一線教師讀后感400字

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初翻《一線老師》時(shí)，覺得也就那樣，就像茶剛?cè)牒戆?，有點(diǎn)澀?？珊芸斓?，你便會(huì)發(fā)覺，舌尖的微澀已漸轉(zhuǎn)甘甜，看書的心境也已發(fā)生360度大轉(zhuǎn)變?nèi)朊粤?！這是一本務(wù)實(shí)的書，由于它從管建剛老師的平凡教同學(xué)活中來；這是一本充斥聰慧的書，由于它濃縮了管老師的教書育人的藝術(shù)！

整本書分為十個(gè)手記，包括：作業(yè)學(xué)、紀(jì)律學(xué)、幫助學(xué)、情感學(xué)、育人學(xué)、自強(qiáng)學(xué)、個(gè)案學(xué)、激勵(lì)學(xué)、復(fù)習(xí)學(xué)、反思學(xué)。這些手記記錄了，也是我們每個(gè)一線老師在自己的教育、教學(xué)中可能遇到的一系列問題，如同學(xué)作業(yè)問題、課堂紀(jì)律問題、班級(jí)管理問題、育人問題、考試復(fù)習(xí)問題及教學(xué)反思問題等等，記錄了針對(duì)這些問題提出來的解決方法?？梢哉f這本書是教育、教學(xué)的'環(huán)節(jié)處理的藝術(shù)和聰慧的寶庫。

作為"一線'的管老師說起話來妙語連珠，具有幽默感，卻又句句誠摯親切，特別有勸服力，他班上的同學(xué)都喜愛聽他講話。管老師是聰慧的，他的課堂絕不沉悶，寫作教學(xué)更是一絕，讓厭煩寫作的孩子能把它當(dāng)成愛好，班級(jí)里人人都會(huì)寫，人人都愛寫。管老師又是親切的，在他身上看不到一點(diǎn)老師爺?shù)募茏?。在他身邊?jīng)常圍著一群孩子，他們相親相伴，休戚與共。同學(xué)都喜愛他，親切地稱呼他為"管大'。在這些不知道父母生日的90后孩子心里，竟然能緊記管老師的生日，不忘送上一張精致的賀卡，捎上一句溫情的祝愿。

前蘇聯(lián)教育專家蘇霍姆林斯基說過"要通往兒童的心靈，并不是要經(jīng)過一條干凈平坦的小路，老師不只是要在路上常常上心做拔除野草的人，而是要經(jīng)過一片道德品質(zhì)幼苗的肥沃的田野，老師要在路上像播種耕耘的莊稼人那樣，當(dāng)心地呵護(hù)那些尚未健壯成長的幼苗的根部和向著太陽生長的新葉。'"你憑什么要我成為男子漢'"我是個(gè)笨小孩'"她為什么自閉'一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的個(gè)案，詮釋了管老師時(shí)時(shí)關(guān)注、愛惜班級(jí)里的每位同學(xué)，讓一顆顆柔弱的幼苗在他的赤誠的細(xì)心呵護(hù)下春風(fēng)化雨、妙手回春，一塊塊頑石在他的指引下，點(diǎn)石成金。

孩子在成長中難免會(huì)際遇迷茫，遇到苦惱。管老師就是孩子成長道路上的引路人，諄諄教導(dǎo)，指引迷津。剛剛進(jìn)入青春期的六班級(jí)同學(xué)，也是崇拜歌星、明星的年齡，當(dāng)班級(jí)際遇"偶像'之爭(zhēng)，對(duì)于如何正確看待歌星偶像，管老師并不是一人說了算，也不輕易地作出評(píng)論，而是理智、奇妙地通過班級(jí)評(píng)價(jià)周報(bào)、啟用博客、開展辯論會(huì)，從而引導(dǎo)同學(xué)說、寫、辯，運(yùn)用班集體的能量來震撼每個(gè)同學(xué)的心靈，讓迷茫逐步破解，真理漸漸明晰。

教育需要聰慧，管老師是一位智者。他深知兒童心理，一切從同學(xué)出發(fā)，尊敬、關(guān)愛他們，想出了