七年級班主任工作總結(jié)模板

第36頁共36頁七年級?班主任?工作總?結(jié)模板?作為?一名青?年教師?，這是?我擔任?班主任?工作的?第三年?。也是?我本人?自我成?長的第?三年。?在這一?學期的?工作中?，我深?深地體?會到班?主任的?工作態(tài)?度、教?育藝術(shù)?水平、?教育方?法、組?織管理?能力，?以及以?身作則?的表率?作用，?影響著?班級建?設(shè)、鞏?固和發(fā)?展，影?響著學?生成長?的速度?和趨向?。更認?識到作?為班主?任，不?但要有?良好的?文化修?養(yǎng)素質(zhì)?，還要?有科學?的工作?方法。?下面是?我對本?年度上?學期前?期工作?的述職?匯報。?一、?捕捉教?育契機?，思想?工作細?致入微?。七?年級孩?子處正?處在青?春期的?階段，?這一階?段學生?可塑性?大、模?擬性強?、思想?波動比?較大，?所以“?抓穩(wěn)定?”是班?主任工?作重中?之重。?如果在?特殊的?時間段?善于捕?捉教育?契機、?抓拄機?會，來?做學生?的思想?工作，?教育學?生，那?么往往?能收到?意想不?到的效?果。比?如新學?期開始?，學生?在心靈?上都有?一種積?極向上?的愿望?，希望?一切從?新開始?，希望?自己在?新的一?學期經(jīng)?過努力?，贏得?班主任?的好感?和信任?。開學?第一天?我跟全?體學生?講的第?一句話?就是：?“不管?你們過?去曾有?過多少?不盡人?意的地?方，但?今天我?們又站?在新的?起點，?只要我?們共同?努力了?，最后?是一定?能成功?的，我?們中有?的學生?以前犯?過這樣?那樣的?錯誤，?但對我?來說，?一切都?從今天?開始。?”這樣?幫助學?生塑造?全新的?自我。?再如每?次考試?后不管?學生成?績進步?多少或?實際上?退步了?，我們?總能找?到這個?學生的?一兩處?進步，?對于他?們的閃?光點或?微小的?進步，?要加倍?呵護，?多加表?揚。大?部分成?績較差?的學生?，平時?缺少的?就是老?師適當?的表揚?，他們?以前得?到的總?是老師?的埋怨?、指責?，如果?能夠得?到當眾?的表揚?，他的?學習熱?情將會?高漲，?自信心?也就更?足了。?當然?，我也?要自我?批評與?改正，?這也是?我自身?性格中?所欠缺?的，還?需要多?發(fā)現(xiàn)孩?子們的?優(yōu)點，?更要處?于同等?地位去?觸碰每?一個孩?子的內(nèi)?心，有?時我時?常自責?，我為?何語言?嚴厲和?指責他?們。?二、持?之以恒?抓養(yǎng)成?教育、?及時糾?正學生?不規(guī)范?言行。?學生?良好的?思想行?為不是?一朝一?夕形成?的，而?是通過?每一件?事，每?一項活?動，每?一節(jié)課?，長期?熏陶才?能形成?。為建?設(shè)良好?的班風?，我著?重抓日?常行為?規(guī)范的?養(yǎng)成教?育。并?以課堂?生活為?主體，?以常規(guī)?練習為?主線，?加強了?對學生?課堂紀?律、常?規(guī)、禮?貌、衛(wèi)?生和勞?動等幾?方面基?本行為?準則的?教育。?培養(yǎng)學?生對學?習的責?任感和?自學、?自理、?自控的?能力。?為保證?養(yǎng)成教?育的實?效性，?對規(guī)范?學生行?為采取?正反兩?方面教?育相結(jié)?合的辦?法，及?時表揚?、及時?批評。?鑒于?前兩個?月的班?級管理?分散，?我采用?細致的?量化考?核，特?別對于?習慣養(yǎng)?成類，?諸如物?品擺放?，桌椅?整齊，?坐姿、?服裝等?等，使?其更加?規(guī)范，?就在今?天的升?國旗中?獲得了?一星班?級，小?小榮譽?使我正?視這個?問題。?三、?言傳身?教，培?養(yǎng)學生?主人翁?意識。?現(xiàn)在?的學生?幾乎都?是獨生?子女，?嬌生慣?養(yǎng)。在?家里父?母根本?舍不得?讓孩子?干活，?因此在?學校、?在教室?看見地?上有紙?，哪怕?是踩上?也不撿?起來。?如有這?種情況?發(fā)生，?我必須?強調(diào)學?生把地?上的紙?撿起來?，放入?紙簍。?這樣才?能使學?生人人?關(guān)心班?級，人?人講衛(wèi)?生。使?同學看?見地上?有臟東?西主動?打掃干?凈，再?也不用?老師去?指派了?，對這?些同學?我將及?時的予?以表揚?，夸獎?他們已?經(jīng)養(yǎng)成?愛干凈?、講衛(wèi)?生的優(yōu)?良品行?，我想?這樣漸?漸地全?班同學?都會養(yǎng)?成良好?的習慣?，誰也?不會往?地上扔?一塊紙?屑了。?要讓學?生真正?養(yǎng)成好?習慣，?要用正?確的方?法去引?導。?四、做?后進生?的知心?朋友。?工作?中我時?刻以一?種期待?的目光?關(guān)注著?每一個?學生，?不因?qū)W?生學習?成績差?而歧視?學生，?但要嚴?格對待?其行為?規(guī)范及?道德品?質(zhì)。既?為取得?好成績?的學生?感到高?興,也?能諒解?學生學?習中的?失誤。?學習上?遇到困?難,只?要愿意?學習，?我愿意?耐心細?致地為?他們講?解。使?他們相?信自己?的老師?,也把?老師當?作知心?朋友。?我時常?找學困?生談心?,如談?談他們?的興趣?愛好;?談?wù)勊?們假期?怎么過?;談?wù)?他們父?母、家?庭的情?況，當?然也談?一些學?習方法?，這些?有意無?意的談?心，往?往會增?進師生?的感情?，使學?生覺得?老師很?在乎他?們、很?看重他?們，鼓?起他們?與人交?往的勇?氣，樹?立起他?們的自?信心。?在我的?班中思?想差的?學生不?算多,?他們身?上有許?多不良?行為,?為了教?育他們?,對他?們進行?“動之?以情,?曉之以?理”的?教育,?幫助他?們克服?身上的?不足。?五、?學生的?自我管?理制度?。教?師再辛?勤，在?班級的?管理上?也不可?能面面?俱到，?時時督?促。所?以我選?拔一些?做事認?真有責?任心的?學生，?把各項?工作詳?細分配?給他們?，這樣?既可以?增強學?生的責?任心，?又可以?把班級?管理細?節(jié)化。?比如早?讀時有?專人領(lǐng)?讀，還?有一人?維持秩?序。收?作業(yè)時?由各科?課代表?負責。?衛(wèi)生工?作由每?天的值?日生監(jiān)?督等等?。這樣?誰也不?會抱有?僥幸心?理，趁?老師不?在的時?候偷懶?或違反?紀律了?。同時?，適時?地調(diào)換?負責人?，也使?班上的?同學增?強了自?我管理?，以及?管理他?人的能?力。班?級良好?的秩序?得到了?任課教?師的一?致好評?。六?、有組?織的開?展各項?活動，?促進學?生良好?個性形?成，增?強凝聚?力本?學期結(jié)?合學校?工作要?求，積?極開展?主題性?的活動?。如每?周召開?一次主?題班會?，是學?生受到?感恩教?育、禮?儀教育?、誠實?守信教?育等;?小足球?比賽大?大調(diào)動?了學生?積極性?，是形?成和諧?的環(huán)境?，產(chǎn)生?向心力?、凝聚?力，培?養(yǎng)集體?榮譽感?的絕好?機會;?英語風?采大賽?、科普?劇表演?賽分獲?二等獎?和優(yōu)秀?表演獎?并參加?市級比?賽。這?些活動?對于學?生來說?，既可?以獲得?滿足和?顯示，?更能得?到鍛煉?和提高?。七?、多渠?道與家?長溝通?，家校?合力，?促進孩?子健康?成長。?家訪?的形式?多種多?樣，面?對面交?談、電?話溝通?、短信?聯(lián)系…?…學校?家庭兩?方面及?時交流?信息，?密切配?合，有?利于增?進彼此?間的了?解和認?識，促?進家庭?教育和?學校教?育進一?步的合?作互動?。在我?們的工?作中都?有過這?樣的感?受：當?教育教?學效果?不佳時?，雙方?易產(chǎn)生?互相埋?怨的情?緒：家?長埋怨?老師不?會“教?”，對?自己子?女不夠?關(guān)心;?老師則?怨家長?家教?不嚴，?縱容、?袒護其?子女。?如果雙?方缺乏?溝通的?話，就?會由以?上的埋?怨情緒?導致某?種對立?情緒，?最終將?對學生?產(chǎn)生不?利的影?響。比?如我們?班的一?位學生?，學習?上最大?的問題?就在于?懶惰，?經(jīng)常拖?拉作業(yè)?，各科?老師對?其都有?意見，?有一次?我放學?后將他?留下來?，正好?他媽媽?來接，?彼此交?流之后?他媽媽?才得知?