小班社會教案六篇

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教學意圖：

小班孩子們積累了很多有關汽車的學問閱歷，為此設計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在好玩的故事情境中觀賞、歌頌、嬉戲，創(chuàng)建性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累閱歷,提升幼兒的藝術表現(xiàn)力。

教學目標：

1、在好玩的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗音樂嬉戲的歡樂。

3、發(fā)展幼兒手部動作的敏捷性。

4、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

教學打算：

1、依據(jù)故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。

2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

教學過程：

一、激發(fā)愛好

1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)

3、漂亮的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)覺》

1、今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?？?它們在森林里發(fā)覺了什么?(它們發(fā)覺了西瓜、草莓和蘋果。)

2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警察望見了說：“停!停!公路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟?(因為公路上不能隨意滾東西。)

3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想方法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4、幼兒自由探討，老師激勵幼兒大膽想方法，確定幼兒的合志向象。

5、你們想的方法真好!小兔也想了一個方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放Flash動畫《西瓜車》

1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在公路上開很驚奇。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告知狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?激勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有閱歷進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

2、激勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車

1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高興奮興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講解并描述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

2、老師示范變怪汽車。

①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如老師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數(shù)數(shù)的內容。

3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車

老師供應各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

活動延長：

音樂嬉戲“怪汽車開來了”。(老師改變節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢改變并進行歌表演。)

附故事：

怪汽車

今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發(fā)覺了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警察望見了，說：“停!停!公路上不能滾東西。”哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

小兔想了一個方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高興奮興地回家了。

教學反思：

依據(jù)小班孩子的喜愛汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中起先,讓幼兒做一名歡樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動好玩的故事情境中,從中滲透如何使一件物品改變成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，須要老師的示意，啟發(fā)，激勵和引導。

一、形式凸顯嬉戲性

依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我首先通過好玩的多媒體動畫吸引幼兒的留意力，將他們帶入一個生動、好玩的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好方法”，讓幼兒大膽想象，并用較清晰的語言表達自己的想法。

二、過程透音樂性滲

活動在歡快的音樂旋律中起先，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動中反復出現(xiàn)，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。

三、方式表達體現(xiàn)多元性

小班幼兒由于表達方式比較貧乏，更須要老師的示意和啟發(fā)，以激勵、引導幼兒大膽地用自己喜愛的方式表達、表現(xiàn)。在活動中老師供應多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌頌、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累閱歷，提升幼兒的藝術表現(xiàn)力。

一個出彩的活動，不單單須要幼兒感愛好的主題，過往的學問和閱歷的打算，更重要的是老師自身要做好活動前的打算工作，熟記活動中的每一個環(huán)節(jié)，按部就班地引導幼兒學習層層遞進的相關學問，駕馭一種正確的學習方法，從而促使幼兒全面發(fā)展，明確教化目標和目的，提高個人的教學水平。

小班社會教案篇2

活動目標：

1．知道哥哥姐姐能聽口令走步、做操。

2．理解：整整齊齊、有精神。

3．在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學習了學問。

活動打算：

與大班老師聯(lián)系一下要看哥哥姐姐走步、做操。

活動過程：

1．引發(fā)參觀哥哥姐姐活動的愛好。

瞧瞧我們幼兒園有我們小班小摯友，還有哪些小摯友呢?

這些哥哥姐姐在干什么呢?

2．觀看哥哥姐姐走步、做操。

引導幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操；整整齊齊地排隊做操。

理解：整整齊齊、有精神。

3．哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習走步。

4．嬉戲：“袋鼠跳”。

哥哥姐姐做大袋鼠，弟弟妹妹做小袋鼠，一起跳一跳。

活動建議：

結合“哥哥姐姐真棒”的活動，可開展“大帶小”系列活動。

如：與哥哥姐姐一起做手工；哥哥姐姐帶我漫步等。

活動評價：

1．能不由自主地學哥哥姐姐走步、做操。

2．對哥哥姐姐有崇拜感。

活動反思：

孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對的，什么是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就須要在孩子的心目中樹立好的榜樣。

小班社會教案篇3

活動目標

1、引導幼兒回憶新年里發(fā)生的快樂事，進一步感知我們中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的喧鬧與歡樂。

