幼兒教師2023暑期國培心得體會

第11頁共11頁幼兒老師2023暑期國培心得體會幼兒老師2023暑期國培心得體會1我很榮幸能參加本次的國培方案xx幼兒老師“兩學(xué)”網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，使我對幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識。知道了很多的先進的教學(xué)理念，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多。當(dāng)然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。通過本次的培訓(xùn)后自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下領(lǐng)悟：一、師德修養(yǎng)方面因為教育質(zhì)量的上下，取決于老師素質(zhì)的上下。良好的師德乃老師最關(guān)鍵的素質(zhì)，讓我明白了幼兒老師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。幼兒老師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而到達模擬學(xué)習(xí)的。”因此，作為幼兒老師一定要從平時的一言一行做起，進步自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的典范，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個“學(xué)習(xí)型”的老師，不斷豐富自己，進步自己，完善自己。二、教育教學(xué)方面“幼兒園教育給孩子帶來了什么？”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深入，也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實那么不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)那么意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體安康、性格陽光、受人歡送的人；成為堅強英勇、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。這些目的的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必需要做到“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”。在教學(xué)過程中，我們要努力施行“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。為此，就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學(xué)目的，“以學(xué)定教”，關(guān)注幼兒的才能、需要、開展規(guī)律、學(xué)____點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目的性、生活性、興趣性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)歷性、邏輯性的原那么。內(nèi)容要跟著目的走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目的。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于老師的專業(yè)化開展，也有利于進步我們的教育教學(xué)效果。此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈敏性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。三、家園共育方面要實現(xiàn)幼兒園的教育目的，讓幼兒安康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，而如今我們要認(rèn)識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、互相支持。所以，我們要重視家長資的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧開展為目的的共同愿望，建立以尊重為前提的互相認(rèn)同與接納，建立以平等為根底的互相合作。園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)歷。如成立講師團組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日、家長老師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處?？傊?，我學(xué)到了很多很多，找到了自身的差距和缺乏，我真的很想感謝這次“國培方案”的組織者，讓我們有這樣的時機來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的理論經(jīng)歷，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，效勞于幼兒教育事業(yè)，爭取成為一名合格的幼兒老師。幼兒老師2023暑期國培心得體會2本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村老師的需求，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線老師解決教育教學(xué)中的實際問題，進步幼兒老師的專業(yè)才能和程度。通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到老師參加培訓(xùn)、進步自身素質(zhì)以及教育教學(xué)才能的重要性。在這緊張而有序的7天中，通過專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評課，我對教育教學(xué)工作，有了更深的認(rèn)識，教學(xué)思路開闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目的和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比方課堂上聽專家講課，課后小組交流研討。都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記?。河變菏且磺薪虒W(xué)的起點，也是一切教學(xué)的歸宿，作為新時期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個“大氣”的老師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價值。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到將來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目的：在整理中考慮——日常浸透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進展思索；在行動中研究——探究問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進展施行：〔1〕加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)根據(jù)；〔2〕把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進展積累為今后的科研準(zhǔn)備理論材料；〔3〕找準(zhǔn)自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時老師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)歷寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進展的研究，即不是在課本上進展的研究而是在教學(xué)活動中的探究。短暫而又緊張的7天培訓(xùn)雖然完畢了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開場。