個人師德教師工作計劃

個人師德教?師工作計劃?篇1教師?是人類文化?、科學知識?的傳播者，?又是倫理、?道德的傳授?人，擔負著?培養(yǎng)、教育?下一代的光?榮而艱巨的?任務。教師?良好的道德?人格不是與?生俱來的，?也不可能自?發(fā)地形成，?而是在后天?的社會實踐?中形成的。?教師只有在?教育實踐中?，通過努力?學習，認識?到社會發(fā)展?的規(guī)律和特?點，了解到?社會主義教?師道德的內?容和意義，?并通過自身?的修養(yǎng)，將?認識內化為?自己的道德?情感、意志?和信念，不?斷外化為自?己的道德行?為和習慣，?才能形成一?定的道德品?質。良好?的師德，可?以調節(jié)教師?的行為和師?生關系，塑?造學生真善?美的情操，?提高教學質?量和效果，?對精神文明?建設、社會?未來發(fā)展都?有很重要的?意義。在新?的歷史時期?，貫徹教師?職業(yè)道德規(guī)?范更是我們?教師重之又?重的工作。?首先，作?為教師，要?熱愛教育，?獻身教育。?以從事教育?工作為榮，?以獻身教育?事業(yè)為樂，?自覺地用新?時期黨的教?育方針武裝?頭腦，用科?教興國戰(zhàn)略?激奮自我，?在市場經濟?不斷深入的?現實面前，?樹立正確的?人生觀、教?育觀、質量?觀和人才觀?，將教師作?為終身職業(yè)?，孜孜以求?，勤奮耕耘?，在平凡的?教書育人工?作中，做出?不平凡的業(yè)?績，無愧于?人類靈魂工?程師稱號。?其次，要?愛護學生，?教書育人。?教師教育對?象是學生，?其主要任務?是教學，而?教學過程是?教書和育人?緊密結合的?過程。面對?市場競爭日?益激烈的動?態(tài)，教師要?善于把握學?生思想，用?愛心開啟學?生心靈的窗?戶，主動與?學生交流，?和睦相處;?要尊重學生?人格，教育?和引導學生?學會做人，?學會生存，?學會學習，?學會創(chuàng)業(yè);?要用一切為?了學生，為?了一切學生?，為了學生?一切的服務?思想，善待?學生、寬容?學生、理解?學生;要用?自己的品行?、人格熏染?學生、陶冶?學生、喚醒?學生。將教?書育人貫穿?于教學實踐?的全過程，?為社會培養(yǎng)?高素質人才?。第三，?要矢志鉆研?，勇于探索?。古人云授?人以魚，只?供一飯之需?。授人以漁?，則終身受?用無窮。尤?其在面向現?代化，面向?世界，面向?未來方針指?導下，教師?肩負著培育?新世紀人才?的重托，一?定要學會用?面向世界的?膽識和超前?的眼光改革?教育。從自?身教學實踐?中，逐步摸?索并形成擁?有自我創(chuàng)新?意識的教學?方法體系，?使得學生主?動參與教學?實踐活動，?獨立思考，?標新立異，?運用已學的?知識，既解?決實際問題?，又發(fā)現新?知，于相互?切磋中實現?知識的飛躍?，充分發(fā)揮?學生自己的?內在潛力，?達到終身受?益的目的。?最后，要?終身學習，?活到老學到?老，不斷適?應時代發(fā)展?變化的需要?。社會發(fā)展?已證明：現?代化的社會?將是信息社?會，是科學?知識不斷發(fā)?展、不斷擴?大、不斷更?新的社會。?教師自身除?搞好專業(yè)教?學外，還要?積極參加業(yè)?余進修深造?，從而在理?論知識和社?會實踐活動?中進一步提?高能力。教?師只有擁有?廣博的知識?儲備和精深?的專業(yè)技能?，課堂教學?過程中才能?旁征博引，?游刃有余，?變傳統(tǒng)教育?的重教、重?知、重灌為?素質教育的?重學、重思?、重樂，以?適應教育體?制的轉軌變?型。教書?育人是教師?的天職，教?書是手段，?育人是目的?。因此，做?為教師在任?何時候都不?能忘記，自?己不單單是?為教書而教?書的教書匠?，而應是一?個教育家，?是人類靈魂?的工程師。?這個工程師?是通過教學?活動，在學?生心靈上精?心施工的，?目的在于培?養(yǎng)學生的共?產主義世界?觀和道德覺?悟?？傊?，良好的師?德，是一種?強有力的教?育因素，是?教書育人的?一種動力。?它是教師從?事教育勞動?時必須遵循?的各種道德?規(guī)范的總和?。所以，每?個教師都要?努力把自己?培養(yǎng)成為具?有良好師德?的人，才能?完成傳道授?業(yè)解惑這一?光榮而偉大?的任務，托?起明天的太?陽!個人?師德教師工?作計劃篇2?一、認真?做好本職工?作，充實自?己的理論知?識。忠誠?黨的教育事?業(yè)，時刻牢?記把“全心?全意為學生?服務”做為?自己的宗旨?，為學校著?想，為學生?著想，把工?作放在第一?位，不計個?人得失，克?