九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)英語(yǔ)教課計(jì)劃126班共有54人，他們聰慧開(kāi)朗、勤勞勤學(xué)，這些學(xué)生固然初步接觸了英語(yǔ)，但仍有少量學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺少興趣。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的多次診療性測(cè)試，剖析^p出很多同學(xué)以為英語(yǔ)在此后的生活中的用途遠(yuǎn)沒(méi)老師和書本上說(shuō)的那么重要，因此積極性不是很高致使學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；有些學(xué)生有的因理解力差掌握知識(shí)慢因此知識(shí)基礎(chǔ)較同年段的同學(xué)差，有的智力要素與其余學(xué)生并無(wú)明顯的差別，他們大多表現(xiàn)為不大愿意學(xué)，甚至不想學(xué)，還面對(duì)著來(lái)自學(xué)校、社會(huì)、家庭的深重的學(xué)習(xí)壓力。針對(duì)這一狀況，剖析^p他們的知識(shí)破綻及缺點(diǎn)，實(shí)時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，特別是多關(guān)懷、鼓舞后進(jìn)生，成立一支有進(jìn)步心、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)骨干隊(duì)伍，讓全體同學(xué)都能建立明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的，形成優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，為初中畢業(yè)、升學(xué)和終生發(fā)展獲得好成績(jī)而學(xué)習(xí)。特制定以下計(jì)劃：一、教材剖析^p我們使用的是《博愛(ài)版英語(yǔ)》，博愛(ài)版英語(yǔ)教材是加拿大英語(yǔ)專家和北京市博愛(ài)教育研究所的中國(guó)英語(yǔ)專家依照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，編寫的七年級(jí)零起點(diǎn)英語(yǔ)教材。它起點(diǎn)低，三年六冊(cè)學(xué)完后，均可達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級(jí)水第1頁(yè)共9頁(yè)平，能夠與任何版本的高中課程英語(yǔ)教材連接使用。擁有以下的特色：1．教材內(nèi)容系統(tǒng)的安排由淺入深，順序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐漸過(guò)渡；重視新舊知識(shí)的聯(lián)合和語(yǔ)語(yǔ)言言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)。內(nèi)容來(lái)自dedecms2．體例系統(tǒng)新，教材創(chuàng)建了國(guó)內(nèi)最新版課標(biāo)英語(yǔ)教材編寫體例、系統(tǒng)，編寫思路清楚，切合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，方便初學(xué)者培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。。單元按語(yǔ)言功能意念項(xiàng)目編排，每一話題四個(gè)小節(jié)（section）按聽(tīng)聞讀寫的語(yǔ)言技術(shù)編排。3．語(yǔ)言地道，對(duì)話之中融入感情態(tài)度和文化意識(shí)，使學(xué)生能在溝通頂用英語(yǔ)介紹祖國(guó)文化，加深對(duì)中華民族文化的理解。4．好教易學(xué)，教材充分表現(xiàn)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，把任務(wù)型教課與社交教課法靈巧地運(yùn)用于英語(yǔ)講堂。二、重難點(diǎn)打破本期不單要達(dá)成本冊(cè)教材內(nèi)容，并且要復(fù)習(xí)達(dá)成好初中三年來(lái)所學(xué)的所有內(nèi)容。本期的要點(diǎn)是對(duì)初中三年來(lái)所學(xué)的語(yǔ)法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：此刻達(dá)成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)經(jīng)過(guò)在語(yǔ)言資料的學(xué)習(xí)中實(shí)時(shí)加強(qiáng)和總結(jié)，在練習(xí)和實(shí)踐中開(kāi)第2頁(yè)共9頁(yè)展綜合研究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，環(huán)繞課題project）研究活動(dòng)組成每個(gè)單元的核心，讓學(xué)生綜合運(yùn)用在本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技術(shù)，提升用英語(yǔ)獲守信息、辦理信息、剖析^p和解決問(wèn)題的能力。而以歷史人物活動(dòng)為線索的對(duì)話，能很好地培育學(xué)生聽(tīng)聞能力；同時(shí)，輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的浸透和交融；培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，加強(qiáng)民族自信心和驕傲感。教材的每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都很技巧，既培育學(xué)生收集信息、累積知識(shí)，靈巧運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的習(xí)慣，又提升綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)話中融入感情態(tài)度和文化意識(shí)；在溝通頂用英語(yǔ)介紹祖國(guó)文化，加深對(duì)中華民族的理解。在學(xué)習(xí)切近學(xué)生生活的閱讀資料時(shí)，讓內(nèi)容鮮活、富裕深刻真理的閱讀資料促進(jìn)學(xué)生閱讀能力提升，從而幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀?？傊?，經(jīng)過(guò)對(duì)各樣任務(wù)活動(dòng)的展開(kāi)和對(duì)語(yǔ)言的實(shí)時(shí)概括總結(jié)，有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn)識(shí)漸漸由感性上漲到理性，以達(dá)到穩(wěn)固、掌握和運(yùn)用的目的，最后形成語(yǔ)言技術(shù)。本文來(lái)自織夢(mèng)三、教課內(nèi)容與課時(shí)安排1）：reviewofunits1-4(ingrade9)(fiveperiods)2):leadinunits5-6(ingrade9)第3頁(yè)共9頁(yè)unit5:learningaboutchina.