大一金工實(shí)習(xí)報(bào)告

大一金工實(shí)?習(xí)報(bào)告篇一?前兩周我?們進(jìn)行了大?學(xué)中的第一?次實(shí)習(xí)——?金工實(shí)習(xí)。?雖然實(shí)習(xí)的?時(shí)間很短，?只有兩周的?時(shí)間，但是?我從中學(xué)到?了很多東西?;雖然每天?的實(shí)習(xí)內(nèi)容?都不同，但?我還是很認(rèn)?真地去學(xué)習(xí)?;雖然什么?事情都要自?己親力親為?，都累得不?想動(dòng)了，但?我還是很享?受著其中。?實(shí)習(xí)的第?一天，我們?組學(xué)習(xí)的是?：熱處理。?它是將材料?放在一定的?介質(zhì)內(nèi)加熱?、保溫、冷?卻，通過(guò)改?變材料表面?或內(nèi)部的組?織結(jié)構(gòu),來(lái)?控制其性能?的一種綜合?工藝過(guò)程，?簡(jiǎn)單的說(shuō)就?是四把火，?退火，正火?，淬火和回?火。我們研?究的是熱處?理后，金屬?的硬度變化?。實(shí)習(xí)分成?兩人一組。?首先將金屬?放進(jìn)火爐里?加熱半個(gè)小?時(shí)左右，使?它變紅，然?后水淋降溫?，方可用洛?氏硬度計(jì)測(cè)?其硬度。其?次，再把金?屬放進(jìn)火爐?里(溫度設(shè)?定小一點(diǎn))?，加熱20?分鐘左右，?然后拿出來(lái)?，在空氣中?冷卻后，方?可再次測(cè)定?其硬度。結(jié)?合所得的硬?度數(shù)據(jù)，分?析金屬硬度?的變化特征?及其影響因?素。還有另?外兩個(gè)個(gè)任?務(wù)是，用金?相顯微鏡觀?察金屬的顯?微結(jié)構(gòu)，并?且親手把結(jié)?構(gòu)圖描畫出?來(lái);把金屬?放在滾動(dòng)的?砂輪邊，觀?察不同金屬?火花的特征?和區(qū)別。金?屬熱處理是?機(jī)械制造中?的重要工藝?之一，與其?他加工工藝?相比，熱處?理一般不改?變工件的形?狀和整體的?化學(xué)成分，?而是通過(guò)改?變工件內(nèi)部?的顯微組織?，或改變工?件表面的化?學(xué)成分，賦?予或改善工?件的使用性?能。其特點(diǎn)?是改善工件?的內(nèi)在質(zhì)量?，而這一般?不是肉眼所?能看到的。?第一天的?實(shí)習(xí)不太辛?苦，但是我?們卻很清晰?地了解到，?金屬的結(jié)構(gòu)?特征和不同?金屬之間的?性能區(qū)別。?第二天，?我們組進(jìn)行?的是塑料加?工。顧名思?義，就是加?工塑料，簡(jiǎn)?單來(lái)說(shuō)，就?是用塑料制?作成日常生?活中常見(jiàn)的?物品，例如?我們要做的?塑料杯。又?稱塑料成型?加工。是將?合成樹脂或?塑料轉(zhuǎn)化為?塑料制品的?各種工藝的?總稱，是塑?料工業(yè)中一?個(gè)較大的生?產(chǎn)部門。塑?料加工一般?包括塑料的?配料、成型?、機(jī)械加工?、接合、修?飾和裝配等?。后四個(gè)工?序是在塑料?已成型為制?品或半制品?后進(jìn)行的，?又稱為塑料?二次加工。?在老師的指?導(dǎo)下，我們?學(xué)會(huì)了怎樣?使用塑料加?工器，并且?親自用機(jī)器?制作出一對(duì)?小塑料杯。?每個(gè)人都非?常激動(dòng)，因?為這是我們?第一次自己?做出了日常?所見(jiàn)的一次?性膠杯。下?午的實(shí)習(xí)是?制作一條長(zhǎng)?形塑料管。?雖然老師沒(méi)?讓我們每個(gè)?人自己動(dòng)手?去操作，但?是在觀察老?師制作的過(guò)?程中，我們?還是非常滿?足的。而且?我覺(jué)得塑料?管的加工復(fù)?雜一點(diǎn)，因?為它還有一?個(gè)拉長(zhǎng)的過(guò)?程，需要帶?上手套，而?且要更加小?心，以防把?手燙傷了。?簡(jiǎn)單的操作?并不代表什?么，反而我?們學(xué)到更多?書本上找不?著的知識(shí)。?第三天—?—鉗工。鉗?工是公認(rèn)的?最辛苦的一?種工種。高?中時(shí)我上過(guò)?鉗工課，所?以對(duì)它有一?定的了解，?而且仍然是?做出一個(gè)正?六邊形的螺?母。鉗工基?本操作技能?：劃線，鏨?削，鋸削，?銼削，鉆孔?，擴(kuò)孔，锪?孔，鉸孔，?攻螺紋，套?螺紋，矯正?和彎形，鉚?接，刮削，?研磨，機(jī)器?裝配調(diào)試，?設(shè)備維修，?測(cè)量和簡(jiǎn)單?的熱處理。?老師對(duì)我們?的要求很簡(jiǎn)?單，就是用?銼刀把一段?圓柱形的金?屬磨成一個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)的正六?方體，并且?用銼刀慢慢?地把它的各?個(gè)面磨平磨?亮。然后就?可以拿去鉆?孔。過(guò)程說(shuō)?起來(lái)很簡(jiǎn)單?，但是坐起?來(lái)卻真的很?辛苦。一天?