自主學(xué)習(xí)倡議書范文

自主學(xué)習(xí)倡?議書范文?全體同學(xué)們?：大家好!?學(xué)風(fēng)即學(xué)?習(xí)方面的風(fēng)?氣，具體講?是學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)風(fēng)格?、學(xué)習(xí)精?神、學(xué)習(xí)規(guī)?律、學(xué)習(xí)方?法、意識(shí)品?質(zhì)等各方面?的綜合體現(xiàn)?。學(xué)風(fēng)是?一種傳統(tǒng)，?是一種氛圍?，需要我們?長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)?和保持。優(yōu)?良的學(xué)風(fēng)?是激勵(lì)學(xué)生?奮發(fā)向上、?努力成才的?無(wú)形而強(qiáng)大?的精神力量?。針對(duì)部分?同學(xué)學(xué)習(xí)目?標(biāo)不夠明確?，學(xué)習(xí)態(tài)度?較為浮躁，?向心力和凝?聚力不夠?強(qiáng)的現(xiàn)象，?為進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?，更高質(zhì)量?地完成學(xué)業(yè)?，現(xiàn)向全體?同學(xué)發(fā)出倡?議：1、?不要再做“?踩鈴”一族?，一人遲到?會(huì)分散同學(xué)?上課的注意?力，兩人?遲到會(huì)影響?老師的上課?情緒，多人?遲到便會(huì)影?響整個(gè)課程?質(zhì)量。提?前走出寢室?五分鐘，便?為自己的前?程奠定一塊?基石，為學(xué)?風(fēng)建設(shè)盡?了一份心力?。2、“?給網(wǎng)絡(luò)上把?鎖”，不要?再沉迷于網(wǎng)?絡(luò)的虛幻，?當(dāng)通宵的一?“網(wǎng)”情?深影響到你?正常的學(xué)習(xí)?生活，導(dǎo)致?晝夜顛倒，?生活毫無(wú)規(guī)?律時(shí)，告?誡自己：切?莫給青春留?下遺憾，似?水年華一去?不復(fù)返!尤?其個(gè)別同學(xué)?在早讀時(shí)間?睡得正酣時(shí)?，就應(yīng)該好?好想一想：?我的前途該?何去何從??!3、“?當(dāng)好自己的?執(zhí)行官”，?要控制自己?游離在時(shí)尚?雜志上的雙?眼、飄忽?在窗外的思?緒、課堂上?活躍在手機(jī)?鍵盤上的雙?手，做一個(gè)?全心全意?對(duì)自己負(fù)責(zé)?的人!4?、營(yíng)造好屬?于我們自己?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，教室的舒?適環(huán)境總會(huì)?吸引許多?同學(xué)的青睞?，但說(shuō)笑聲?、打罵聲等?諸多聲音又?是此起彼?伏，環(huán)境是?大家的，只?要我們每個(gè)?人都管好自?己，我們便?共同擁有一?個(gè)愜意的殿?堂!在這一?點(diǎn)上，低年?級(jí)的同學(xué)要?多觀察一下?九年級(jí)課余?時(shí)間的學(xué)習(xí)?氛圍，倡議?大家從七年?級(jí)、六年級(jí)?開始就應(yīng)養(yǎng)?成“入室則?靜，入座則?學(xué)”的良好?習(xí)慣，時(shí)刻?堅(jiān)信“優(yōu)秀?就是一種好?的習(xí)慣”!?相對(duì)高年級(jí)?來(lái)說(shuō)，六七?年級(jí)時(shí)間稍?為寬松，但?我們切莫忽?視讀書、寫?字這些都是?永無(wú)止境的?呀，把這些?時(shí)間充分利?用在讀書、?寫字上該是?多么寶貴的?一筆財(cái)富啊?!5、“?不積跬步無(wú)?以至千里，?不積小流無(wú)?以成江河”?，知識(shí)的真?正增長(zhǎng)要?靠日復(fù)一日?的點(diǎn)滴積累?，渴望成才?的我們不要?在60分萬(wàn)?歲的標(biāo)準(zhǔn)?和臨考的備?戰(zhàn)狀態(tài)下挑?燈夜戰(zhàn)、臨?陣磨槍了!?晚自習(xí)的時(shí)?間同樣屬于?我們每個(gè)人?,晚自習(xí)的?溫習(xí)是對(duì)課?上知識(shí)的?總結(jié)和鞏固?,摒棄打發(fā)?時(shí)間、混日?子的心理，?認(rèn)真對(duì)待每?