少兒民族民間舞蹈教學(xué)淺談

少兒民族民間舞蹈教學(xué)淺談【摘要】傳承中華民族精神少兒舞蹈教育教學(xué)中民族民間舞蹈資源起著舉足輕重的作用，它是具有獨特價值的地方文化資源，充分了表達了在少兒時期讓同學(xué)從感性上對民間舞蹈文化有根本的民族認知。通過多年的教學(xué)閱歷仔細梳理、總結(jié)和應(yīng)用這一優(yōu)秀的藝術(shù)成果，有助于提高少兒舞蹈學(xué)員的綜合素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】民族民間舞蹈;少兒舞蹈教學(xué);傳承

民族民間舞蹈種類多樣民族韻味獨特，對于少年兒童來講增加了孩子們對民族文化的了解和認同，開設(shè)中國民族民間舞蹈的教學(xué)，不但滿意了學(xué)員對美的熟悉和追求而且使學(xué)員了解到各種民間舞蹈的動律元素，還深深的讓孩子們愛上了中國舞的學(xué)習(xí)，下面我就通過自己在教學(xué)中的初步探究和收獲談幾點感受：

隨著時代的不斷開展，校外少兒舞蹈教育也在不斷開展始終在思考，舞蹈單純性技能培育不能滿意少兒舞蹈最終培育的開展方向，綜合性學(xué)問結(jié)構(gòu)有待于進一步挖掘。因此，我們在選擇教材時發(fā)覺中國民族民間舞蹈的地域性、民族性，有著各自獨特的風(fēng)格韻律。在少兒民族民間舞蹈的教學(xué)中取其精華，提煉符合少年兒童的舞蹈素材，最終形本錢地區(qū)符合少兒舞蹈學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)和特點的校本教材。

一、傳承民族民間舞課程在少兒舞蹈教學(xué)中的必要性

1.民族舞蹈中的的民族文化、地域特點、生活環(huán)境及民俗風(fēng)情。是同學(xué)在學(xué)習(xí)民族舞蹈前應(yīng)當(dāng)了解的，老師在教授前要介紹本該民族的風(fēng)俗、文化、特點對舞蹈風(fēng)格及音樂的特點做一個大致的介紹，讓孩子們從對根本的民族有所認知。那么老師只有自己了解中國民族舞蹈文化，才能詳實詳細的做一介紹，并且精確?????地用肢體表達各民族舞蹈的風(fēng)格特征，才能讓孩子們很直觀的進行理解和仿照，因此，文化內(nèi)涵、風(fēng)格特點、動律的講解與示范指導(dǎo)是密不行分的。

2.民族民間文化在同學(xué)眼中得到認同，近年來主要以藏、漢、蒙、維、傣及青海特有的土族、撒拉族舞蹈等民族民間舞蹈組合為教學(xué)重點，讓同學(xué)知道不同地域造就了舞蹈的多元化的特點。這些民族組合的培育增進了同學(xué)對各民族的認同感。

假如在教授組合中老師啟發(fā)與引導(dǎo)的到位同學(xué)領(lǐng)悟的較好，說明民族的特性已經(jīng)慢慢地融入到同學(xué)的內(nèi)心，使同學(xué)在舞蹈表演時從心理上對各民族具有真正的自身的認同感。

二、民族民間舞教授方法的建議和措施

1.動律及形象的示范作用

舞蹈是最直觀的教學(xué)課程，因而老師的動律形象示范無可替代：一、全面示范、二、過程要使動作逐步簡化，對于少兒學(xué)習(xí)民族民間舞蹈組合而言，要全面把動作做出示范，不僅讓同學(xué)對舞蹈動作有全面的理解，同時，也對舞蹈形態(tài)和風(fēng)格有所了解，強化熬煉同學(xué)的反響力量，當(dāng)同學(xué)逐步把握了某個民族舞蹈動律運動規(guī)律后，老師逐步過渡到簡化的示范，這時同學(xué)可以依靠自己的理解去塑造形象，老師個別指導(dǎo)。

2.舞蹈口語描述需恰到好處

教態(tài)自然親近同學(xué)：舞蹈老師肯定要急躁、細心、有責(zé)任心，對同學(xué)言行不能過激，同學(xué)易產(chǎn)生學(xué)習(xí)舞蹈的抵觸心理，無論講解動作還是傳遞學(xué)問，老師的語言要生動、形象，有責(zé)任心的老師對孩子的每一個動作和表情都會鼓舞和指正，而且會關(guān)注到每一個同學(xué)，教學(xué)時老師的語言不精確?????會使同學(xué)長期找不到動作要領(lǐng)，得不到提高從而產(chǎn)生錯覺和誤會。

精煉語言：老師的話要盡量精確?????、簡潔，比方，舞蹈時同學(xué)蘭花手手形不美麗、松弛、找不到發(fā)力點，總是在做動作時顯得胳膊短，老師切忌挖苦，肯定找到適當(dāng)?shù)谋确交蛘咄瑢W(xué)間的比照，就可以將這個問題迎刃而解。3.口傳身授吸取舞蹈學(xué)問精華口傳身授法，是舞蹈的最根本的教學(xué)法，它是符合舞蹈教學(xué)規(guī)律的。

(1)教授動作：通過講解民族民間舞蹈動作要領(lǐng)、規(guī)格和標(biāo)準，讓學(xué)員對民族民間舞蹈有概念，練習(xí)中動作簡潔犯的毛病怎樣改正。

(2)學(xué)問傳授：教學(xué)中新舞蹈學(xué)問傳授中，盡可能協(xié)作音樂一起感受，讓同學(xué)感知得到全面熬煉，同時還能傳授舞蹈種類的學(xué)問，及音樂的理解與感覺等等。

(3)滲透思想：老師本人的品行、言行都會滲透給同學(xué)。對于初學(xué)民