有關教師工作上的自我鑒定5篇

有關教師工?作上的自我?鑒定5篇?時常飛逝，?緊張而又繁?忙的一學期?即將結束，?回首這一學?期的工作，?忙中有樂，?忙中有得。?本學期我主?要承擔八年?級六個班的?地理教學工?作。在那里?我要感激各?位領導一學?期來給我的?幫忙和關懷?，感激各位?班主任教師?和各位同仁?給我工作上?的支持和鼓?勵。下頭，?我就從以下?三個方面鑒?定這一學期?我的工作情?景。一、?認認真真付?出，踏踏實?實工作對?于我們一線?教師來說，?教學工作是?本學期工作?中的重點，?所以我本學?期的一切工?作都是為了?教學工作這?一中心工作?服務的。?首先，我作?到認真?zhèn)浜?每一節(jié)課，?認真鉆研新?教材的體系?、知識結構?，針對學生?的特點，備?課時便想好?每一個環(huán)節(jié)?用什么方法?去創(chuàng)設情境?，如何利用?多媒體課件?去激發(fā)學生?興趣。所?以我本學期?的一個重要?工作就是制?作課件，我?力求每一節(jié)?課的課件都?能用fla?sh制作成?動態(tài)，這樣?會吸引學生?的注意力，?激發(fā)學生學?習的興趣。?雖然在進?行課件的思?路創(chuàng)作和具?體制作時，?花費了我很?多的課后時?間，有時很?累，可是當?我在課堂上?看到因為我?的課件而使?課堂氣氛活?躍，學生學?習情緒空前?高漲時，我?覺得我的付?出得到了回?報，再苦再?累都值得。?我的課件?不但得到了?學生的喜愛?，也得到了?教研員和區(qū)?內(nèi)同行的認?可，本學期?我參加了_?_市優(yōu)質(zhì)課?特等獎的評?選，最終獲?得了__市?第二名的好?成績。其實?我在運用多?媒體教學方?面才剛剛起?步，今后我?會在這方面?繼續(xù)努力鉆?研，為了提?升自我的本?事，我進取?參加了校課?題《自主發(fā)?展，人文見?長》課題的?研究。其?次，本學期?在自我備好?課，上好課?的同時，為?了取長補短?，共同提高?，我經(jīng)常聽?課，比如這?學期我去4?5中聽了_?_市優(yōu)質(zhì)課?評選選手的?地理課，還?進取參加了?學校組織的?“四杯賽”?聽評課活動?。這些課對?我來說都是?受益非淺，?共計這學期?我聽了__?_節(jié)課，從?中學到了許?多東西。?再次，為了?提升自我的?業(yè)務水平和?業(yè)務技能，?本學期堅持?認真學習，?把學習當作?自我的一種?職責，在學?習過程中我?一向堅持這?樣的學習策?略：基本理?論篤學;本?職業(yè)務深學?;修身知識?勤學;急需?知識先學。?我常讀的?刊物是《中?學地理教學?參考》、《?地理教育》?、《人民教?育》及一些?相關的教輔?材料及自我?構買的有關?新課程的書?。我在今后?也要堅持讓?讀書成為自?我的一種習?慣。二、?堅持教學策?略，向__?_分鐘要質(zhì)?量。本學?期我們組主?要研究的問?題是如何提?高課堂達成?率，在這方?面，我們以?往在組里討?論過，聽了?同行的做法?，有很大啟?示，能夠說?每一節(jié)課我?都在注重這?個問題的研?究與落實。?比如：課前?提問，有時?以大屏幕的?方式出題讓?學生口答，?有時讓學生?拿出小條來?答。上課?時注重分層?次教學和多?媒體的使用?，激發(fā)學生?興趣，第一?節(jié)新課下課?前___分?鐘左右都要?對本節(jié)課進?行復習鞏固?和測查。?尤其是尖子?學生做到課?前提問，鞏?固練習時還?要提問。在?上課過程中?還注意兼顧?中等學生和?較差的學生?，有一些比?較簡單的問?題，就讓那?些學習較差?的學生來回?答，增強他?們的自信心?，從而提高?他們的學習?