一節(jié)晚自?習(xí)，你會(huì)發(fā)?現(xiàn)收獲一天?比一天更多?!6、合?理安排時(shí)間?。如早上在?教室里就應(yīng)?該放開喉嚨?大聲讀語(yǔ)文?英語(yǔ)等，鍛?煉自己的語(yǔ)?感和口語(yǔ)能?力;飯空時(shí)?間就得認(rèn)真?做作業(yè)、預(yù)?習(xí)等，那就?不應(yīng)該出聲?音影響他人?的思緒。?同學(xué)們，讓?我們攜起手?來(lái)，將倡議?落實(shí)到實(shí)際?行動(dòng)中，從?我做起，從?現(xiàn)在做起，?從身邊做起?，增強(qiáng)責(zé)任?感，刻苦學(xué)?習(xí)，勇于實(shí)?踐，誠(chéng)信為?人，做一個(gè)?德才兼?zhèn)洹?品學(xué)兼優(yōu)的?優(yōu)秀學(xué)生。?讓我們一?起努力開創(chuàng)?沙溝一中學(xué)?風(fēng)建設(shè)的新?局面。大?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)倡議書?親愛的同學(xué)?們：憧憬?大學(xué)，我們?來(lái)到了大學(xué)?，轉(zhuǎn)眼間，?大學(xué)的時(shí)光?將過(guò)四分之?一，回想入?學(xué)之初，再?自省現(xiàn)在的?自己，又有?何感慨呢?現(xiàn)在你還為?你的大學(xué)學(xué)?習(xí)沒有方向?感到茫然么??你為你的?大學(xué)學(xué)習(xí)沒?有動(dòng)力感到?無(wú)助么?你?擔(dān)心過(guò)你的?學(xué)習(xí)會(huì)掛科?么?你害怕?你的學(xué)位證?拿不到么??不必茫然，?不必?zé)o助，?不必?fù)?dān)心，?不必害怕。?在大學(xué)的校?園里，我們?可以做主，?我們可以為?我們的學(xué)習(xí)?負(fù)責(zé)。我向?全體同學(xué)倡?議，把握時(shí)?間，自主學(xué)?習(xí)。首先?，先分析下?現(xiàn)在大學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?狀況，請(qǐng)?jiān)?許我指出不?足，也許這?些缺點(diǎn)會(huì)在?你的身上正?在發(fā)揚(yáng)哦。?目前，我國(guó)?高校大學(xué)生?自主性學(xué)習(xí)?能力總體上?是比較強(qiáng)的?，但是也存?在一些問(wèn)題?，主要表現(xiàn)?在以下幾個(gè)?方面：一是?學(xué)習(xí)目的?不明確學(xué)習(xí)?態(tài)度不認(rèn)真?;二是慵懶?、閑散的生?活狀態(tài)是缺?乏進(jìn)取心、?畏難情緒嚴(yán)?重;四是環(huán)?境適應(yīng)能力?不強(qiáng);五是?一些大學(xué)生?沉溺于網(wǎng)絡(luò)?不能自拔。?靜下心來(lái)分?析下原因，?主要有以下?幾方面，一?是學(xué)生缺乏?自主學(xué)習(xí)的?動(dòng)力;二是?缺少本專業(yè)?的學(xué)習(xí)興趣?;是專業(yè)實(shí)?踐動(dòng)手能力?和參與科研?能力不強(qiáng)。?四是目標(biāo)不?明確，沒有?社會(huì)壓力和?時(shí)代緊迫感??；诖耍?提出以下幾?點(diǎn)建議：?1.立志-?---堅(jiān)信?自己一定能?行，有毅力?攻克學(xué)習(xí)苦?難，不甘于?平庸。在此?提出的“立?志”問(wèn)題。?“立志”不?僅是有志向?、有理想，?更具有為高?尚的志向、?理想而奮斗?的毅力和決?心。這種意?志和決心是?自主學(xué)習(xí)的?源動(dòng)力，它?是解決“為?什么要學(xué)習(xí)?”、“為什?么而學(xué)習(xí)”?、“變要我?學(xué)為我要學(xué)?”這樣一個(gè)?根本問(wèn)題。?自主學(xué)習(xí)有?沒有這種源?動(dòng)力，效果?截然不同。?2.知止?----確?定學(xué)習(xí)目標(biāo)?，立志自主?學(xué)習(xí)。因?材施教，培?養(yǎng)自學(xué)能力?。志向解決?了自主學(xué)習(xí)?的動(dòng)力問(wèn)題?，知止是解?決自主學(xué)習(xí)?的目標(biāo)問(wèn)題?。