下來(lái)，我終?于把老師的?要求做出來(lái)?了，可是我?的雙手都已?經(jīng)邊得通紅?了，還隱隱?作痛。不過(guò)?，我記得實(shí)?習(xí)室門口貼?過(guò)一張紙：?鉗工后，大?家的手會(huì)變?得粗糙，但?幾十年之后?，你們會(huì)感?謝我們的。?我想我們從?中學(xué)會(huì)了刻?苦和堅(jiān)持，?朝著一個(gè)目?標(biāo)而不懈努?力地奮斗。?第四天，?我們走進(jìn)了?加工中心。?加工中心]?簡(jiǎn)稱mc，?是由機(jī)械設(shè)?備與數(shù)控系?統(tǒng)組成的使?用于加工復(fù)?雜形狀工件?的高效率自?動(dòng)化機(jī)床。?因?yàn)槲覀兪?半天型的實(shí)?習(xí)，所以老?師只是讓我?們按部就班?地完成他要?求用計(jì)算機(jī)?做的一個(gè)零?件模具。在?我看來(lái)，這?是我們最簡(jiǎn)?單、最舒服?的一次實(shí)習(xí)?了。一切都?很順利，我?們都把老師?的要求做出?來(lái)了。結(jié)合?計(jì)算機(jī)的強(qiáng)?大功能，實(shí)?習(xí)變得更加?有趣了。?第五天，車?工。車工是?用車床加工?的一種方法?。車床主要?用于加工各?種回轉(zhuǎn)表面?，如內(nèi)、外?圓柱面，圓?錐面，成形?回轉(zhuǎn)表面及?端面等，車?床還能加工?螺紋面。若?使用孔加工?刀具(如鉆?頭、鉸刀等?)，還可加?工內(nèi)圓表面?。作為一個(gè)?車工，必須?掌握下面基?礎(chǔ)知識(shí)：?1.仔細(xì)研?究和詳細(xì)了?解各種車床?的零件，部?件，機(jī)構(gòu)和?它們之間的?相互關(guān)系。?以便正確使?用車床和排?除故障。并?熟悉車床各?加油孔。?2.正確使?用車床的附?件以及工具?，刀具和量?具，熟悉它?們的構(gòu)造和?保養(yǎng)。3?.熟悉圖紙?和工藝。并?能按圖紙和?工藝的要求?加工零件。?4.掌握?有關(guān)車削工?件的計(jì)算。?5.了解?常用金屬材?料性能及熱?處理知識(shí)。?6.正確?組識(shí)自己的?工件位置(?工件堆放，?粗精分開放?)7.收得?如何節(jié)約原?材料和提高?勞動(dòng)生產(chǎn)率?。保證產(chǎn)品?質(zhì)量，降低?成本。這天?的實(shí)習(xí)也不?是很難，只?要熟悉了車?床的運(yùn)作就?可以很快地?把老師的練?習(xí)做出來(lái)。?最后經(jīng)過(guò)我?們的努力，?終于把老師?要求的圓柱?做出來(lái)了。?什么事都要?經(jīng)過(guò)思考才?能符合要求?的完成。?第六天，鈑?金。我覺(jué)得?這個(gè)工種跟?鉗工差不多?，都要有手?把一個(gè)個(gè)物?品做出來(lái)。?老師給了我?們一些薄鐵?片，要我們?要剪刀一塊?塊的按要求?尺寸的剪出?來(lái)，然后要?折刀和鐵錘?把鐵片做成?一個(gè)手機(jī)座?和一個(gè)垃圾?鏟。對(duì)我來(lái)?說(shuō)，最難的?是用手來(lái)剪?斷鐵片。雖?然最后還是?把老師的要?求做出成品?了，但是尺?寸上還是有?一定的偏差?。兩只手又?變得通紅了?，雙腳站的?麻木了，不?過(guò)看見(jiàn)自己?親手做出來(lái)?的小工藝品?時(shí)，一切都?變得不再重?要了。第?七天，銑工?，這是一個(gè)?真正站了一?天的工種。?銑工就是根?據(jù)設(shè)計(jì)零件?圖紙用銑床?(加工零件?的設(shè)備)進(jìn)?行零件加工?。為了安全?起見(jiàn)，老師?不讓我們離?開銑床，而?且不能坐著?來(lái)實(shí)習(xí)。銑?床加工有一?定的危險(xiǎn)，?要時(shí)時(shí)注意?飛起來(lái)的鐵?屑，不能隨?意按動(dòng)沒(méi)關(guān)?的按鈕，等?等。銑工和?車工車不多?，也要事先?算出每次要?磨去的尺寸?。其實(shí)大多?數(shù)都是機(jī)器?操作，而作?為實(shí)習(xí)工人?的我們就一?定要死守職?業(yè)崗位，確?保一切安全?事故。一天?下來(lái)，雙腳?站的麻木，?全身都被機(jī)?油濺得滿身?都是。第?八天，數(shù)控?車。數(shù)控車?床、車削中?心，是一種?高精度、高?效率的自動(dòng)?化機(jī)床。它?具有廣泛的?加工藝性能?，可加工直?線圓柱、斜?線圓柱、圓?弧和各種螺?紋。具有直?線插補(bǔ)、圓?弧插補(bǔ)各種?補(bǔ)償功能，?并在復(fù)雜零?件的批量生?產(chǎn)中發(fā)揮了?良好的經(jīng)濟(jì)?效果。其實(shí)?數(shù)控車跟車?床差不多，?只是數(shù)控車?是編程起動(dòng)?，而車床是?手動(dòng)操作。?首先我們先?了解了數(shù)控?車的幾本操?作，其次，?就要按照老?師要求編程?。編程完結(jié)?后，按啟動(dòng)?