部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元試卷附答案

第七單元提升練習(xí)一、積存運(yùn)用。以下“累”字讀音為“l(fā)éi”的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 。A.日積月累 B.碩果累累 C.過(guò)度勞累 累月2.以下加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 。A.凜．〔liě〕 ．〔cí〕器 B.．〔jì〕妒 嫦．〔é〕C.裊．〔niǎo〕 ．〔gēng〕 D.．〔qiāo〕然 3.圈出每組中書(shū)寫(xiě)有誤的漢字，并更正在括號(hào)里?！?〕心〔〕神怡①空曠。②心境闊大。 ③荒廢，耽誤?！矨.榆樹(shù) 劃漿樹(shù)樁 畫(huà)〔 〕〔1〕心〔〕神怡①空曠。②心境闊大。 ③荒廢，耽誤?！场?〕不行計(jì)〔〕①責(zé)備，列舉過(guò)錯(cuò)。②一個(gè)一個(gè)地計(jì)算。對(duì)以下加點(diǎn)詞理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〔3〕不行計(jì)〔〕①責(zé)備，列舉過(guò)錯(cuò)。②一個(gè)一個(gè)地計(jì)算。A.竹歸浣女〔溫和〕 B.月落烏霜滿天〔叫〕C.身向榆關(guān)行〔那邊，指關(guān)外〕 D.碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成〔聲音嘈雜〕6.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”這兩句詩(shī)中描寫(xiě)作者看到景物的是 ，聽(tīng)到的是 “ 表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的心境。“那翠綠的顏色，光明地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)的生命在抖動(dòng)”對(duì)這句話理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 。B.這句話寫(xiě)出了葉子富有光澤、翠綠欲滴的特點(diǎn)C.作者感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美了榕樹(shù)布滿活力的蓬勃生氣法，寫(xiě)出了月亮的〔動(dòng)態(tài)〕變化，表達(dá)這一變化的詞語(yǔ)是：、法，寫(xiě)出了月亮的〔動(dòng)態(tài)〕變化，表達(dá)這一變化的詞語(yǔ)是：、、。仿照這一寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)日出或日落的過(guò)程：。二、課本回憶。的詩(shī)句是“ ， ?！帮L(fēng)一更， ，聒碎鄉(xiāng)心 ， ”這句詞出自 代 的《 。從詞句中可以體會(huì)到作者的情感?！端募局馈钒?。4.巴金爺爺筆下的“鳥(niǎo)的天堂”實(shí)際上是指 。把它稱作“鳥(niǎo)的天堂的緣由是 ?！对论E》一文中“我們”在哪些地方查找到了月亮的腳印〔 〔〕A.中堂里 B.院子里 C.小河邊 里三、閱讀天地。雪 之韻悠悠地降落人間。她又留在嬌艷的紅梅上，歡飛在青翠的松林間。地融為一體，孕育著的生命。不住伸出舌頭捕獲她那奇特的味道。啊，真涼，一股甘甜直沁心脾。抬頭仰視天空，洋洋灑灑的雪花似乎一張潔白的網(wǎng)，罩住了山，籠住了樹(shù)，了一切的一切。一時(shí)間，世界變得這么美。白雪呀，你是上帝的天使，人間的春神。我的心靈追隨著你飛到了天堂，善啊，雪之韻……1.

①底朝上翻過(guò)來(lái)〔 〕②蓋住〔 〕純美①到〔 〕 ②極，最〔 2.用“ ”畫(huà)出一個(gè)描寫(xiě)雪花動(dòng)態(tài)之美的句子。請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)文中畫(huà)橫線句子的理解。文章告知我們雪分別落在 作者的思想感情。第七單元提升練習(xí)2.C3.A.漿 槳 B.膝 漆4.〔1〕曠 ②〔2〕暇 ① 〔3〕數(shù)②5.A6.月落、霜滿天、江楓、漁火烏啼愁7.A擬人 動(dòng)態(tài)白道兒 半圓 滿盈殷紅殷紅的，像個(gè)大紅柿子二、1.王維 明月松間照清泉石上流雪一更 夢(mèng)不成故園無(wú)此聲 清納蘭性德長(zhǎng)相思 思念家鄉(xiāng)一年四季 對(duì)大自然、對(duì)生活的寵愛(ài)之情大榕樹(shù) 這棵樹(shù)枝葉繁茂，有很多鳥(niǎo)兒生活在這里自由拘束，像在天堂一樣5.ABC三、1.〔1〕②√〔2〕②√掩蓋了一切的一切?！拔摇痹谘┲械玫搅颂找保埂拔摇钡男撵`變得更加和藹、秀麗、純潔，從而進(jìn)一步點(diǎn)明文章的中心。