護(hù)理工作計(jì)劃范文書

第10頁共10頁護(hù)理工?作計(jì)劃?范文書?首先?感謝主?任、護(hù)?士長對(duì)?我的信?任并給?我機(jī)會(huì)?讓我在?護(hù)理組?長的崗?位上繼?續(xù)鍛煉?，在_?___?年中我?有很多?做得不?夠好的?地方特?別是在?管理方?面還有?很多欠?缺的地?方，希?望在以?后的工?作中自?己能不?斷地總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?不斷學(xué)?習(xí)，爭?取將工?作干得?更好，?現(xiàn)將_?___?年工作?計(jì)劃歸?納一?、主要?工作目?標(biāo)：?1、嚴(yán)?格無菌?操作，?輸液反?應(yīng)率為?零。?2、滅?菌消毒?合格率?為__?__%?。3?、藥品?、儀器?設(shè)備及?急救物?品完好?率__?__%?。4?、年護(hù)?理事故?發(fā)生率?為零。?5、?基礎(chǔ)護(hù)?理理論?知識(shí)考?核成績?平均分?＞90?分。?6、護(hù)?理技術(shù)?操作考?核成績?平均分?＞90?分。?7、靜?脈穿刺?成功率?＞__?__%?。8?、病人?對(duì)護(hù)理?工作滿?意度為?＞__?__%?。9?、控制?成本，?提高收?益。?二、保?證措施?：1?、加強(qiáng)?護(hù)理管?理，確?保目標(biāo)?實(shí)現(xiàn)。?建立健?全各項(xiàng)?規(guī)章制?度（附?交接班?制度、?查對(duì)制?度及各?班護(hù)士?職責(zé)）?，以制?度管人?，采取?強(qiáng)有力?的監(jiān)督?措施，?讓制度?形成習(xí)?慣從而?使科室?形成一?種良好?的風(fēng)氣?，以利?于科室?長遠(yuǎn)發(fā)?展。?2、加?強(qiáng)基礎(chǔ)?理論知?識(shí)的培?訓(xùn)，使?護(hù)理人?員綜合?素質(zhì)及?專業(yè)能?力得到?提高，?每月組?織一次?業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，內(nèi)?容包括?基礎(chǔ)理?論，專?科護(hù)理?，計(jì)劃?免疫知?識(shí)，并?進(jìn)行培?訓(xùn)后考?核。多?翻閱護(hù)?理相關(guān)?書籍，?密切關(guān)?注護(hù)理?知識(shí)新?動(dòng)態(tài)。?3、?加強(qiáng)護(hù)?理專業(yè)?技術(shù)操?作培訓(xùn)?，特別?是留置?針的使?用，提?高靜脈?穿刺成?功率，?在工作?中不斷?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，做到?膽大心?細(xì)，克?服心理?障礙。?定期或?不定期?進(jìn)行穿?刺失敗?原因的?討論，?請(qǐng)較有?經(jīng)驗(yàn)的?護(hù)士講?授穿刺?成功的?經(jīng)驗(yàn)。?積極學(xué)?習(xí)與護(hù)?理相關(guān)?的新業(yè)?務(wù)新技?術(shù)。?4、加?強(qiáng)護(hù)理?操作規(guī)?范，實(shí)?施流程?化服務(wù)?。嚴(yán)格?無菌操?作及查?對(duì)制度?，提高?護(hù)理質(zhì)?量。?5、認(rèn)?真做好?基礎(chǔ)護(hù)?理，使?護(hù)理工?作更加?規(guī)范化?。保持?病床整?潔，無?異味，?無污跡?，物品?擺設(shè)整?齊規(guī)范?，輸液?滴數(shù)與?醫(yī)囑相?符，勤?巡視輸?液病人?，善于?觀察病?情，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)解?決。?6、努?力改善?服務(wù)態(tài)?度，讓?患者從?心里滿?意。要?求每位?護(hù)士樹?立良好?的服務(wù)?態(tài)度，?滿腔熱?