小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)范文

第8頁共8頁小學(xué)繼?續(xù)教育?工作總?結(jié)范文?我校?以《_?___?深化教?育改革?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育_?___?決定》?、教育?部《中?小學(xué)教?師繼續(xù)?教育規(guī)?定》為?依據(jù)，?有計(jì)劃?開展教?師培訓(xùn)?。通過?___?_教師?學(xué)習(xí)，?使廣大?教師牢?固樹立?了現(xiàn)代?教育思?想，了?解了國?際、國?內(nèi)教育?改革與?發(fā)展的?動(dòng)態(tài)，?增強(qiáng)了?教育改?革意識(shí)?，以提?高教師?實(shí)施素?質(zhì)教育?的能力?和水平?為重點(diǎn)?，以提?高教師?整體素?質(zhì)，自?覺遵循?教育教?學(xué)規(guī)律?，掌握?現(xiàn)代教?學(xué)方法?和現(xiàn)代?教學(xué)手?段，培?養(yǎng)創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力為目?標(biāo)，堅(jiān)?持從實(shí)?際出發(fā)?，統(tǒng)籌?安排、?分類指?導(dǎo)、按?需施教?、注重?質(zhì)量和?效益的?原則，?進(jìn)一步?明確目?標(biāo)，強(qiáng)?化管理?，確保?該項(xiàng)工?作正常?開展，?收到一?定成效??，F(xiàn)將?這一年?來的主?要工作?總結(jié)如?下：?一、更?新理念?，明確?目標(biāo)—?突出教?師繼續(xù)?教育重?要地位?我校?將教師?繼續(xù)教?育列為?各校工?作中的?重要任?務(wù)，把?提升教?師整體?素質(zhì)作?為推進(jìn)?素質(zhì)教?育的奠?基工程?，充分?認(rèn)識(shí)到?全面實(shí)?施教師?繼續(xù)教?育是更?新教師?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，轉(zhuǎn)?變教師?教育理?念，提?高教師?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，提?升教育?教學(xué)水?平和科?研能力?，促進(jìn)?教育事?業(yè)發(fā)展?的重要?舉措。?沒有高?質(zhì)量教?師，就?沒有高?質(zhì)量的?教育，?在我校?上下形?成共識(shí)?。學(xué)校?把教師?繼續(xù)教?育工作?擺上學(xué)?校工作?的重要?地位，?落實(shí)措?施保障?，明確?我校教?師培訓(xùn)?目標(biāo)：?1、?進(jìn)一步?實(shí)踐我?校校本?培訓(xùn)模?式，不?斷鞏固?、完善?和提高?。2?、提高?教師的?職業(yè)道?德修養(yǎng)?。熟讀?___?_教師?道德水?平八條?基本要?求。?3、提?高教師?的理論?素養(yǎng)。?學(xué)習(xí)課?程改革?的基本?教育教?學(xué)理念?，并能?運(yùn)用于?課堂教?學(xué)和課?例評(píng)析?。4?、夯實(shí)?教師的?文化底?蘊(yùn)。學(xué)?習(xí)上級(jí)?部門規(guī)?定的培?訓(xùn)教材?，使之?成為教?師的精?神讀本?。活化?經(jīng)典資?源，內(nèi)?化為教?師胸中?之本。?5、?提高教?師的教?育教學(xué)?技藝。?教師要?研究教?學(xué)，聚?焦課堂?，不斷?提高教?學(xué)技藝?，從而?提高教?學(xué)質(zhì)量?。6?、創(chuàng)建?富有個(gè)?性的校?園文化?，營造?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍。?二、強(qiáng)?化管理?—推進(jìn)?教師繼?