(fifteenperiods)topic1:itattractsmanytouristsfromallovertheworld.topic2:themanwhoisgivingaclassisconfucius.topic3:whatdoyouknowaboutchina’shistory?exam:(twoperiods)unit6:keepingintouch(fifteenperiods)topic1:let’stalkmoreabouttv.topic2:iwanttobeanartist.topic3:wewillgraduatefromschool.exam:(twoperiods)3):grade8:(nineperiods)unit1:keepinghealthy.topic1:youshouldgotoseeadoctor.topic2:youmustwashyourhandsbeforemeals.topic3:whatshouldwedotofightsars?unit2:playingsports.topic1:ilikeplayingsoccer.topic2:willyoujoinus?copyrightdedecmstopic3:whatshouldwedofortheolympics?第4頁(yè)共9頁(yè)unit3:myhobby.topic1:whatthingsdoyoulovecollecting?topic2:ilikecountrymusic.topic3:themovieissowonderful!unit4:ourworld.topic1:plantsandanimalsareimportantforus.topic2:i’msuretherenoufos.topic3:thegreatwallisasymbolofthechinesenation.unit5:feelingexcited.topic1:whyallthesmilingfaces?topic2:whyisbethcrying?topic3:michaelisfeelingbetter.unit6:bicycleexploring.topic1:we’regoingonaspringfieldtrip.topic2:let’sgoexploring.topic3:cyclingisfun.unit7:organizingafoodfestival.topic1:weneedtomakesomemoney.topic2:cookingisfun.topic3:awonderfulfoodfestival.第5頁(yè)共9頁(yè)unit8:finefashions.topic1:whatanicecoat!topic2:whatwouldyouliketowear?topic3:let’sgotoseethefashionshow.4):grade7:(twoperiods)unit1:gettingtoknowyou.topic1:hello.topic2:whereareyoufrom?topic3:what’syourtelephonenumber?unit2:lookingdifferent.topic1:hehasabignose.topic2:whatcolorisherhair?topic3:whatdoesshelooklike?unit3:talkingaboutgoodfriends.topic1:iliketheenglishcorner.topic2:eandmeetmyfamily.topic3:wouldlikesomeeggs?unit4:havingfunoutsidetheschool.topic1:let’sgoshopping.topic2:let’shaveapicnic.topic3:let’sgotothezoo.unit5:ourschool.第6頁(yè)共9頁(yè)topic1:iusuallywalktoschool.topic2:what’syourfavoritesubject?topic3:here’sthenews.unit6:myhome.topic1:youhaveanicehouse.topic2:whatareyourneighborslike?topic3:isthereasupermarketaroundhere?unit7:kangkang’sbirthdayparty.topic1:canyoudance?topic2:wherewereyouborn?copyrightdedecmstopic3:howwastheparty?unit8:theseasonsandtheweather.topic1:what’stheweatherliketoday?topic2:iwanttogoholiday.topic3:thespringfestivalismyfavorite.5):reviewthesentencepatternsandthemainpointswhatthestudentshavelearnt.(thelefttime)四、教課舉措與教課方法利用多媒體圖文并茂、生動(dòng)開(kāi)朗地表現(xiàn)教課內(nèi)容，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)質(zhì)生活聯(lián)合起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)聞能力。并經(jīng)過(guò)展開(kāi)各樣任務(wù)性活動(dòng)，穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)。鼓舞學(xué)生經(jīng)過(guò)思慮、體第7頁(yè)共9頁(yè)驗(yàn)、參加、合作等方式來(lái)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思慮的優(yōu)秀習(xí)慣以及口語(yǔ)表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力；經(jīng)過(guò)閱讀訓(xùn)練，培育學(xué)生依據(jù)不一樣的閱讀任務(wù)，運(yùn)用適合的閱讀策略獲守信息的本事，達(dá)到提升學(xué)生的英語(yǔ)理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力的目的。同時(shí)，著重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；并讓他們認(rèn)識(shí)英語(yǔ)社交中常用的體態(tài)語(yǔ)，鼓舞學(xué)生借助手勢(shì)、表情等非語(yǔ)言手段來(lái)提升社交成效；采納形式多樣的寫作練習(xí)，培育學(xué)生的想象力和提升學(xué)生的寫作技巧。并實(shí)時(shí)總結(jié)語(yǔ)法和平時(shí)用語(yǔ)，穩(wěn)固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn)識(shí)，由感性上漲到理性。在培育學(xué)生聽(tīng)聞讀寫語(yǔ)言技術(shù)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)綜合研究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言技術(shù)。詳細(xì)說(shuō)來(lái)就是：內(nèi)容來(lái)自dedecms1、緊