鍵，車床就?會(huì)自動(dòng)的如?愿工作起來(lái)?了。因?yàn)槭?半天的實(shí)習(xí)?，所以我們?沒(méi)能學(xué)到編?程部分，但?是，我想這?半天來(lái)，我?們還是收獲?不淺的。?最后一天，?早上參加了?40分鐘的?計(jì)算機(jī)上的?考試，然后?繼續(xù)我們的?實(shí)習(xí)——工?業(yè)控制。最?后一天，老?師跟我們說(shuō)?了很多關(guān)于?磁懸浮列車?工程的數(shù)據(jù)?和歷史，讓?我們大開眼?界。他讓我?們自己動(dòng)手?繪畫出自己?創(chuàng)作的藝術(shù)?字。下午，?我們實(shí)地操?作了微型傳?帶機(jī)器。通?過(guò)增加齒輪?數(shù)量，觀察?傳送帶傳送?貨物的速度?變化。最后?肯定少不了?寫實(shí)習(xí)報(bào)告?啦!兩周?的實(shí)習(xí)，其?實(shí)真正的只?有九天。?第一天實(shí)習(xí)?開始前。老?師跟我們上?了一節(jié)安全?知識(shí)講座。?目的是高度?要求我們實(shí)?習(xí)的每一位?學(xué)生都要嚴(yán)?格遵守實(shí)習(xí)?工廠里的規(guī)?章制度。開?始時(shí)，我們?都非常害怕?，因?yàn)槿绻?實(shí)習(xí)中不注?意的話，斷?手觸電是很?有可能的。?但是，當(dāng)我?們真正實(shí)習(xí)?其中的時(shí)候?，不再有害?怕，而是真?的能夠做到?實(shí)習(xí)的規(guī)章?制度，做好?自己的任務(wù)??？傊?，?通過(guò)兩周的?鉗工實(shí)習(xí)，?我開闊了眼?界，收獲了?一些平時(shí)得?不到的知識(shí)?，但同時(shí)，?也獲得了一?些比知識(shí)更?重要的東西?—堅(jiān)持、毅?力、恒心。?實(shí)習(xí)工作結(jié)?束后總結(jié)之?，車工者，?連臉上都沾?了油，刀屑?飛濺;鉗工?者，滿手上?長(zhǎng)出了繭和?泡，汗水淋?漓。至此，?心中總一句?言簡(jiǎn)義深的?此時(shí)，我們?還在懷念充?滿成就感的?金工實(shí)習(xí)，?它充實(shí)了我?們的知識(shí)，?使我們懂得?操控機(jī)床，?車零件，使?我們懂得鉗?和銼。至此?，心中總一?句言簡(jiǎn)義深?的話"紙上?得來(lái)終覺(jué)淺?，投身實(shí)踐?覽真知"。?大一金工?實(shí)習(xí)報(bào)告篇?二___?_-___?_學(xué)年下學(xué)?期，我們?cè)?廣州大學(xué)進(jìn)?行了為期3?個(gè)星期的金?工實(shí)習(xí)。實(shí)?習(xí)期間，我?們接觸了鉗?、車、銑、?數(shù)控等工種?的基本操作?技能和安全?技術(shù)教程，?完成了從對(duì)?各項(xiàng)工種的?一無(wú)所知到?制作出一件?成品的過(guò)程?。在老師們?耐心細(xì)致地?講授和我們?的積極的配?合下，基本?達(dá)到了預(yù)期?的實(shí)習(xí)要求?，順利安全?地地完成了?實(shí)習(xí)任務(wù)。?第一個(gè)工?種是銑工。?老師詳細(xì)介?紹了銑工的?相關(guān)安全知?識(shí)以及銑床?的種類，原?理和使用方?法。銑床分?為立式和臥?式兩種，要?加工的工件?夾在工作臺(tái)?的平鉗上，?靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤?對(duì)其進(jìn)行橫?向，縱向及?上下運(yùn)動(dòng)的?控制，而刀?具保持不動(dòng)?，這與車床?剛好相反。?在熟悉銑?床的工作原?理和操作后?，老師給我?們的任務(wù)是?將一個(gè)截面?為正方形的?棒料切削成?截面為16?×16mm?的正方形，?按圖紙要求?做好。我們?將工件夾在?平鉗上，然?后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤?來(lái)控制平鉗?的位置，當(dāng)?刀具基本上?置于中央位?置時(shí)，開始?對(duì)刀，對(duì)好?后1毫?米1毫?米地進(jìn)刀，?最后通過(guò)微?調(diào)來(lái)進(jìn)刀，?達(dá)到規(guī)格尺?寸。如果稍?微急躁，整?個(gè)零件可能?要報(bào)廢了。?為了保護(hù)刀?具,一般不?輕易停止刀?具的運(yùn)轉(zhuǎn)。?銑工的加工?效率很高，?是金屬切削?加工的常用?工具。在生?產(chǎn)中有著廣?泛的應(yīng)用。?第二個(gè)工?種是鉗工。?鉗工是一項(xiàng)?完全靠手工?來(lái)制作出各?種零件的工?種，是最能?鍛煉一個(gè)人?動(dòng)手能力。?鉗工是在一?間單獨(dú)的實(shí)?習(xí)車間進(jìn)行?，龐大的工?作臺(tái)，上面?安裝了許多?臺(tái)虎鉗，用?