鼻尖上、紅梅上、松林間對(duì)雪的無(wú)比寵愛(ài)與贊美第八單元學(xué)問(wèn)小結(jié)讀準(zhǔn)字音．〔yǐ〕 ．〔zhǎn〕首 蕩．〔kòu〕志 煩．〔suǒ〕 ．〔mǒu〕年 過(guò)．〔yǐn〕 書(shū)．〔jí〕寫(xiě)對(duì)字形凱：左下邊的最終一筆是豎提。衰：中間有一橫。形近字稱〔胃謂〕〔豈起〕不〔燕宴〕請(qǐng)〔戰(zhàn)斬〕首〔凱慨〕歌 敵〔冠寇〕消〔遣譴〕書(shū)〔刑刊〕 煩〔鎖瑣〕呻〔今吟〕無(wú)〔限陷〕〔誨悔〕人不倦興亡盛〔衰哀〕 〔羽羽栩栩〕如生多音字傳chuán〔傳奇〕chuàn〔傳記〕著zhuó〔著力〕zháo〔焦急〕卷juàn〔試卷〕juǎn〔卷曲〕zhāo〔高著〕zhe〔走著〕差chà〔差勁〕chā〔過(guò)失〕奔差chà〔差勁〕chā〔過(guò)失〕奔bēn〔奔馳〕bèn〔奔頭〕近義詞期盼—期盼明白—了解催促—催促打算—決心竟然—竟然賞識(shí)—賞識(shí)思考—思考消遣—解悶煩瑣—瑣碎反義詞無(wú)限—有限結(jié)局—開(kāi)端模糊—清楚愉悅—悲傷淺顯—淺顯制造—仿照詞語(yǔ)積存不恥下問(wèn)誨人不倦缺一不行津津有味一知半解栩栩如生索然無(wú)味不能自已天長(zhǎng)地久浮想聯(lián)翩悲歡離合千篇一律詞語(yǔ)搭配〔興亡盛衰〕的味道〔無(wú)病而呻〕的文字〔質(zhì)樸淺顯〕的篇章〔流光溢彩〕的畫(huà)頁(yè)〔香飄四野〕的秋天〔嘔心瀝血〕的制造仿寫(xiě)詞語(yǔ)AABC栩栩如生念念不忘赫赫知名AB如火如荼如詩(shī)如畫(huà)如癡如狂含有兩對(duì)反義詞的詞語(yǔ)：興亡盛衰悲歡離合陰晴圓缺古今中外句子百花園1.〔仿寫(xiě)比方句〕像春風(fēng)拂過(guò)臉頰，像暖陽(yáng)照進(jìn)臥榻，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。2.〔仿寫(xiě)排比句〕人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的萬(wàn)紫千紅，愛(ài)她的春風(fēng)拂面，愛(ài)她的生氣勃勃。重點(diǎn)句段敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。敏：聰敏。恥：以……為恥。句意：聰敏而喜好學(xué)習(xí)，不以向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教為恥。這是好學(xué)者對(duì)于學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。句意：我曾說(shuō)過(guò)讀書(shū)有三到，叫作心到、眼到、口到。這是宋代朱熹指導(dǎo)方法。我永久感到讀書(shū)是我生命中最大的歡快!這句話是作者的閱讀體會(huì)面，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。閱讀能讓人感到幸福，從書(shū)中作者體驗(yàn)到了從未有過(guò)的歡快。讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。句意：讀書(shū)很好、很有好處，應(yīng)當(dāng)大量地讀書(shū)，并且選擇有樂(lè)觀意義的書(shū)來(lái)讀。這句話從讀書(shū)的意義講到讀書(shū)的方法殷切期望。感知課文讀書(shū)學(xué)習(xí)是孔子關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的三句話;其次則是朱熹的學(xué)習(xí)方法心想、眼看、口誦。冰心按時(shí)間多年的讀書(shū)閱歷、選書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)和讀書(shū)的方法，表達(dá)了“讀書(shū)是我生命中最大的歡快”“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”等感悟。敘事明它有特別的含義，在文中指的是“書(shū)精神食糧，是人類文明長(zhǎng)期不衰的養(yǎng)分品無(wú)比寵愛(ài)。習(xí)作推舉什么書(shū)?(略寫(xiě))簡(jiǎn)介書(shū)的根本信息。(作者、出版社等)(略寫(xiě))推舉什么書(shū)?(略寫(xiě))簡(jiǎn)介書(shū)的根本信息。(作者、出版社等)(略寫(xiě))說(shuō)明推舉理由。(內(nèi)容、語(yǔ)言、故事情節(jié)、人物共性、讀后收獲、別人的評(píng)價(jià)等)(詳寫(xiě))提出期望或號(hào)召。(略寫(xiě))語(yǔ)文園地日積月累觀書(shū)有感[宋]朱熹其一半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。其二昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。始終枉費(fèi)