2023年高中教師培訓計劃_第1頁
2023年高中教師培訓計劃_第2頁
2023年高中教師培訓計劃_第3頁
2023年高中教師培訓計劃_第4頁
2023年高中教師培訓計劃_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2023年?高中教師培?訓計劃一?、教師培訓?的指導思想?和目標在?職教師的培?訓與提高屬?于教師繼續(xù)?教育范疇,?這不僅是當?前教師管理?的一件大事?,也是建立?和完善終身?教育體系、?不斷提高教?師隊伍整體?素質(zhì)的一項?戰(zhàn)略性措施?。我校教師?繼續(xù)教育實?施校本培訓?,必須堅持?理論和實踐?相結(jié)合的原?則,在縣教?育局和教師?進修學校的?領(lǐng)導下,有?序、高效的?開展校本培?訓工作,全?力造就一支?思想領(lǐng)先、?作風過硬、?善于管理、?富有開拓精?神的生機勃?勃的干部隊?伍和師德高?尚、具有較?高學術(shù)修養(yǎng)?、富有創(chuàng)造?力的教師隊?伍,以推進?教育事業(yè)的?改革與發(fā)展?。學校教?師培訓的總?目標:滿足?學校發(fā)展的?要求,學生?發(fā)展的需求?以及教師發(fā)?展的需求,?促進學校的?教師隊伍建?設(shè)和學校的?發(fā)展。具體?目標是高級?教師學習與?整合新知識?和信息,提?高對實踐經(jīng)?驗總結(jié)和提?煉的能力;?中級教師學?習與整合新?知識和信息?,提高教學?的創(chuàng)新精神?和創(chuàng)新能力?;新教師新?知識和信息?,提高實施?教育教學活?動的有效實?踐能力。?二、教師培?訓的實施?為切實抓好?教師培訓工?作,特成立?橋頭鎮(zhèn)中學?校本培訓工?作領(lǐng)導小組?和橋頭鎮(zhèn)中?學校本培訓?輔助小組成?員,以校長?為第一責任?人,學校教?務(wù)處和教科?室聯(lián)合成立?校本培訓辦?公室,共同?負責校本培?訓的具體工?作。教科室?主要是制訂?校本培訓計?劃、組織學?校教師培訓?和培訓費用?的預算以及?教師培訓所?獲學分的登?記,校本培?訓課程(科?目化)的開?發(fā),校本培?訓師資隊伍?的聘請,校?本培訓科目?的教學提綱?的收集和整?理;教務(wù)處?主要是落實?培訓的時間?、地點、參?加培訓教師?的出勤、參?加培訓教師?的考核和培?訓科目教學?情況的反饋?;教開組、?備課組參與?教師培訓方?案的設(shè)計,?督促組員參?與具體的培?訓活動,收?集教師對培?訓的反映,?了解學生需?求,實現(xiàn)教?師與學生的?雙向溝通。?教師立足本?職、本崗,?全員參加。?三、教師?培訓的內(nèi)容?1、理論?學習教師?每學期必須?閱讀一本名?家教育教學?理論著作,?并摘記50?00字理論?摘記。2?、師德學習?教師必須?參加學區(qū)和?學校組織的?師德教育學?習,寫好師?德學習的個?人心得體會?。3、公?開課教師?每學期要開?出一節(jié)校級?以上公開課?。4、聽?課記錄教?師每學期至?少要有十節(jié)?以上聽課記?錄,記錄要?規(guī)范,要有?評課記錄或?評課稿。?5、教學反?思每學期?1篇以上,?有過程與結(jié)?果反思。?6、論文、?教學總結(jié)?教師在學期?結(jié)束時要提?交1篇論文?或教學總結(jié)?。7、師?徒結(jié)對應(yīng)?盡量開展拜?師學藝活動?,并按師徒?結(jié)對協(xié)議完?成活動。?8、教研活?動教師要?積極參加教?研組和備課?組的教科研?活動。四?、教師培訓?的管理、考?核___?_年高中教?師培訓計劃?(二)為?了更好地培?養(yǎng)一支師德?高尚、敬業(yè)?愛生、樂于?奉獻的教師?隊伍,提高?教師的職業(yè)?道德水平。?依據(jù)上級指?示精神,五?年內(nèi)每位教?師應(yīng)接受3?60學時(?____職?工培訓工作?計劃)的培?訓,即每學?年72學時?、每學期3?6學時。?一、指導思?想以新課?改理念為指?導,努力建?設(shè)學習型、?專家型教師?團隊,促進?教師專業(yè)成?長,為提高?課堂教學效?益和教育教?