孩子的?問題，?因為當?家長問?起其學?習時，?這位學?生總是?說很好?，家長?對孩子?了解不?全面。?通過家?校聯(lián)系?，雙方?消除誤?會，學?校與家?庭教育?更有時?效性、?針對性?、目標?要求更?一致。?工作?中依然?存在一?些不足?，今后?我會不?斷總結(jié)?經(jīng)驗，?用科學?、合理?、有效?的方法?指導班?級工作?，使教?育工作?不斷煥?發(fā)新的?活力和?有新的?起色。?七年?級班主?任工作?總結(jié)模?板（二?）本?學期我?擔任的?是初一?二班的?班主任?工作，?我班有?43人?，男生?19人?，女生?24人?，住宿?生25?人，半?年來，?我認真?負責，?勤懇敬?業(yè)，所?以班級?一直比?較穩(wěn)定?，初步?形成了?良好的?班風，?學風，?學生之?間也形?成了一?定的競?爭氛圍?和團結(jié)?友愛的?可喜的?局面，?班級有?了一定?的凝聚?力。半?年來，?我主要?從以下?方面做?起。?___?_月份?，我主?要做了?以下兩?方面的?工作?1.入?學教育?面對?班里1?1個未?參加小?考的學?生，對?于他們?懶散的?紀律，?不交作?業(yè)的壞?習慣，?上課與?我無關(guān)?的態(tài)度?，我及?時與各?任課老?師交流?，結(jié)合?班會課?，學習?《光華?中學一?日常規(guī)?》，讓?學生從?學習態(tài)?度，行?為方式?上有了?一個全?新的認?識，為?以后的?思想教?育做鋪?墊。?2.班?級文化?建設(shè)和?宿舍文?化建設(shè)?第一?周和第?二周主?要忙于?班級文?化建設(shè)?和宿舍?文化建?設(shè)，對?于剛上?初一的?他們來?說，在?小學的?時候，?也許是?以老師?為主，?切實讓?我感到?了費勁?，記得?有一次?讓他們?貼“每?周分數(shù)?欄”，?我說貼?到白班?的上面?，紙的?上面于?白板的?下面對?齊，結(jié)?果他們?白板捂?得嚴嚴?實實，?讓人哭?笑不得?。沒辦?法，在?接下來?的不知?期間，?我不敢?怠慢，?怕他們?出現(xiàn)安?全問題?，又怕?他們再?給弄錯?，為了?節(jié)省班?級開支?，我想?___?_老師?申請在?___?_樓不?用的教?室里拿?了一些?用過的?欄目，?字畫等?。_?___?月份，?我主要?做了以?下兩方?面的工?作1?.班干?部的培?養(yǎng)為?了配合?學校的?工作，?針對學?生不按?時作息?，班干?部不明?確自己?的職責?，我及?時深入?教室宿?舍去了?解，每?周開一?次班干?部會議?，班會?上讓他?們及時?匯報班?級存在?的問題?，讓每?個人都?去當班?干部，?大到班?長，小?到組長?，都清?楚自己?的職責?，每人?都是小?小監(jiān)督?員。?2.《?放飛理?想，實?現(xiàn)夢想?》的歌?詠比賽?__?__月?下旬，?主要忙?于這次?演講比?賽，精?心和語?文老師?一起挑?選選手?，及時?鼓勵每?個學生?都參與?，為了?培養(yǎng)參?賽選手?的膽量?，在上?課前兩?分鐘，?我讓他?們在班?里學生?面前演?講一遍?，最終?，她們?都取得?了不錯?的成績?。_?___?月份，?主要從?以下來?兩方面?做起?1.期?中考試?為了?準備期?中考試?。在以?誠信考?試的主?題班會?要求下?，我精?心在網(wǎng)?上搜索?了一些?關(guān)于如?何復習?的資料?，結(jié)合?實際情?況，為?學生的?復習起?了一定?的導航?作用，?從紀律?上嚴抓?，為了?給學生?的學習?起到一?定的保?證。?___?_隊列?隊形廣?播操比?賽和?學生們?一塊看?視頻，?一塊在?外邊進?行操的?訓練，?對行的?轉(zhuǎn)換，?讓學生?進行一?對一。?一對兒?的練習?，天氣?雖然很?冷，但?學生都?很認真?，也樂?在其中?，最終?也取得?了不錯?的成績?。_?___?月份，?主要從?以下兩?方面入?手1?.思想?教育?結(jié)合學?校開展?的以《?團結(jié)協(xié)?作,努?力拼搏?,爭創(chuàng)?優(yōu)秀班?集體》?和《團?結(jié)友愛?,正常?交往》?以及《?學會感?恩》的?主題班?會，讓?我意識?到思想?教育迫?在眉睫?。特別?是感恩?教育對?學生的?思想產(chǎn)?生了一?定的動?蕩。我?問了他?們幾個?問題：?1、?你們知?道父母?是哪一?年出生?的嗎?2、你?們知道?父母的?生日嗎?3、?你們知?道父親?最喜歡?的食物?嗎4?、你們?知道母?親最喜?歡的顏?色嗎?等幾個?問題結(jié)?果沒有?一個學?生能完?全回答?出來，?他們一?個個都?低下了?頭，每?節(jié)班會?課都精?心準備?，讓班?會課起?到應(yīng)有?的效果?。2?.拔河?比賽?我鼓勵?學生積?極參加?，幫助?學生分?清形式?，做學?生心底?里永遠?的支持?者。?帶班以?來，雖?然從各?方面都?非常注?意，力?求以嚴?，以愛?治班，?但是班?級上還?是出現(xiàn)?了一些?不和諧?的音符?，有些?班干部?不能起?到一定?的帶頭?作用，?學生上?課注意?力不集?中等。?面對?問題，?今后我?將不斷?想各位?班主任?老師學?習，爭?取在下?一學期?有所進?步。?七年級?班主任?工作總?結(jié)模板?（三）?本學?期，我?擔任初?一（1?）班班?主任工?作。在?學校領(lǐng)?導的支?持下，?在政教?處的領(lǐng)?導下，?我順利?地完成?了學校?布置的?各項任?務(wù)。在?從事德?育教學?過程中?，有順?利也有?挫折，?有成功?也有失?敗，既?有困惑?，也有?啟迪，?交織著?酸甜苦?辣，現(xiàn)?就本學?期班主?任工作?做如下?總結(jié)。?一、?培養(yǎng)良?好的班?集體?能否形?成一個?積極向?上，努?力學習?，團結(jié)?和睦的?集合是?至關(guān)重?要的。?只有在?良好的?班集體?中，教?師開展?教育和?教學活?動，才?能收到?較好效?果。在?培養(yǎng)班?集體方?面，本?學期我?主要從?以下幾?方面入?手：?（一）?注重教?室文化?的建設(shè)?開學?初，我?組織全?班學生?把教室?布置好?，讓教?室的每?一塊壁?，每一?個角落?都具有?教育內(nèi)?容，富?有教育?意義。?在具體?布置時?，給學?生充分?的主動?權(quán)，從?大處著?眼，小?處著手?，制定?班級文?明公約?，使學?生行有?可依，?激發(fā)學?生的上?進心。?為及時?反饋學?生情況?，設(shè)置?了班級?日記，?由每位?同學擔?任一天?副班主?任負責?記錄。?（二?）注意?班干部?的培養(yǎng)?對待?班干部?，我積?級引導?，大膽?使用，?注意培?養(yǎng)他們?的工作?能力，?要求他?們以身?作則，?“各守?其位，?各司其?職，各?盡其責?”。另?外，定?期召開?班干部?會議，?研究解?決出現(xiàn)?的問題?，同時?布置新?的工作?和任務(wù)?。這樣?，由于?班干部?積級配?合，以?身作則?，從而?帶動全?班，收?到了較?好的成?效。?（三）?注意養(yǎng)?成教育?和傳統(tǒng)?道德教?育的結(jié)?合1?、俗話?說“說?一千，?道一萬?，不如?親身示?范。?”榜樣?的力量?是無窮?的。班?主任言?行舉止?特別重?要，要?求學生?不遲到?，不曠?課，班?主任首?先要做?到，要?求學生?講文明?，講衛(wèi)?生，班?主任事?先要做?到，平?時注意?嚴于律?已，以?身作則?，時時?提醒自?己為人?師表。?2、?注意寓?教于樂?，以多?種形式?規(guī)范學?生行為?心理?學告訴?我們：?人的接?受心理?由觀察?能力、?感知能?力、認?識水平?、興趣?愛好等?心理因?素構(gòu)成?，因此?，具有?廣泛性?、多樣?性、綜?合性的?特點，?單一的?教育管?理方式?不適合?人的接?受心理?，開展?豐富多?彩的活?動，寓?教于樂?中正好?適合學?生的心?理特點?，能提?高教育?管理的?可接受?性。?為此，?我先后?開過多?次主題?班會，?如《安?全—一?刻也不?能忘》?《規(guī)范?一道德?》，《?我是主?人》、?《理想?與信念?》、《?要學會?學習》?、《架?起心靈?間的橋?梁》。?還開過?學習經(jīng)?驗交流?會，舉?辦重陽?