二年級上冊數學教案-兩位數減兩位數不退位減法1 人教新課標

《兩位數減兩位數的不退位減法》教學設計教學目標：1引導學生從生活中發(fā)現數學問題，培養(yǎng)學生解決數學問題的能力。2使學生理解兩位數減兩位數的算理，鼓勵學生進行算法探索，掌握兩位數減兩位數（不退位減）的筆算方法。3在學習的過程中培養(yǎng)學生初步分析概括能力及遷移類推能力。4結合具體情境，培養(yǎng)學生的愛國情感。教學重點學生掌握兩位數減兩位數不退位減得筆算方法能正確地進行計算。教學難點：使學生理解兩位數減兩位數不退位減法的算理。教具準備：小棒、計數器、課件教學過程：一、復習1口算。70-30=90-40=60-50=65-20=37-5=76-6=2筆算下面各題。54+32=26+43=84+3=17+65=3創(chuàng)設情境，引入課題。課件出示圖片提問：你看見過這幅圖嗎？（學生見過或沒見過）教師介紹：這是“舞動的北京”——也就2008北京奧運會的會徽。中國

北京獲得奧運會的舉辦權可不容易。在20017月13，我國北京在全世界申辦2008年奧運會的個城市中以絕對的優(yōu)勢取得成功僅是申奧的成功時也向全世界人民證明了我們國家的實力們應為擁有這樣的國家而感到自豪和驕傲。這是當年北京與其他三個城市申奧的得票情況件出示課本第16的情境圖）請同學們觀察這幅圖。誰來說說從這幅圖中你獲得了哪些信息？學生自由發(fā)言)（2、說說你從哪看出北京贏了？學生：北京得56，得的票最多。（3、根據這些信息你能提出一道減法問題嗎？（學生自由發(fā)言）（4、引出問題：北京比多倫多多多少票？（紙條粘貼在黑板上）應怎樣列式？引導學生列出算式：56-22=（5、觀察算式，引出課題并板書：兩位數減兩位數二、主動探索獲得新知1教學例1:56-22=（1同桌互相說一說，你怎樣算56減22？（2讓學生匯報是怎樣算的？鼓勵算法多樣性？①口算。學生1:50-20=306-2=430+4=34學生2:56-20=3636-2=34（對于學生的回答只要合理都給予肯定）②擺小棒。（讓學生到實物投影機上展示）生京有56票先擺捆又6根倫多有從6根里拿走根，

再從5捆里拿走2，剩捆又根也就是34。（注意引導學生說話）③筆算。（讓學生說，師板演并強調書寫格式）56-22=34誰來說說在列豎式計算時要注意什么問題？師生小結：筆算減法和筆算加法一樣，要注意相同數位對齊，并從個位減起。（4、擺圓片。（課件演示）2即時練習指導學生完成課本第20的第1題。（課件演示出示兩幅圖）提問：這幅圖的圓片表示幾？劃去的圓片有表示幾。（幫助學生理解題意懂數位上的圓片分別表示什么數劃掉的圓片又表示什么數，然后再讓學生進行豎式計算。）三、鞏固練習1完成練習三的第2。98-80=98-8=9898（）-)（提問：8要和98的哪個數對齊）2完成課本第19“做一做”中的第。（學生獨立做題后集體訂正）3完成練習三的第3。筆算下面各題。39-21=74–34=99