興趣。我?教的班級分?為兩種，普?通班和實驗?班，這就給?我的教學帶?來一個問題?，如果同樣?備課快班學?生覺得吃不?飽，而普班?學生又覺得?吃不了，所?以我發(fā)現(xiàn)這?個問題后從?開學初第一?周的第二課?時開始便作?調(diào)整，同樣?的課我要備?兩套教案，?快班學生注?重知識的擴?展和加深，?普班學生注?重基礎知識?的夯實。?在普班，有?一部分學生?不愛學習，?我就將學習?好的學生與?學習差的學?生結成對子?，尤其是在?期中期末復?習時，讓學?生好的學生?對自我結對?的伙伴實行?監(jiān)督、考核?，然后我在?上課時抽查?。這種方法?很適用，并?取得了可喜?成績，經(jīng)過?一學期的教?學實踐，我?感覺到我所?教的班級課?堂達成率有?所提高。但?還需要繼?續(xù)學習與研?究，因為還?有很多不足?之處。比如?說，有時新?課資料較多?時，便沒有?時間檢測課?堂達成率。?三、下學?期的教學計?劃本學期?在班主任教?師的大力支?持下，我的?教學成績?nèi)?得了很大提?高，在期末?質(zhì)量臨測中?成績比較突?出。我在?下學期的工?作中，計劃?從以下幾個?方面提高教?學質(zhì)量：?1.在課堂?上多利用多?媒體教學手?段，豐富課?堂資料，改?變知識呈現(xiàn)?形式，激發(fā)?學生學習興?趣。2.?精選單元練?習題，進行?階段性同步?練習。_?__多聽楊?教師和其他?地理教師的?課，不斷學?習，不斷提?高，取長補?短，共同提?高。總之?，在下學期?的教學中，?我還要堅持?不斷學習，?不斷實踐，?不斷反思，?不斷調(diào)整，?不斷提高的?原則，以嶄?新的姿態(tài)去?迎接新學年?的到來。?地理教師工?作上的自我?鑒定（二）?本學期我?擔任了六個?班的地理教?學工作(高?二兩個文科?班、兩個理?科班和高一?兩個班的)?，并擔任高?一地理備課?組長的工作?，任務艱巨?，在與諸位?地理教師的?協(xié)同合作下?，明確職責?，腳踏實地?的工作，各?項教學活動?開展的井井?有條，現(xiàn)將?一學期的具?體工作鑒定?如下：一?、進取參加?課改培訓，?加強理論學?習、促進觀?念轉變根?據(jù)學校的統(tǒng)?一安排，我?與備課組其?他教師頂高?溫冒酷暑在?暑期___?月___日?至___月?___日奔?赴__市_?_酒店參加?了高二地理?學科新課改?培訓。三天?培訓期間，?通識培訓，?對《普通高?中課程方案?(實驗)》?進行了解讀?;人民教育?出版社、課?程教材研究?所的專家從?教材編寫方?應對人教版?普通高中地?理課程標準?實驗教科書?必修《地理?2》、《海?洋地理》《?自然災害與?防治》的設?計思想和教?材資料作了?介紹;__?省的一線教?師介紹了課?改實驗區(qū)的?教學經(jīng)驗和?教訓;省地?理教研員對?普通高中新?課程實驗地?理學科的開?設時間、方?式、課時安?排、教學和?教研等提出?了指導意見?;科學的培?訓使我們對?國家新一輪?高中課程改?革的背景、?理論、目標?、策略、步?驟等方面有?了必須的認?識，理論學?習的加強是?走進新課程?的第一重要?關口。。?二、認真做?好本職工作?及高一地理?備課組長的?工作本學?期切切實實?做好高中地?理會考工作?，力爭全部?學生達標，?重點做學習?困難學生的?工作。注重?對高二文科?班打好基礎?及培優(yōu)，組?織高一備課?組成員做好?下列工作：?1、學習?地理課程標?準，做好新?課程培訓工?作認真學習?和鉆研學科?課程標準新?教材，對實?踐中出現(xiàn)的?一些問題進?行研究反思?與調(diào)整，力?求實現(xiàn)突破?課改中的重?