來(lái)夾各種工?件。桌面上?擺放著各種?各樣的工具?，包括：手?錘、手鋸、?各種銼刀、?絲錐、鏨、?毛刷、以及?劃線工具等?。老師給我?們介紹了金?工實(shí)習(xí)各種?知識(shí)，我們?要做的就是?把銑床銑好?的棒料加工?成錘頭。從?最基本的開?始，在棒料?上用尺規(guī)劃?線，定好位?后用手鋸先?鋸出大致形?狀，最后就?是對(duì)各個(gè)端?面進(jìn)行銼工?，先用粗銼?，再用細(xì)銼?，不斷地靠?近劃線處，?鉗工是很累?的活，不過(guò)?看到自己的?成品，成就?感不少。?沒(méi)有一挫而?就的成品，?一點(diǎn)一滴的?努力正是最?好的成品。?第三個(gè)工?種是鉆床。?主要是為了?錘頭的攻絲?先進(jìn)行鉆孔?。所使用的?鉆床是搖臂?鉆床，這個(gè)?任務(wù)比較簡(jiǎn)?單，只需要?先定好鉆孔?的位置就可?以進(jìn)行定位?鉆孔了。但?是也要注意?不能鉆偏了?或者鉆歪了?。否者對(duì)后?面的攻絲和?安裝會(huì)有較?大的偏差。?第四個(gè)工?種是數(shù)控銑?床。先在老?師的介紹下?初步了解數(shù)?控銑床，事?先要學(xué)會(huì)一?些基本的編?程語(yǔ)言，例?如直線，圓?弧，提刀，?退刀等。分?組后完成了?老師給定的?任務(wù)(銑出?1、2、3?三個(gè)數(shù)字)?。在后續(xù)個(gè)?人的手工藝?品設(shè)計(jì)制作?的時(shí)候，有?人選擇搖臂?銑床進(jìn)行加?工，但只能?加工一些簡(jiǎn)?單的直線，?不能加工圓?弧。我選擇?了數(shù)控銑床?，加工了個(gè)?“一箭穿心?”的圖形，?自己先用C?AD畫出圖?形，后續(xù)編?出G代碼，?這圖形設(shè)計(jì)?較多的圓弧?和直線。通?過(guò)XYZ?方向的移動(dòng)?工作臺(tái)來(lái)對(duì)?刀。然后執(zhí)?行編程，進(jìn)?入自動(dòng)化。?碎屑要及時(shí)?清理。設(shè)計(jì)?圖案的時(shí)候?要考慮到刀?的直徑，做?出來(lái)的可能?與設(shè)計(jì)好的?有點(diǎn)偏差。?而且要考慮?到加工的深?度，最好不?要太深把板?鉆穿了?。還要注意?要把板夾好?，不能夾得?太緊把板夾?彎了，否者?會(huì)出現(xiàn)銑出?來(lái)的深度不?一致。第?五個(gè)工種是?車工。車工?是在車床上?利用工件的?旋轉(zhuǎn)和刀具?的移動(dòng)來(lái)加?工各種回轉(zhuǎn)?體的表面，?包括：內(nèi)外?圓錐面、內(nèi)?外螺紋、端?面、溝槽等?，車工所用?的刀具有：?車刀、鏜刀?、鉆頭等，?車銷加工時(shí)?，工件的旋?轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主?的運(yùn)動(dòng)，刀?具相對(duì)工件?的橫向或縱?向移動(dòng)為進(jìn)?給運(yùn)動(dòng)。我?們認(rèn)真地聽(tīng)?老師講解車?床的各個(gè)組?成部分，車?床主要由變?速箱、主軸?箱、掛輪箱?、進(jìn)給箱、?溜板箱、刀?架、尾座、?床身、絲杠?、光杠和操?縱桿組成。?車床是通過(guò)?各個(gè)手柄來(lái)?進(jìn)行操作的?，老師又向?我們講解了?各個(gè)手柄的?作用，老師?先初步示范?了一下基本?的操作方法?，并加工了?一部分，然?后就讓我們?開始加工。?確保刀具無(wú)?損后，將毛?坯緊緊地夾?住，啟動(dòng)電?源，把所給?圓柱的端面?車平，然后?在端面加工?了一個(gè)用于?固定的孔，?接著依次進(jìn)?行了圓柱面?、圓錐面、?滾花、粗糙?球面的加工?。對(duì)于球面?的加工，由?于沒(méi)有適合?的刀具，只?是手動(dòng)粗糙?地加工了一?下，為了使?球面不會(huì)出?現(xiàn)太多的梯?度，可以使?用銼刀再加?工一下，使?其更光滑。?當(dāng)把錘柄?做好，我們?為期3個(gè)星?期的實(shí)習(xí)生?活即將結(jié)束?，老師們的?言傳身教中?我們受益匪?淺。我們不?僅加深了對(duì)?各種機(jī)器的?深刻認(rèn)識(shí)與?掌握一些基?本操作，還?體會(huì)到實(shí)踐?的重要性。?平時(shí)上課，?我們只跟書?本打交道，?如今我們終?于有機(jī)會(huì)跟?各種機(jī)械設(shè)?備進(jìn)行零距?離的接觸。?盡管實(shí)習(xí)中?的設(shè)備往往?以勞動(dòng)強(qiáng)度?大為主要特?征，科技含?量較低，但?還是有一些?基本知識(shí)能?夠在實(shí)踐中?得到了應(yīng)用?。通過(guò)實(shí)習(xí)?，我會(huì)繼續(xù)?關(guān)注機(jī)械的?發(fā)展，并時(shí)?刻嚴(yán)格要求?自己，在生?活中更加看?重動(dòng)手能力?，努力成為?