智能手機(jī)在地理教學(xué)中的應(yīng)用

選題說明手機(jī)軟件在地理教學(xué)中的應(yīng)用——以作業(yè)幫助類APP為例2023/2/231、研究背景2、智能手機(jī)應(yīng)用地理教學(xué)的現(xiàn)狀3、智能手機(jī)軟件的分類及其地理教學(xué)應(yīng)用4、例談作業(yè)輔助類手機(jī)軟件在地理教學(xué)中的應(yīng)用5、總結(jié)匯報目錄2023/2/23+=？1、背景1.1、信息技術(shù)對課堂教學(xué)的變革與發(fā)展1.2、移動互聯(lián)網(wǎng)時代下的師、生特點變更1.3、大量手機(jī)APP的涌現(xiàn)（便捷、高效）1.4、國外課堂教學(xué)中對手機(jī)的重視和應(yīng)用1.5、《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用2023/2/232、智能手機(jī)應(yīng)用地理教學(xué)的現(xiàn)狀2.1、國內(nèi)智能手機(jī)應(yīng)用地理教學(xué)的探討現(xiàn)狀（理論）2023/2/23結(jié)論（1）：從數(shù)量上看，手機(jī)應(yīng)用到地理教學(xué)中的探討特殊缺乏。以地理和手機(jī)為主題在中國知網(wǎng)上可以查閱到578篇相關(guān)文獻(xiàn)。而其中將手機(jī)運用于地理教學(xué)專業(yè)的文章有11篇，占比不到2%。2、智能手機(jī)應(yīng)用地理教學(xué)的現(xiàn)狀2.1、國內(nèi)智能手機(jī)應(yīng)用地理教學(xué)的探討現(xiàn)狀（理論）2023/2/23結(jié)論（2）：從時間上看，手機(jī)在地理教學(xué)中的應(yīng)用越來越受到關(guān)注和重視。近兩年關(guān)于手機(jī)運用教學(xué)的趨勢明顯增加。2、智能手機(jī)應(yīng)用地理教學(xué)的現(xiàn)狀2.2、國內(nèi)智能手機(jī)應(yīng)用地理教學(xué)的實踐現(xiàn)狀筆者通過qq在線形式訪談了10所湖北省，2所湖南，2所安徽，2所浙江，2所江西（共18所）不同層次中學(xué)學(xué)校的學(xué)生或地理老師，發(fā)覺手機(jī)在課堂地理教學(xué)中的應(yīng)用基本沒有。而在課后中譬如QQ、微信等閑聊類手機(jī)軟件運用比較多。（附：問卷）2023/2/233、地理教學(xué)中手機(jī)軟件的分類與應(yīng)用類型舉例課堂教學(xué)類Itoos，星空漫步等課外輔助類微博、qq作業(yè)等兩者綜合類微信等分類1：依據(jù)課堂和課后的時間運用分類2023/2/23分類2：依據(jù)軟件的主要功能分類4、例談作業(yè)幫助類軟件在地理教學(xué)中的應(yīng)用2023/2/231、問卷星+手機(jī)閱讀器2、猿題庫3、百度作業(yè)4、學(xué)霸君~~~~~~4.1、問卷星演示4.1.1主要功能：布置作業(yè)、編輯試卷并發(fā)放、做題狀況統(tǒng)計分析、自動批改批閱選擇題2023/2/232023/2/234.1.2優(yōu)點：解放老師的雙手，確定程度減輕老師的負(fù)擔(dān)；學(xué)生可剛好、高效、便捷做題、保存錯題；幫助老師提高批改作業(yè)的效率，更加環(huán)保。4.1.3不足：防作弊的實力較差；不能批閱非選擇題?？偨Y(jié)2023/2/23在信息技術(shù)高速發(fā)展的今日，在移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下，智能手機(jī)以其便利、快捷等特點快速成為學(xué)生和老師的必備品。功能特殊齊全的智能手機(jī)已經(jīng)占用了中學(xué)生的大部分課余時間。如何讓這些被占用的時間發(fā)揮其應(yīng)有的價值？智能手機(jī)又如何發(fā)揮在地理學(xué)習(xí)中的作用？針對這些問題，地理老師可以嘗試將新的教學(xué)技術(shù)手段和方法，充分利用好手機(jī)等新媒體的優(yōu)勢，適當(dāng)?shù)膶⑵溥\用到地理教學(xué)之中去。至于如