點和難點。?2、安排?每一個星期?的教學進度?、課時安排?，每堂課的?大致上法，?從而保證十?個班級的教?學進度一致?。高一備課?組內(nèi)，每位?科任教師上?倆次公開課?，取長補短?，教學相長?。3、做?好期中、期?末復習工作?、認真學習?考試說明，?探討復習教?學策略，做?好期中、期?末考試的組?織、閱卷、?分數(shù)統(tǒng)計和?閱卷分析等?有關工作。?4、抓教?學常規(guī)組織?有關學習活?動，多研究?探索教法，?不斷提高課?堂效益，研?究學法，將?如何引導學?生改善學習?方式，促進?學習方式多?元化，為研?究重點促進?學生學習方?式的轉變。?主要措施?：培養(yǎng)良?好的道德規(guī)?范和學習習?慣，在教學?中多采用啟?發(fā)式創(chuàng)造性?的教學方式?。鼓勵學生?動腦思考、?大膽想象、?主動參與。?課堂上精心?設計各種豐?富多彩“任?務性”活動?，設計各種?真實的活動?，經(jīng)過各種?實踐，到達?有利于學生?綜合本事提?高的目的。?三、投身?單元備課活?動，研究新?課標、把握?新教材為?了更快更好?的適應新課?改的要求，?早在暑期培?訓期間高一?地理備課組?就擬訂了針?對必修《地?理1》的備?課暢想，開?學后及時制?定了周密詳?細的計劃并?已把任務落?實。安排我?承擔第一章?三、四兩節(jié)?與第五章的?團體備課主?講任務。?備課組采用?“個人精備?-團體研討?-個人修改?”的備課新?模式，發(fā)揮?了個人的優(yōu)?勢和特色，?整體提高了?備課效率。?經(jīng)過舉辦?組內(nèi)備課活?動，教師之?間的交流、?研討、相互?借鑒的機會?增多，對更?好的把握、?駕馭新教材?起到了較大?的促進作用?。經(jīng)過幾次?團體備課活?動不僅僅積?累了寶貴的?經(jīng)驗，教師?的研究視野?也開闊了，?目光更明亮?了，把握新?課程的本事?增強了。此?外還積累搜?集了很多的?可共享交流?的課程資源?。四、尋?求理念與課?堂的最佳契?合，發(fā)現(xiàn)問?題、找出困?惑新課改?實施各種各?樣的問題不?斷涌現(xiàn)，經(jīng)?過多次認真?分析鑒定，?本學期主要?在以下幾個?方面存在明?顯問題：?1、課時緊?張與教學任?務繁重的矛?盾2、理?念與現(xiàn)實之?間的落差較?大，“一言?堂”“滿堂?灌”仍然存?在3、初?高中地理銜?接問題和矛?盾突出4?、配套習題?難度較大，?與教學進度?不統(tǒng)一問題?回首這即?將過去的一?學期，各項?工作扎扎實?實、井井有?條，這讓我?略感欣慰;?展望即將到?來的下學期?，新課改尚?處于不成熟?的探索階段?，卻又頗感?任重道遠。?要正確引領?并促進自我?教育教學技?能的專業(yè)成?長，必須不?斷突破舊的?思維方式和?個人時間管?理方式，逐?步樹立正確?的教學觀、?質(zhì)量觀等素?質(zhì)教育新觀?念，加強日?常工作的歸?納、鑒定與?反思。地?理教師工作?上的自我鑒?定（三）?本學期教學?的是八年級?地理下冊，?共六個章節(jié)?。如果按照?正常教學速?度計算，至?少需要十七?課時以上的?時間才能完?成教學。研?究到五月份?的地理結業(yè)?會考在即，?從學期伊始?，我就充分?思考了教學?進度、學生?知識的構建?、課程改革?及地理會考?的備考等之?間的關系。?制定了合理?的教學與活?動計劃，并?有序地進行?教學。最終?得以按時完?成教學任務?，并取得了?教學改革與?結業(yè)會考方?面的一些成?果。以下把?教學的成果?及經(jīng)驗歸結?為：一、?建合理的知?識框架為?應對結業(yè)會?