情地對(duì)?待每位?患者，?把病人?的滿意?作為我?們工作?的最終?目標(biāo)，?盡可能?為病人?提供方?便。杜?絕生、?冷、硬?、推諉?病人的?現(xiàn)象發(fā)?生，決?不允許?與病人?發(fā)生爭?吵。?三、藥?品的管?理：?1、定?期清點(diǎn)?藥品，?防止積?壓、變?質(zhì)，發(fā)?現(xiàn)有沉?淀、變?色、過?期、標(biāo)?簽?zāi)：?等藥品?及時(shí)報(bào)?藥械科?處理。?2、?建立適?量的藥?品基數(shù)?，根據(jù)?科室常?規(guī)用藥?情況備?藥，做?到既保?證臨床?用藥需?要，又?避免積?壓。建?立貴重?藥品交?接記錄?本，做?到班班?交接，?賬物相?符，確?保使用?需要。?四、?物品的?管理，?應(yīng)以開?源節(jié)流?，控制?成本為?前提。?1、?強(qiáng)化對(duì)?科室硬?件設(shè)施?的常規(guī)?檢查意?識(shí)，加?強(qiáng)各種?儀器性?能及安?全檢查?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?維修，?保持儀?器設(shè)備?都處于?完好狀?態(tài)。?2、對(duì)?一次性?物品實(shí)?施量化?管理，?做到既?保證臨?床使用?需求又?不浪費(fèi)?，如輸?液器、?膠布、?棉簽等?都應(yīng)根?據(jù)每天?的輸液?人次適?量準(zhǔn)備?，防止?一次性?醫(yī)療用?品的流?失。?3、留?置針的?管理，?每使用?___?_具都?應(yīng)登記?，并記?錄操作?者及使?用患兒?的姓名?。封管?費(fèi)應(yīng)寫?成靜脈?注射費(fèi)?由收費(fèi)?室收取?。五?、在護(hù)?士長領(lǐng)?導(dǎo)下定?期與不?定期檢?查護(hù)理?質(zhì)量，?督促護(hù)?理人員?認(rèn)真執(zhí)?行護(hù)理?常規(guī)，?護(hù)理制?度，護(hù)?理技術(shù)?操作規(guī)?程和病?情的觀?察，每?個(gè)月進(jìn)?行護(hù)理?技術(shù)考?核、評(píng)?比；急?救藥品?的熟悉?及急救?技術(shù)演?練，使?每一位?護(hù)理人?員都能?熟練掌?握急救?藥品及?器材的?使用。?六、?搞好科?室團(tuán)結(jié)?，提高?科室凝?聚力，?加強(qiáng)自?身協(xié)作?、協(xié)調(diào)?能力，?共同呵?護(hù)護(hù)理?隊(duì)伍這?個(gè)小團(tuán)?體。讓?大家心?中充滿?愛、工?作充滿?激情、?讓病房?充滿笑?聲，讓?科室充?滿溫馨?！對(duì)于?護(hù)理工?作現(xiàn)有?的水平?，離我?們預(yù)想?的目標(biāo)?還有一?定的距?離，還?存在一?些這樣?那樣的?問題，?希望在?主任、?護(hù)士長?的幫助?下能夠?調(diào)動(dòng)起?大家的?積極性?，讓每?個(gè)人都?有主人?翁意識(shí)?，相信?科室的?明天一?定會(huì)更?加美好?。從?上是我?對(duì)__?__年?所制定?的護(hù)理?工作計(jì)?劃，在?工作中?總會(huì)不?的存在?，請(qǐng)主?任和護(hù)?士長多?多幫助?，多多?體諒！?護(hù)理?工作計(jì)?劃范文?書（二?）為?進(jìn)一步?抓好醫(yī)?療護(hù)理?質(zhì)量，?提高護(hù)?理人員?業(yè)務(wù)技?術(shù)水平?。今年?的護(hù)理?工作要?以抓好?護(hù)理質(zhì)?量為核?心，圍?繞醫(yī)院?的發(fā)展?規(guī)劃，?本著“?以病人?為中心?”，以?“服務(wù)?、質(zhì)量?、安全?”，為?工作重?點(diǎn)的服?務(wù)理念?，創(chuàng)新?管理方?式，不?斷提高?社會(huì)滿?意度。?胸外科?全體護(hù)?士討論?制定_?___?年護(hù)理?質(zhì)量工?作計(jì)劃?