《荷葉圓圓》教案(含反思)

13荷葉圓圓［教學標］1.認識“珠、搖、躺”等12個字和身字旁1偏旁；會寫“亮、機、臺”等7個字。2.能借助插圖、聯(lián)系生活實際了“搖籃、停機坪、歌臺、涼傘”等詞語的意思。通過做動作知道“躺、展開”等詞語的意思。3.能有感情地朗讀課文，背誦課，初步感受夏天的美好。4.學習并仿照“荷葉圓圓的，綠的”的句式說話。［教學難點］重點：識字、寫字，在朗讀中感受夏天的美好。難點：仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。［教學時］

2課第一課教學過一、導揭題1.今天，老師要帶同學們去一個美很美的地方荷葉圖片）（），放眼望去，小池塘里到處都是——（引導學生說出“荷葉（）一想：荷葉可以當什么？（可以當傘、扇子等）2.揭題，齊讀書題：荷圓圓）自由說一說。荷葉是的，是的。二、初課文，學習詞1.讀課文，標上自然段序號，把文讀通順，難讀的地方多讀幾次。2.自學生字詞。出示生字詞語。（）示詞語，小老師領讀。（）導識字，傳授識字方法。（）掉拼音讀。3.熟記生字。（）作演示，識記“搖”等。（）識身字旁。三、學文本，初讀悟1.學生自由讀課文，找一找荷葉有哪些朋友。2.學習第1自段，指名朗讀。師：荷葉有什么樣的特點？（圓圓的，綠綠的）學生齊讀第1自段。（出示蘋果的圖片師你能不模仿這句話說一說蘋果有什么樣的特點呢練說話）指名說一說。3.學習第2自段。師：荷葉的第一個朋友是誰呢？（小水珠）出示水滴荷葉圖請同學們邊看思考小水珠是怎樣附在荷葉上的躺在荷葉的葉

面上）（出示“搖籃”的圖片）師：搖籃是小寶寶睡覺用的，小寶寶睡在里頭舒適又安全，那么我們的小水珠躺在里頭是什么樣的感受呢安全又舒適意誰來說一說一。師：小水珠是透明的，陽光照射在水珠上，小水珠就會閃閃發(fā)亮中是怎么形容小水珠閃閃發(fā)亮的？（眨著亮晶晶的眼睛）師：你們覺得小水珠可愛嗎？你喜歡這個朋友嗎？4.指名讀第2自段，全班齊讀。5.男女生比賽讀，小組分段讀第1、自段，達到熟讀，嘗試背誦。四、指書寫1.出示生字，齊讀生字。2.指導書寫。亮：上中下結構的字，中間“口”字要寫得小而扁，下方“幾”的撇、橫折彎鉤不能超出上方禿寶蓋。機：左右結構，左窄右寬。臺：上下結構”寫得上下窄。3.教范寫，學生書空，描紅，練習書寫。第二課教學過一、借多媒體，導新課1.課件出示：微風吹拂下的荷葉景圖天們繼續(xù)學習13課荷葉圓圓讀課題。2.你們瞧圓圓的荷葉多漂亮呀得到它嗎？只要你們能闖過生字關荷上的生字讀準、讀好，就能得到它名）二、走文本，讀中悟過渡上課我們已經(jīng)認識了葉的第一個好朋友——小水珠們記得它嗎？我們一起來讀一讀第2自然。今天我們繼續(xù)來學習課文，去認識荷葉的其他幾個朋友吧！1.學生自由朗讀第3~5自段。2.學習第3自段，齊讀第3自段。（師我們又認識了一位新友——小蜻蜓。小蜻蜓說荷葉是它的什么機）同學們知道什么是停機坪嗎？讓我們一起來看看。出示停機坪圖片，教師簡單介紹。學生識讀生詞“停機坪（）：小蜻蜓就像飛機一樣，停在荷葉上，荷葉對于蜻蜓來說很大很寬闊，所以小蜻蜓可以展開它透明的翅膀。（）著對荷葉和小蜻蜓的喜愛，讀第3自段。3.學習第4自段。（讀示歌青蛙愛唱歌的特點么青蛙的歌聲是怎樣的？（呱呱）（）名讀、齊讀。4.學習第5自段。師：小魚兒在荷葉下游來游去葉助小魚兒擋住太陽光所以荷葉是小魚兒“傘

5.分小組按自然段順序朗讀課文6.你最喜歡誰？角色扮演你喜歡小動物大家說明荷葉是你的什么可在荷葉上面或下面做什么。7.分角色朗讀表演全文，體會快。三、開寫字，學寫子1.教師指導，學寫生字。（）會、描紅，尋找關鍵筆畫。（）師展示范字，提示關鍵筆畫。朵：第二筆是橫折彎，沒有鉤。魚：斜刀頭要小，中間“田”上寬下窄，最后一筆長橫要長而有力，托起整個字。（）生根據(jù)提示再臨摹。2.學寫句子。（）示例句“荷葉圓圓的，綠綠的們說一說句子有什么特點。（）示圖片，學生自由仿照例句，寫一寫。（）學互評，誰寫的句子最好。［教學書］13荷葉圓圓小水珠的搖籃小蜻蜓的停機坪小青蛙的歌臺小魚兒的涼傘［教學思］讓學生扮演小動物的角色無疑是這節(jié)課的亮點有學生親身去扮演生能真