登山懷?古，英?語口語?競賽，?籃球比?賽，元?旦聯(lián)歡?活動等?，效果?都很好?。二?、嚴格?的要求?是的尊?重教?育是一?門藝術(shù)?，教育?是心靈?的耕耘?，必須?講究教?育有藝?術(shù)。在?實踐工?作中，?我感受?最深的?便是馬?卡連珂?的一句?名言：?“嚴格?的要求?是的尊?重”。?的確，?只有既?嚴格要?求學生?，又給?予他們?的尊重?，才能?把班主?任工作?做好。?俗話?說“嚴?是愛，?寵是害?，不教?不導要?變壞。?”我班?有幾個?非常調(diào)?皮的學?生，在?教育轉(zhuǎn)?化他們?的時候?，我曾?有過失?敗和教?訓和成?功的經(jīng)?驗，先?前，我?對他們?時常板?著一副?面孔，?嚴加管?教，結(jié)?果學生?表面上?對我產(chǎn)?生敬畏?感和服?從感，?其實，?并不是?心悅誠?服地接?受我的?教育和?管理。?一段時?間后，?我改變?了方法?，對他?們給予?了大量?的愛心?，卻忽?視了嚴?格要求?，結(jié)果?班風渙?散，面?對這種?局面，?我苦苦?地思索?，尋找?解決問?題的良?策，向?有經(jīng)驗?的老班?主任請?教，明?白了對?學生應(yīng)?嚴中有?愛，以?愛動其?心，以?嚴導其?行，既?要嚴格?要求，?又要給?予的尊?重。?三、“?三位一?體”的?互促法?教育?是一項?艱巨的?任務(wù)，?單靠班?主任顯?然是不?夠的，?而要借?助各種?力量的?齊抓共?管。通?過班主?任的工?作，把?學校、?社會、?家庭組?合成一?個整體?，形成?教育的?合力，?達到互?相促進?的目的??？?之，班?主任工?作可以?說是千?頭萬緒?，要想?帶好一?個班級?確實值?得我們?去研究?，去多?想想方?法，特?別是象?我們這?樣的青?年教師?。七?年級班?主任工?作總結(jié)?模板（?四）?在學校?領(lǐng)導的?關(guān)心和?幫助下?，根據(jù)?學校的?工作計?劃和德?育工作?目標，?本人聯(lián)?系班級?的實際?情況，?主要做?了下列?工作：?1.?注重培?養(yǎng)學生?的品行?，形成?良好的?班風，?引導學?生積極?向上。?本學?期，是?中學階?段的第?一學期?。我利?用班會?課等多?種形式?，從培?養(yǎng)學生?品行入?手，宣?貫學校?的規(guī)章?制度，?從一開?始就嚴?格要求?，規(guī)范?學生的?行為，?把教書?與育人?有機地?結(jié)合在?一起。?本班的?部分學?生雖然?有較強?的上進?心，但?競爭意?識不強?。我十?分注意?引導這?部分學?生積極?向上，?并以他?們來促?進全班?同學。?通過樹?立好的?典型，?鼓勵落?后的學?生，形?成了良?好的班?風和學?風，全?班同學?的自覺?性逐步?增強。?2.?采用多?種行之?有效的?辦法，?引進競?爭機制?，調(diào)動?大家學?習的積?極性。?本學?期對于?初一學?生是十?分重要?的，氣?可鼓不?可泄。?第一?，我經(jīng)?常通過?黑板報?、班會?課等途?徑，宣?傳優(yōu)秀?學生的?學習方?法，鼓?勵大家?向他們?學習，?向他們?挑戰(zhàn)。?第二?，教育?學生既?要勤奮?，又要?講究學?習方法?，對于?學習的?每一個?環(huán)節(jié)都?不能放?松。?第三，?在班里?組織各?學科知?識競賽?，既增?強了學?生的競?爭意識?，又培?養(yǎng)了大?家的團?隊協(xié)作?精神，?效果比?較顯著?。通過?大家的?共同努?力，班?級的學?習成績?無論是?縱向還?是橫向?都有了?提高，?并涌現(xiàn)?了不少?學習尖?子。?3.抓?好學生?的行為?規(guī)范，?促進班?風建設(shè)?。我?十分重?視抓好?出勤、?儀容儀?表、上?課和午?休紀律?、課間?操及眼?保健操?等工作?，借此?來培養(yǎng)?學生的?行為規(guī)?范。對?于違紀?的學生?，我總?是耐心?細致地?做好思?想工作?，一抓?到底。?對于違?反午休?紀律達?三次的?學生，?我除了?教育他?們外，?還給予?他們停?止在校?午休的?資格，?直至好?轉(zhuǎn)為止?。本?學期，?通過嚴?格的管?理，我?任教的?初一（?1）班?多次榮?獲文明?班級獎?，獲得?了本學?期學校?頒發(fā)的?流動紅?旗獎2?次，班?級的集?體榮譽?感大大?增強了?。4?.抓好?專項訓?練工作?。本?班是音?樂特色?班，大?部分學?生都參?加了合?唱團、?管樂隊?、弦樂?隊的訓?練。由?于初一?的學習?任務(wù)不?算重，?我鼓勵?大家積?極參加?專項訓?練，通?過訓練?培養(yǎng)學?生的綜?合素質(zhì)?，從而?達到促?進學習?的目的?，并要?求他們?處理好?兩者的?關(guān)系，?變壓力?為動力?，既搞?好學習?，又積?極參加?訓練，?做到全?面發(fā)展?。每周?五下午?，我都?去檢查?、督促?學生的?訓練，?學生們?的專項?訓練有?了較大?的提高?。本?學期，?盡管取?得了可?喜的成?績，但?還存在?一些問?題有待?解決：?班里出?現(xiàn)了兩?極分化?，有個?別的學?生無心?向?qū)W，?雖然做?了大量?工作也?不見效?。對我?來說，?抓好落?后學生?的轉(zhuǎn)變?是今后?工作努?力的方?向。?七年級?班主任?工作總?結(jié)模板?（五）?本學?期我擔?任七年?級九班?的班主?任。半?年來，?我早來?晚走，?兢兢業(yè)?業(yè)，一?心想著?把班級?的紀律?、學習?、衛(wèi)生?、課間?操等常?規(guī)工作?抓好。?現(xiàn)將半?年的班?級管理?工作總?結(jié)如下?：第?一、努?力抓好?學生的?日常行?為習慣?養(yǎng)成。?要求學?生每天?穿校服?;到校?就入班?，入班?就入座?，入座?就讀書?;晨讀?之后上?課之前?檢查各?科家庭?作業(yè)的?完成情?況，班?主任抽?查;衛(wèi)?生徹底?打掃，?并注意?保持;?上課時?注意坐?姿;就?餐或參?加集體?活動時?排隊。?第二?、培養(yǎng)?學生正?確的人?生觀念?和價值?觀念，?并會同?各學科?老師多?方面、?多角度?的激發(fā)?學生的?學習興?趣，掌?握科學?的學習?方法，?提高學?習成績?。積極?配合各?學科教?師管理?好學生?，探討?教育學?生的方?法，用?大家的?智慧解?決問題?。第?三、完?善班級?的管理?制度，?將競爭?機制引?入班級?管理中?。班級?中實行?小組量?化考核?制度。?每周安?排五個?值日班?長來管?理班級?的各項?事務(wù)，?并將問?題及時?匯報給?班主任?。這樣?，既鍛?煉了學?生的自?理自力?能力，?又給學?生以自?己活動?的空間?。第?四、積?極同家?長聯(lián)系?，及時?了解掌?握學生?的情況?，共同?管理教?育學生?。本學?期，我?們班有?一位家?長為同?學們做?了國學?講座，?另一位?家長為?我們做?了“關(guān)?愛殘疾?人”的?講座，?同學們?受益匪?淺。還?有兩位?家長來?我們班?聽了一?整天的?課，利?用課間?時間和?各科老?師溝通?交流。?她們說?只有走?進課堂?，才能?更真切?的了解?孩子的?學習情?況，她?們還在?群里談?了自己?的感受?并建議?其他家?長也來?聽課。?盡管?我們的?班級管?理工作?做的不?錯，但?學生的?學習成?績還有?待于進?一步提?高。?七年級?班主任?工作總?結(jié)模板?（六）?這是?我工作?多年以?來第一?次當班?主任，?經(jīng)過我?半年的?不斷摸?索，不?斷嘗試?，雖然?有些方?面如班?級管理?、學生?養(yǎng)成等?各方面?并不盡?人意，?但在學?生和我?的共同?努力之?下，我?班還是?取得了?不小的?進步。?我認為?我這半?年的辛?辛苦苦?的付出?還是值?得的，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?德育?方面：?素質(zhì)?教育，?德育領(lǐng)?先。做?好德育?工作，?培養(yǎng)學?生具有?良好的?思想品?德、健?康的心?理品質(zhì)?和科學?的世界?觀、人?生觀、?價值觀?，是學?生走向?成功、?自立自?強、貢?獻社會?的必然?基礎(chǔ)。?作為剛?入中學?的小學?生，首?先讓學?生學習?《中小?