優(yōu)選課件：高中生物人教版 選擇性必修2第二章第一節(jié)群落的結構

第1節(jié)群落的結構（第二課時）第2章群落及其演替2023/2/222023/2/22四、群落的季節(jié)性

由于陽光、溫度和水分等隨季節(jié)而變化，群落的外貌和結構也會隨之發(fā)生有規(guī)律的變化。2023/2/22

有些種類的植物在早春來臨時開始萌發(fā)，并迅速開花和結實，到了夏季其生活周期結束；另一些種類的植物則在夏季到達生命活動的高峰，從而導致群落在春季和夏季的物種組成和空間結構發(fā)生改變。夏枯草荷2023/2/22

大多數典型的草原鳥類和高鼻羚羊等有蹄類動物，在冬季都向南方遷移，到雪被較少、食物充足的地區(qū)生活。旱獺、倉鼠等嚙齒類動物在冬季會休眠，有些動物在炎熱的夏季進入夏眠。旱獺倉鼠高鼻羚羊2023/2/22五、生態(tài)位1.概念：一個物種在群落中的地位和作用，包括所處的空間位置、占用資源的情況以及與其他物種的關系等。2.研究內容：（1）植物：在研究領域內的出現(xiàn)頻率、種群密度、植株高度以及與其他物種的關系等。

（2）動物：棲息地、食物、天敵以及與其他物種的關系等。

3.特點：群落中每種生物都占據著相對穩(wěn)定的生態(tài)位。4.原因：群落中物種之間以及生物與環(huán)境間協(xié)同進化的結果。5.意義：有利于不同生物充分利用環(huán)境資源。

2023/2/22思考·討論·分析當地自然群落中某種生物的生態(tài)位1.這4種鳥選擇覓食生境的策略有哪些異同？哪一種鳥覓食生境的范圍更寬？2.如果兩種鳥的覓食生境一樣，生態(tài)位就完全一樣嗎？

綠翅鴨和鶴鷸選擇覓食生境的策略基本相同，兩者均選擇生境1和生境3，并以生境1為主，不選擇生境2；綠頭鴨主要選擇生境1；青腳鷸在3個生境中都出現(xiàn)，在生境3出現(xiàn)的概率高于前兩處。青腳鷸的覓食生境范圍更寬。物種觀察數量覓食生境出現(xiàn)率/%鳥胃中主要的食物種類（/%）生境1生境2生境3小堅果莖類草屑螺類貝殼砂礫甲殼類其它綠翅鴨21206703352.816.7012.013.005.5綠頭鴨1513981178.30.807.15.61.17.1鶴鷸1678640360050.025.025.000青腳鷸15172928430033.333.3033.30.1

不一定。綠翅鴨和鶴鷸選擇的覓食生境基本相同，但是食物種類有較大差異，占用的資源以及與其他物種的關系也不一樣。2023/2/22思考·討論·分析當地自然群落中某種生物的生態(tài)位3.任選一種鳥，分析它的食性。從覓食的角度，與它有競爭關系的鳥類有哪些？4.任選一種鳥，從覓食生境、種間關系等多個方面綜合描述這種鳥類的生態(tài)位。

以綠翅鴨為例，綠翅鴨以小堅果為主要食物，還吃莖類、螺類、貝類等，

綠頭鴨也是，二者存在明顯的種間競爭關系；綠翅鴨與鶴鷸、青腳鷸也有種間競爭關系，因為它們都捕食螺類，綠翅鴨與鶴鷸都吃貝類。

描述鳥類的生態(tài)位，通常需要考慮它們的覓食生境、棲息地、食物及與其他物種的種間關系等。以青腳鷸為例，它們的覓食生境包括低潮鹽沼——光灘帶、海三棱藨草帶及海堤內魚塘蘆葦區(qū)；以草屑、螺類、甲殼類為食；青腳鷸與鶴鷸存在明顯的種間競爭，因為它們都以草屑和螺類為主要食物，青腳鷸與綠翅鴨、綠頭鴨也存在種間競爭，因為它們都捕食螺類，青腳鷸和綠頭鴨還捕食甲殼類。2023/2/22思維訓練·溯因推理

某湖泊中生活著鱸魚和短吻鱷，短吻鱷會捕捉鱸魚，而鱸魚又是人們喜愛的美味。當地居民為了提高鱸魚的產量而大量捕殺短吻鱷。在短吻鱷被捕殺幾乎絕跡后，鱸魚的產量卻沒有增加。調查表明湖中鱸魚的種群數量比原來竟然還下降了。追溯原因，有人提出了以下可能：A.氣候變化造成鱸魚食物短缺；B.短吻鱷捕食的另一種魚以鱸魚為食；C.捕殺短吻鱷前鱸魚的種群已經衰退；D.人類主要捕撈鱸魚幼齡魚造成種群衰退。以上四種解釋都有道理嗎？你認為哪種是最可能的原因？作出推斷后，應該怎樣進一步判別？2023/2/22

提出的四種解釋都有一定道理。鱸魚種群數量下降可能是多種因素共同作用的結果。但僅根據所給信息判斷，B說法是最可能的原因。這是因為湖泊中一般生活著多種生物，各個種群之間存在著復雜的種間關系和相互作用，短吻鱷是頂級捕食者，捕食多種魚類和其他動物，鱸魚則以小魚、蝦、貝類、浮游動物等為食。當短吻鱷幾近消失時，被它捕食的動物數量可能會增長，進而影響原本比較穩(wěn)定的群落結構，最終影響鱸魚的種群數量。作出推測后，應深入調查湖泊中的物種組成及其相互關系，尤其是與短吻鱷、鱸魚存在緊密聯(lián)系的物種，看看它們的種群數量發(fā)生了哪些變化，從而作出進一步的判別。要判斷A、B、D的解釋是否合理，也需要做更多調查。例如，調查湖泊所在地是否發(fā)生了氣候變化，氣候變化對湖泊中的生物帶來了哪些影響，人類對鱸魚的捕撈情況是怎樣的，等等。思維訓練·溯因推理2023/2/22探究·實踐·研究土壤中小動物類群的豐富度

