物理八年級上人教新課標凸透鏡成像的規(guī)律教案

人教版物理教學設計§凸透鏡成像的規(guī)律學校：馬召中學教師：朱錦輝§《凸透鏡成像的規(guī)律》教學設計馬召中學朱錦輝教學理念與目標1.知識和技能(1)會測定凸透鏡的焦距。(2)會分析數(shù)據(jù)，歸納總結凸透鏡成像的規(guī)律。2.過程和方法(1)能通過現(xiàn)象的觀察，初步獲得提出問題和做出猜想的能力。(2)通過探究活動，體驗科學探究的主要過程和方法。3.情感、態(tài)度和價值觀(1)通過分組合作探究實驗，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。(2)通過實驗探究，使學生樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理，體驗自主探究的喜悅和成就。教學重點與難點1.重點：凸透鏡成像規(guī)律的探究過程2.難點：引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，歸納得出凸透鏡成像規(guī)律教學方法與手段1.方法：實驗法、探究法、歸納法2.手段：實驗室、多媒體實驗儀器與器材光具座、光具座附件、蠟燭、學生電源、火柴等教學內容與過程(幻燈1)一、復習引入：1.水珠的相當于凸透鏡，通過水珠可以看到花朵的像，這些像的大小不一樣，你能想到些什么？(幻燈2)2.像的虛實、大小、正倒跟物體離凸透鏡的距離(物距)有關系嗎？(幻燈3)二、探究新知：1.提出問題：像的虛實、大小、正倒跟物距有什么關系呢？(幻燈4)2.猜想：將物體由較遠處靠近凸透鏡，觀察成像？3.設計實驗：4.進行實驗：(幻燈5)(1)測出凸透鏡的焦距；(2)調整凸透鏡的位置，把蠟燭放在二倍焦距之外，即u＞2f，觀察成像；(3)改變物距，把蠟燭放在二倍焦距與焦距之間，即f＜u＜2f，觀察成像；(4)改變物距，把蠟燭放在焦距之內，觀察成像。(5)將測得的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象記入下表：(幻燈6)透鏡焦距f=____cm物距與焦距的關系物距u/cm像的性質像距v/cm實虛大小正倒u＞2fu＞2ff＜u＜2ff＜u＜2fu＜fu＜f5.分析和結論：(幻燈7)(1)像的虛實：凸透鏡在什么條件下成實像？在什么條件下成虛像？(2)像的大?。和雇哥R在什么條件下成縮小的實像？在什么條件下成放大的實像？有沒有縮小的虛像？(3)像的正倒：凸透鏡所成的像有沒有正立的實像？有沒有倒立的虛像？三、知識延伸：(幻燈8)1.當u=f和u=2f時，能不能成像？成什么像？2.凸透鏡成放大實像時，物距和像距那個大？成縮小的實像呢？3.物體由較遠處靠近凸透鏡時，像怎樣運動？四、課堂小結：(幻燈9)1.播放Flash課件2.口訣：一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小，二倍焦點物像等，物近像遠像變大，物遠像近像變小，像兒跟著物體跑，實像倒，虛像正，放大縮小要分清。五、作業(yè)推薦：(幻燈10、11)1.照相時想讓拍得人像大一些，鏡頭應該離人近一些還是遠一些？2.凸透鏡成像時，什么情況下像和物體在凸透鏡的異側？什么情況下像和物體在凸透鏡的同側？3.實像不用光屏能用眼睛看到嗎？此時的像在透鏡的哪一側？4.在物體由遠處沿凸透鏡的主光軸向焦點移近的過程中，像到凸透鏡的距離與實像大小的變化情況是（）A.像距逐漸增大，像逐漸變大B.像距逐漸增大，像逐漸變小C.像距逐漸減小，像逐漸變大D.像距逐漸減小，像逐漸變小附錄一：實驗報告單附錄二：幻燈片設計實驗報告：探究凸透鏡成像的規(guī)律班級___________姓名___________一、組裝實驗裝置實驗器材：光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏二、進行實驗并記錄數(shù)據(jù)1．測出凸透鏡的焦距；2．調整凸透鏡的位置，把蠟燭放在二倍焦距之外，即u＞2f，觀察成像；3．改變物距，把蠟燭放在二倍焦距與焦距之間，即f＜u＜2f，觀察成像；4．改變物距，把蠟燭放在焦距之內，觀察成像。5．將測得的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象記入下表：透鏡焦距f=____cm物距與焦距的關系物距u/cm像的性質像距v/cm實虛大小正倒u＞2fu＞2ff＜u＜2ff＜u＜2fu＜fu＜f三、分析實驗數(shù)據(jù)，得出結論1．_____________________________，_____________________________；2．_____________________________，_______________________