這次培訓(xùn)對進步農(nóng)村一線老師的素質(zhì)，推動幼兒教育教學(xué)改革，進步教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地進步自己的專業(yè)知識和教學(xué)程度，與時俱進，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的老師，為我國的教育事業(yè)奉獻出應(yīng)有的光和熱。幼兒老師2023暑期國培心得體會32023年8月x日—8月x日，我有幸參加了這次國培學(xué)習(xí)，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視，同時也感受到學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn).深感自己肩上的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家的引領(lǐng)和自主研修，到達自我成長，并學(xué)以致用，成為我們農(nóng)村學(xué)前教育中堅力量，學(xué)習(xí)時機難得，我抓緊每一分鐘，努力的學(xué)習(xí)和考慮，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新承受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升，收獲是沉甸甸的。三天時間，學(xué)習(xí)內(nèi)容排得滿滿的：x日，我們首先在xx幼兒園聽取了x____師和x____師的同課異構(gòu)課<<神xx》》，課后聽取兩位老師的說課，隨后又由省級專家進展點評.這兩節(jié)課，讓我們充分認(rèn)識到，一節(jié)課不同的老師有不同的教法，沒有最好，只有更好。x日，我聆聽了xx教授的學(xué)術(shù)報告，通過學(xué)習(xí)，為我的一日生活出現(xiàn)的問題與對策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進一步夯實了自己的幼教理論根底。有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織才能。我明白了八大生活環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)孩子的時機，幼兒教育應(yīng)為幼兒一生的學(xué)習(xí)和開展奠定根底，成為終生教育的根底，幼兒要全面協(xié)調(diào)開展，老師要尊重幼兒的個體差異等觀念.隨后，xx園長針對<》，從美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色區(qū)等不同區(qū)域投放不同材料進展全面而系統(tǒng)的講述，讓我明白材料的投放原那么、種類，要關(guān)注和開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，多投放低構(gòu)造和非構(gòu)造材料，能做到一物多玩的材料要多投。為了指導(dǎo)游戲活動順利開展，xx園長做了關(guān)于《xx》的講座，我知道了游戲的種類、原那么，重點是規(guī)那么游戲的指導(dǎo)，針對不同幼兒年齡特征，提出不同的要求和課堂設(shè)計方案。x日，我聽了四節(jié)觀摩課及四位老師做出的教學(xué)反思，四位專家對這四節(jié)課進展了點評。自己跟她們的教學(xué)比擬起來，差距很大。x____師的體育游戲《我最棒》目的明確詳細，游戲殘料簡單實用平安，做到了一物多玩。通過騎車、金箍棒操、碰碰車、拔河、大風(fēng)車、池塘洗澡等游戲完美組織起來，以探究發(fā)現(xiàn)為主，在活動中開展動作、培養(yǎng)了合作意識和平安意識。x____師的《挪威舞曲》是一節(jié)音樂欣賞課，目的是讓幼兒感受A-B-A構(gòu)造的音樂，通過視聽兩方面讓孩子到達了目的，在此根底上，感受到有休止符時必須停下來。理由多渠道創(chuàng)編動作，抓住幼兒的興趣，讓幼兒主動表現(xiàn)和創(chuàng)造。同時周老師的教學(xué)機智也值得我學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到突發(fā)事件時，不能慌張，靈敏應(yīng)變，活動環(huán)節(jié)銜接自然。x____師的《猜一猜，看一看》是一節(jié)科學(xué)活動，不同往常，這節(jié)課沒有科學(xué)實驗，而是將科普讀物投入科學(xué)區(qū)，老師帶著幼兒學(xué)習(xí)繪本閱讀的一個活動，老師通過提問設(shè)問，讓有明確學(xué)習(xí)任務(wù)和觀察對象，問題詳細有效。在活動中，田老師注重了閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，同時通過愿意參與、大膽猜測、示范、自主閱讀、填寫表格、完成猜測。x____師的《最奇妙的蛋》的選材有一定懸念，符合幼兒好奇心大的特點，課堂構(gòu)造合理，語言表達親切。作為一名幼兒老師，我將會把這次培訓(xùn)所想、所得、所思融入到今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責(zé)任。自己唯有進一步學(xué)習(xí)，才能真正做一位學(xué)以致用的理論者。感謝這次難得的培訓(xùn)時機，感謝培訓(xùn)專家的辛勤付出，使自己受益匪淺。幼兒老師2023暑期國培心得體會42023年x月，我有幸成為國培方案—幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)工程的一名學(xué)子，培訓(xùn)中我可以聆聽專家教授的優(yōu)秀案例評析，親耳聆聽專家教授的理論與經(jīng)歷，我感動著、幸福著。此次培訓(xùn)與以往的老師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有根據(jù)、在理論中有實例，而且又能從理論中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)理論，進展操作。在理論中進步自己的認(rèn)識，升華自己的理論程度，讓人信服。國培，猶如撥開云霧見日出，為我找到了希望的曙光，使我在一次次的聆聽、學(xué)習(xí)中有了深入的感悟……培訓(xùn)中，專家們都談到諸如：教育活動中的互動、和幼兒相處的態(tài)度問題，處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事，但是處理不好往往出現(xiàn)負面影響在這次學(xué)習(xí)中有了深入的感悟：一、要實在進步教學(xué)的實效性進步教學(xué)的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā)，選一些貼近幼兒生活的素材，其次要運用好教育機智，在教學(xué)活動中應(yīng)該能隨機應(yīng)變，這樣才能使課堂生動活潑；再次，要和孩子共同參與，進步教學(xué)的實效性。二、充分運用多種教學(xué)手段通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識到傳統(tǒng)教學(xué)形式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了，舊的教學(xué)形式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個課堂只有老師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué)，使學(xué)生缺乏提出自我目的和追求新目的的動力機制，過多的強調(diào)老師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，無視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強度大，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。孩子自主學(xué)練才能得不到很好的培養(yǎng)。老師應(yīng)在活動中扮演好自己的角色。真正成為孩子們的同伴，讓孩子完全沒有壓力，全身心投入都活動中，活動中我們可以利用一些多媒體課件、圖片。實物等等，多一些更直觀的東西，會讓孩子們的興趣更高。對于年齡小的孩子，多設(shè)一些情景，會讓他們身臨其境，效果更好?？傊ㄟ^網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識到我們作為老師要終身學(xué)習(xí)，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷進步教學(xué)程度。我們老師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)