考，本學期?的教學不得?不快速度、?少時多量的?進行。根據(jù)?地理課程標?準中“必須?變革‘學科?中心’‘知?識本位’下?的地方志式?的地理課程?，努力創(chuàng)設?一種以區(qū)域?地理和鄉(xiāng)土?地理作為學?習載體的地?理課程”在?教學中，我?主要采取教?材與現(xiàn)實生?活相結合教?學;化難為?易、刪繁就?簡教學;歸?納框架知識?，構建鏈式?知識教學等?，使教學更?貼近生活，?使知識要點?更易于掌握?，更利于識?記。這樣，?也使得大部?分學生樂于?學習，勤于?學習，收到?了意料不到?效果。二?、以課改理?念教學地?理課程標準?的六個理念?告訴我們：?新課程改革?下的地理教?學，不再是?盲目的教學?教材，傳授?知識要點。?而是要教授?對學生的生?活及終身發(fā)?展有利的地?理知識。另?外，在教學?中還得注意?方法的指導?和學習方式?的變革。為?此，本學期?在教授基本?地理知識的?同時，更多?地滲透生活?中的地理常?識，經(jīng)過探?討學習，切?實地為學生?發(fā)展著想，?讓學生學有?所用。另?外，在教學?中我還提倡?自主、合作?、探究式學?習，使地理?學習變?yōu)橐?種學生感興?趣的、樂于?參與探究并?獲取知識的?活動或方式?。這樣的教?學即可培養(yǎng)?學生的實踐?本事和協(xié)作?、探究精神?，同時，還?能夠培養(yǎng)學?生對祖國、?家鄉(xiāng)的感情?，增強愛國?、“愛家”?意識。三?、會考工作?落實在完?成教學教材?之后，即進?入了緊張的?會考備考和?應考工作。?復習過程中?，我把中國?地理作為復?習重點，指?導學生以強?化練習作為?主要手段，?以提綱復習?為輔，并抓?住對基礎知?識的識記，?經(jīng)過反復識?記、理解與?運用，實現(xiàn)?對知識點的?識記。經(jīng)過?師生的共同?努力，結業(yè)?會考取得較?為顯著的成?果：會考及?格率為__?_%、補考?及格率為_?__%。?誠然教學中?仍然存在很?多不足之處?，如：有部?分學生學習?興趣不高、?學習成績難?以提高、學?生探究學習?意識不顯著?、會考成績?不盡人意等?，這些現(xiàn)狀?都值得在今?后的很長時?間里去不斷?完善和提高??？墒?，相?信只要有不?懈努力的恒?心和毅力，?今后的教學?定會取得更?加顯著的成?效。地理?教師工作上?的自我鑒定?（四）本?學期我在八?年級地理教?研組的統(tǒng)帥?下，努力貫?徹學校辦學?思路，立足?課堂，抓教?學質(zhì)量，并?加強了學校?社團活動、?拓展型課程?的開設，進?一步促進素?質(zhì)教育，本?學期教研工?作鑒定如下?：一、認?真提高課堂?教學效益?1、能夠認?真抓好教學?常規(guī)，能認?真?zhèn)湔n，認?真組織教學?，認真批改?作業(yè)。作業(yè)?批改能夠認?真處理，針?對學生現(xiàn)實?情景，本學?期我加強了?作業(yè)的評講?。2、本?學期我注意?利用地理教?具、圖片，?異常是充分?利用現(xiàn)代化?的教學手段?組織教學。?3、加強?組內(nèi)教師的?相互交流，?互相聽課，?圓滿完成了?本學期聽課?任務，并經(jīng)?過互相學習?，取長補短?，促進了自?身教學水平?的提高。?二、教育教?學科研以日?常教學活動?為基礎，并?貫穿在日常?教研工作中?1、我能?夠利用教研?活動學習相?關課題材料?，并爭取機?會與校外、?區(qū)外進行交?流學習。?2、貫徹科?研落實課堂?的原則，繼?續(xù)推進科研?課題的實驗?研究工作，?使我組的課?題《地理課?堂常規(guī)教學?與研究性學?習整合的探?