《前赤壁賦》閱讀練習(xí)及答案（二）

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三、文言文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

蘇子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以翱游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，那么天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，那么物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之全部，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！?/p>

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

10．用曹操的典故，其用意是〔〕

A．贊頌曹操橫槊賦詩(shī)的英雄氣概。B．憐憫曹操不遇于時(shí)。

C．慨嘆人生無(wú)常。D．借曹操自比，說(shuō)明自己被貶的心志。

11．以下各組句子中加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕

A．①吾與子之所共適②始適還家門

B．①舉酒屬客，誦明月之詩(shī)②舉匏樽以相屬

C．①扣舷而歌之②倚歌而和之

D．①浩浩乎如馮虛御風(fēng)②盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也

12．以下句子與“何為其然也”句式不相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕

A．客有吹洞簫者B．而今安在哉C．句讀之不知D．何以解憂

13．以下理解賞析不精確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕

A．主客問(wèn)答，事實(shí)上說(shuō)明了內(nèi)心激烈的沖突沖突，沖突的結(jié)果，是曠達(dá)的一面戰(zhàn)勝了消極悲傷的一面。

B．第一段客答的文字，將情、景、理融為一體，綜合運(yùn)用記敘、描寫、談?wù)?，抒情的表達(dá)方式，繪明月江水之景，敘曹操征戰(zhàn)赤壁之事，發(fā)歷史上英雄人物“而今安在”、人生苦短之論，抒己身渺小、“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”之感慨；使本段精彩而見(jiàn)功力。

C．對(duì)于世間萬(wàn)物，主見(jiàn)“耳得之而為聲，目遇之而成色”應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)，享受大自然予以的美景，得到那么為己有，得不到那么為“非吾之全部”；表現(xiàn)了人生如夢(mèng)，實(shí)時(shí)行樂(lè)的思想。

D．《赤壁賦》是宋代文賦的一篇優(yōu)秀代表作。用典而不拘故實(shí)，寫景而富于想象，抒情而兼用夸飾，加之造語(yǔ)多用對(duì)偶，聲韻之美也表達(dá)了蘇軾作品德云流水的藝術(shù)風(fēng)格。

14．翻譯以下句子。

〔1〕釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？

〔2〕逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。

答案：

10．C

11．B

12．A

13．C

14．〔1〕他面對(duì)長(zhǎng)江斟酒，橫握著長(zhǎng)矛吟詩(shī)，原來(lái)是一世的英雄啊，可如今又在哪里呢？

〔2〕流去的水就像這樣，而并沒(méi)有流去，月亮像那樣時(shí)圓時(shí)缺，卻最終沒(méi)有增減的改變。

【解析】

10．

此題考查同學(xué)理解文章內(nèi)容的技能。

結(jié)合“方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也”“此非孟德之困于周郎者乎”“而今安在哉”等分析可知，當(dāng)年，浩浩蕩蕩的曹軍從江陵沿江而下，戰(zhàn)船千里相連，戰(zhàn)旗遮天蔽日。曹操志得意滿，趾高氣揚(yáng)，在船頭對(duì)江飲酒，橫槊賦詩(shī)，可謂“一世之雄”；然而，曹操這類英雄人物如今已不知去處，也只是顯赫一時(shí)。借用曹操的典故，通過(guò)今昔對(duì)比，感嘆生命的短暫和人生的無(wú)常。

應(yīng)選C。

11．

此題考查同學(xué)理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的技能。

A.動(dòng)詞，享受；動(dòng)詞，出嫁。

B.二者意思相同，通“囑”，勸酒。

C.動(dòng)詞，歌頌；名詞，歌謠、歌詞。

D.名詞，天空；形容詞，缺，不飽滿、不完整。

應(yīng)選B。

12．

此題考查同學(xué)理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的技能。

“何為其然也”為賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤盀楹纹淙灰病薄?/p>

A.定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝写刀春嵖驼摺保?/p>

B.賓語(yǔ)前置句，疑問(wèn)代詞“安”作介詞“在”的賓語(yǔ)前置，正常語(yǔ)序?yàn)椤岸裨诎苍铡保?/p>

C.賓語(yǔ)前置句，名詞“句讀”作動(dòng)詞“知”的賓語(yǔ)前置，正常語(yǔ)序?yàn)椤安恢渥x”；

D.賓語(yǔ)前置句，疑問(wèn)代詞“何”作介詞“以”的賓語(yǔ)前置，正常語(yǔ)序?yàn)椤耙院谓鈶n”。

應(yīng)選A。

13．

此題考查同學(xué)理解文章內(nèi)容的技能。

C.“表現(xiàn)了人生如夢(mèng)，實(shí)時(shí)行樂(lè)的思想”錯(cuò)誤。蘇軾贊成從多角度看問(wèn)題而不同意把問(wèn)題絕對(duì)化，他在身處逆境中也能保持豁達(dá)、超脫、樂(lè)觀和隨緣自適的精神狀態(tài)，并能從人生無(wú)常的悵惘中解脫出來(lái)，理性地對(duì)待生活。又從天地間萬(wàn)物各有其主、個(gè)人不能強(qiáng)求予以進(jìn)一步的說(shuō)明。江上的清風(fēng)有聲，山間的明月有色，江山無(wú)窮，風(fēng)月長(zhǎng)存，天地?zé)o私，聲色娛人，恰恰可以徘徊其間而得意其樂(lè)。

應(yīng)選C。

14．

此題考查同學(xué)理解并翻譯文言文句子的技能。

得分點(diǎn)：

〔1〕“釃酒”，斟酒；“臨”，面對(duì)、對(duì)著；“固”，原來(lái)；“固一世之雄也”，為判斷句；“而今安在哉”，為賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤岸裨诎苍铡薄?/p>

〔2〕“逝”，往；“斯”，此，指水；“盈虛”，指月亮的圓缺；“卒”，最終；“消長(zhǎng)”，增減。

參考譯文：

我的神色也愁慘起來(lái)，整好衣襟坐端正，向客人問(wèn)道：“簫聲為什么這樣哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹公孟德的詩(shī)么？這里向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山河接壤連綿不絕，目力所及，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？起初他攻陷荊州，奪得江陵，沿長(zhǎng)江順流東下，麾下的戰(zhàn)船首尾相連延綿千里，旗子將天空全都蔽住，他面對(duì)長(zhǎng)江暢飲，橫握著長(zhǎng)矛吟詩(shī)，原來(lái)是一世的英雄啊，可如今又在哪里呢？何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒，猶如蜉蝣置身于寬闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉，哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，不由傾慕長(zhǎng)江的沒(méi)有窮盡。想要攜同仙人攜手翱游各地，與明月相擁而永存世間。知道這些終究不能實(shí)現(xiàn)，只得將憾恨化為簫音，托寄在悲涼的秋風(fēng)中罷了。”

我問(wèn)道：“你可也知道這水與月？不斷消逝的，就像這江水，但它們并沒(méi)有流走；時(shí)圓時(shí)缺就像那月亮，但它最終沒(méi)有消減增長(zhǎng)?？梢?jiàn)，從事物易變的一面看來(lái)，天地間萬(wàn)事萬(wàn)物時(shí)刻在變動(dòng)，連一眨眼的工夫都不停止；而從事物不變的一面看來(lái)，萬(wàn)物同我們來(lái)說(shuō)都是永恒的，又有什么可傾慕的呢？何況天地之間，萬(wàn)物各有主宰者，假設(shè)不是自己應(yīng)當(dāng)擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風(fēng)，以