn)，再在對(duì)角線上選擇個(gè)與中心樣點(diǎn)距離的點(diǎn)作為樣點(diǎn)。如下圖中的。計(jì)數(shù)時(shí)對(duì)于落在邊上的塵埃應(yīng)采取的原則。如有一塊載玻片上五個(gè)采樣點(diǎn)的數(shù)值分別是10、14、17、16、8,則這組在400mm2的范圍內(nèi)有個(gè)塵埃粒子。計(jì)算前后各組的平均值，對(duì)比前后數(shù)值的差異，得出結(jié)論下圖是人體排卵、受精和懷孕的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答（“［］”內(nèi)填序號(hào)，“”上填名稱）：（3分）（1）精子與卵細(xì)胞在［］輸卵管結(jié)合成受精卵，受精卵的形成標(biāo)志著一個(gè)新生命的開始。（2）胎兒在母體［③］內(nèi)發(fā)育期間，所需的養(yǎng)料和氧氣是通過和臍帶獲得的。21.某小組做有關(guān)鼠婦分）的研究，裝置如下圖。（共1221.某小組做有關(guān)鼠婦分）的研究，裝置如下圖。（共12他們的做法是將20只發(fā)育狀態(tài)一致的鼠婦放入此裝置中央，用紙板罩在上面遮光。每隔1分鐘記錄一次干土和濕土中鼠婦的個(gè)數(shù)，共10次，統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)如下表

實(shí)驗(yàn)次數(shù)干土中鼠婦的個(gè)數(shù)濕土中鼠婦的個(gè)數(shù)數(shù)量占總數(shù)數(shù)量占總數(shù)％1840%1260%251533174630%1470%5525%1575%6210%1890%7218811992181015%1995%依次計(jì)算并填寫在表格中的空白處。分別用曲線在下面坐標(biāo)系中表示出鼠婦在干、濕土中出現(xiàn)的情況。(6分)10090)%(量數(shù)婦鼠)%(量數(shù)婦鼠濕土

濕土

干土6050403020100454567實(shí)驗(yàn)次數(shù)8910從曲線上反映出鼠婦在裝置的濕土部分出現(xiàn)的數(shù)量，隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增加而因此可以證明鼠婦具有的生活習(xí)性。該實(shí)驗(yàn)的目的是，實(shí)驗(yàn)裝置中設(shè)置干土的目的是。22、取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振蕩量筒，靜置數(shù)小時(shí)后，出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答：

量筒中出現(xiàn)現(xiàn)象。量筒中1、2、3三層的物質(zhì)依次是，2、3層的細(xì)胞總稱為本實(shí)驗(yàn)證實(shí)了血液的成分包括和兩部分。量筒里放入檸檬酸鈉的目的是23、右圖為模擬隔肌的運(yùn)動(dòng)示意圖圖表示吸氣狀態(tài)，圖表示呼氣狀態(tài)。圖B狀態(tài)中，膈肌處于(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。A、B過程合起來表示肺與進(jìn)行氣體交換的過程。古代有些女子將胸部和腰部束得很緊,以保持苗條的身材，但是會(huì)直接影響(填“圖A”或“圖B”)所示生理過程的進(jìn)行，經(jīng)常這樣會(huì)引起體質(zhì)下降。24、觀察心臟結(jié)構(gòu)，回答問題：TOC\o"1-5"\h\z心臟四個(gè)腔的名稱：一是，二是，三，四是。心臟四個(gè)腔中壁最厚的是，和它相連的血管是。在心臟的之間、之間都有防止血液倒流的。在連接心房的血管中，血液里含氧較少，含營養(yǎng)物質(zhì)較多的血管是、當(dāng)人體發(fā)生煤氣中毒時(shí)，血液中的一氧化碳首先通過圖中進(jìn)入心臟。、如果對(duì)心臟進(jìn)行灌注實(shí)驗(yàn)，若向［7］內(nèi)注水，則水將從流出。某人患感冒，若靜脈注射藥物，則該藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是。(填數(shù)碼)