如下：?一。?加強(qiáng)護(hù)?理安全?管理，?完善護(hù)?理風(fēng)險(xiǎn)?防范措?施，有?效的回?避護(hù)理?風(fēng)險(xiǎn)，?為病人?提供優(yōu)?質(zhì)、安?全有序?的護(hù)理?服務(wù)。?1.?不斷強(qiáng)?化護(hù)理?安全教?育，把?安全護(hù)?理作為?每周五?護(hù)士例?會(huì)常規(guī)?主題之?一，將?工作中?的不安?全因素?及時(shí)提?醒，并?提出整?改措施?，以院?內(nèi)、外?護(hù)理差?錯(cuò)為實(shí)?例討論?借鑒，?使護(hù)理?人員充?分認(rèn)識(shí)?差錯(cuò)因?素、新?情況、?新特點(diǎn)?，從中?吸取教?訓(xùn)，使?安全警?鐘常鳴?。2?.將各?項(xiàng)規(guī)章?制度落?實(shí)到實(shí)?處，定?期和不?定期檢?查，監(jiān)?督醫(yī)學(xué)?，教育?網(wǎng)收集?整理到?位，并?有監(jiān)督?檢查記?錄。?3.加?強(qiáng)重點(diǎn)?環(huán)節(jié)的?風(fēng)險(xiǎn)管?理，如?夜班、?中班、?節(jié)假日?等。實(shí)?行AP?N排班?及彈性?排班制?，減少?交接班?的頻次?，減少?工作中?的漏洞?，合理?搭配年?輕護(hù)士?和老護(hù)?士值班?，同時(shí)?注意培?養(yǎng)護(hù)士?獨(dú)立值?班時(shí)的?慎獨(dú)精?神。?4.加?強(qiáng)重點(diǎn)?管理：?如病重?病人交?接、壓?瘡預(yù)防?、輸血?、特殊?用藥、?病人管?道管理?以及病?人現(xiàn)存?和潛在?風(fēng)險(xiǎn)的?評(píng)估等?。5?.加強(qiáng)?重點(diǎn)病?人的護(hù)?理：如?手術(shù)病?人、危?重病人?、老年?病人，?在早會(huì)?或交接?班時(shí)對(duì)?上述病?人做為?交接班?時(shí)討論?的重點(diǎn)?，對(duì)病?人現(xiàn)存?的和潛?在的風(fēng)?險(xiǎn)作出?評(píng)估，?達(dá)成共?識(shí)，引?起各班?的重視?。6?.對(duì)重?點(diǎn)員工?的管理?：如實(shí)?習(xí)護(hù)士?、輪轉(zhuǎn)?護(hù)士及?新入科?護(hù)士等?對(duì)他們?進(jìn)行法?律意識(shí)?教育，?提高他?們的抗?風(fēng)險(xiǎn)意?識(shí)及能?力，使?學(xué)生明?確只有?在帶教?老師的?指導(dǎo)或?監(jiān)督下?才能對(duì)?病人實(shí)?施護(hù)理?。同時(shí)?指定有?臨床經(jīng)?驗(yàn)、責(zé)?任心強(qiáng)?具有護(hù)?士資格?的護(hù)士?做帶教?老師，?培養(yǎng)學(xué)?生的溝?通技巧?、臨床?操作技?能等。?7.?進(jìn)一步?規(guī)范護(hù)?理文書?書寫，?減少安?全隱患?，重視?現(xiàn)階段?護(hù)理文?書存在?問題，?記錄要?“客觀?、真實(shí)?、準(zhǔn)確?、及時(shí)?完整”?，避免?不規(guī)范?的書寫?，如錯(cuò)?字、涂?改不清?、前后?矛盾、?與醫(yī)生?記錄不?統(tǒng)一等?，使護(hù)?理文書?標(biāo)準(zhǔn)化?和規(guī)范?化。?8.完?善護(hù)理?緊急風(fēng)?險(xiǎn)預(yù)案?，平時(shí)?工作中?注意培?養(yǎng)護(hù)士?的應(yīng)急?能力，?對(duì)每項(xiàng)?應(yīng)急工?作，如?輸血、?輸液反?應(yīng)、特?殊液體?、藥物?滲漏、?突發(fā)停?電等，?都要做?回顧性?評(píng)價(jià)，?從中吸?取經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?