大班健康教案《食物的旅行》

-6-大班健康教案《食物的旅行》【--大班健康教案】大班健康教案《食物的旅行》適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友學(xué)習(xí)簡潔的自我愛護(hù)方法，讓小朋友了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化汲取過程，培育小朋友良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，快來看看小朋友園大班健康《食物的旅行》教案吧?；顒颖尘埃弘S著生活水平的提高，家長為孩子供應(yīng)的飲食也越來越富有養(yǎng)分，但依舊有很多家長埋怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，緣由是很多小朋友有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化汲取的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計了本次活動。活動目標(biāo)：1、讓小朋友了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化汲取過程2、學(xué)習(xí)簡潔的自我愛護(hù)方法3、培育小朋友良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食?；顒宇A(yù)備：（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）（2）健康學(xué)問卡片、消化圖、自制健康行為棋活動過程：一、觀看小豆子的旅行，了解各器官的功能今日，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告知我們。（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？（2）放其次段，了解胃的功能。提問：胃有什么作用？小豆子在胃里還觀察了什么？我們怎樣來愛護(hù)我們的胃呢？小結(jié)：以后我們要留意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不潔凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。（這一部分的目標(biāo)是讓小朋友在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。）（3）放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？小豆子在小腸里看到些什么呢？小豆子為什么沒有從小門里出去呢？（這一部分的目標(biāo)是讓小朋友知道食物沒有被磨碎就不能被身體汲取利用。）（4）第四段錄音。提問：小豆子又到了哪里呢？大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？小結(jié)：我們小朋友要定時大便。二、分組找挨次排圖我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友預(yù)備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作狀況，請各組小朋友合作，根據(jù)剛才小豆子旅行的挨次排列出來。然后，講一講為什么這樣排？（圖略）在觀看圖片基礎(chǔ)上爭論如何愛護(hù)各消化器官例：（1）如何愛護(hù)牙齒，保持牙齒的銳利。（2）食管旁邊有一把小鎖，平常是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。（3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。（這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的挨次。）三、進(jìn)行健康學(xué)問有獎?chuàng)尨鸹顒?，把小朋友分成四隊。預(yù)備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當(dāng)老師出示圖片時立刻搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運動后立刻喝水，飯后猛烈運動，吃湯飽飯等。延長活動：玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容）1、老師講一下下棋的規(guī)劃。2、關(guān)心小朋友理解棋盤上圖的意思。3、自由結(jié)合下棋。活動評析：本活動選取內(nèi)容接近小朋友生活受到孩子們的歡迎?；顒拥牡谝徊糠?，通過一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過和不良生活習(xí)慣對消化器官的損壞，學(xué)問容量較大，但通過動畫這種形式使孩子們特別投入，并在不知知覺中接受，其次、第三部分通過動手給消化圖排序，使小朋友進(jìn)一步明白了食物旅行的挨次和各消化器官的功能，并通過細(xì)致觀看圖片發(fā)覺進(jìn)食時應(yīng)留意的問題，活動第四部分意在讓小朋友知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去，使小朋友關(guān)注平常的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延長的功能。為了使小朋友把握的學(xué)問能落實到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計了延長活動――玩健康行為棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調(diào)動了小朋友的多種感官，小朋友主動性強(qiáng)、同時也體了老師的主導(dǎo)作用，使活動傳遞給小朋友的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。附故事：小豆子的旅行我是小豆子，我可情愿為小朋友服務(wù)了。今日，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真銳利。我的伴侶們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走。哎！我怎么整個就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)瘦長長的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點一點地往下送。我現(xiàn)在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的伴侶在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。哎喲！是誰，身體硬梆梆的？是的，胃大哥。你怎么整個兒就下來了？是呀，你的小仆人吃飯?zhí)欤瑳]把我嚼碎，就讓我下來了。咦，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？那就要怪我的小仆人，平常吃東西不留意，愛吃的就吃得許多，把我撐得很難過，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒，可是我的小仆人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來，讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難過了。我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。我是小腸妹妹，歡迎你食物伴侶。從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力氣。我也要出去，為淘淘做點事。哎，怎么出不去？喂，小豆子，到我這里來。好吧，你是誰？我是大腸姐姐。我身邊怎么都是臟東西，他們是誰？要到哪里去。他們是殘渣，他們將被排出體外。那我呢