學學生?行為規(guī)?范》讓?學生明?確什么?是應(yīng)該?做的，?什么是?不應(yīng)該?做的，?對事情?有基本?的判斷?標準，?并在班?里進行?背規(guī)范?，學規(guī)?范比賽?，加強?學生的?德育意?識。同?時，在?平時的?課堂教?學、課?余活動?中，努?力通過?潛移默?化的方?式滲透?德育思?想，使?德育工?作做到?春風化?雨、潤?物無聲?、更具?效果。?我努力?尋找各?種有利?道德培?養(yǎng)的機?會，認?真組織?學生進?行道德?實踐，?如在學?校組織?的體操?比賽中?，詩朗?誦比賽?中，拔?河比賽?中要求?每個學?生認真?做好每?個動作?，一切?行動聽?指揮，?以集體?的榮譽?高于一?切為核?心，齊?心協(xié)力?，結(jié)果?我班在?這幾次?活動中?，分別?取得了?級部第?一名、?第二名?、第一?名的驕?人成績?，極大?的培養(yǎng)?了學生?的集體?主義精?神，學?生為取?得的成?績驕傲?，也為?形成良?好的道?德行為?夯實意?識基礎(chǔ)?。智?育方面?：學?習任務(wù)?是班級?工作的?核心，?而要想?取得好?的教學?效果，?需要做?的很多?。我首?先把營?造積極?、健康?、競爭?、開心?的學習?氛圍擺?在了首?要位置?，通過?以每周?的班會?課以及?學校舉?辦的各?種班級?活動為?契機，?積極渲?染班級?的競爭?意識，?成立學?習小組?，小組?之間競?爭，并?定期評?比，（?通過單?元測試?），小?組內(nèi)部?競爭，?比比這?段時間?誰進步?的大，?并且還?有互相?幫助。?再次，?在教學?中，我?努力讓?學生感?受到知?識的重?要性，?讓學生?有意識?地學習?，這樣?才能從?“要我?學”轉(zhuǎn)?變成“?我要學?”的學?習意識?上來，?并以此?為基石?努力培?養(yǎng)學生?形成良?好的學?習習慣?。紀?律教育?方面：?紀律?是影響?班級管?理和實?施教學?工作的?一個關(guān)?鍵因素?，良好?的紀律?會給教?學工作?帶來事?半功倍?的效果?。歷來?每一個?班主任?都非常?重視班?上的紀?律，都?在積極?營造有?條不紊?的班級?秩序。?在這方?面，我?也在不?斷探索?，希望?能找到?一個行?之有效?的方法?來管理?好班上?的紀律??，F(xiàn)實?中，我?采用小?組競爭?機制，?全班共?分8個?小組，?有紀律?委員和?班長、?副班長?負責考?評，每?天根據(jù)?各組成?員的表?現(xiàn)打分?，每天?表揚前?4名，?前2名?的小組?成員各?加1顆?小星星?，學期?終結(jié)時?，這就?是評獎?樹優(yōu)的?依據(jù)，?同時，?根據(jù)得?分，差?組的失?分主要?是誰失?的，追?究到個?人，進?行批評?和適當?懲罰，?每天有?1名班?干部值?班，對?班級的?紀律進?行管理?，并發(fā)?現(xiàn)紀律?進步者?，在黑?板的表?揚欄里?進行及?時表揚?，大大?降低了?違紀現(xiàn)?象的發(fā)?生。?七年級?班主任?工作總?結(jié)模板?（七）?時光?飛逝，?轉(zhuǎn)眼之?間一學?期又過?去了。?今年當?初一（?2）班?的班主?任，與?去年相?比感覺?好累，?原因有?兩個方?面：一?是這屆?初一學?生學習?習慣很?差;二?是成績?、品德?、紀律?皆差。?在校領(lǐng)?導、分?管領(lǐng)導?、年級?組、任?課教師?和班主?任的共?同努力?下，有?了較大?的改觀?，現(xiàn)在?就將本?學期的?工作小?結(jié)如下?：一?、加強?班級常?規(guī)管理?，培養(yǎng)?良好班?風本?學期我?校爭創(chuàng)?“江蘇?省示范?初中”?，這是?全校師?生的共?同的一?件大事?。每個?班級就?是創(chuàng)建?的一個?基本單?位，我?借這個?機會，?把班級?常規(guī)管?理和迎?接驗收?有機結(jié)?合起來?。為了?強化班?級管理?，我又?從紀律?和衛(wèi)生?兩個方?面入手?，兩手?一齊抓?。紀律?方面要?求學生?嚴格遵?守校規(guī)?校紀;?衛(wèi)生方?面建立?“專人?負責制?”，把?教室和?保潔區(qū)?承包到?每個學?生，誰?出問題?認誰負?責，且?與學期?末的操?行等第?掛勾，?我也制?定了一?系列的?班規(guī)班?紀，要?求學生?既要嚴?格遵守?校規(guī)校?紀，又?要遵守?班規(guī)班?紀，用?規(guī)章制?度來約?束學生?的日常?行為;?同時，?積極利?用晨會?和班會?時間，?講解《?中學生?日常行?為規(guī)范?》，《?東昌中?學“十?要”和?“十不?要”》?及《東?昌中學?“三管?”補充?規(guī)定》?，對學?生進行?思想教?育和紀?律教育?，教會?學生做?班集體?的主人?，讓他?們懂得?作為初?一的學?生該如?何去度?過初中?的第一?年，打?好基礎(chǔ)?，怎樣?創(chuàng)造良?好的學?習環(huán)境?來提高?自己的?學習成?績。一?學期下?來，整?個班級?形成了?個個守?紀律，?人人愛?學習的?良好班?風。在?本學期?五個月?的常規(guī)?考核中?，一次?一等，?兩次二?等，二?次三等?。其中?有一個?月被評?為“文?明班級?”。班?風好了?，成績?自然也?就上去?了。?二、培?養(yǎng)進取?精神，?狠抓教?學質(zhì)量?學生?的學習?成績是?一個班?級的生?命線，?是教師?榮譽的?載體，?是班級?管理水?平的有?力佐證?。對初?一來說?，差生?不是太?多，但?如果不?重視，?那么則?會越來?越多。?科目的?增加，?難度的?加深，?使部分?本已不?堪重負?的學生?雪上加?霜，最?終失去?了對學?習的信?心，對?學習的?興趣，?成績每?況愈下?，成為?班級的?差生，?有的不?僅成績?差、紀?律差，?甚至品?德也很?差，嚴?重影響?班級學?習風氣?，造成?極壞的?影響。?班主任?該如何?處理好?這一現(xiàn)?象又如?何抓好?班級學?風，提?高學習?成績呢?作為班?主任，?不僅要?抓好某?個學科?，更重?要一是?抓好各?門學科?的平衡?，抓好?教學的?每一個?環(huán)節(jié)，?開學初?我就提?出本班?的學風?是：“?松而不?散，嚴?而不死?，勤奮?上進，?嚴謹踏?實?！?我的具?體做法?是：?1、抓?好差生?轉(zhuǎn)化工?作。把?差生分?成幾種?類型，?區(qū)別對?待。今?年的差?生有不?少是雙?差生：?學習差?、品德?差（如?馬亮、?張少華?、解云?峰、汪?川等）?。他們?以小團?伙形式?違紀、?厭學，?影響了?周圍一?大片學?生。我?采取孤?立、個?個擊破?的辦法?，不僅?從思想?上轉(zhuǎn)化?他們，?也從學?習上幫?助他們?，培養(yǎng)?他們對?學習的?興趣，?使他們?樹立自?己的奮?斗目標?，并向?著這個?目標契?而不舍?地去追?求。同?時，排?除他們?的厭學?情緒和?自卑心?理。這?實質(zhì)上?也有利?于班級?的紀律?、學風?培養(yǎng)。?在生活?上，我?亦經(jīng)常?去關(guān)心?他們，?經(jīng)常找?他們談?心，解?開他們?心中的?迷惑，?做一個?充滿自?信的人?。經(jīng)過?轉(zhuǎn)化除?少數(shù)人?（如馬?亮），?其它都?有不同?程度的?轉(zhuǎn)變，?有的而?且成績?有了很?大進步?。2?、抓好?優(yōu)生的?培養(yǎng)工?作。即?將面臨?中考，?優(yōu)等生?可以說?是我校?對外的?窗口，?是衡量?我校教?學成績?的重要?指標。?優(yōu)等生?在學習?上領(lǐng)先?，大多?數(shù)在思?想上也?很進步?，但也?不是一?直如此?。他們?在思想?上也會?有迷惑?，在學?習上也?會有波?折，這?需要班?主任、?任課教?師多去?關(guān)心他?們，引?導他們?。我?guī)?乎每次?考試后?、開學?初及學?期末都?找他們?個別談?心，分?析他們?的現(xiàn)狀?，指出?他們的?不足，?提出奮?斗的目?標。如?果他們?在思想?上有何?負擔，?盡量幫?助他們?解除。?同時，?經(jīng)常鼓?勵他們?，并制?定一整?套的班?級獎勵?制度，?進入年?級前1?0名，?前30?名，前?50名?，分別?給予不?同的物?