提高護(hù)?士對(duì)突?發(fā)事件?的反應(yīng)?能力。?二。?以病人?為中心?，提倡?人性化?服務(wù)，?加強(qiáng)護(hù)?患溝通?，提高?病人滿?意度，?避免護(hù)?理糾紛?。1?.主管?護(hù)士真?誠接待?病人，?把病人?送到床?前，主?動(dòng)做入?出院病?人健康?宣教。?2.?加強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)?教育，?提高人?性化主?動(dòng)服務(wù)?的理念?，并于?周二基?礎(chǔ)護(hù)理?日加上?健康宣?教日，?各個(gè)班?次隨時(shí)?做好教?育指導(dǎo)?及安全?防范措?施。?3.建?立健康?教育處?方，發(fā)?放護(hù)患?聯(lián)系卡?，每月?召開工?休座談?會(huì)，征?求病人?及家屬?意見，?對(duì)服務(wù)?質(zhì)量好?與壞的?護(hù)士進(jìn)?行表揚(yáng)?和批評(píng)?教育。?三。?建立檢?查、考?評(píng)、反?饋制度?，設(shè)立?可追溯?制度，?護(hù)士長?及質(zhì)控?小組，?經(jīng)常深?入病室?檢查、?督促、?考評(píng)。?考評(píng)?方式以?現(xiàn)場考?評(píng)護(hù)士?及查看?病人、?查看記?錄、聽?取醫(yī)生?意見，?發(fā)現(xiàn)護(hù)?理工作?中的問?題，提?高整改?措施。?四。?加強(qiáng)“?三基”?培訓(xùn)計(jì)?劃，提?高護(hù)理?人員整?體素質(zhì)?。1?.每周?晨間提?問__?__次?，內(nèi)容?為基礎(chǔ)?理論知?識(shí)，專?科理論?知識(shí)，?院內(nèi)感?染知識(shí)?等。?2.每?季度進(jìn)?行心肺?復(fù)蘇演?示，熟?悉掌握?急救器?材及儀?器的使?用。?3.每?周一早?晨會(huì)為?護(hù)理藥?理知識(shí)?小課堂?，由治?療班搜?集本科?現(xiàn)用藥?說明書?，并給?大家講?解藥理?作用及?注意事?項(xiàng)。并?提問醫(yī)?院核心?制度，?使每個(gè)?護(hù)士都?能熟練?掌握并?認(rèn)真落?實(shí)。?4.經(jīng)?常復(fù)習(xí)?護(hù)理緊?急風(fēng)險(xiǎn)?預(yù)案并?進(jìn)行模?擬演示?，提高?護(hù)士應(yīng)?急能力?。護(hù)?理工作?計(jì)劃范?文書（?三）?一、要?不斷加?強(qiáng)急診?護(hù)理站?的建設(shè)?，提高?護(hù)理人?員的應(yīng)?急能力?1、?加深護(hù)?理人員?的急救?意識(shí)和?群體意?識(shí)，定?期進(jìn)行?有計(jì)劃?、有組?織的業(yè)?務(wù)目標(biāo)?訓(xùn)練，?培養(yǎng)急?診專業(yè)?合格的?護(hù)理人?員。?2、不?斷建立?、健全?急診科?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，加?強(qiáng)人員?衛(wèi)生行?政法律?、法規(guī)?的學(xué)習(xí)?，增強(qiáng)?人員的?法律意?識(shí)。?3、推?進(jìn)各項(xiàng)?急診工?作標(biāo)準(zhǔn)?化管理?，以提?高搶救?成功率?。二?、重點(diǎn)?抓好“?三基”?訓(xùn)練與?臨床實(shí)?踐相結(jié)?合，以?提高人?員的專?業(yè)素質(zhì)?。1?、熟練?掌握常?見病情?的判斷?及搶救?流程及?護(hù)理要?點(diǎn)，實(shí)?行定期?考核。?2、?熟練掌?握心肺?復(fù)蘇術(shù)?的搶救?技能。?3、?熟練傷?口的處?理和包?扎止血?技術(shù)及?傷員的?心理護(hù)?理。?4、熟?練急救?時(shí)的催?吐、灌?腸、注?射、給?氧及體?位一系?列操作?技術(shù)及?