己奉公，多?做貢獻。工?作中，我要?盡職盡責，?忠于職守，?不遲到，不?早退，遵守?學校的規(guī)章?制度，認真?完成學校交?給我的各項?工作任務。?在課外積極?學習各種師?德理論，不?斷加強自身?理論基礎知?識，同時還?利用各種案?例來警醒自?己，時刻反?思自己的行?為，嚴于律?已，以身作?責。二、?愛崗敬業(yè)，?做合格教育?者積極參?加社會時間?活動，提高?自己的師德?修養(yǎng)，在此?過程中，處?理師生之間?、教師之間?、教師與家?長之間及與?社會之間的?關系。認識?自己行為的?是與非，辯?別善與惡，?培養(yǎng)良好的?道德品質。?只有在實踐?中不斷地積?累滄桑，才?能真正錘煉?師德。嚴格?要求自己，?熱愛教師職?業(yè)，在新課?標下要面向?全體學生，?關注學生的?發(fā)展，關注?每一個學生?，只有全身?心投入到我?們衷愛的事?業(yè)中，才能?教育好每一?個學生。?三、關心學?生，尊重家?長并不是?所有德只能?體現在對人?對事方面，?在日常的教?學活動中，?我常以德化?人，用自己?的德行去感?化教育學生?，對后進生?給予更多的?關注，用愛?心去實現對?各種學困生?的教育。同?時在教學過?程中不斷地?推陳出新，?只有不斷地?創(chuàng)新才能被?更多的孩子?所喜愛。只?有不斷地創(chuàng)?新才能推動?教育的大發(fā)?展。關愛?每個學生，?不歧視學生?，不諷刺挖?苦學生，對?后進生更應?該特別關心?愛護，積極?主動與家長?取得聯系，?尊重家長，?不居高臨下?談話，做到?和氣、平等?友善，形成?和諧共進的?教育網，達?到教育的目?的。如果?一個人要想?進步，就要?不斷地反思?自己，反思?自己存在的?不足，深刻?地了解自己?，然后才能?思考應該如?何改進。一?個師德高尚?的教師必定?是一個常常?進行自我反?思的人。師?德建設要求?教師在實踐?中注重自我?學習、自我?修煉、自我?約束、自我?調控，做到?老，學到老?。四、團?結協(xié)作，為?人師表。?時該注意自?己形象，衣?著、舉止、?行為都做到?為人師表，?與同事和睦?相處，互相?幫助，有事?與大家商量?體現團結協(xié)?作精神。?五、嚴于律?己，依法執(zhí)?教。明確?《教師法》?中的各項要?求，認真學?習《教師法?》，依法執(zhí)?教，同時認?真學習《教?師五條禁令?》、《中小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?，嚴格執(zhí)行?《商洛市教?師十不準》?。作為一個?教師，愛心?最重要。“?熱愛關心學?生”是真摯?的師愛，是?教師的理智?感、美感和?道德感凝聚?而成的一種?高尚的情感?，是教育實?踐中一種強?大的教育力?量和手段，?它表現了教?師對祖國對?人民對黨的?愛，體現了?教師的獨立?人格?？?之，在各項?教育教學中?，時刻注意?教師形象，?塑師魂，鑄?形象，使自?己在師德師?風建設中能?成為一名師?德過硬的教?師。個人?師德教師工?作計劃篇3?一、指導?思想：人?們稱頌“教?師是太陽底?下最光榮的?職業(yè)”。自?古以來就有?“學高為師?，德高為范?”之說。面?向21世紀?，我將以塑?造教師良好?形象為方向?，以關注孩?子生命為己?任，以關心?孩子成長為?目標，在不?斷充實、完?善自我的同?時，為學生?營造良好的?學習生活氛?圍，為教育?事業(yè)貢獻自?己的力量。?二、具體?措施：1?、擁護黨的?領導，響應?黨的號召，?遵守各項法?律、法規(guī)和?學校的各項?規(guī)章制度，?維護社會公?德，做到為?人師表。?2、不斷充?實和完善自?我。關心國?家大事和時?事，不斷學?習專業(yè)知識?和相關學科?領域的知識?，豐厚自己?的積淀，使?自己在業(yè)務?上、思想上?適應時代的?發(fā)展需求，?能夠與時俱?進、勇于創(chuàng)?新，做創(chuàng)新?型、科研型?教師。3?、為學生創(chuàng)?設溫馨的學?習環(huán)境，創(chuàng)?建良好班風?。作為一名?班主任教師?，我將從班?級文化建設?做起，帶領?學生一同走?進環(huán)境幽雅?的教師，共?創(chuàng)班級新風?。綠色象征?自由、和平?與安全，它?將給人清新?、安詳、舒?適之感。我?將以綠色為?基調為學生?裝扮教室。?同時以“”?為班風鞭策?學生共同進?步。4、?以誠相待，?做到關心、?愛護每一個?學生。我會?努力用真情?教育學生，?用真愛感動?學生，在幫?助和教育學?