假設(shè)某人大腿股動(dòng)脈出血，你認(rèn)為該如何救助？25、根據(jù)下圖回答問題。(1)如果上圖表示肺泡部位的血管，貝打表示的血管叫做，里面流血，111表示的血管叫做，里面流血。如果上圖表示組織細(xì)胞處的血管，則I表示的血管叫做，里面流——血，111表示的血管叫做，里面流血。A、這是靜脈，血流方向向右B、這是動(dòng)脈，血流方向向左C、這是動(dòng)脈，血流方向向右DA、這是靜脈，血流方向向右B、這是動(dòng)脈，血流方向向左C、這是動(dòng)脈，血流方向向右D、這是靜脈，血流方向向左右圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖。(用圖中字母回答)。當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中的數(shù)目會(huì)顯著增加。當(dāng)圖中數(shù)目過少時(shí)，會(huì)造成人體貧血。擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是。小雙在削蘋果時(shí)不慎劃傷手指并出血，過一會(huì)兒傷口自動(dòng)止血了，起主要作用的是。圖中具備細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的是。最近熱播電視劇《在那遙遠(yuǎn)的地方》劇中的圣女峰哨所，位于昆侖山，海拔5380米，號(hào)稱“生命禁區(qū)”，女主角袁鷹初到哨所出現(xiàn)不良反應(yīng)，主要是空氣稀薄,液中運(yùn)氧不足。右圖為心臟結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：心臟主要由構(gòu)成，是血液運(yùn)輸?shù)钠鞴佟、e稱能防止血液倒流。(3)心臟的四個(gè)腔中，壁最厚的是[]。29、下圖是人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:（1）圖中紅細(xì)胞中的氧來自于外界空氣，空氣中的氧在人體肺的處進(jìn)入血液，并與紅細(xì)胞中的結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處，因此，紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。（2）圖中血液里的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于食物，食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)主要在處被吸收進(jìn)入血液。（3）按圖中血液流動(dòng)的方向，此處毛細(xì)血管流出的血液應(yīng)該是，原因是30流向流向分析此循環(huán)途徑為哪條循環(huán)路線?A、B、C、D、流向流向流向流向A、B、C、E、F、G流向流向A、B、C、E、F、G中各流動(dòng)什么血液?流向流向說出H、I、J、K、L各代表肺循環(huán)途徑中的什么結(jié)構(gòu)？___一流向肺泡圖中1說出H、I、J、K、L各代表肺循環(huán)途徑中的什么結(jié)構(gòu)？___一流向肺泡圖中1、I、K、L內(nèi)各流動(dòng)什么血液流向一氧氣氧化碳流向流向右圖示人體血液循環(huán)的一部分，箭頭代表血流方向，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答下列問題：⑴該圖所示的血液循環(huán)路線的起點(diǎn)是心臟的］血管的分泌量增加，調(diào)節(jié)血糖濃度維持在正常水平。⑶血管f］］血管的分泌量增加，調(diào)節(jié)血糖濃度維持在正常水平。⑶血管f］與［e］中的血液相比，除氧氣含量明顯降低外，的含量也明顯降低。原因是：血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過和兩個(gè)過程，該物質(zhì)與其他廢物一起形成尿液排出體外。(1)右圖是人體腹部的解剖圖，圖中①所示器官叫，它能分泌，促進(jìn)脂肪的消化。脂肪的消化和吸收發(fā)生在圖中標(biāo)號(hào)所指的器官。圖中④被切除的人，要少吃多餐，因?yàn)棰艿闹饕δ苁?)A.消化B.吸收C.暫時(shí)貯存食物D.排遺英國醫(yī)生所使用的軟管依次通過了哪些結(jié)構(gòu)？口腔一咽一食道一f大腸上的闌尾f大腸上的闌尾右圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：.消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是［］，該場(chǎng)所內(nèi)有：肝臟分泌的，能夠乳化脂肪的、腸腺分泌的腸液和［5］分泌的胰液等消化液。.細(xì)嚼饅頭會(huì)覺得有甜味，是由于口腔里的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成的緣故。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：腎單位是由圖中的［②］腎小球、［④］腎小囊和［］三部分構(gòu)成的；(2)寫出圖中a、b兩處箭頭所示的生理過程：ab從圖中結(jié)構(gòu)⑤中流出的液體是下圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，表中的液體A、B、C分別取自予圖示結(jié)構(gòu)的不同部位，經(jīng)過化驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并回答下列問題:

成分液體A(克/100毫升)液體B(克/100毫升)液體C(克/100毫升)蛋白質(zhì)8.000.000.00葡莓糖0.100.100.00無機(jī)鹽0.720.721.10尿素0.030.031.80⑴圖中結(jié)構(gòu)［1］中流動(dòng)的是血,與結(jié)構(gòu)［3］中流動(dòng)的血液比較，成分含量發(fā)生明TOC\o"1-5"\h\z顯變化的是。分析表中各成分的含量變化,你認(rèn)為液體B應(yīng)是—，取自于圖中的［］部位，是經(jīng)過腎的作用形成的。尿的形成是連續(xù)的，但人體排尿是間斷的，排尿活動(dòng)的中樞位于。右圖為人體的泌尿系統(tǒng)，產(chǎn)生尿液的器官是()。尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的，與此有關(guān)的是()A.甲B.乙C.丙D.丁b腎ALb腎AL上圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖。其中a?f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖答題：消化道中參與消化淀粉的消化液沈箱有。由消化道進(jìn)入血液端的生理過程叫。某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對(duì)胃產(chǎn)_生刺激，請(qǐng)解釋其中的因：肺泡是氣體交換的場(chǎng)所，肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是。煤氣中毒時(shí)，大量的CO取代02與血液中的結(jié)合，造成組織細(xì)胞缺氧死亡。醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是;若發(fā)現(xiàn)有較多的a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是。38?下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流只供學(xué)習(xí)與交流33B腎臟——c體外；B腎臟——c體外；體內(nèi)；體外II①外界花體二:②會(huì)物——?食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入B系統(tǒng)后在部開始被消化，最終在小腸內(nèi)被消化成。氧氣進(jìn)入人體后，最終在處被利用。與①相比，②中的氣體增多。當(dāng)發(fā)生病變而通透性增高時(shí)，C中就會(huì)出現(xiàn)紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。上圖為人體新陳代謝示意圖，其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng)，abcde表示相關(guān)物質(zhì)，①②表示生理過程。請(qǐng)分析回答問題：過程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)(用圖中字母表示)的交換，其交換場(chǎng)所是若E為泌尿系統(tǒng)，則d的形成需要和兩個(gè)生理過程。物質(zhì)a濃度最高的部位是。有一類特殊的蛋白質(zhì)致使B中液體呈紅色。為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì)，在設(shè)計(jì)菜譜時(shí)要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和的食物。40、根據(jù)反射弧的模式圖，分析回答下列問題。當(dāng)手偶然碰到了某種刺激(如火焰)，手上皮膚里的[]受到刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿著[]傳到脊髓里的，由此再發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)通過[]傳達(dá)到手臂上的[]，引起肌肉收縮使手避開刺激。只供學(xué)習(xí)與交流

