高職英語課堂教學設計

高職英語課堂教學設計

王丹摘要：文章根據(jù)高職學生的具體學情，以提升高職學生英語交際能力為目標，以交際教學法和情境教學法為基本教學方法，以情景劇為載體，以用英文表達感謝為教學內(nèi)容主題，實現(xiàn)了一次完整的課堂教學設計。Key：高職英語課堂教學設計情境教學法一、設計背景《高職高專教育英語課程教學基本要求》規(guī)定“在加強英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養(yǎng)學生實際使用英語進行交際的能力”，可見英語學習的交際功能在高職英語教學中的重要性。如何表達感謝是英語交際時不可避免接觸到的話題，能表達善意，感謝和鼓勵，能拉近人與人之間的距離，使溝通變得更加自然順暢，因此，我們要在英語教學中培養(yǎng)學生主動感謝他人、感恩他人的這種基本交際意識和交際能力。為此，我們設計了本次課堂。二、學情分析教學對象為鐵道機車車輛專業(yè)一年級16-3，4班的學生。經(jīng)歷過高考洗禮的他們具備了一定的英語基礎及學習能力，同時作為高職院校的學生，他們整體上詞匯量偏少，英語交際能力較弱，且英語水平參差不齊，但是他們英語學習態(tài)度端正，有一定的交際意識和團隊協(xié)作意識。根據(jù)實際情況，作為英語老師，本學期以來對他們一直采取鼓勵與表揚的正面激勵法，提升他們英語學習的信心和興趣，增加他們的英語交際意識，提高他們的英語交際能力，有一定的效果。三、教學目標知識目標：認識到表達感謝的重要性，明確表達感謝的原則，掌握表達感謝的相關英語詞匯和語句。能力目標：能熟練運用英語感謝他人和回應他人，提高英語語言綜合運用能力和交際能力。情感目標：培養(yǎng)學生的感恩意識。四、教學方法1.交際教學法交際教學法認為，語言首先是一種社會交際工具，主張以具體的交際功能項目為主要線索來安排教學內(nèi)容，并根據(jù)實際需要來確定其培養(yǎng)目標的側(cè)重面，加強針對性。本課就是根據(jù)交際教學法的理念，確定了以交際中常見的感謝為主題，通過聽說訓練使學生獲得這一方面的英語交際能力。2.情境教學法即“教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解內(nèi)容，并使學生的心理機能得到發(fā)展的教學方法。”本課中，通過視頻引入表達感謝的情境，讓學生學習如何表達對他人的感謝以及回應他人的感謝。五、教學過程本次課是讓學生學會用英文表達感謝，包括兩個方面：會說感謝的話（口頭表達）和會寫感謝信（書面表達）。整個教學過程包括6個教學步驟，其中步驟1—3是為了學會說感謝的話而設置，步驟4—6是為了學會寫感謝信而設置。同時學會說特意放在了學會寫的前面，學會說以后對學會寫有很大的幫助，是一種順承的關系。1.Review復習lead-in（導入）：Whatdayisittoday？Whatholidayisittoday？（今天是星期幾？今天是什么節(jié)日？）引出感恩節(jié)ThanksgivingDay（每年11月的第四個星期四是感恩節(jié)）Whatcanyousaytoyourparents，teachersorfriendsonthisday？（在感恩節(jié)你可以對父母，老師或者朋友說什么呢？）Reviewtheexpressionslearntlastclass（復習上次課學習的四個表達感謝感恩的Key組和句子）①Iamgratefultoyouforyourhelp.②Iamthankfultoyouforyourkindness.③Iamobligedtoyouforlendingmythebook.④Ireallyappreciateyourunderstanding.exercise：Saythanksaccordingtothepictures（練習：根據(jù)圖片選擇以上四個表達感謝的結(jié)構(gòu)造句。）2.Newexpressionslearning學習新的表達式（1）lead-in（導入）：Videoclip—HuGesspeechofthanksafterreceivinganaward（視頻：著名演員胡歌獲獎后的英文感謝詞）（2）analysis（分析）：Whataresentencesareemployedbyhimtoexpressthanks？（胡歌用了什么典型的表達感謝的句子？）Firstofall，Iwouldliketoexpressmysincereappreciationtoatdcfortherecognitionandencouragementtome.Imighthavedonewell，butthisachievementcouldntbereceivedwithoutawonderfulscriptandastrongproductionteam.HerepleaseallowmetoshowmygratitudetoMadamWangLiping，anddirectorMr.XiaXiaolin.Theyaremygreatmentorswhohaveraisemeuptoanewlevelofmyactingskillsandalsomylife.So，atthislovelynight，Igettheawardthemonthehonor.Thankyou！endprint（3）Newexpressionsandkeywordssummary（新的表達式和Key總結(jié)）：結(jié)構(gòu)：wouldlike/wanttoexpress/show⑤Iwouldliketoexpressmythankstosbforsth⑥Iwanttoshowmygratitudetosbforsth⑦Iwanttoexpressmyappreciationtosbforsth3Practice（game）：makingsentenceswithdrawlots練習（游戲）—抽簽造句“Whichonehaveyougot？”and“Whatisyoursentence？