高中歷史11第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教案新人教版選修3-新人教版高二選修3歷史教案

課題知識與技能教學過程目與方標法

第一次世界大戰(zhàn)的講課時間迸發(fā)一戰(zhàn)前夜歐洲列強之間的主要矛盾、歐洲兩大軍事公司的形成過程、一戰(zhàn)迸發(fā)的引火線閱讀和解讀文本，利用教科書課程資源

課型新授主備班級高二級課時1課時講課人科目導學活動二一、預習檢測四、精講點撥19世紀末20世紀初，主要資本主義國家美、德、英、法、日、俄接踵進入（）。資本主義世界市場系統最后形成。為何人類歷史發(fā)展到20世紀才出現世界大戰(zhàn)？（為何要打、為何能打）19世紀末20世紀初，帝國主義國家的經濟實力與出現了倒掛現象，為了搶奪外國市場，帝國主義之間的矛盾日趨尖利。可見，方法：從一戰(zhàn)迸發(fā)的條件和原由剖析感情態(tài)度價值觀教重材難分點析教法學法教學設想教具

認識一戰(zhàn)是資本主義列強矛盾激化的結果，是全世界化的產物。要點：帝國主義列強的主要矛盾與兩大軍事公司的形成。難點：如何理解為何到20世紀才出現世界大戰(zhàn)。閱讀指導法、創(chuàng)建情境法自主學習、合作學習、問題研究多媒體課件

（）是帝國主義國家的矛盾的本源。第一次世界大戰(zhàn)在20世紀初爆發(fā)，有其歷史必定性即為了世界市場而大戰(zhàn)。19世紀末20世紀初，歐洲列強的三對主要矛盾是①法德矛盾②法意矛盾③英德矛盾④俄奧矛盾（）A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④二、目標展現1、為何人類歷史發(fā)展到20世紀才出現世界大戰(zhàn)？（為何要打、為何能打）2、一戰(zhàn)前歐洲列強間關系如何？出現了哪些矛盾？這些矛盾的實質是什么?產生這些矛盾的根來源因又是什么？這些矛盾激化會產生什么影響？3、一戰(zhàn)前形成哪兩大軍事公司？其核心國分別是哪兩個國家？

五、當堂檢測1.一戰(zhàn)迸發(fā)的根來源因是（）A．資本主義經濟危機的增強B．資本主義經濟政治發(fā)展的不均衡加劇C．奧匈帝國皇儲被刺D．兩大對峙軍事公司的形成2．“三國聯盟”與“三國協約”兩大軍事公司的核心分別是（）A．德國法國B．奧匈帝國俄國C．意大利英國D．德國英國3．第一次世界大戰(zhàn)的引火線是（）A．第二次巴爾干戰(zhàn)爭的迸發(fā)B．奧匈帝國兼并波黑地域C．薩拉熱窩事件D．奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)六、作業(yè)部署1、達成本課測評題。2、達成學業(yè)測試卷。4、一戰(zhàn)的引火線是什么?為何巴爾干半島被稱作歐洲火藥桶？三、懷疑研究一戰(zhàn)前歐洲列強間關系如何？出現了哪些矛盾？這些矛盾的實質是什么?產生這些矛盾的根來源因又是什么？這些矛盾激化會產生什么影響？方法：板1、認真閱讀第二目，著手畫出第6頁《三國聯盟和三國協約》兩大軍事集教書團之間盤根錯節(jié)的關系。學設反計2、聯合“資料回收”和所學知識，思慮:戰(zhàn)前德國與英國的矛盾主要因何思產生?英德矛盾的本責問題又是什么？【讓其他國家去切割