高中生物第二冊第五章生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié)52神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案滬科版

5.2神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳達(dá)和調(diào)理第1課時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識回首（P6-7）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、反射和反射弧的觀點(diǎn)2、神經(jīng)元的構(gòu)造和功能4、脊髓的構(gòu)造和功能5、腦的構(gòu)成、大腦的構(gòu)造和功能6、“察看牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)的操作重點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和剖析7、高等動物的反射方式，腦的高級調(diào)理方式——條件反射8、自主神經(jīng)的分類、作用及其調(diào)理功能【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】神經(jīng)激動的傳導(dǎo)方式、突觸的構(gòu)造和功能【學(xué)習(xí)過程】一、舊知鏈接1、作業(yè)互批2、感情調(diào)理高等動物與植物的不同之處主要在于高等動物能更靈巧的應(yīng)變能力，其原由除了動物有四肢能夠行走之外，還由于高等動物有復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)。二、復(fù)習(xí)（一）自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過重讀課本，回首神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成及基本單位。自學(xué)內(nèi)容：P6-7圖文資料。自學(xué)方法：劃出重點(diǎn)，整理增補(bǔ)筆錄。（二）自學(xué)檢測1、神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成中樞神經(jīng)：神經(jīng)系統(tǒng)四周神經(jīng)：2、神經(jīng)系統(tǒng)的基本構(gòu)造和功能單位——神經(jīng)細(xì)胞，也稱（1）在圖中標(biāo)出各編號所代表的構(gòu)造名稱：①②③④⑤⑥2）神經(jīng)元的基本構(gòu)造及其功能細(xì)胞體：1神經(jīng)元樹突：軸突：（3）“神經(jīng)纖維”觀點(diǎn)：3、神經(jīng)元的分類傳著迷經(jīng)元（又稱感覺神經(jīng)元）：。神經(jīng)元傳出神經(jīng)元（又稱運(yùn)動神經(jīng)元）：中間神經(jīng)元：4、“反射”觀點(diǎn)：___________________________________________________，________是神經(jīng)調(diào)理的基本方式。典例辨析：以下現(xiàn)象屬于反射的是（）A、害羞草的葉遇到外力碰撞而下垂B、草履蟲游向食品豐富的地方C、白粉虱聚焦到黃色燈光下D、正在吃草的羊聽到異樣的聲響立刻逃脫5、“反射弧”觀點(diǎn)：是的構(gòu)造基礎(chǔ)，包含：→→→→1）認(rèn)識反射弧，在圖中ABCDE處標(biāo)上各構(gòu)造的名稱。2）“感覺器”和“效應(yīng)器”觀點(diǎn)感覺器：效應(yīng)器：（三）釋疑解說講清反射弧5部分之間的關(guān)系。（四）作業(yè)練習(xí)最小作業(yè)量：達(dá)成導(dǎo)測對應(yīng)練習(xí)知者加快：達(dá)成導(dǎo)測P74/30、31P75/5、8課題：第五章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳達(dá)和調(diào)理班級：__________姓名：__________使用時(shí)間：年月日第2課時(shí)信息在神經(jīng)系統(tǒng)中的傳達(dá)（P7-9）2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】神經(jīng)激動的傳導(dǎo)方式、突觸的構(gòu)造和功能【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】神經(jīng)激動的傳導(dǎo)方式、突觸的構(gòu)造和功能【學(xué)習(xí)過程】一、舊知鏈接1、作業(yè)互批2、感情調(diào)理設(shè)疑：神經(jīng)元作為神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，它的功能是接受刺激并產(chǎn)生激動，那么激動是如何產(chǎn)生的呢？產(chǎn)生以后又如何傳達(dá)？二、復(fù)習(xí)（一）自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過重讀課本，掌握激動發(fā)生基礎(chǔ)、突觸構(gòu)造及其作用。自學(xué)內(nèi)容：P6-7圖文資料。自學(xué)方法：劃出重點(diǎn)，整理增補(bǔ)筆錄。（二）自學(xué)檢測1、神經(jīng)激動的傳導(dǎo)1）靜息時(shí)的神經(jīng)元神經(jīng)元未受刺激時(shí)，神圖示為：經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外雙側(cè)之間存在著電位差，膜內(nèi)為負(fù)，膜外為正，即，，稱此膜內(nèi)外的電位差為。