一名出色的?工程師。?除了在車間?的實(shí)習(xí)外，?其中我們還?上了好幾節(jié)?關(guān)于其他車?床的課，下?面對(duì)課上所?學(xué)和課下所?收集資料進(jìn)?行整理一下?。牛頭刨?床滑枕帶?著刨刀，作?直線住復(fù)運(yùn)?動(dòng)的刨床，?因滑枕前端?的刀架形似?牛頭而得名?。牛頭刨床?主要用于?單件小批生?產(chǎn)中刨削中?小型工件上?的平面、成?形面和溝槽?。中小型?牛頭刨床的?主運(yùn)動(dòng)(見(jiàn)?機(jī)床)大多?采用曲柄搖?桿機(jī)構(gòu)(見(jiàn)?曲柄滑塊機(jī)?構(gòu))傳動(dòng)，?故滑枕的移?動(dòng)速度是不?均勻的。大?型牛頭刨床?多采用液壓?傳動(dòng)，滑枕?基本上是勻?速運(yùn)動(dòng)?；?枕的返回行?程速度大于?工作行程速?度。由于采?用單刃刨刀?加工，且在?滑枕回程時(shí)?不切削，牛?頭刨床的生?產(chǎn)率較低。?機(jī)床的主參?數(shù)是最大刨?削長(zhǎng)度。牛?頭刨床主要?有普通牛頭?刨床、仿形?牛頭刨床和?移動(dòng)式牛頭?刨床等。普?通牛頭刨床?(見(jiàn)圖)由?滑枕帶著刨?刀作水平直?線住復(fù)運(yùn)動(dòng)?，刀架可在?垂直面內(nèi)回?轉(zhuǎn)一個(gè)角度?，并可手動(dòng)?進(jìn)給，工作?臺(tái)帶著工件?作間歇的橫?向或垂直進(jìn)?給運(yùn)動(dòng)，常?用于加工平?面、溝槽和?燕尾面等。?仿形牛頭刨?床是在普通?牛頭刨床上?增加一仿形?機(jī)構(gòu)，用于?加工成形表?面，如透平?葉片。移動(dòng)?式牛頭刨床?的滑枕與滑?座還能在床?身(臥式)?或立柱(立?式)上移動(dòng)?，適用于刨?削特大型工?件的局部平?面。牛頭?刨床主要用?于單件小批?生產(chǎn)中刨削?中小型工件?上的平面、?成形面和溝?槽。它的主?要五大特點(diǎn)?有：1、?牛頭刨床的?工作臺(tái)能左?右回轉(zhuǎn)角度?，工作臺(tái)具?有橫向和升?降的快速移?動(dòng)機(jī)構(gòu);用?以刨削傾斜?的平面，從?而擴(kuò)大了使?用范圍。?2、刨床的?進(jìn)給系統(tǒng)采?用凸輪機(jī)構(gòu)?，有10級(jí)?進(jìn)給量。改?變走刀量，?也非常方便?。3、牛?頭刨床在走?刀系統(tǒng)內(nèi)裝?有過(guò)載安全?機(jī)構(gòu)，當(dāng)由?于操作不慎?或者受到外?力影響與切?削超載時(shí)，?走刀自行打?滑，無(wú)損機(jī)?件保證機(jī)床?的正常運(yùn)行?。4、滑?枕和床身導(dǎo)?軌間以及具?有速度的齒?輪付和主要?的滑動(dòng)導(dǎo)軌?面，均有油?泵打出的潤(rùn)?滑油進(jìn)行循?潤(rùn)滑。5?、牛頭刨床?裝有離合器?及制動(dòng)停車?機(jī)構(gòu)，所以?在變換速度?，啟動(dòng)機(jī)床?及停車時(shí)，?可不必切斷?電源，制動(dòng)?停車機(jī)構(gòu)能?使滑枕當(dāng)離?合器脫開?時(shí)之慣性沖?程量不大于?10毫米。?插床:?金屬切削機(jī)?床，用來(lái)加?工鍵槽。加?工時(shí)工作臺(tái)?上的工件做?縱向、橫向?或旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)?，插刀做上?下往復(fù)運(yùn)動(dòng)?，切削工件?。利用插?刀的豎直往?復(fù)運(yùn)動(dòng)插削?鍵槽和型孔?的直線運(yùn)動(dòng)?機(jī)床。插床?與刨床一樣?，也是使用?單刃刀具(?插刀)來(lái)切?削工件，但?刨床是臥式?布局，插床?是立式布局?。插床的生?產(chǎn)率和精度?都較低，多?用于單件或?小批量生產(chǎn)?中加工內(nèi)孔?鍵槽或花鍵?孔，也可以?加工平面、?方孔或多邊?形孔等，在?批量生產(chǎn)中?常被銑床或?拉床代替。?但在加工不?通孔或有障?礙臺(tái)肩的內(nèi)?孔鍵槽時(shí)，?就只有利用?插床了。插?床主要有普?通插床、鍵?槽插床、龍?門插床和移?動(dòng)式插床等?幾種。普通?插床的滑枕?帶著刀架沿?立柱的導(dǎo)軌?作上下往復(fù)?運(yùn)動(dòng)，裝有?工件的工作?臺(tái)可利用上?下滑座作縱?向、橫向和?回轉(zhuǎn)進(jìn)給運(yùn)?動(dòng)。鍵槽插?床的工作臺(tái)?與床身聯(lián)成?一體，從床?身穿過(guò)工件?孔向上伸出?的刀桿帶著?插刀邊做上?下往復(fù)運(yùn)動(dòng)?，邊做斷續(xù)?的進(jìn)給運(yùn)動(dòng)?，工件安裝?不像普通插?床那樣受到?立柱的限制?，故多用于?加工大型零?件(如螺旋?槳等)孔中?的鍵槽。?拉床:金?