病情監(jiān)?測等專?業(yè)技能?，要求?準(zhǔn)確及?時(shí)到位?。三?、嚴(yán)格?搶救室?、處置?室的管?理，為?患者爭?取寶貴?的搶救?時(shí)機(jī)?1、熟?練掌握?各種儀?器的使?用并保?證其性?能良好?，隨時(shí)?備用。?2、?各類搶?救藥品?、器械?由專人?負(fù)責(zé)，?定時(shí)檢?查、定?點(diǎn)放置?、定期?消毒、?維護(hù)藥?品基數(shù)?與卡相?符，嚴(yán)?格急救?藥箱管?理，保?證院外?急救的?正常使?用。?3、各?類急救?藥品使?用后及?時(shí)清理?、補(bǔ)充?、記錄?，保持?整齊清?潔。?四、嚴(yán)?格執(zhí)行?各項(xiàng)工?作標(biāo)準(zhǔn)?，確保?護(hù)理工?作的安?全有效?及整體?護(hù)理工?作的全?面落實(shí)?1、?嚴(yán)格執(zhí)?行“三?查、七?對(duì)”制?度，杜?絕差錯(cuò)?事故的?發(fā)生。?2、?嚴(yán)格執(zhí)?行無菌?技術(shù)操?作原則?及護(hù)理?程序，?以增進(jìn)?或恢復(fù)?病人的?健康為?目標(biāo)開?展整體?護(hù)理，?從生理?上、心?理上、?生活上?關(guān)心體?貼病人?，推行?人性化?服務(wù)。?3、?嚴(yán)格執(zhí)?行“十?二項(xiàng)核?心制度?”4?、加強(qiáng)?廢舊一?次性物?品的妥?善管理?，防止?院內(nèi)感?染的發(fā)?生。?護(hù)理工?作計(jì)劃?范文書?（四）?在_?___?年新的?一年里?,我們?堅(jiān)持把?“以“?病人為?中心”?的人文?護(hù)理理?念融入?實(shí)際具?體的工?作細(xì)節(jié)?。在管?理形式?上追求?“以病?人需求?為服務(wù)?導(dǎo)向”?，在業(yè)?務(wù)上注?重知識(shí)?更新積?極吸納?多學(xué)科?知識(shí)，?在隊(duì)伍?建設(shè)上?強(qiáng)調(diào)知?法、守?法、文?明規(guī)范?服務(wù)和?為病人?營造良?好的修?養(yǎng)環(huán)境?，逐步?把護(hù)理?人員培?訓(xùn)成為?病人健?康的管?理者、?教育者?、照料?者和研?究者角?色。特?制訂_?___?年護(hù)理?工作計(jì)?劃：?一、加?強(qiáng)護(hù)士?在職教?育，提?高護(hù)理?人員的?專業(yè)素?質(zhì)強(qiáng)?化相關(guān)?知識(shí)的?學(xué)習(xí)掌?握，定?期組織?護(hù)士授?課，實(shí)?行輪流?主講，?進(jìn)行規(guī)?章制度?及專業(yè)?的培訓(xùn)?。如遇?特殊疑?難情況?，可通?過請(qǐng)醫(yī)?生授課?等形式?更新知?識(shí)和技?能?；?相學(xué)習(xí)?促進(jìn)，?并作記?錄。?2.重?點(diǎn)加強(qiáng)?對(duì)護(hù)士?的考核?，強(qiáng)化?學(xué)習(xí)意?識(shí)，護(hù)?理部計(jì)?劃以強(qiáng)?化“三?基”護(hù)?理知識(shí)?，__?__項(xiàng)?護(hù)理操?作及專?科技能?訓(xùn)練為?主，由?高年資?的護(hù)士?輪流出?題，增?加考核?力度，?講究實(shí)?效，不?流于形?式，作?為個(gè)人?考評(píng)的?客觀依?據(jù)。?3.做?好低年?資護(hù)士?的傳，?幫，帶?工作，?使年輕?護(hù)理人?員理論?與實(shí)踐?相結(jié)合?，掌握?多學(xué)科?知識(shí)和?能力。?4.?隨著護(hù)?理水平?與醫(yī)療?技術(shù)發(fā)?展不平?衡的現(xiàn)?狀，有?計(jì)劃的?選送部?分護(hù)士?外出學(xué)?習(xí)，提?高護(hù)理?人員的?素質(zhì)，?優(yōu)化護(hù)?理隊(duì)伍?。不斷?的更新?