三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃1

第第頁三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

三班級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)紋化素養(yǎng)，進(jìn)展中學(xué)校信息技術(shù)教育。依據(jù)教育部制定的《中學(xué)校信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情分析：

這個學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，我擔(dān)負(fù)三班級的教學(xué)任務(wù)，這個班級的同學(xué)已經(jīng)具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個年齡段的同學(xué)大都特別喜愛計(jì)算機(jī)，他們的劇烈探究熱忱會使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采納計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時加強(qiáng)三班級同學(xué)的教學(xué)治理，依據(jù)他們好動，不喜愛受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時間壓縮在10分鐘以內(nèi)。學(xué)校生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理援助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地進(jìn)展同學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)。

三、教材分析：

本課程采納青島出版社出版的的教材，本教材每班級兩冊，本學(xué)期三班級選用三班級上冊。本教材都有兩個單元內(nèi)容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

三班級：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，計(jì)算機(jī)組成、種類、計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)、精確的操作方法等。

五、進(jìn)度安排：

三班級：每節(jié)課用10—20分種講理論、剩余時間上機(jī)訓(xùn)練

六、計(jì)算機(jī)治理

從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作，我主要做好以下幾點(diǎn)：

〔1〕加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒有良好的課堂紀(jì)律，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

〔2〕課前檢查：要求每位同學(xué)先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問題立即報告老師，老師核實(shí)問題所在，然后才開始運(yùn)用計(jì)算機(jī)。

〔3〕課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位同學(xué)的運(yùn)用狀況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，立即予以批判警告，以防止同學(xué)亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

〔4〕課后驗(yàn)收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計(jì)算機(jī)，看運(yùn)用一節(jié)課后那臺計(jì)算機(jī)有問題或有損壞，有那么立刻報告老師，老師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償，最末老師再親自下去檢查一遍每一臺機(jī)，確無損壞。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計(jì)算機(jī)涌現(xiàn)問題的機(jī)率大大減削了，另外，平常上機(jī)也要多作損壞賠償宣揚(yáng)，以防范同學(xué)的不軌行為。

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一、班級分析

這個學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三班級〔2〕班的信息技術(shù)教學(xué)工作，狀況和上個學(xué)期相適，我需要發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的閱歷，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個階段的同學(xué)都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很嫻熟。但是同學(xué)對電腦課的愛好比較濃，熱忱比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓同學(xué)學(xué)得快樂，寓教于樂。

二、教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《學(xué)校信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和運(yùn)用，以及如何正確地運(yùn)用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)校信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

學(xué)校階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和意識。

3、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)，學(xué)會運(yùn)用與同學(xué)認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、初步學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獵取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)展個人的愛好和愛好。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)任意識。

6、在條件具備的狀況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡約知識。

四、教學(xué)措施

本期主要采用課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動手實(shí)踐是最主要的。

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一、指導(dǎo)思想

以《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分表達(dá)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面對現(xiàn)代社會的進(jìn)展，從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培育同學(xué)的信息素養(yǎng)，著重培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，著力引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)獵取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

二、同學(xué)基本狀況

三班級同學(xué)對“計(jì)算機(jī)”的愛好高于信息技術(shù)課的愛好，由于同學(xué)接受技能的差異，掌控水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌控不可能完全應(yīng)用于實(shí)際，故加強(qiáng)引導(dǎo)同學(xué)做到“即學(xué)即用”。

三、教材特點(diǎn)1.2.

以培育同學(xué)愛好為主，不強(qiáng)求掌控知識與操作技能；以活動為重心，通過活動，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；

3.4.5.學(xué)習(xí)；

6.

活動過程是同學(xué)嘗試、實(shí)踐的動手過程；

動手過程以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)，突出同學(xué)自主探究；以學(xué)科整合為平臺，鼓舞同學(xué)利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科

充分表達(dá)新課改精神。

四、教學(xué)目標(biāo)1.2.3.4.5.

信息技術(shù)常識、指法練習(xí)、漢字輸入及“WPS”文字編輯；學(xué)會畫圖,對圖形進(jìn)行修飾；

了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”；

會啟動應(yīng)用程序，掌控對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作；懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會移動單個文件和多個文

件的方法；

6.

學(xué)會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查

看文件等操作；

7.