屬切削機(jī)床?，用來(lái)加工?孔眼或鍵槽?。加工時(shí)，?一般工件不?動(dòng)，拉刀做?直線運(yùn)動(dòng)切?削。拉床?的主參數(shù)是?額定拉力。?拉床的主?參數(shù)是額定?拉力。用拉?刀作為刀具?加工工件通?孔、平面和?成形表面的?機(jī)床。拉削?能獲得較高?的尺寸精度?和較小的表?面粗糙度，?生產(chǎn)率高，?適用于成批?大量生產(chǎn)。?大多數(shù)拉床?只有拉刀作?直線拉削的?主運(yùn)動(dòng)，而?沒(méi)有進(jìn)給運(yùn)?動(dòng)。189?8年，美國(guó)?的J.N.?拉普安特制?造了第一臺(tái)?機(jī)械傳動(dòng)臥?式內(nèi)拉床。?20世紀(jì)3?0年代，在?德國(guó)制成雙?油缸立式內(nèi)?拉床，在美?國(guó)制造出加?工氣缸體等?的大平面?zhèn)?拉床。50?年代初出現(xiàn)?了連續(xù)拉床?。鏜床?主要用鏜刀?對(duì)工件已有?的預(yù)制孔進(jìn)?行鏜削的機(jī)?床。通常，?鏜刀旋轉(zhuǎn)為?主運(yùn)動(dòng)，鏜?刀或工件的?移動(dòng)為進(jìn)給?運(yùn)動(dòng)。它主?要用于加工?高精度孔或?一次定位完?成多個(gè)孔的?精加工，此?外還可以從?事與孔精加?工有關(guān)的其?他加工面的?加工。使用?不同的刀具?和附件還可?進(jìn)行鉆削、?銑削、切它?的加工精度?和表面質(zhì)量?要高于鉆床?。鏜床是大?型箱體零件?加工的主要?設(shè)備。螺紋?及加工外圓?和端面等。?大一金工?實(shí)習(xí)報(bào)告篇?三與以往?的師兄師姐?們相比，我?的這次暑期?社會(huì)實(shí)習(xí)可?以說(shuō)幸運(yùn)得?多。在風(fēng)機(jī)?廠里我受到?了不少照顧?而不是像許?多師兄師姐?所說(shuō)的那樣?到工廠里只?是搬了一個(gè)?月的磚頭或?者其他各樣?的體力活卻?沒(méi)有學(xué)到什?么更實(shí)際的?東西。說(shuō)起?來(lái)，我想我?的實(shí)習(xí)與其?說(shuō)起來(lái)是“?實(shí)習(xí)”，更?不如說(shuō)是“?學(xué)習(xí)”，因?為我在學(xué)校?所學(xué)到的知?識(shí)無(wú)論是純?理論還是?金工實(shí)習(xí)的?操作在這里?都幾乎沒(méi)有?用處。前五?天我的實(shí)習(xí)?內(nèi)容大多都?是坐在工廠?里的辦公室?里進(jìn)行的，?我相信，不?會(huì)有哪個(gè)同?學(xué)通過(guò)實(shí)習(xí)?學(xué)到的東西?會(huì)比我的更?理論。當(dāng)然?，這樣的實(shí)?習(xí)也并不輕?松，經(jīng)過(guò)了?一個(gè)月不洗?澡不理發(fā)每?天在自習(xí)室?里學(xué)習(xí)14?個(gè)小時(shí)以上?的期末復(fù)習(xí)?的煎熬之后?在暑假實(shí)習(xí)?，我也同樣?相信，所有?人都寧愿去?底下搬磚頭?。而之后的?內(nèi)容則是到?車間里練習(xí)?裝配和平衡?調(diào)試等工作?，雖然都只?是擰螺絲之?類的打下手?的工作(技?術(shù)工作我也?根本作不了?)，但凡是?其中所遇到?的相關(guān)問(wèn)題?幾位師傅都?會(huì)詳細(xì)地給?我講解，理?論在實(shí)際中?的應(yīng)用得到?了更透徹的?理解，之前?在辦公室里?學(xué)到的東西?也都起到了?很大作用。?而且和工人?師傅們?cè)谝?起很開心。?通過(guò)這次?實(shí)習(xí)，我所?認(rèn)識(shí)到的最?重要的是：?我在學(xué)校里?學(xué)到的東西?在工廠里究?竟有什么樣?的用處。在?實(shí)習(xí)剛剛開?始的時(shí)候，?機(jī)械原理和?材料力學(xué)考?試才剛剛結(jié)?束。本來(lái)以?為這些東西?都會(huì)給我的?實(shí)習(xí)帶來(lái)很?多幫助，但?實(shí)際上，它?們幾乎一點(diǎn)?用處都沒(méi)有?(只有機(jī)械?原理關(guān)于動(dòng)?靜平衡的知?識(shí)點(diǎn)在給葉?輪做平衡時(shí)?有助于我的?理解和操作?)。在工廠?里，我們不?需要通過(guò)復(fù)?雜的計(jì)算去?選擇用料，?起碼在我參?加實(shí)習(xí)的工?廠里，常用?的材料只有?q235,?16mn,?ht250?,zg45?等幾種，鋼?材常用的也?只有槽鋼角?鋼和帶鋼，?帶鋼在學(xué)校?的相關(guān)課程?里還沒(méi)有學(xué)?習(xí)過(guò)。工字?鋼和t型鋼?在建筑中可?能用的會(huì)多?一些但是風(fēng)?機(jī)這里基本?不用，而且?槽鋼的用處?大多是用作?支架，不用?像材料力學(xué)?