土壤是無數動物的家園，大部分土壤小動物營腐生生活，對動植物遺體的分解起著重要的輔助作用。蜈蚣鼠婦馬陸蚯蚓特點：身體微小，有較強的活動能力。調查方法：取樣器取樣法取樣器：采集罐、誘蟲器、吸蟲器等。2023/2/22探究·實踐·研究土壤中小動物類群的豐富度1.常用的統(tǒng)計物種相對數量的方法：（1）記名計算法：指在一定面積的樣地中，直接數出各個種群的個體數目，這一般用于個體較大、種群數量有限的物種。（2）目測估計法：按預先確定的多度等級來估計單位面積（體積）中的種群數量。調查分布范圍較大,個體較小的種群。多度等級（非常多、多、較多、較少、少、很少等等）。2.實驗用具分析（1）誘蟲器中的電燈是發(fā)揮作用的主要裝置，它利用土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性，遠離光源、熱源。（2）吸蟲器中的紗布作用是防止將土壤小動物吸走，將其收集在試管中。2023/2/223.提出問題：（1）調查某處土壤中小動物類群豐富度；（2）通過調查來比較不同土壤中小動物類群豐富度；（3）不同時間或不同深度土層中小動物類群豐富度。探究·實踐·研究土壤中小動物類群的豐富度4.方法步驟：（1）準備①制作取樣器：選擇直徑為5cm的硬質金屬飲料罐，在距離頂端5cm處剪斷。這樣的取樣器容積約為100mL。②記錄調查地點的地形和環(huán)境的主要情況，提出安全注意事項。（2）取樣：選擇取樣地點，將表層土上的落葉輕輕撥開，用手來回旋轉罐子，將其按入土中，按壓到罐底與地表幾乎齊平，用鏟子將罐內的土連同罐子一起挖出。將罐子中的土壤倒入塑料袋中。注意：塑料袋上應標明取樣的地點和時間等。2023/2/22（3）采集小動物①誘蟲器采集法在去底花盆中放一個金屬網，將取到的土壤樣品放置在金屬網上。為了使空氣流通，土壤與花盆之間要留一定的空隙。然后，將花盆放在誘蟲器上，打開電燈。

②簡易采集法將取到的土壤樣品放在瓷盆內（要注意防止小動物逃走），用解剖針撥找小動物，同時用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)體型較大的小動物，可用包著紗布的鑷子取出來，體型較小的則可以用吸蟲器采集。采集的小動物可以放入體積分數為70%的酒精溶液中，也可放入試管中。探究·實踐·研究土壤中小動物類群的豐富度2023/2/22（4）觀察和分類①觀察：用肉眼觀察；借助放大鏡、體視顯微鏡（最好）進行觀察；普通光學顯微鏡（4倍物鏡和5倍目鏡）。②分類：借助有關圖鑒查清小動物的名稱，并進行分類；無法知道小動物名稱的，可記為“待鑒定××”，并記錄它們的特征。（5）統(tǒng)計和分析根據前面介紹的豐富度的統(tǒng)計方法，設計數據統(tǒng)計表，分析所記錄數據，完成一份研究報告。探究·實踐·研究土壤中小動物類群的豐富度2023/2/225.注意事項：（1）從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集的土壤樣本要分別統(tǒng)計，如實記錄。（2）盡可能多地收集小動物。（3）同樣營養(yǎng)土壤，多組同學進行統(tǒng)計比較。（4）識別命名要準確。探究·實踐·研究土壤中小動物類群的豐富度6.實驗結論：

組成不同群落的優(yōu)勢種是不同的，不同群落的物種豐富度也是不同的。一般來說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時間越長，物種越多，群落結構也越復雜。2023/2/22課堂練習1.下列實例中屬于群落的是（）A.一片草地里的全部跳蝻和蝗蟲B.一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛C.一個池塘中的藻類、魚類、真菌、昆蟲、蝸牛等所有生物D.一個菜市場里的蔬菜、水果、魚蝦和人等全部生物2.下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數量變化。那么,甲、乙、丙三圖表示的關系依次是（）A.競爭、捕食、互利共生

B.互利共生、捕食、競爭C.競爭、互利共生、捕食

D.捕食、競爭、互利共生CB2023/2/223.下例說法正確的是（）A.生長一致的稻田不存在垂直結構

B.山的高海拔處長草，低海拔處長大樹的現(xiàn)象是群落的垂直結構

C.只要有生物群落就有一定程度的垂直結構

D.沙漠上只有極少的生物，不構成生物群落4.下列關于實驗“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法中，正確的是()A.對于無法知道名稱的小動物，可忽略，不必記錄下它們的特征B.豐富度的統(tǒng)計方法有兩種：一是取樣器取樣法，二是目測估計法C.為了調查不同時間土壤中小動物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣進行調查D.許多土壤小動物有較強的活動能力，可采用標記重捕法調查土壤小動物類群豐富度CC課堂練習2023/2/22拓展應用3.青魚與河蟹的食性相似，生態(tài)位有所重疊，如果放在一起混養(yǎng)，在食物和空間資源有限的情況下，二者的種間競爭關系強烈，不利于各自種群數量的增加。拓展應用：1.捕食。廣義的捕食包括植食、肉食、擬寄生等。擬寄生的特點為總是導致寄主死亡，這與寄生有本質區(qū)別。2.兩個物種的生態(tài)位相似，在空間和資源有限的情況下，它們必然存在種間