它是由膜內(nèi)的和膜外的保持的。（膜外的Na+濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)膜內(nèi)Na+濃度。）2）遇到刺激，產(chǎn)生喜悅（即神經(jīng)激動）圖示為：遇到刺激時(shí)，受刺激處（喜悅區(qū)）膜外的內(nèi)流（此時(shí)其跨膜運(yùn)輸方式為），電位反轉(zhuǎn)為。稱此膜內(nèi)外的電位差為。3）神經(jīng)激動的傳導(dǎo)過程圖示為：喜悅區(qū)與其雙側(cè)相鄰部位之間存在電位差，引起的形成，進(jìn)而引起其雙側(cè)相鄰部位①喜悅，喜悅便由刺激處傳導(dǎo)到其雙側(cè)的相鄰部位。當(dāng)喜悅由刺激處傳導(dǎo)到其雙側(cè)的相鄰部位時(shí)3（或許說，動作電位產(chǎn)生以后），而本來的受刺激②部位，Na+便被細(xì)胞膜上的載體運(yùn)輸?shù)侥ね猓ù藭r(shí)其跨膜運(yùn)輸方式為），使電位恢復(fù)為靜息電位。小結(jié)：1、局部電流的方向在膜外，由流向；在膜內(nèi)，由流向。2、神經(jīng)激動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)特色：以的形式傳導(dǎo)的，方向是向的，即，由刺激部位向雙側(cè)傳導(dǎo)。2、突觸傳達(dá)1）突觸的構(gòu)造一個(gè)神經(jīng)元和另一個(gè)神經(jīng)元之間互相聯(lián)系、傳達(dá)信息的構(gòu)造稱為。突觸包含。填出突觸中各構(gòu)造的名稱：⑥2）突觸的種類看右圖，總結(jié)出突觸的種類：突觸的種類①:________________:________________3）突觸傳達(dá)的過程如右圖所示，當(dāng)神經(jīng)激動傳導(dǎo)到軸突尾端的突觸小體時(shí)，突觸小體內(nèi)的突觸小泡與前膜交融，以的方式將神經(jīng)遞質(zhì)開釋到突觸空隙。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的聯(lián)合，改變了突觸后膜⑥的，內(nèi)流進(jìn)入后一神經(jīng)元膜內(nèi)，惹起突觸后膜的膜電位變化，喜悅所以傳達(dá)到下一個(gè)神經(jīng)元。使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生。以后，與受體聯(lián)合的神經(jīng)遞質(zhì)很快被突觸空隙中的催化分解，作用停止。小結(jié)：1、突觸傳達(dá)時(shí)的信息種類變換4構(gòu)造：突觸前膜處→突觸空隙處→突觸后膜處信號：（信號→信號）（信號）（信號→信號）突觸處信號變換過程：→→2、突觸傳達(dá)是傳達(dá)特色：以形式傳達(dá)的，方向是向的。即，只好從傳到，或許說只好由前一神經(jīng)元的傳到后一神經(jīng)元的，而不可以向相反的方向傳達(dá)。最后，在一個(gè)詳細(xì)的反射弧中，喜悅的傳達(dá)只能從到。3、信息在神經(jīng)系統(tǒng)中的傳達(dá)總結(jié)形式方向速度神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)突觸處（細(xì)胞間）的傳達(dá)（三）釋疑解說電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)問題：電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)原理：在有電位差存在時(shí)，一般地，電流從哪側(cè)流入，指針就向該側(cè)偏轉(zhuǎn)。（假如不是，題目中會有說明，如，指針向電流流出的方向偏轉(zhuǎn)。）例題1：以下左圖所示，將連結(jié)敏捷電壓表的導(dǎo)線兩頭置于神經(jīng)纖維的表面面或內(nèi)部。1）顯示神經(jīng)纖維喜悅部位膜電位的是左圖中_________2）右圖中表示某點(diǎn)靜息時(shí)的電位，畫出受刺激此后的電位變化曲線。膜電位（毫伏）+60刺激0-60時(shí)間（毫秒）變式練習(xí)：以下圖中電流計(jì)的指針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象（）《知識梳理》p85：11題例題2：拿出槍烏賊完好無損的粗大神經(jīng)纖維并置于適合環(huán)境中，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。G表示敏捷電流計(jì)，a、b為兩個(gè)微型電極，暗影部分表示開始發(fā)生局部電流的地區(qū)。請據(jù)圖剖析回答以下各題。（1）假如將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外，同時(shí)在c處給予一個(gè)強(qiáng)刺激（如圖），電5流計(jì)的指針會發(fā)生次方向___________（填“同樣”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)。其方向分別是、。（2）若將b電極置于d處膜外（ab=bd），a電極地點(diǎn)不變，則刺激c處后，電流計(jì)能否偏轉(zhuǎn)？。變式練習(xí)：若在圖甲所示神經(jīng)的右邊賜予一適合的刺激，則電流表偏轉(zhuǎn)的次序挨次是（指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向一致）（）A、②→①→②→③B、②→③→②→①C、③→②→①→②D、③→②→①（四）作業(yè)練習(xí)作業(yè)練習(xí)：達(dá)成導(dǎo)測對應(yīng)練習(xí)。