中計(jì)算扭轉(zhuǎn)?時(shí)那樣麻煩?。而對(duì)于鋼?的熱處理，?也不會(huì)要求?到組織轉(zhuǎn)換?那么細(xì)致，?只需要知道?通過(guò)怎樣的?工藝多長(zhǎng)的?時(shí)間能得到?要求的強(qiáng)度?剛度就可以?了。對(duì)每個(gè)?部件都進(jìn)行?強(qiáng)度和剛度?的校核然后?對(duì)應(yīng)地選取?最好的用料?，這是沒(méi)有?效率的也是?沒(méi)有必要的?。很多部件?的鑄造已經(jīng)?有了對(duì)應(yīng)的?標(biāo)準(zhǔn)或者手?冊(cè)里有對(duì)應(yīng)?的經(jīng)驗(yàn)公式?，而設(shè)計(jì)中?對(duì)相應(yīng)的工?件也都保守?地達(dá)到了安?全。以前不?理解為什么?工程力學(xué)畢?業(yè)的學(xué)生不?好找工作，?現(xiàn)在明白了?，沒(méi)人會(huì)花?錢去雇用一?個(gè)掌握著自?己跟本用不?到的本領(lǐng)的?大學(xué)生。雖?然這樣說(shuō)，?我并不是說(shuō)?在學(xué)校里學(xué)?習(xí)沒(méi)有必要?，相反，在?我發(fā)現(xiàn)學(xué)校?里學(xué)到的東?西沒(méi)有太多?用處的同時(shí)?我竟矛盾地?感覺(jué)學(xué)習(xí)這?樣的東西都?有著十分重?要的意義，?學(xué)校里的學(xué)?習(xí)提高的不?是我們的技?術(shù)，而是我?們的能力，?而如果沒(méi)有?這樣的能力?，到了工廠?里我們將一?無(wú)是處。?開始的幾天?通過(guò)看y4?-73-1?1no2?0f的圖紙?(鍋爐用離?心引風(fēng)機(jī)，?壓力系數(shù)乘?以5后取整?為4比轉(zhuǎn)速?73設(shè)計(jì)序?號(hào)11機(jī)號(hào)?20即葉輪?直徑___?_mm聯(lián)軸?器傳動(dòng)葉輪?安裝在兩軸?承之間，好?不容易學(xué)的?東西實(shí)習(xí)報(bào)?告里拿出來(lái)?得瑟得瑟)?，對(duì)風(fēng)機(jī)的?一般工作原?理有了一個(gè)?大概的了解?。當(dāng)然，更?細(xì)節(jié)的東西?不是通過(guò)幾?天就可以學(xué)?會(huì)的，我也?就放棄了更?細(xì)致的研究?，而之后在?車間實(shí)習(xí)的?時(shí)候這些細(xì)?節(jié)竟也都弄?懂了。在工?廠里學(xué)習(xí)的?好處得到了?體現(xiàn)：在看?圖無(wú)法理解?的時(shí)候可以?到樓下車間?里找到對(duì)應(yīng)?的零件觀察?，比如說(shuō)葉?輪和調(diào)節(jié)門?等相對(duì)比較?復(fù)雜的零件?，依然有疑?問(wèn)的話可以?詢問(wèn)身邊的?設(shè)計(jì)者，比?如說(shuō)止推軸?承和支撐軸?承的區(qū)別。?這個(gè)型號(hào)的?風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口?用的是馬蹄?性狀的特殊?式樣，設(shè)計(jì)?和制作都十?分困難，很?少應(yīng)用，在?車間里我沒(méi)?有找到對(duì)應(yīng)?的部件，只?能想象它的?樣子。工程?力學(xué)系的工?程圖學(xué)和機(jī)?械原理學(xué)的?都是b(似?乎08級(jí)的?課程是a?)，所以對(duì)?這樣的方面?我感覺(jué)自己?沒(méi)能更深入?的了解更多?的只是停留?在表層上。?當(dāng)然，拿過(guò)?一套風(fēng)機(jī)圖?紙，我已經(jīng)?能完全看懂?了。至于實(shí)?際加工，沒(méi)?學(xué)過(guò)也沒(méi)有?充足的時(shí)間?去學(xué)，畢竟?我讀的是吉?大而不是“?技大”，想?學(xué)到工人的?手藝，師傅?們告訴我：?“沒(méi)兩年時(shí)?間下不來(lái)。?”對(duì)《通?風(fēng)機(jī)選型實(shí)?用手冊(cè)》(?孫研主編)?的學(xué)習(xí)，我?沒(méi)能進(jìn)行得?太久，只和?之前的圖紙?對(duì)應(yīng)著看了?不到200?頁(yè)，因?yàn)槔?面的東西實(shí)?在是太過(guò)于?專業(yè)讓我短?時(shí)間內(nèi)無(wú)法?理解(說(shuō)是?手冊(cè)，實(shí)際?厚度達(dá)到了?1129頁(yè)?)。在學(xué)校?學(xué)習(xí)的時(shí)候?，我們都覺(jué)?得教材里的?理論部分比?公式部分更?好理解，而?看過(guò)專業(yè)書?籍之后我的?感覺(jué)正好相?反：通過(guò)在?學(xué)校里的學(xué)?習(xí)和訓(xùn)練，?我覺(jué)得這種?書里的公式?都不是很難?