2、懂得現(xiàn)代生活的美妙，酷愛自己身邊的`人。

3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

4、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

活動打算

課件《新年里的快樂事》、幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。

活動過程

1、觀賞課件《新年里的快樂事》，引出主題。

重點提問：

師：過節(jié)快樂嗎？我們都在假期里過了一個開心的春節(jié)！我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的？（幼兒觀看課件，老師在旁邊介紹。）

小結：我們中國盛大的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”可真喧鬧！家家戶戶團團聚圓一起吃年夜飯；放煙花、點爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的快樂事真多！

2、探討新年里的活動。

重點提問：

（1）人們在過年的時候都喜愛做什么事情？

（2）在做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的？

（3）過年時，你最快樂的一件事是什么？

小結：我們小摯友在新年里也有許多快樂的事情，如穿新衣、戴新帽、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩平安煙花等?？鞓返氖虑槟茏屛覀冃那殚_心，我們要把快樂的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會遺忘！

3、畫畫“新年里的快樂事”。

（1）引導幼兒畫畫自己新年里的快樂事。

（2）師依據(jù)幼兒繪畫狀況進行適當指導。

4、“過新年”畫展。

把幼兒作品放在“展覽角”展示，供幼兒觀賞、溝通。

教學反思：

在這次活動中，我能敬重每個幼兒的性格特點來引導他們用連貫，清楚的語言來表達自己春節(jié)里歡樂的事，培育了他們語言表達的實力，和他們進行互動溝通，在溝通的過程中，小摯友和小摯友之間也能歡樂地共享著，達到了最初預定的目。

小班社會教案篇4

活動目標：

1、感受司機工作的辛苦，能敬重司機的勞動。

2、初步了解不同車輛的作用。

重難點分析：

重點：感受司機工作的辛苦，能敬重司機的勞動。

難點：初步了解不同車輛的作用。

活動打算：

音樂磁帶；幼兒熟識的各種汽車（公共汽車、消防車、救援車、警車、灑水車、出租車等）頭飾每人一個；信號燈卡片三張（紅、黃、綠）；玩具電話一部。

活動過程：

一、導入

指導語：“小摯友，五一外出旅游是坐什么車去的？”“今日我們也來做小司機，開車出去旅游吧！”

（1）幼兒自由選擇喜愛的汽車頭飾，看信號燈玩“開汽車”的嬉戲。（提示幼兒有規(guī)則地嬉戲，不擁擠）

（2）提問：“你開的是什么車？”“你要去干什么？”

二、綻開

1、老師扮演開不同汽車的司機，幼兒猜謎。（引導幼兒體會司機工作的辛苦）

指導語：“小摯友，你們都見過什么樣的車？請你們猜猜我開的是什么車？”

（1）“我早晨6點就要開車在公路上緩慢行駛，把垃圾、樹葉都清掃干凈，請問我是開什么車的司機？”（垃圾清掃車）

（2）“在公路上，當你須要坐車時，只要一招手我就會停下，上車后告知我你要去哪里，我就會準時送你到目的地，你知道我是開什么車的司機嗎？”（出租車）

2、提問：“你還見過什么車？”“他們可以幫人們做什么？”（請幼兒依據(jù)生活閱歷自由地講解并描述，引導幼兒相識消防車、救援車、警車等）

3、老師小結：“司機可真了不得，會開各種各樣的車，每天給大家?guī)秃芏嗟拿?。他們每天的工作都特別辛苦，我們一起來感謝司機吧！”（引導幼兒對司機叔叔說一句“甜甜的話”，如“司機叔叔您辛苦了”、“司機叔叔真了不去”等）

三、結束

嬉戲：小司機去工作。

玩法：老師做電話接聽員，聽到人們須要幫忙的時候，請幼兒依據(jù)自己的頭飾作推斷，并仿照司機開車去幫忙。例如：有人生病了，誰來幫忙？（戴救援車頭飾的小摯友就開車來幫忙）爸爸媽媽要上班，誰來幫忙？（戴公共汽車頭飾的小摯友就開車來幫忙）公路上有垃圾了，誰來幫忙？（戴清潔頭飾的小摯友就開車來幫忙）

