中班上學(xué)期科學(xué)教案《種植小麥》含反思

-3-中班上學(xué)期科學(xué)教案《種植小麥》含反思【--中班科學(xué)教案】中班上學(xué)期科學(xué)教案《種植小麥》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得，熟悉小麥，了解小麥的生長過程，會正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長過程，激發(fā)小朋友樂于探究科學(xué)試驗的樂趣，快來看看小朋友園中班上學(xué)期科學(xué)《種植小麥》含反思教案吧?！净顒幽繕?biāo)】熟悉小麥，了解小麥的生長過程，會正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長過程。情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。激發(fā)小朋友樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。【活動預(yù)備】小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。【活動建議】種植適合月份：11月份【活動過程】1、出示小麥，小朋友自由觀看，了解小麥的形狀及特征。師：小朋友多見過小麥嗎？它長的什么樣？讓孩子自由爭論小麥的形狀特征和組成部分。出示實物小麥，引導(dǎo)小朋友了解小麥的形狀特征和組成部分，熟悉其根、莖、葉的外形；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。2、提出種植任務(wù)：種小麥。爭論：怎樣種？3、小朋友種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將四周的土淋濕。4、記錄種植時間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀看到的小麥生長狀況，將狀況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本狀況（配圖）。5、一個生長周期后，引導(dǎo)小朋友整理、裝訂小麥生長日記，做成一本自己的書（附小朋友進(jìn)行小麥種植步驟活動照片，及小朋友做成的一本小麥生長日記書）。形式：個別操作。評價：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期?；顒臃此荚诨顒舆^程中，老師始終制造各種機(jī)會，引導(dǎo)小朋友樂觀主動地去發(fā)覺、去思索、去學(xué)習(xí)、去實踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出小朋友的主體地位的思想。例如，熟悉小麥時，先讓小朋友主動去觀看；用肢體語言表現(xiàn)小麥的生長過程時也充分敬重小朋友個體獨特的表現(xiàn)力。新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)當(dāng)依據(jù)需要合理的支配，因時，因內(nèi)容敏捷的運用。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)究竟好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在小朋友園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要樂觀的培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，使他們能在各項活動中獲得滿意和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿意和樂趣成為孩子終身進(jìn)展的需要。所以，我們老師也無須特殊鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案，而是應(yīng)當(dāng)隨時隨地的觀看小朋友的愛好，以小朋友愛好的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動中，老師采納了親身體驗、嬉戲、課件等教學(xué)形式組織活動，使小朋友在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中開心地了解到麥子的生長過程，懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果特別好。小百科：