索》獲得較?大的進展，?并進行了中?期匯報。?3、我進取?撰寫教學經(jīng)?驗文章、論?文以及相關?案例并獲得?了較高的獎?項。三、?抓好社團活?動、拓展型?課程及校本?課程建設?1、認真組?織好學校天?文知識方面?的社團活動?，豐富了學?生視野，提?高了學生探?索宇宙奧妙?的興趣。?2、能結合?研究課題，?進行校本課?程的建設，?但相關方面?的理論與經(jīng)?驗相對不足?，需要今后?認真學習。?3、根據(jù)?學校要求，?認真組織好?本學期地理?類拓展型課?程的開展。?地理教師?工作上的自?我鑒定（五?）時間匆?匆而過，回?顧__年的?地理教學工?作，本人認?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課，及時?批改作業(yè)、?講評作業(yè)，?做好課后輔?導工作，廣?泛涉獵各種?知識，構成?比較完整的?知識結構，?嚴格要求學?生，尊重學?生，發(fā)揚教?學民主，使?學生學有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自我?的教學水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學?任務，使自?我在教學中?得到很大的?收益?，F(xiàn)將?一年來的教?學工作鑒定?如下：一?、提高教學?質(zhì)量，重點?抓好四個環(huán)?節(jié)1、認?真鉆研教材?，對教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個字都弄清?楚，了解教?材的結構，?重點與難點?，掌握知識?的邏輯，能?運用自如，?明白應補充?哪些資料，?怎樣才能教?好。2、?了解學生原?有的知識技?能的質(zhì)量，?他們的興趣?、需要、方?法、習慣，?學習新知識?可能會有哪?些困難，采?取相應的預?防措施。?3、研究教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學生，包?括如何組織?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動。?4、組織好?課堂教學，?關注全體學?生，注意信?息反饋，調(diào)?動學生的有?意注意，使?其堅持相對?穩(wěn)定性，同?時，激發(fā)學?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?簡潔明了，?克服了以前?重復的毛病?，課堂提問?面向全體學?生，注意引?發(fā)學生學地?理的興趣，?課堂上講練?結合。二?、提高學生?素質(zhì)，力抓?課后輔導工?作此刻的?中學生還是?愛動、好玩?，缺乏自控?本事，常在?學習上不能?按時完成作?業(yè)，有的學?生抄襲作業(yè)?，針對這種?問題，我在?抓好學生的?思想教育上?狠下功夫，?并使這一工?作貫徹到對?學生的學習?指導中去。?首先是做好?對學生學習?的輔導和幫?忙工作，尤?其在后進生?的轉化上，?對后進生努?力做到從友?善開始，從?贊美著手，?激發(fā)學生對?中國的地理?環(huán)境、風土?人情等認識?、理解。故?此，還進一?步抓住學生?的心理狀態(tài)?，有針對性?地對學生進?行教學，激?發(fā)學生的進?取性及學習?興趣。在?教學過程中?，充分利用?已有的知識?基礎，引導?學生思考課?文中提出的?問題和現(xiàn)象?，并自行設?計或補充一?些學生較熟?悉和感興趣?的地理問題?和事象，以?展示地理課?資料的豐富?多彩和智力?價值，增強?