小班社會教案篇5

【活動目標】

1、通過嬉戲、故事等形式，讓幼兒感受到生活中總會遇到“輸”和“贏”，引導幼兒正確看待輸贏問題。

2、培育幼兒敢于拼搏的精沖，激勵幼兒遇到困難不灰心，努力爭取成功。

【活動打算】

1、故事《輸了也不哭》課件。

2、幼兒活動用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動物棋、塑料圈各若干。

【活動過程】

一、猜一猜：讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問題。

1、幼兒隨音樂玩“猜拳嬉戲”。幼兒在音樂聲中去邀請一名同伴，音樂停，兩人通過“石頭、剪子、布”猜拳，誰贏誰做邀請者。

2、師：剛才嬉戲時，你是贏了還是輸了?贏的感覺怎么樣?輸了的感覺又怎么樣?

3、引發(fā)探討：生活中，你還遇到過哪些事情也有“輸”和“贏”?

二、聽一聽：引導幼兒正確看待輸贏。

1、老師演示課件，請幼兒細致視察，猜猜故事中講了什么。

2、幼兒完整觀賞故事《輸了也不哭》。

3、引發(fā)幼兒思索：

媽媽為什么不和老篷下棋了?老篷這樣做好不好?

現(xiàn)在老篷輸了棋還會哭嗎?

假如你遇到這樣的事情會哭嗎?光哭能取得成功嗎?

平常你遇到過這樣的事情嗎?你是怎么做的?

三、玩一玩：激勵幼兒努力爭取成功。

1、幼兒自由結伴開展自選活動，請幾位幼兒擔當活動裁判。

插紅旗：同時起跑，看誰最先插好紅旗。

拍皮球：比比同一時間內誰拍的個數(shù)最多。

下棋：比比誰的棋藝高。

跳圈：雙腳并攏，依次跳圈，看誰先到達終點。

2、老師視察、指導幼兒活動，看看他們是怎樣對待輸贏的。

3、嬉戲后，請幼兒講一講：剛才你和誰一起進行了什么競賽，你們的輸贏怎樣，你覺得輸了應當怎么辦，怎樣才能取得成功。

4、總結：在競賽中輸了沒關系，假如今后能多多練習，熬煉本事，那么在以后的競賽中就會取得成功，記住：要通過自己的努力去爭取成功。

四、唱一唱：激發(fā)幼兒日常生活中的自信念

齊唱歌曲《嘿喲，加把勁》，激勵幼兒在生活中也能“加把勁”，通過自己的努力爭取成功。

附故事：輸了也不哭

老篷和媽媽下棋，他贏了就笑得合不攏嘴，要是輸了，會頓著腳大哭。媽媽只好說：“我不玩了，你一個人下吧!”

老篷擺好棋子，對自己說：“紅的棋子是我的，黑的是媽媽的。”紅子兒遇見黑的就吃，追得黑子兒沒處逃。假如黑子兒追上了紅子兒，老篷就悔棋，重走，反正不讓紅子兒吃虧。一會兒，老篷就贏了。他又拍手又跳：“媽媽輸嘍!”這樣連贏了三盤，老篷再也不想一個人下了，他覺得這樣贏真沒意思。

小班社會教案篇6

設計思路：

天氣已慢慢轉涼，小摯友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話："老師，我不會穿衣服，請你幫幫我"。于是結合小班幼兒的年齡特點（家里包辦多、生活自理實力差、不愿自己動手）等。同時，也為了從小培育幼兒良好的生活自理實力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學習的生活活動競賽——穿衣服競賽。讓幼兒通過競賽對穿衣服增加信念。

活動目標：

1、引導幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務意識。

2、幼兒學會穿衣服的簡潔生活技能，并能運用于生活中。

3、通過競賽激勵幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動手操作實力及小肌肉群的發(fā)展。體驗勝利的歡樂，樹立自信念。

4、培育幼兒英勇、活潑的特性。

5、激勵幼兒大膽說話和主動應答。

活動時間：

1月10日上午

活動打算：

1、活動前期打算（12月——1月9日）：

各班對每位幼兒進行兩次的午睡后起床的視察，并進行記錄是否能獨立完成穿衣。（表格附后）