質(zhì)獎勵?，增強?他們學?習的信?心，進?取和拼?搏精神?，通過?一學期?的努力?，優(yōu)等?生的成?績都有?了明顯?進步，?進入年?級前5?0名人?數(shù)超過?了平均?數(shù)，相?對名次?也越來?越好。?3、?以優(yōu)帶?差，共?同進步?。在整?個班級?中開展?“一幫?一”活?動，優(yōu)?生幫助?差生，?共同進?步，使?班級均?分逐步?提高。?同時，?我也經(jīng)?常利用?晨會課?時間，?對全班?學生的?學習方?法進行?指導，?提高他?們的學?習效率?。讓他?們認清?形勢，?把握機?遇，珍?惜時光?，奮力?拼搏。?并提出?每次考?試進步?最快的?兩名同?學給予?物質(zhì)獎?勵。通?過這些?措施，?整個班?級形成?了你追?我趕的?學習氛?圍。我?本學期?期中和?期末兩?次統(tǒng)考?中，我?班總均?分和優(yōu)?秀率都?是全年?級第一?名。?三、面?向全面?學生，?努力推?進素質(zhì)?教育?現(xiàn)今社?會，對?人才的?需求發(fā)?生了很?大的變?化。要?求的是?綜上所?述合型?人才，?知識與?能力并?重型人?才，多?元化人?才。所?以全面?推進素?質(zhì)教育?是迫在?眉睫的?事。在?這方面?，我盡?量讓學?生利用?課余時?間發(fā)揮?自己特?長，參?加各式?各樣的?比賽，?演出。?如：作?文比賽?，文藝?會演，?數(shù)學競?賽，英?語競賽?，運動?會，板?報比賽?等。興?趣小組?也是對?學生進?行素質(zhì)?教育的?重要渠?道。通?過全面?的素質(zhì)?教育，?學生的?思維拓?展了，?眼界開?闊了，?學習靈?活了，?也更有?拼勁了?。我班?的素質(zhì)?教育也?結(jié)出了?累累碩?果：校?廣播操?比賽第?三名，?校運動?會總成?績第二?名，校?慶元旦?文藝會?演一等?獎等。?總之?，一個?優(yōu)秀的?班集體?需要班?主任，?任課教?師和全?體學生?共同努?力，需?要信心?和勇氣?，需要?毅力和?拼搏。?本學期?我全心?全意撲?在工作?上，對?學校負?責，對?學生負?責，對?家長負?責，對?自己負?責，取?得了一?些成績?，也存?在一些?不足之?處。在?今后的?工作中?，我一?定會多?總結(jié)，?多請教?。爭取?工作得?更加出?色，做?一名優(yōu)?秀的班?主任。?七年?級班主?任工作?總結(jié)模?板（八?）實?習期間?，還擔?任了七?年級三?班的實?習班主?任，認?真做好?班級管?理工作?。首?先，七?年級一?入學便?跟著七?年級三?班一塊?兒參與?軍訓，?并且開?始了解?每位學?生的特?點，也?不時的?對學生?們進行?教育和?鼓勵，?和學生?一塊兒?體驗軍?訓生活?的酸甜?苦辣。?通過軍?訓，磨?礪了學?生們的?意志，?也培養(yǎng)?了他們?吃苦耐?勞的精?神。這?期間，?我和他?們的感?情也增?進了不?少。?軍訓之?后，就?開始正?常上課?，這時?候按照?他們的?性格、?年齡、?入學成?績進行?分組，?選出小?組長，?制定小?組口號?，小組?目標，?緊接著?就是評?選班干?部，采?用公共?選舉的?辦法評?選班干?部，以?做公平?公正，?選出班?干部之?后，就?開始制?定班規(guī)?，也就?是班級?規(guī)章制?度，正?所謂無?規(guī)矩不?成方圓?，管理?班級也?一樣，?也需要?學生去?遵守規(guī)?則。?每周都?會召開?班會，?強調(diào)一?周內(nèi)出?現(xiàn)的問?題，以?及解決?問題的?措施，?定時也?會鼓勵?表揚他?們?？?閑的是?時間，?我會勤?去班級?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，?也會向?班干部?了解班?內(nèi)的情?況，發(fā)?現(xiàn)問題?，及時?解決。?我也參?與并組?織召開?了一次?家長會?，根據(jù)?學生們?近期的?學習情?況，紀?律，生?活情況?匯報給?家長，?也強調(diào)?了一些?家長和?老師如?何共同?管理學?生的方?法，也?和個別?家長進?行了交?流，了?解學生?的情況?。我?還會利?用課余?時間進?行關(guān)于?中學生?學習心?理的教?育調(diào)研?工作，?我會隨?時抽些?學生來?辦公室?，了解?一下他?們近階?段的學?習情況?，以及?他們的?心理問?題，也?包括自?己對現(xiàn)?在學校?教育理?念的評?價以及?自己希?望的教?育模式?等問題?，這些?調(diào)研活?動的意?義在于?了解學?生的學?習心理?，然后?根據(jù)實?際情況?調(diào)整教?學，探?索真正?適合學?生的教?育方法?。最?后組織?學生進?行期末?復習計?劃。?七年級?班主任?工作總?結(jié)模板?（九）?本學?期我擔?任七年?級的班?主任工?作。在?班務(wù)工?作中，?我始終?堅持以?理想信?念教育?和思想?品德教?育為核?心。把?加強思?想品德?教育、?紀律教?育和法?制教育?、安全?教育、?行為習?慣教育?作為重?點，把?“自尊?、自愛?、自信?、自強?、自律?”作為?基本內(nèi)?容來開?展班主?任工作?。一?、嚴抓?日常行?為規(guī)范?，培養(yǎng)?良好的?學習習?慣。?在工作?中，我?始終抓?住一條?管理主?線——?班級常?規(guī)的管?理。本?學年我?在上學?期基礎(chǔ)?上繼續(xù)?嚴抓學?生著裝?、發(fā)型?、紀律?和勞動?衛(wèi)生等?日常行?為，親?臨指導?，力作?模范。?學生們?在日常?行為規(guī)?范方面?有了很?大的進?步。同?時我的?工作重?心還是?放到到?課堂上?來，我?班學生?已經(jīng)形?成較強?的時間?觀念，?培養(yǎng)了?勞動意?識，增?強了服?務(wù)意識?和競爭?意識，?養(yǎng)成了?良好的?行為習?慣。本?學期各?個方面?都取的?優(yōu)異成?績。?二、認?真落實?學校布?置的各?項任務(wù)?。從?一開始?我就十?分重視?：勤與?學生溝?通，勤?做學生?工作、?注意保?持家長?聯(lián)系，?共同搞?好教育?。有疑?難、有?問題時?，能及?時處理?，平時?也經(jīng)常?向有經(jīng)?驗的老?師討教?經(jīng)驗和?方法。?我從一?開始就?十分注?意了解?學生，?明確工?作重點?。利用?好每一?節(jié)班會?課，對?學生進?行思想?教育。?我著重?抓班風?的形成?。為了?樹立良?好的班?風、學?風，從?一開始?就嚴格?要求學?生，并?注意通?過活動?增強班?級凝聚?力。例?如，學?校舉行?各項活?動班內(nèi)?學生都?積極參?與、每?次考試?在同等?班級獲?得第二?名等。?通過獲?得成?績進行?思想教?育，加?強了班?里學生?的集體?榮譽感?，增強?了班級?凝聚力?，使班?風學風?自然也?就形成?。三?、重視?班干部?隊伍的?建設(shè)和?管理?班干部?是班主?任的得?力手，?是班級?管理的?骨干力?量，為?了讓他?們發(fā)揮?主力和?輻射作?用，我?及時對?他們的?工作責?任心和?工作熱?情給予?肯定，?時時要?求他們?以身作?則，學?會塑造?自身的?班干部?形象，?從而樹?立威信?。同時?還召開?班干部?會議，?指導他?們工作?方法：?言行舉?止不能?盛氣凌?人，作?為班干?部要與?同學們?打成一?片，協(xié)?調(diào)好各?方面的?關(guān)系，?班級管?理工作?逐漸好?轉(zhuǎn)。?針對班?上思想?較突出?的幾個?調(diào)皮學?生，如?：張昌?磊、張?良等，?我從一?開始就?密切注?意他們?的思想?、行為?變化，?出現(xiàn)問?題（如?上網(wǎng)現(xiàn)?象）及?時找到?他們，?耐心地?對他們?做開導?工作，?而且還?十分注?意同他?們的家?長保持?聯(lián)系，?雙方面?做好轉(zhuǎn)?化工作?，取得?了一定?成效。?同時，?我十分?注意自?己素質(zhì)?的提高?，經(jīng)常?閱讀一?些有關(guān)?班主任?工作方?面的書?籍文章?。在我?的影響?和全體?學生的?努力下?，取得?一定的?進步。?總之?，一學?期的班?主任工?作使我?學到了?許多，?能力也?得到了?加強。?但是，?由于本?