能上網(wǎng)閱覽網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡約的軟件，

播放音視頻。

五、時間安排

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學(xué)期教育目標(biāo)

中學(xué)信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、文字處理、E*CELE應(yīng)用、POWERPOINT應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用六個模塊。本學(xué)期將著重對這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，培育同學(xué)的動手實(shí)踐操作技能，能夠較嫻熟的掌控對計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作技能，培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)和自學(xué)技能，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的`手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

同學(xué)狀況分析

九班級同學(xué)已經(jīng)具備了肯定的信息技術(shù)水平，基本掌控了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和運(yùn)用常用軟件，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)掌控的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。

教材狀況分析

九班級的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考預(yù)備。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息技術(shù)簡介、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件、操作系統(tǒng)、文字處理、E*CELE應(yīng)用、POWERPOINT應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用。

改進(jìn)教學(xué)的措施

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時，要采納肯定的方法措施使同學(xué)能夠系統(tǒng)的掌控信息技術(shù)知識。

1、對同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)立場。

2、對同學(xué)嚴(yán)格要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘。

3、對每個班培育一名信息技術(shù)代表，由此同學(xué)帶頭對其他同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、九班級為迎考做預(yù)備，在教學(xué)中要留意讓同學(xué)相互援助，以優(yōu)帶差。

2、留意前后聯(lián)系，做到舉一反三。

3、把繁瑣的環(huán)節(jié)問題細(xì)化到每堂課中，避開同學(xué)對選擇、填空題的無所適從。

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一、教材分析

本學(xué)期采納的是福建教育出版社出版的教材三班級上冊，它包括以下幾方面的內(nèi)容：總共三個單元，第一單元共有5課，“生活中的信息技術(shù)”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓同學(xué)認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具，主要是計(jì)算機(jī)的簡約介紹；接著教材在“初識電腦伙伴”一課中向同學(xué)介紹正確開機(jī)、關(guān)機(jī)的方法，以及認(rèn)識電腦桌面，在這一課中向同學(xué)介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法，使同學(xué)能嫻熟掌握鼠標(biāo)，還介紹了計(jì)算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是同學(xué)接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材用2課的內(nèi)容讓同學(xué)初步認(rèn)識計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)操作方法——運(yùn)用鼠標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用，既讓同學(xué)嫻熟了計(jì)算機(jī)的操作方法，又使同學(xué)對計(jì)算機(jī)在生活、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有肯定的了解。

第二單元主要內(nèi)容是正確運(yùn)用鍵盤輸入法學(xué)用word軟件輸入漢字，共4課，通過利用word軟件掌控鍵盤正確不同的輸入的方法，通過文字的修改進(jìn)而完成比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗(yàn)勝利的樂趣，從而充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)嫻熟用鍵盤正確打字的操作，掌控保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。第三單元主要內(nèi)容是學(xué)用畫圖軟件掌控繪圖的方法，，共4課，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗(yàn)勝利的樂趣，激發(fā)同學(xué)愛惜我們漂亮的學(xué)校，從而充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪圖，讓同學(xué)嫻熟鼠標(biāo)的操作，掌控保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

二、學(xué)情分析

三班級同學(xué)剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分同學(xué)家中配備了計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)并不生疏，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

〔1〕知識與技能：

了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好；認(rèn)識計(jì)算機(jī)的基本組成；學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個窗口；能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王，認(rèn)識畫圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學(xué)會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟識不同風(fēng)格的背景圖庫；運(yùn)用倒色工具添顏色，用底紋填色；會運(yùn)用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學(xué)會運(yùn)用仙女袋工具；學(xué)畫幾何圖形；認(rèn)識變形工具，并能運(yùn)用它來修改圖片；認(rèn)識暗房，并能調(diào)整顏色；認(rèn)識圖庫中的動畫；學(xué)會選取工具；學(xué)用操縱器；能復(fù)制、粘貼圖形。

〔2〕過程與方法：

培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

〔3〕情感立場與價值觀：

通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學(xué)認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學(xué)認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的繁華昌盛而努力學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好。

2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4、通過游戲，使同學(xué)有愛好地掌控鼠標(biāo)的基本操作。

5、畫圖工具的運(yùn)用。

6、前景色、背景色的運(yùn)用。

7、用不同繪圖工具繪畫。

8、文字工具的運(yùn)用。

9、選定、填充工具的運(yùn)用。

10、復(fù)制、粘貼的運(yùn)用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

12、認(rèn)識圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形運(yùn)用。

五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給同學(xué)制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)技能，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，援助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的援助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本技能。攜著“愛心、信心、細(xì)

心和耐煩”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育技能入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ)，幫助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量摒除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、對班級的同學(xué)進(jìn)