知者加快：達(dá)成導(dǎo)測P74/2課題：第五章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳達(dá)和調(diào)理班級：__________姓名：__________使用時(shí)間：年月日第3課時(shí)脊髓的調(diào)理功能（P9-11）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、“察看牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)的操作重點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和剖析2、脊髓的構(gòu)造和功能【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】脊髓的構(gòu)造和功能【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】“察看牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)的操作重點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和剖析【學(xué)習(xí)過程】6一、舊知鏈接1、作業(yè)互批2、感情調(diào)理原上海男排的隊(duì)員湯淼因訓(xùn)練中傷到了脊椎，結(jié)果致使下肢癱瘓，雖經(jīng)精心治療，但當(dāng)前仍不可以行走。二、復(fù)習(xí)（一）自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過重讀課本，熟習(xí)實(shí)驗(yàn)過程，掌握脊髓的構(gòu)造和功能。自學(xué)內(nèi)容：P9-11圖文資料。自學(xué)方法：劃出重點(diǎn)，整理增補(bǔ)筆錄。（二）自學(xué)檢測1、脊蛙反射實(shí)驗(yàn)1）什么是脊蛙：。2）實(shí)驗(yàn)步驟：見課本3）實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)（1）蛙的生理鹽水是，而不是。（2）如何查驗(yàn)?zāi)X能否去盡：。實(shí)驗(yàn)結(jié)果辦理腳趾皮膚環(huán)割前右后腿腳趾皮膚環(huán)割前腳趾皮膚環(huán)割后脊髓損壞前左后腿脊髓損壞后脊髓損壞前腹部脊髓損壞后

實(shí)驗(yàn)結(jié)果浸入蒸餾水浸入0.5%HCl溶液浸入0.5%HCl溶液浸入0.5%HCl溶液浸入0.5%HCl溶液黏貼0.5%HCl紙片黏貼0.5%HCl紙片實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）上、下肢的縮腿縮手反射中樞、搔扒反射中樞位于。2）反射弧的完好性與反射活動的發(fā)生之間的關(guān)系是：。、實(shí)驗(yàn)中以下三個(gè)手術(shù)的目的分別是什么？（1）切除腦：。7（2）環(huán)割腳趾皮膚：。（3）搗毀脊髓：。2、脊髓的構(gòu)造和功能1）構(gòu)造手工畫注意畫上以下幾點(diǎn)：灰質(zhì)：成分是。白質(zhì)：成分是。脊神經(jīng)節(jié)：成分是。2）功能：（1）初級反射（受的控制）脊髓中的中樞有：。（2）傳導(dǎo)脊髓白質(zhì)中有很多神經(jīng)纖維（傳導(dǎo)束），能夠在脊髓灰質(zhì)與大腦皮層之間互相傳達(dá)信息。（三）釋疑解說脊髓控制的反射反響速度快，利于躲避危險(xiǎn)，但脊髓的功能受腦的調(diào)控。（四）作業(yè)練習(xí)作業(yè)練習(xí)：達(dá)成導(dǎo)測對應(yīng)練習(xí)知者加快：導(dǎo)測P76/6課題：第五章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳達(dá)和調(diào)理班級：__________姓名：__________使用時(shí)間：年月日第4課時(shí)腦的高級調(diào)理功能——條件反射導(dǎo)教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、腦的構(gòu)成、大腦的構(gòu)造和功能2、高等動物的反射方式，腦的高級調(diào)理方式——條件反射【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】條件反射及其形成過程【學(xué)習(xí)過程】一、舊知鏈接1、作業(yè)互批82、感情調(diào)理人和高等動物都能對內(nèi)外刺激作出反響，但人的適應(yīng)能力遠(yuǎn)勝于其余動物，這是為何呢？二、復(fù)習(xí)（一）自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過重讀課本，知道腦的構(gòu)成，認(rèn)識腦的構(gòu)造和功能，掌握條件反射。自學(xué)內(nèi)容：P6-7圖文資料。自學(xué)方法：劃出重點(diǎn)，整理增補(bǔ)筆錄。（二）自學(xué)檢測1、腦的構(gòu)造及各部分功能人和哺乳動物的腦由構(gòu)成。大腦：大腦表面覆蓋著一層，稱為。上有很多功能區(qū)，如，軀體運(yùn)動中樞：軀體感覺中樞：視覺中樞：聽覺中樞：聽性語言中樞（H）：運(yùn)動性語言中樞（S）：功能見右圖語言中樞視性語言中樞（V）：書寫中樞（W）：小腦：。間腦：。腦干：。2、腦的高級調(diào)理功能——條件反射1）條件反射