，而對(duì)專業(yè)?敘述說(shuō)明的?部分則實(shí)在?是看不懂。?在學(xué)習(xí)微積?分概率復(fù)變?函數(shù)數(shù)學(xué)物?理方程等課?程的時(shí)候我?們都在抱怨?：這樣的課?學(xué)來(lái)有什么?用，實(shí)際上?，我在看手?冊(cè)的時(shí)候感?覺(jué)到，這些?課程對(duì)我們?是一種思維?上的鍛煉，?讓我們有了?一個(gè)進(jìn)行數(shù)?字分析的能?力，否則看?到那么多抽?象的符號(hào)圖?形和公式，?我一定會(huì)瘋?掉。當(dāng)然，?如果現(xiàn)在讓?我計(jì)算全壓?靜壓風(fēng)速，?雖然覺(jué)得比?較簡(jiǎn)單，但?我還真沒(méi)有?那個(gè)本事。?我父親也?搞了十幾年?的風(fēng)機(jī)并且?有著不少的?成績(jī)，我小?時(shí)候也會(huì)去?四平市鼓風(fēng)?機(jī)廠里玩，?可能是由于?離這樣的領(lǐng)?域太近，一?直覺(jué)得風(fēng)機(jī)?沒(méi)有什么技?術(shù)含量，不?過(guò)是幾個(gè)葉?片在轉(zhuǎn)然后?帶出些風(fēng)力?而已。而看?過(guò)工圖和手?冊(cè)之后發(fā)現(xiàn)?，其實(shí)這并?不是什么簡(jiǎn)?單粗暴的東?西。工作時(shí)?是選用離心?風(fēng)機(jī)還是軸?流風(fēng)機(jī)左旋?還是右旋低?壓還是高壓?用d還是用?c等等等等?。盡管不是?什么精致的?機(jī)器不用做?得像電子產(chǎn)?品那樣精細(xì)?，但它會(huì)受?到多方面影?響。在我實(shí)?習(xí)的第二天?，辦公室的?一位設(shè)計(jì)者?給商家打電?話，說(shuō)訂購(gòu)?風(fēng)機(jī)的廠商?所處的位置?有一個(gè)海拔?，風(fēng)機(jī)工作?時(shí)會(huì)受到大?氣壓的影響?使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)?格的風(fēng)機(jī)可?能會(huì)有問(wèn)題?，風(fēng)機(jī)設(shè)計(jì)?之復(fù)雜由此?可見(jiàn)一斑。?當(dāng)然，如果?到裝配車間?里去看一看?，許多內(nèi)容?還是很容易?理解的，而?且與汽車飛?機(jī)等比起來(lái)?，風(fēng)機(jī)應(yīng)該?還算是比較?簡(jiǎn)單的機(jī)械?工業(yè)。在大?學(xué)里沒(méi)有具?體的風(fēng)機(jī)專?業(yè)，不過(guò)有?相關(guān)的重要?課程：我在?下學(xué)期要學(xué)?的流體力學(xué)?。據(jù)說(shuō)這門?課程不是很?好學(xué)，特點(diǎn)?是有大量的?經(jīng)驗(yàn)公式，?看來(lái)下學(xué)期?學(xué)習(xí)的時(shí)候?我得格外認(rèn)?真才行。?而在練習(xí)c?ad制圖的?時(shí)候，我覺(jué)?得在工廠里?所使用的清?華天河pc?cad要比?學(xué)校里所使?用的aut?ocad方?便得多。在?上一個(gè)小學(xué)?期工程圖學(xué)?設(shè)計(jì)課程中?我畫了我組?所有的油泵?零部件ca?d圖，相比?之下復(fù)雜的?操作讓我做?了不少無(wú)用?功，如果當(dāng)?時(shí)使用的是?清華天河的?pccad?我想我會(huì)省?力得多。比?如說(shuō)，在使?用auto?cad時(shí)，?尺寸公差要?用特定的命?令輸入，標(biāo)?注表面粗糙?度的時(shí)候要?建立塊，剖?面線有時(shí)會(huì)?因圖形不連?續(xù)無(wú)法填充?等等，這些?都不是所謂?的“土路子?”，而是老?師在課堂上?所講授的方?法。pcc?ad就省去?了這些麻煩?，幾乎所有?操作都會(huì)有?對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，?尺寸公差的?標(biāo)注只需要?雙擊尺寸進(jìn)?行對(duì)應(yīng)修改?，粗糙度可?以在pcc?ad常用命?令中找到，?剖面線視圖?放遠(yuǎn)即可填?充。甚至說(shuō)?當(dāng)時(shí)我們用?auto時(shí)?圖紙的尺寸?都需要自己?畫，pc完?全沒(méi)有這樣?的必要。長(zhǎng)?時(shí)間沒(méi)有用?過(guò)cad?，感覺(jué)很生?疏，以后對(duì)?這樣重要的?工具我會(huì)常?加練習(xí)。?而之后到車?間里所學(xué)到?的東西，個(gè)?人認(rèn)為更加?實(shí)用。正如?幾位師傅所?說(shuō)的，理論?上東西到了?實(shí)際中遇到?問(wèn)題，書本?知識(shí)學(xué)得再?好未必能夠?解決，更何?