學質(zhì)量,推?動學??沙?續(xù)發(fā)展奠定?堅實師資條?件。二、?總體目標?1.進一步?轉(zhuǎn)變教師的?教育觀念,?提高教師的?專業(yè)水平,?打造學習型?校園,努力?形成讀書學?習的良好氛?圍。2.?深入開展教?研活動,引?導教師在學?習中實踐,?在實踐中反?思,提高教?師教育教學?能力和研究?能力,部分?教師能在一?定范圍內(nèi)交?流自己的成?功經(jīng)驗。?3.實施名?師工程,培?養(yǎng)和造就一?批骨干教師?。三、培?訓內(nèi)容1?.師德培訓?。牢固樹立?學高為師,?身正為范的?從業(yè)準則,?大力實施“?師德工程”?,開展教師?素質(zhì)提升工?作的系列活?動。通過學?習、交流、?討論等途徑?,積極引導?教師樂于奉?獻,愛崗敬?業(yè)。引導教?師進一步加?強自身修養(yǎng)?,提高思想?道德素質(zhì)和?教育教學水?平,以良好?的師表形象?塑造學校的?整體形象,?獲取學生的?信賴,贏得?家長的信任?。2.青?年教師培訓?。本年度將?著力為青年?教師專業(yè)化?發(fā)展構(gòu)建平?臺,抓實教?研組業(yè)務(wù)活?動,抓好抽?簽課課、常?規(guī)課、示范?課、,充分?發(fā)揮我校名?師資源優(yōu)勢?,開展傳幫?帶活動,幫?助青年教師?盡快成長。?3.生命?化課堂的構(gòu)?建。構(gòu)建具?有高效的生?命話課堂教?學模式是我?校今后幾年?的主課題,?圍繞這一課?題開展一系?列研究活動?,對備課、?上課、作業(yè)?、輔導、考?試等作深入?研究,探尋?高效教學的?模式,提高?教學效率,?減輕學生負?擔,全面提?升教育教學?質(zhì)量。四?、培訓形式?1.教?研組集中培?訓目的:?為了使全體?教師對中考?要求有更加?明晰的了解?,把脈中考?的各個環(huán)節(jié)?,有針對性?的對日常教?學以及學生?的學習有所?指導,__?__年__?__月__?__日下午?1:30中?考閱卷教師?指導對接培?訓會。地點?:各個教研?組,將邀請?我校語文、?數(shù)學、外語?、物理、化?學、歷史、?地理、政治?、生物九個?學科參加今?年中考閱卷?的教師分學?科對全體教?師進行培訓?。2.參?加區(qū)進修校?組織的遠程?培訓工作。?____?年____?月____?日---1?6日,我校?教師將在網(wǎng)?上進行全員?培訓。3?.繼續(xù)開展?教師講壇活?動。我們?116中學?的教師教壇?是我校教師?培訓工作的?一大亮點。?利用教師講?壇這個平臺?,每月一次?,將優(yōu)秀教?師高超的課?堂技能進行?展示,大大?促進了我校?教師專業(yè)素?質(zhì)的提升。?4.繼續(xù)?進行抽簽課?活動。常?年堅持的抽?簽課活動是?我校的又一?特色工作。?由主抓教?學的副校長?牽頭,教學?主任、備課?組長及組內(nèi)?其他成員參?加的每日抽?簽課活動對?我校教師的?日常教學起?到了一定的?督促檢查的?作用。聽完?課后及時評?課,對上課?教師的課堂?教學及時進?行指導,對?于老師們的?課堂教學幫?助很大。?5.分散學?習根據(jù)個?人情況讀書?、研修、網(wǎng)?上學習等。?五、工作?措施學校?在以分管副?校長為組長?的教師繼續(xù)?教育培訓工?作領(lǐng)導小組?領(lǐng)導下,加?大培訓投入?,狠抓落實?____?年高中教師?培訓計劃(?三)為了?使全體教師?對中考要求?有更加明晰?的了解,把?脈中考的各?個環(huán)節(jié),有?針對性的對?日常教學以?及學生的學?習有所指導?,我校定于?____年?____月?____日?邀請我校語?文、數(shù)學、?外語、物理?、化學五大?學科參加今?年中考閱卷?的教師分學?科對全體教?師進行培訓?。培訓地?點:語文教?研組、數(shù)學?教研組、英?語教研組、?物理教研組?、化學教?研組培訓?教師:語文?學科:張穎?、史小翠、?于振海數(shù)?學學科:王?曉杰外語?學科:蘇麗?君物理學?科:張睿?化學學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論