活動說明：請7位同學上臺，每位同學從老師手中的7張紙條中抽取一張，每張紙條印有一個表達感謝的英文單詞，根據(jù)自己所抽單詞，分別用我們學過的7個表達感謝的不同句式造句。其他同學都是評委，評判哪位同學表現(xiàn)最棒。7.單詞分別為：thanks，appreciate，grateful，obliged，thankful，appreciation，gratitude.（所有單詞都是感謝、感恩的意思，但是詞性不同，用法不同，造的句子就不同，但所有句子都是表達感謝的句子；同時屏幕上提供了學生造句用的體現(xiàn)感謝的理由的單詞：help幫助，hospitality熱情好客，advice建議，invitation邀請，understanding理解，kindness善良，encouragement鼓勵，present禮物，這些詞只能被選擇一次，也就是這個詞被其中一位同學選了，其他6位同學就不可以選它了。當然學生也可以用自己想到的其他理由造句。）活動目的：通過活動，檢查學生是否掌握了用不同句式和詞匯表達感謝與感恩。4.Sampleslearning感謝信模板學習（1）Sample1（模板1）DearMr.Black，Thankyouverymuchforyourcongratulationcard.Iamhighlyhonoredbythekindwordsyousaidaboutme.Pleaseacceptmydeepgratitudeforyourhelpandsupportthroughouttheyear.Iamlookingforwardtoourfurthercooperationinthefuture.Sincerely，BillAlright問題：觀察第一個模板中如何表達感謝？表達感謝的關鍵句子是哪幾句？（2）Sample2（模板2）DearDr.Smith，Thankyouverymuchforagreeingtowritealetterofrecommendationforme.IhaveappreciatedyourhelpallthemoresinceIlearnedhowbusyyouwouldbeattheendoftheterm.Iamenclosingastampedenvelopeaddressedtothegraduateschooloftheuniversitysothatyoucanjustdropyourletterinmail.IwillletyouknowatonceifIgetthescholarship.Thanksagainforallyourkindsupportandunderstanding.Sincerely，BillMiller問題：觀察第二個模板中如何表達感謝？表達感謝的關鍵句子是哪幾句？（3）Summary：Whatshouldbeincludedinathank-younote？（總結(jié)：一般感謝信要包括什么內(nèi)容？感謝信的寫作一般主要分以下三個部分：首先開頭要明確的對對方提供的幫助或贈送的禮品表示謝意。主體部分則需列舉對方提供的幫助，說明該幫助所起的作用，或表達對所受禮品的喜愛以及以后如何使用及收藏等。結(jié)尾部分需再次表達誠摯的謝意并問候?qū)Ψ健?.Practice（watchavideoandfillintheblank）練習：根據(jù)短片寫感謝信（填空）故事說明：這是一個關與給予、關于感恩圖報、關于傳承愛的故事。根據(jù)泰國真人真事改編，講述了好人有好報，知恩圖報的感人故事。帶著女兒經(jīng)營生意的面攤老板樂善好施，三十年前為了一名沒錢為母親買藥偷了三瓶止痛藥的小男孩解圍。三十年后老板重病住院，需要負擔巨額手術費。面攤老板的女兒決定將面館賣掉籌措手術費，卻發(fā)現(xiàn)醫(yī)療費的賬單為零，上面寫著：“所有費用已經(jīng)在三十年前付過了—用三瓶止痛藥和一包蔬菜湯?！比昵暗哪莻€小男孩已經(jīng)長大成人，從老板那里獲得了理解和愛，長大后他也秉著懸壺濟世的醫(yī)德。（1）Question（提問）：Whatdoyouwanttosayafterwatchingthevideo？（看完這個感人的視頻后你有什么感想？）endprint（2）Exercise（練習）：fillintheblankwithsuitablewords（用適當?shù)膯卧~填空）Supposeyouwerethedoctor，writeathank-younotetothemanwhohelpedyou30yearsago.（假設你是這個醫(yī)生，向30年前幫助你的老板寫一封感謝信。以下是一個參考的信件，請在空格處填上單詞。）DearSir，________youverymuchforhelpingmeout30yearsagowhenIwasalittleboy.Ireally_________thethreepacksofpainkillersandabagofveggiesoupyouhadofferedtome.Wordscant_______how________Ifeltatthatmoment.Yourkindnessandcarehaveagreatimpactonmylife.Ihavebeenfollowingyourexampletohelpothersinneed.Ihopeyouwillrecoversoon.Onceagain，Iwouldliketoshowmysincere________toyouforyourunderstandingandlove.Bestregardstoyou！Faithfully，Dr.PrajakArunthong6.Task（watchavideoandwriteathank-younote）作業(yè)：根據(jù)短片寫感謝信Task任務/作業(yè)：學生選擇兩種情況中的一種，寫一封感謝信。ASupposeyouwerethedoctor，writeathank-younotetothemanwhohelpedhim30yearsago.（假設你是這個醫(yī)生，向30年前幫助你的老板寫一封感謝信。）B.Su