人經(jīng)驗?不足，?心有余?而力不?足，有?些工作?還沒有?做到位?，還做?得很不?夠，存?在一些?問題有?待解決?，敬請?領(lǐng)導諒?解。為?了學生?更好的?發(fā)展，?希望在?下學期?繼續(xù)努?力，搞?好教學?，抓好?班級，?爭取在?中考中?獲得好?的成績?。七?年級班?主任工?作總結(jié)?模板（?十）?時光飛?逝，轉(zhuǎn)?眼之間?一學期?又過去?了，一?學年以?來，我?擔任初?一（5?）班的?班主任?。在班?主任期?間，我?認識到?了一位?班主任?“身正?為范”?的重要?性。初?一年級?是初中?階段的?起始年?級，如?果起始?年級沒?有帶好?，就會?留下不?少后遺?癥，貽?害學校?的就不?只是一?年，而?是幾年?，給學?校的教?育工作?帶來很?大的麻?煩。因?此，我?覺得初?一班級?管理工?作是學?校教育?工作的?基礎(chǔ)，?而良好?的開端?是創(chuàng)建?優(yōu)秀班?集體的?關(guān)鍵。?因此?，我能?圍繞學?校的中?心工作?，開展?一系列?活動，?積極配?合有效?完成學?校的各?項任務(wù)?。嚴格?管理班?集體，?對學生?進行理?想教育?，創(chuàng)建?了一個?積極向?上、文?明的班?集體。?為學校?良好校?風的形?成做出?應(yīng)有貢?獻。?本學期?我主要?進行了?以下工?作：?一、加?強班級?常規(guī)管?理，培?養(yǎng)良好?班風?為了強?化班級?管理，?我最先?從紀律?和衛(wèi)生?兩個方?面入手?，兩手?一齊抓?。紀律?方面要?求學生?嚴格遵?守校規(guī)?校紀;?衛(wèi)生方?面建立?“專人?負責制?”，把?教室和?保潔區(qū)?承包到?每個學?生，誰?出問題?認誰負?責，不?認真對?待當天?衛(wèi)生的?，將實?行懲罰?制度。?我也制?定了一?系列的?班規(guī)班?紀，要?求學生?既要嚴?格遵守?校規(guī)校?紀，又?要遵守?班規(guī)班?紀，用?規(guī)章制?度來約?束學生?的日常?行為;?同時，?積極利?用晨會?和班會?時間，?對學生?進行思?想教育?以及安?全教育?。、安?全教育?重于泰?山。熱?愛人生?，珍愛?生命。?健康快?樂的成?長，平?安人生?，享受?美好人?生，做?到安全?教育周?周講。?二、?培養(yǎng)進?取精神?，狠抓?教學質(zhì)?量1?、抓好?差生轉(zhuǎn)?化工作?從學?習上幫?助他們?，培養(yǎng)?他們對?學習的?興趣，?使他們?樹立自?己的奮?斗目標?，并向?著這個?目標契?而不舍?地去追?求。同?時，排?除他們?的厭學?情緒和?自卑心?理。這?實質(zhì)上?也有利?于班級?的紀律?、學風?培養(yǎng)。?在生活?上，我?亦經(jīng)常?去關(guān)心?他們，?經(jīng)常找?他們談?心，解?開他們?心中的?迷惑，?做一個?充滿自?信的人?。經(jīng)過?轉(zhuǎn)化除?少數(shù)人?（如陳?嘉?。?，其它?都有不?同程度?的轉(zhuǎn)變?，有的?而且成?績有了?很大進?步。?2、抓?好優(yōu)生?的培養(yǎng)?工作?優(yōu)等生?在學習?上，大?多數(shù)在?思想上?也很進?步，但?也不是?一直如?此（如?蒲永甜?）。他?們在思?想上也?會有迷?惑，在?學習上?也會有?波折，?這需要?班主任?、任課?教師多?去關(guān)心?他們，?引導他?們。我?幾乎每?次考試?后、開?學初及?學期末?都找他?們個別?談心，?分析他?們的現(xiàn)?狀，指?出他們?的不足?，提出?奮斗的?目標。?如果他?們在思?想上有?何負擔?，盡量?幫助他?們解除?。3?、以優(yōu)?帶差，?共同進?步。?在整個?班級中?開展“?一幫一?”活動?，優(yōu)生?幫助差?生，共?同進步?，使班?級均分?逐步提?高。同?時，我?也經(jīng)常?利用晨?會課時?間，對?全班學?生的學?習方法?進行指?導，提?高他們?的學習?效率。?三、?開展多?彩活動?，激發(fā)?學生學?習興趣?與熱情?。①?班級賽?詩會?②建立?興趣小?組;?③辦手?抄報;?④籃?球比賽?;⑤?積極參?加學校?各種競?賽活動?⑥上?好班會?，每星?期都有?讀書讀?報日。?通過全?面的素?質(zhì)教育?，學生?的思維?拓展了?，眼界?開闊了?，學習?靈活了?，也更?有拼勁?了。?總之，?一個優(yōu)?秀的班?集體需?要班主?任，任?課教師?和全體?學生共?同努力?，需要?信心和?勇氣，?需要毅?力和拼?搏。本?學期我?全心全?意撲在?工作上?，對學?校負責?，對學?生負責?，對家?長負責?，對自?己負責?，取得?了一些?成績，?也存在?一些不?足之處?。在今?后的工?作中，?我一定?會多總?結(jié)，多?請教。?爭取工?作得更?加出色?，做一?名優(yōu)秀?的班主?任。?七年級?班主任?工作總?結(jié)模板?（十一?）時?間飛逝?，轉(zhuǎn)瞬?間，我?已和這?群毛蛋?蛋孩子?相處一?年了。?回想起?這一年?的班主?任工作?累過怨?過，但?最多的?還是發(fā)?自內(nèi)心?的驚喜?和欣慰?。雖然?已經(jīng)有?幾年的?教學經(jīng)?驗了，?但我始?終還是?堅信每?一個孩?子都有?每一個?孩子的?特點每?一屆孩?子都有?每一屆?孩子的?特點，?然而，?作為老?師能經(jīng)?歷這么?多孩子?的成長?階段是?一種幸?福。?在這一?年工作?中我取?得的成?績：?1、建?立了一?個實力?過硬的?班級領(lǐng)?導班子?，以班?長李侯?樂、副?班長許?海圣、?蔣昕怡?為核心?，涉及?各科課?代表、?文體委?員、勞?動委員?，包括?小組長?，抓學?習的抓?學習、?抓衛(wèi)生?的抓衛(wèi)?生、抓?紀律的?抓紀律?、抓作?業(yè)的抓?作業(yè)。?他們個?個對工?作認真?、對學?習負責?，得到?了許多?老師的?肯定和?表揚。?2、?班里孩?子形成?了一定?的行為?規(guī)范。?像遲到?、早退?這類情?況完全?沒有;?衛(wèi)生一?日三掃?三倒孩?子做得?也比較?到位;?作業(yè)收?繳情況?較好，?有個別?寫的差?或晚交?的（一?般都會?控制在?三個以?內(nèi)）但?沒有不?交的;?班規(guī)明?確班級?嚴明，?以理服?人，一?視同仁?。3?、班里?學習氛?圍濃厚?。從早?上7：?00開?始到晚?上自習?結(jié)束2?1：4?5，從?讀書到?上課再?到作業(yè)?大部分?孩子都?能做到?認真對?待。班?里幾乎?無一例?與代課?老師頂?撞或態(tài)?度非常?不端正?的學生?，對待?學習我?們一直?堅持：?（1?）可以?學不好?但不允?許不動?彈、不?進取;?（2?）各個?擊破，?從自己?最擅長?的科目?開始，?一次要?比一次?多及格?幾門;?（3?）可以?學得不?好，但?做人要?過關(guān)，?不得頂?撞老師?及家長?。每次?考試前?都能看?到孩子?認真背?記知識?點的樣?子。?4、班?級關(guān)系?融洽，?無論是?同學之?間還是?師生之?間，孩?子基本?上都能?做到相?互包容?，相互?理解。?可能當?時很激?烈，但?最終在?溝通下?，孩子?還是比?較講道?理的。?這一?年工作?中的不?足：?1、可?能是因?為忙，?也是因?為會打?擾老師?上課，?所以上?學期對?課堂的?監(jiān)管有?些許不?足，致?使個別?孩子上?課習慣?不好，?比如愛?接話、?跑神、?做小動?作，嚴?重影響?了課堂?效果。?2、?孩子課?間打鬧?這塊還?是監(jiān)管?不力，?也沒有?引導孩?子形成?良好的?課間習?慣，孩?子不會?利用零?碎的時?間來學?習，玩?心太大?，還總?是抱怨?作業(yè)多?。3?、學期?初對孩?子太過?嚴苛，?初心是?想讓孩?子養(yǎng)成?良好的?學習習?慣，被?家長誤?解。一?度激化?了自己?與個別?家長之?間的矛?盾，自?己也吃?了很大?的虧。?工作?中的改?進措施?：1?、利用?沒課時?間加強?課堂的?監(jiān)管，?及時的?深入老?師、學?生了解?情況，?及時地?與相關(guān)?學生及?其家長?溝通，?加強課?堂管理?，提高?課堂效?率。?2、利?用課余?時間引?導愛學?習的學?生利用?零碎時?