護(hù)理知?識(shí)。?二、護(hù)?理安全?是護(hù)理?管理的?重點(diǎn)，?安全工?作長抓?不懈?護(hù)理人?員的環(huán)?節(jié)監(jiān)控?：對(duì)新?調(diào)入護(hù)?士以及?有思想?情緒的?護(hù)士加?強(qiáng)管理?，做到?重點(diǎn)交?待、重?點(diǎn)跟班?。切實(shí)?做好護(hù)?理安全?管理工?作，減?少醫(yī)療?糾紛和?醫(yī)療事?故隱患?，保障?病人就?醫(yī)安全?。2?.病人?的環(huán)節(jié)?監(jiān)控：?新入院?、新轉(zhuǎn)?入、急?危重病?人、有?發(fā)生醫(yī)?療糾紛?潛在危?險(xiǎn)的病?人要重?點(diǎn)督促?檢查和?監(jiān)控。?3.?時(shí)間的?環(huán)節(jié)監(jiān)?控：節(jié)?假日、?雙休日?、工作?繁忙、?易疲勞?時(shí)間、?交接班?時(shí)均要?加強(qiáng)監(jiān)?督和管?理。?4.護(hù)?理操作?的環(huán)節(jié)?監(jiān)控：?輸液、?輸血、?注射、?各種過?敏試驗(yàn)?等。雖?然是日?常工作?，但如?果一旦?發(fā)生問?題，都?是人命?關(guān)天的?大事，?作為護(hù)?理管理?中監(jiān)控?的重點(diǎn)?之重點(diǎn)?。5?.護(hù)理?部不定?期的進(jìn)?行護(hù)理?安全隱?患檢查?，發(fā)現(xiàn)?問題，?解決問?題，從?自身及?科室的?角度進(jìn)?行分析?，分析?發(fā)生的?原因，?吸取的?教訓(xùn)，?提出防?范與改?進(jìn)措施?。對(duì)同?樣問題?反復(fù)出?現(xiàn)的科?室及個(gè)?人，追?究相關(guān)?責(zé)任，?杜絕嚴(yán)?重差錯(cuò)?及事故?的發(fā)生?。三?、轉(zhuǎn)變?護(hù)理觀?念，提?高服務(wù)?質(zhì)量?培養(yǎng)護(hù)?理人員?樹立“?以病人?為中心?”的觀?念，把?病人的?呼聲作?為第一?信號(hào)，?把病人?的需要?作為第?一需要?，把病?人的利?益作為?第一考?慮，把?病人的?滿意作?為第一?標(biāo)準(zhǔn)。?加強(qiáng)主?動(dòng)服務(wù)?意識(shí)，?質(zhì)量意?識(shí)，安?全意識(shí)?，在進(jìn)?一步規(guī)?范護(hù)理?操作的?基礎(chǔ)上?，提高?護(hù)患溝?通技能?，從而?促使護(hù)?理質(zhì)量?提高，?確保護(hù)?理工作?安全、?有效。?2.?注重收?集護(hù)理?服務(wù)需?求信息?，護(hù)理?部通過?了解回?訪意見?、與門?診和住?院病人?的交談?，發(fā)放?滿意度?調(diào)查表?等，獲?取病人?的需求?及反饋?信息，?經(jīng)常聽?取醫(yī)生?的意見?及時(shí)的?提出改?進(jìn)措施?，同時(shí)?對(duì)護(hù)士?工作給?予激勵(lì)?，調(diào)動(dòng)?她們的?工作積?極性，?從思想?上，行?動(dòng)上作?到真正?的主動(dòng)?服務(wù)。?把“用?心服務(wù)?,創(chuàng)造?感動(dòng)”?的服務(wù)?理念運(yùn)?用到實(shí)?際工作?中。?3、嚴(yán)?格執(zhí)行?查對(duì)制?度，強(qiáng)?調(diào)二次?核對(duì)的?執(zhí)行到?位，加?強(qiáng)安全?管理的?責(zé)任，?杜絕嚴(yán)?重差錯(cuò)?及事故?的發(fā)生?，堅(jiān)持?每周進(jìn)?行兩次?護(hù)理大?查對(duì)。?在安全?的基礎(chǔ)?上提高?我們的?護(hù)理質(zhì)?量。?.4?深化親?情服務(wù)?，提高?服務(wù)質(zhì)?量。在?培養(yǎng)護(hù)?士日常?禮儀的?基礎(chǔ)上?，