人在睡夢(mèng)中拍打蚊子，此反射活動(dòng)經(jīng)過的途徑是請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖回答：TOC\o"1-5"\h\z(1)請(qǐng)用圖中字母寫出“縮手反射”活動(dòng)的反射途徑：。有人只有在看到自己下肢的情況下，才知道下肢的具體活動(dòng)情況，則此人可能的損傷部位是【］。由(1)(2)可知，脊髓具有功能。人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液，其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)的是。以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過程，該過程是通過完成的。(2)圖中所示與外界相連的4條途徑中，屬于排泄的是。某人患肩周炎，對(duì)其靜脈注射消炎藥，藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過A腔次。(4)血管②與血管①相比，②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)

TOC\o"1-5"\h\z有。請(qǐng)寫出小腸與過程a相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)在C腔從開始舒張到舒張結(jié)束的這一時(shí)間段內(nèi)，D腔的狀態(tài)右圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(1)該圖表示人體屈肘動(dòng)作，①和②的狀態(tài)分別是和。①、②兩塊骨骼肌都是由和兩部分構(gòu)成。上體育課時(shí)，雙臂直撐在雙桿上，此時(shí)①和②的狀態(tài)分別是和。以上實(shí)例說明一個(gè)運(yùn)動(dòng)通常是由多塊骨骼肌完成的。若此人的右手臂癱瘓，但手臂正常，可能是由于支配右上肢的受損。右圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：2、3合稱，與圖中的()和共同構(gòu)成關(guān)節(jié)。在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中，相當(dāng)于汽車減震裝置的結(jié)構(gòu)是()。某人患關(guān)節(jié)炎后，感覺脹痛，醫(yī)生用針管抽出大量渾濁的滑液。這是的分泌功能異常，致使內(nèi)滑液過多。某人不慎扭傷肘關(guān)節(jié)，導(dǎo)致疼痛、腫脹。一般情況下，不會(huì)出現(xiàn)下列損傷中的()A.脫臼B.韌帶拉傷C.骨折D.關(guān)節(jié)囊撕裂關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)是性和性的統(tǒng)右圖為長骨的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖來回答：這塊長骨有2這一結(jié)構(gòu)存在，說明此該骨主人應(yīng)處于時(shí)期。(填“青少年”“成年”或“老年”醫(yī)生給骨折病人做手術(shù)時(shí)，特別要注意保護(hù)圖中的[]，因?yàn)榇私Y(jié)構(gòu)上有細(xì)胞，對(duì)骨有修復(fù)作用；除此之外，此結(jié)構(gòu)上的[]對(duì)骨有營養(yǎng)的作用。3、4合稱，有承壓、抗壓的作用。5具有功能。結(jié)構(gòu)[1]叫做，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的磨擦。從圖中可以看出，長骨的結(jié)構(gòu)為管狀，這樣的123451234567，適于運(yùn)動(dòng)。46?請(qǐng)參照?qǐng)D二，結(jié)合軀體運(yùn)動(dòng)的形成，對(duì)圖二進(jìn)行解讀:

圖一1是支點(diǎn)，相當(dāng)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的；2是，相當(dāng)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中圖一1是支點(diǎn)，相當(dāng)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的；2是，相當(dāng)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的。3表示外界作用力，在軀體運(yùn)動(dòng)時(shí)相當(dāng)于運(yùn)動(dòng)的，這是骨骼肌在系統(tǒng)的支配下收縮產(chǎn)生的。右圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖進(jìn)行回答：在日常生活中，當(dāng)我們要把帶殼的熟雞蛋剝殼