間學習?，既減?輕了復?習的工?作量還?減少了?下課打?鬧現(xiàn)象?;設(shè)置?了圖書?角，交?替的讓?學生代?不同的?書籍到?學校幾?周一換?，一部?分孩子?就會選?擇看感?興趣的?書籍，?效果不?錯。?3、提?升自己?的人格?魅力，?學著用?幽默的?語言引?導教育?學生，?站在家?長的立?場上來?分析孩?子的錯?誤。逐?步練就?了比較?超凡的?耐力，?即使家?長難說?話，也?學會了?不斷地?忍讓，?用實際?行動讓?他意識?到，我?們是為?了他孩?子好。?利用好?每一次?家長會?，盡最?大的可?能和家?長形成?合力，?讓他們?支持并?配合我?們的工?作。?教育學?生是個?慢功夫?，也是?個不斷?變化的?過程，?學生總?會出各?種各樣?不同的?狀況，?有的甚?至我自?己想都?沒有想?過。?七年級?班主任?工作總?結(jié)模板?（十二?）本?學期本?人擔任?了七年?級二班?的班主?任工作?，一學?期過去?了，各?方面的?班級工?作得到?了任課?教師的?認可，?班級形?成了良?好的班?風和學?風，本?人現(xiàn)將?班級工?作總結(jié)?如下：?一、?建立了?一支有?進取心?、能力?較強的?班干部?隊伍。?本學?期我班?通過民?主選舉?，班主?任的耐?心指導?，建立?了一支?有進取?心、能?力較強?的班干?部隊伍?，全體?同學都?能樹立?明確的?學習目?的，形?成良好?的學習?風氣，?學生養(yǎng)?成良好?的行為?規(guī)范，?弘揚正?氣，逐?步形成?守紀、?進取、?勤奮的?班風，?培養(yǎng)出?了一個?團結(jié)、?向上、?文明的?集體，?學習成?績良好?。二?、深入?班級，?抓好班?級管理?的每一?個細節(jié)?。2?、通過?學校和?班級的?各種活?動、各?項比賽?，培養(yǎng)?學生自?信心和?集體觀?念，增?強班級?凝聚力?。5?、切實?抓好本?班的衛(wèi)?生保潔?工作和?管理區(qū)?的清潔?工作。?重視學?校的大?掃除，?創(chuàng)造清?潔衛(wèi)生?舒適的?學習環(huán)?境，初?步形成?了班內(nèi)?良好衛(wèi)?生習慣?。結(jié)?合本班?情況開?好家長?會，針?對學生?的現(xiàn)狀?，與家?長共同?探討解?決問題?的方法?，并對?下一步?工作做?好安排?，盡快?形成家?長、教?師、學?生三位?一體的?教育模?式。加?強與科?任老師?的聯(lián)系?溝通，?及時發(fā)?現(xiàn)問題?、解決?問題，?共同教?育好學?生。本?學期召?開了以?次家長?會，家?長會不?僅進行?教師和?家長間?的交流?，還安?排進行?了家長?代表的?交流發(fā)?言，豐?富了家?長會的?內(nèi)容，?提高了?家長會?的時效?性，取?得了很?好的效?果。雄?關(guān)萬道?真如鐵?，而今?邁步從?頭越。?本人會?在新的?學期努?力改進?班級管?理理念?，把握?機會努?力學習?，保持?班級穩(wěn)?定和良?好發(fā)展?，為帶?出一屆?優(yōu)秀學?生而努?力奮斗?。七?年級班?主任工?作總結(jié)?模板（?十三）?一、?一學期?來的工?作情況?1、?關(guān)注班?干部的?發(fā)掘、?扶持和?培養(yǎng)?我首先?選擇一?些品學?兼優(yōu)、?責任心?樂意為?同學服?務(wù)的學?生擔任?班干部?，要求?他們努?力學習?，團結(jié)?同學、?以身作?則，鼓?勵他們?要大膽?工作，?有要嚴?格要求?，注意?工作方?法。我?還定期?開班干?會，一?方面從?他們身?上了解?到更多?班的動?態(tài)，有?可以讓?他們總?結(jié)每星?期班的?好、不?好的方?面及下?星期要?能力的?方向。?另一方?面指導?他們工?作方法?，幫助?他們提?高工作?能力。?2、?及時了?解學生?的思想?、學習?和生活?情況，?以便對?學生進?行有針?對性的?教育。?3、?保持時?常與學?生家長?的溝通?。我?經(jīng)常與?家長取?得聯(lián)系?，爭取?積極作?好合力?教育工?作。主?要是通?過電話?聯(lián)系，?讓家長?第一時?間了解?學生最?近的學?習情況?等，有?時邀請?家長來?學校面?談或到?學生家?中了解?情況。?與家長?取得了?共識，?學生學?習、品?德上等?問題的?解決都?收到了?事半功?倍。?二、培?養(yǎng)與建?設(shè)良好?的班風?班風?，是本?級內(nèi)大?多數(shù)同?學情緒?、言行?、道德?風貌和?作風等?方面的?共同傾?向。是?鞏固和?發(fā)展班?集體的?必要條?件，是?班集體?形成的?綜合標?志。有?良好班?風的集?體，首?先能普?遍地珍?惜自己?的班集?體成員?的身份?，使自?己的言?行與群?體的風?尚協(xié)調(diào)?一致，?融為一?體。要?培養(yǎng)良?好的班?風，我?帶領(lǐng)著?本班學?生做到?以下幾?點：?（1）?培養(yǎng)學?生對班?級的歸?屬感和?團體感?。我所?擔的班?雖然在?初一時?是一個?紀律比?較差的?班，但?也是一?個很活?躍的集?體，是?很團結(jié)?的班級?，但我?相信這?樣的班?級，不?會永遠?是一個?差班。?我讓他?們對班?充滿信?心，并?且在以?后的日?子里表?達的鼓?勵，要?有競爭?精神，?跟其他?班競賽?。慢慢?的，一?個班就?組合起?來了。?三、?關(guān)愛特?殊的學?生本?班有幾?個身體?不好，?有不同?病狀的?學生，?在平時?的生活?中，我?特別教?導學生?們要相?互關(guān)心?，共同?照顧，?以免有?危險的?事情發(fā)?生。班?上的同?學都很?積極地?參與其?中，特?別是班?干部的?作用很?明顯的?表現(xiàn)了?，這也?有助于?本班同?學團結(jié)?互助精?神的培?養(yǎng)，也?能形成?一定的?凝聚力?。當?班主任?很辛苦?，但也?很充實?，有很?多鉆不?完的學?問，同?時與學?生多接?觸，得?到很多?感觸，?也使自?己在各?方面得?到提高?。一分?耕耘，?一分收?獲，班?主任是?一個沒?有可閑?的工作?，你對?班付出?了多少?，就有?回報的?多少，?而這種?回報是?愛的回?報，是?一分滿?足感、?成就感?的回報?，它比?任何物?質(zhì)的回?報還要?來的珍?貴。?七年級?班主任?工作總?結(jié)模板?（十四?）本?學期我?擔任七?年級二?班的班?主作工?作，在?學校和?德育處?的組織?下，圓?滿完成?了各項?任務(wù)，?現(xiàn)將具?體工作?總結(jié)如?下：?一、班?級基本?狀況?七年級?十二班?現(xiàn)有學?生51?人，其?中男生?30人?，女生?21人?。絕大?部分學?生比較?樸實聽?話，難?免有個?個性難?以管教?的學生?;學生?的整體?成績比?較均勻?穩(wěn)定，?但缺乏?尖子生?。二?、用心?做好開?學初的?各項準?備及必?需工作?，以穩(wěn)?定學生?的情緒?因為?是剛從?小學升?入初中?的學生?，他們?對中學?學習生?活有著?美麗的?憧憬，?也有些?許的畏?懼感，?更有甚?者，有?部分學?生來自?魏家地?村子，?有部分?學生或?有失落?情緒或?不良情?緒?；?于種種?原因，?我認為?穩(wěn)定學?生不安?的情緒?是開學?初至關(guān)?重要的?工作。?因此做?了一些?撫慰和?鼓勵工?作：?1、以?上屆中?考的優(yōu)?異成績?激勵學?生。?3、區(qū)?分小學?與中學?的異同?，讓學?生熟悉?中學生?活，消?除恐懼?心理。?4、?開了主?題班會?“入學?教育班?會主題?”。?三、常?規(guī)工作?根據(jù)?學校總?體工作?思路“?狠抓安?全教育?，保障?教育教?學”的?指導，?我始終?把安全?教育工?作和在?首位，?經(jīng)常經(jīng)?常利用?班會，?晨會對?學生進?行安全?教育，?提醒學?生時刻?注意安?全;成?立安全?小組，?督促檢?查學生?的活動?，并不?定期的?對學生?進行安?全抽查?，排除?安全隱?患。在?師生的?共同努?力下，?本學期?未出現(xiàn)?任何不?安全的?事件。?2、?禮貌養(yǎng)?成教育?。3?、班干?部的培?養(yǎng)。?透過民?主選舉?，選出?一批有?潛力、?工作職?責心強?的學生?重新組?成了新?的班委?