部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(趙州橋)教育教學(xué)課件

趙州橋

會(huì)認(rèn)字xiàn趙縣石拱橋安濟(jì)橋工匠

設(shè)計(jì)橫線歷

史

前爪

智慧

gǒngjìjiàngjìhénglìshǐzhǎozhìhuì石拱橋我會(huì)認(rèn)gǒng

建筑物上呈弧形的結(jié)構(gòu),大多中間高兩側(cè)低。扌共拱我會(huì)認(rèn)橫幅héng跟地面平行的，跟“豎”“直”相對(duì)。木黃橫我會(huì)認(rèn)濟(jì)計(jì)jì“濟(jì)”的意思是“過(guò)河”，因此是三點(diǎn)水旁。音同字不同“計(jì)”的意思是“主意”，與語(yǔ)言有關(guān)，因此是言字旁。我會(huì)認(rèn)甲骨文的“歷”，上部的兩個(gè)“木”或兩個(gè)“禾”分別表示一排排的樹(shù)木和莊稼，下部的“止”表示人的腳，意思是人在林中和田間走過(guò)。金文和秦篆的“歷”，在字中加了個(gè)表示山崖的“廠”，意思則是這些樹(shù)木和莊稼生長(zhǎng)在山坡之上?！皻v”的本義指走過(guò)、經(jīng)過(guò)。如，經(jīng)歷、歷程。周金秦篆漢隸歷今楷歷曆商甲歷小貓伸出爪()子，逗弄著那只張牙舞爪()的小螃蟹。爪(

)zhǎo(

)zhuǎ字音多張牙舞爪爪子zhuǎzhǎo易讀錯(cuò)“史、智、爪、趙、創(chuàng)”是翹舌音;“且”讀三聲，不讀四聲。省會(huì)寫(xiě)字上下結(jié)構(gòu)趙匠歷半包圍縣舉智慧設(shè)會(huì)寫(xiě)字左窄右寬創(chuàng)左寬右窄史且獨(dú)體字計(jì)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)史舉“口”要寫(xiě)得扁些，第三筆橫要寫(xiě)在橫中線上，撇、捺要舒展。上下不宜靠得太緊?！啊钡诙P點(diǎn)收筆在豎中線，長(zhǎng)橫在橫中線上方。上部捺舒展。下部?jī)蓹M上短下長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)：上下心上下要均勻緊湊。心字底的臥鉤要托住上方，中間“彐”的第二筆橫右側(cè)不出頭?；蹠?shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)：半包圍匚“匚”略長(zhǎng)，近長(zhǎng)方形；“斤”的起筆撇為平撇，大小與外框相協(xié)調(diào)。匠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)易寫(xiě)錯(cuò)省縣上部里面是兩橫，不是三橫。下面是“目”不要寫(xiě)成“日”。易寫(xiě)錯(cuò)設(shè)創(chuàng)右上部第二筆是橫折彎，沒(méi)有鉤。左下部是“”，不要寫(xiě)成“巳”。詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)趙州橋節(jié)省石匠設(shè)計(jì)歷史創(chuàng)舉而且智慧

沖擊不但各自似乎體現(xiàn)人民才干

縣城近義詞節(jié)省—節(jié)約雄偉—宏偉才干—才能寶貴—珍貴反義詞減輕—加重容易—困難節(jié)省—浪費(fèi)聞名—無(wú)名〔設(shè)計(jì)〕在正式做某項(xiàng)工作之前，根據(jù)一定的目的要求，預(yù)先制定方法、圖樣等?！残蹅ァ承蹓讯鴤ゴ??！矂?chuàng)舉〕從來(lái)沒(méi)有過(guò)的舉動(dòng)或事業(yè)。