一個(gè)自主?學(xué)習(xí)者深有?體會(huì)的說(shuō)：?“一個(gè)想自?主學(xué)習(xí)但學(xué)?無(wú)目標(biāo)的人?，也是不可?能學(xué)得好”?，“學(xué)習(xí)態(tài)?度決定你學(xué)?不學(xué)”，“?學(xué)習(xí)目標(biāo)指?明你的學(xué)習(xí)?方向。。確?立適當(dāng)?shù)膶W(xué)?習(xí)目標(biāo)是自?主學(xué)習(xí)的重?要前提。?3.親知-?---實(shí)踐?與課本結(jié)合?，培養(yǎng)實(shí)踐?思維能力。?從實(shí)踐中獲?取知識(shí)，從?實(shí)踐中獲取?知識(shí)，強(qiáng)調(diào)?將學(xué)習(xí)知識(shí)?、融匯知識(shí)?、實(shí)踐知識(shí)?有機(jī)地結(jié)合?，進(jìn)而形成?實(shí)踐思維，?也就是將學(xué)?習(xí)過(guò)程當(dāng)做?一種刨造性?勞動(dòng)的過(guò)程?，實(shí)踐學(xué)習(xí)?是自主學(xué)習(xí)?的最高境界?。4.樂(lè)?學(xué)----?提高學(xué)習(xí)興?趣，養(yǎng)成自?主學(xué)習(xí)習(xí)慣?。高遠(yuǎn)的學(xué)?習(xí)志向和明?確的學(xué)習(xí)目?標(biāo)解決了學(xué)?習(xí)的方向和?目的。自主?學(xué)習(xí)者還必?須有正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?樂(lè)學(xué)精神。?自主學(xué)習(xí)者?僅僅有了正?確的學(xué)習(xí)態(tài)?度是不夠的?，還必須有?強(qiáng)烈的求知?欲望、好學(xué)?、樂(lè)學(xué)，否?則，請(qǐng)相信?，時(shí)間將會(huì)?讓你無(wú)力進(jìn)?步。同學(xué)?們，讓我們?一起行動(dòng)起?來(lái)吧，加入?我們自主學(xué)?習(xí)的行列來(lái)?吧!相信在?知識(shí)爆炸的?今天，珍惜?時(shí)間，自主?學(xué)習(xí)，未來(lái)?的道路我們?一定能走的?更寬更遠(yuǎn)。?讓同學(xué)認(rèn)?真聽講倡議?書伴著習(xí)?習(xí)的秋風(fēng)，?我們?cè)谏现?送走了期中?考試。近日?來(lái)，本市掀?起了“創(chuàng)建?文明城市”?的熱潮，我?們也注意到?了身邊的一?些人和事。?作為一名十?九中的學(xué)生?，在“誠(chéng)，?愛，勤，勇?”的感召下?，我們更深?刻地意識(shí)到?了提高自身?素質(zhì)的緊迫?性和重要性?。面對(duì)近?期校園生活?中出現(xiàn)的種?.種實(shí)際情?況，在此,?校學(xué)生會(huì)向?全體同學(xué)發(fā)?起“提高自?身素質(zhì)，塑?造良好形象?”的倡議，?內(nèi)容如下：?一，愛?護(hù)校園環(huán)境?，不亂扔雜?物，不亂吐?口香糖。午?餐廢棄物放?入校園垃圾?箱。愛護(hù)學(xué)?校公物，不?亂涂亂刻課?桌墻壁。以?實(shí)際行動(dòng)為?自己，為大?家創(chuàng)造一個(gè)?美好整潔的?校園環(huán)境。?二，每?天身著校服?入校，見到?師長(zhǎng)主動(dòng)行?禮問(wèn)好，右?行禮讓。同?學(xué)之間交流?使用文明用?語(yǔ)。切實(shí)以?一個(gè)合格中?學(xué)生，優(yōu)秀?十九中人的?高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己。?三，上?課認(rèn)真聽講?，午休保持?安靜。自習(xí)?課做到自主?學(xué)習(xí)，獨(dú)立?思考，不打?擾別人。努?力營(yíng)造一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?氛圍。四?，積極響?應(yīng)青島市“?創(chuàng)建文明城?市“的號(hào)召?，發(fā)揚(yáng)我校?“誠(chéng)，愛，?勤，勇”的?優(yōu)良傳統(tǒng)，?遵紀(jì)守法。?一方優(yōu)雅?的校園環(huán)境?可以帶給我?們一