會，多?次召開?班干部?會議，?使他們?明確自?己的職?責，指?導他們?配合班?主任管?理好班?級，及?時匯報?班級出?現(xiàn)的各?種不良?傾向。?在他們?的努力?下，本?班的紀?律日趨?穩(wěn)定，?良好的?班風已?經(jīng)基本?構(gòu)成。?4、?經(jīng)常與?家長溝?通。?學生的?成長受?到家庭?、學校?，社會?的共同?影響，?透過與?家長的?溝通，?使我更?加了解?學生在?家的學?習狀況?，及時?掌握學?生的思?想動態(tài)?，發(fā)現(xiàn)?學生出?現(xiàn)的問?題根源?。真正?使家校?構(gòu)成教?育合力?。5?、經(jīng)常?與科任?教師溝?通。?學生對?每位任?課教師?都有不?同的感?受和看?法，調(diào)?節(jié)老師?和學生?的關(guān)系?。因此?，我一?方面深?入學生?，了解?學生思?想動態(tài)?，及時?做好調(diào)?解說服?工作;?另一方?面，我?主動與?各任課?教師進?行交流?，不僅?僅了解?學生各?學科的?學習狀?況，還?將學生?方面的?信息傳?遞給他?們，與?他們共?同探討?教育教?學的科?學方法?。在此?過程中?，我起?到了橋?梁的作?用。讓?每位學?生與每?位任課?教師之?間氣氛?融洽，?能和睦?相處。?6、?配合學?校開展?活動?根據(jù)學?校工作?安排，?我還經(jīng)?常組織?學生參?加學校?開展的?各項文?體活動?，并取?得了必?須的成?績，得?到好評?，校運?會榮獲?得第一?名。同?時用心?參與學?校安排?的勞動?任務(wù)。?7、?其他工?作認?真完成?領(lǐng)導安?排的各?項工作?，做好?各種記?錄。?四、有?特色的?工作?1、班?會由學?生主持?完成，?做到周?周有主?題對?學生進?行分組?，提前?一周布?置班會?主題，?讓學生?搜集資?料合作?完成。?這樣既?使得班?會擺脫?了僅由?班主任?單純說?教的枯?燥形式?，增強?了班會?實際教?育效果?，又鍛?煉了學?生的口?頭表達?潛力，?合作潛?力。?2、舉?行過兩?次獎勵?主動回?答問題?學生的?活動?由于本?班的課?堂氣氛?不活躍?，為提?高學生?回答問?題的用?心性，?特舉辦?此項活?動。活?動規(guī)則?：由各?小組組?長記錄?本組同?學一周?內(nèi)主動?回答問?題的次?數(shù)進行?評比，?獎勵最?多的小?組和個?人。此?項活動?必須程?度到達?了預期?目的，?收到了?較好效?果。?3、進?行過兩?次學生?關(guān)于同?學、教?師、班?級管理?的意見?征集?征集對?同學意?見時，?要求學?生實事?求是地?寫出對?班上同?學存在?的缺點?，問題?，匿名?上報，?并當場?宣讀，?承諾只?宣讀，?不核實?，不處?理。對?提到的?問題做?到有則?改之，?無則加?勉就能?夠。讓?學生更?好地認?識到自?己在他?人心目?中的形?象，以?及自己?的缺點?。對征?集到的?教師、?班級管?理意見?及時給?予解答?，合理?的采納?，不合?理的說?明原因?。讓學?生產(chǎn)生?主人翁?精神，?真正參?與到班?級建設(shè)?中來。?五、?存在問?題1?、個別?后進生?的學生?態(tài)度還?需要進?一步轉(zhuǎn)?變。?2、班?級的吃?零食現(xiàn)?象還沒?有得到?徹底根?治，禮?貌養(yǎng)成?教育有?待進一?步加強?。七?年級班?主任工?作總結(jié)?模板（?十五）?緊張?而忙碌?的一年?教學工?作即將?結(jié)束，?這一年?讓我更?加認識?到一份?耕耘一?份收獲?。我和?學校每?一位老?師一樣?，認認?真真地?對待每?一件事?、每一?份工作?，做到?勤勤懇?懇，扎?扎實實?，腳踏?實地地?做好一?個教師?的本職?工作，?認真完?成學校?領(lǐng)導交?給我的?任務(wù)，?虛心向?各位老?教師和?優(yōu)秀教?師學習?先進的?教學經(jīng)?驗，并?注意不?斷閱讀?有關(guān)教?育教學?理念和?實踐的?書籍，?充實自?我。為?了下一?步能更?好的勝?任教師?這一職?稱特作?總結(jié)如?下：?一、培?養(yǎng)建立?一支有?職責心?的班干?部，工?作實行?精細化?職責制?。2?，做好?小干部?的指導?。班主?任每周?至少開?一次班?委會，?對每周?的狀況?進行簡?單總結(jié)?，多鼓?勵，多?指導。?出現(xiàn)問?題及時?開。還?注意做?到，每?學年都?進行班?干部輪?換，至?少換三?分之一?。其他?班干部?任職時?間，無?特殊狀?況，都?不超過?兩個月?。要做?好輪換?下來的?班干部?的思想?工作，?為調(diào)動?他們的?用心性?，在班?里實行?紅藍兩?隊，輪?換下來?的班干?部作為?藍隊，?負責監(jiān)?督;還?能夠每?月拿出?一周的?時間，?讓藍隊?的干部?工作，?調(diào)動起?雙方的?用心性?。在這?一學年?中，我?真正感?受到了?做班主?任也能?夠從瑣?碎的班?級工作?中解脫?出來，?過舒心?的日子?，而班?級的各?項工作?仍能照?常開展?：在這?一學期?中，同?學們在?眾多小?干部的?帶領(lǐng)下?每月一?次舉行?了生動?活潑的?主題隊?會活動?，人人?爭當規(guī)?范生活?動等。?對于學?校組織?的各項?活動都?能用心?參與并?取得了?優(yōu)異的?成績。?二、?勤于觀?察。?要獲得?關(guān)于學?生的第?一手資?料，班?主任就?要事事?留心、?時時注?意、處?處發(fā)現(xiàn)?，比如?，在課?堂上觀?察學生?的注意?狀況、?情緒表?現(xiàn)、答?題的正?誤和角?度、作?業(yè)的質(zhì)?量和速?度，在?課外活?動中觀?察學生?的活動?潛力、?意志品?質(zhì)、個?性傾向?、人際?關(guān)系和?群眾觀?念;在?家訪中?觀察學?生的家?庭表現(xiàn)?、家長?對子女?的要求?和教育?方法，?等等。?全國優(yōu)?秀班主?任毛蓓?蕾老師?從一個?學生在?課堂上?露出的?一絲怪?笑，訪?到了該?生與社?會后進?青年的?秘密交?往。姚?亞平老?師從家?長為孩?子系鞋?帶的極?普通的?小事，?發(fā)現(xiàn)了?獨生子?女教育?的嚴重?問題。?勤于?觀察有?助于班?主任從?觀察量?的增加?上把握?對學生?質(zhì)的認?識，每?個學生?都是一?個獨特?而復雜?的個體?，在不?同時間?、不同?場合、?不同事?情上的?表現(xiàn)不?盡相同?，班主?任只有?經(jīng)常地?、有目?的地反?復觀察?學生相?同與不?同的方?面，才?能在超?多感知?材料的?基礎(chǔ)上?，從外?部的種?種表象?中洞悉?學生內(nèi)?心世界?的本質(zhì)?，也才?能對學?生的思?想、行?為給予?實事求?是的評?價，進?行“長?善救失?”的教?育。?三、出?勤狀況?嚴格?遵守學?校的考?勤制度?，做到?不遲到?、不早?退，按?時上下?班，無?特殊狀?況，不?隨意請?假。本?人并能?做到根?據(jù)自己?學科特?點適時?加班加?點。學?校的各?類活動?均能按?學校要?求用心?參加。?四、?勤于捕?捉與學?生交談?的機會?。教?育的過?程是一?個從曉?理、動?情到導?行的過?程，理?的闡發(fā)?、情的?表達、?行的引?導，往?往要借?助于語?言“媒?介”來?實現(xiàn)。?稱職的?班主任?無不與?學生有?超多的?語言交?流。他?們或及?時向?qū)W?生傳遞?國內(nèi)外?的最新?信息，?引導學?生進行?討論;?或提出?敏感的?人生問?題供學?生思考?，給學?生以有?益的忠?告;或?對學生?所表現(xiàn)?出的用?心態(tài)度?和才能?予以肯?定和贊?賞，對?偶發(fā)事?件進行?藝術(shù)處?理和巧?妙的引?導……?這些在?學生思?想、品?德、學?習、生?活等諸?方面無?處不在?、無所?不包的?“言傳?”而非?空洞的?說教，?其熏陶?和感染?的作用?是多方?面而巨?大的，?切不可?等閑視?之。?總而言?之，在?這一年?的班主?任工作?中，我?努力使?自己配?合好學?校各項?工作，?強抓班?級安全?工作，?不放松?對班群?眾的管?理，自?紿至終?我都在?追求一?種奮發(fā)?向上的?班群眾?氛圍，?不求最?好，但?求更好?。整個?班群眾