續(xù)教育?有效進(jìn)?行教?師繼續(xù)?教育工?作，是?學(xué)校管?理工作?中的一?個(gè)永恒?主題，?同時(shí)又?是一個(gè)?系統(tǒng)工?程，強(qiáng)?化管理?，確保?措施到?位十分?關(guān)鍵。?加強(qiáng)對?教師繼?續(xù)教育?的管理?，強(qiáng)化?各項(xiàng)措?施落實(shí)?，勇于?探索具?有__?__小?學(xué)特色?教師繼?續(xù)教育?模式，?是實(shí)現(xiàn)?我校師?資隊(duì)伍?建設(shè)工?作目標(biāo)?的重要?保證。?為此我?們做到?了：?1、加?強(qiáng)教師?繼續(xù)教?育工作?的__?__領(lǐng)?導(dǎo)；?2、制?定培訓(xùn)?計(jì)劃及?撰寫培?訓(xùn)總結(jié)?；3?、__?__教?師自學(xué)?指定的?教材內(nèi)?容和參?加校本?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)以及?校本教?研；?4、落?實(shí)培訓(xùn)?場地、?時(shí)間、?內(nèi)容、?主講教?師和培?訓(xùn)設(shè)施?；5?、負(fù)責(zé)?教師自?學(xué)和校?內(nèi)集中?培訓(xùn)的?檢查、?考核，?登記學(xué)?分；?三、創(chuàng)?新模式?—優(yōu)化?教師繼?續(xù)教育?1、?實(shí)踐我?校校本?培訓(xùn)模?式構(gòu)?建一個(gè)?學(xué)__?__臺(tái)?，這是?促進(jìn)教?師專業(yè)?發(fā)展的?前提；?整合三?種學(xué)習(xí)?方式：?個(gè)人自?學(xué)研修?、小組?合作交?流、這?是實(shí)現(xiàn)?教師專?業(yè)發(fā)展?的途徑?；從四?個(gè)方面?檢驗(yàn)教?師的學(xué)?習(xí)效果?：名言?錦句、?教法集?錦、教?學(xué)后記?、課例?評(píng)析，?這是評(píng)?價(jià)教師?專業(yè)發(fā)?展的指?標(biāo)。?2、校?本教研?與校本?培訓(xùn)相?結(jié)合?本學(xué)期?，根據(jù)?我校的?實(shí)際情?況，開?展了“?研究一?體化”?研究，?加大了?對校本?教研的?宣傳力?度，使?全校教?師都轉(zhuǎn)?變了觀?念，克?服了“?等、靠?、要”?的思想?，充分?認(rèn)識(shí)到?了開展?校本教?研是學(xué)?校發(fā)展?和教師?成長的?現(xiàn)實(shí)要?求與緊?迫任務(wù)?、是深?化教學(xué)?研究改?革的方?向和重?點(diǎn)、是?全面推?進(jìn)基礎(chǔ)?教育課?程改革?的實(shí)際?需要。?同時(shí)還?對大力?推進(jìn)校?本教研?工作做?了明確?要求，?制定了?各項(xiàng)制?度，學(xué)?校按要?求結(jié)合?實(shí)際，?以教師?為主體?，以教?師教學(xué)?實(shí)踐中?出現(xiàn)的?問題為?研究對?象。踏?踏實(shí)實(shí)?的將校?本教研?工作引?向深入?。初步?形成了?“發(fā)現(xiàn)?問題—?___?_研討?—解決?問題—?回歸課?堂—再?次研討?—生成?新問題?”的模?式。在?校本教?研工作?中，老?師們的?教育理?念、教?學(xué)水平?均有不?同程度?的提高?。3?、骨干?教師培?訓(xùn)認(rèn)?真做好?“師徒?結(jié)對子?”工作?，并填?寫好“?師徒結(jié)?對”表?。青年?教師要?拜一位?有高度?事業(yè)心?、責(zé)任?心，具?有豐富?的教育?、教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的?骨干教?師為指?導(dǎo)老師?。要求?有培養(yǎng)?目標(biāo)、?指導(dǎo)計(jì)?劃和培?訓(xùn)結(jié)果?，通過?傳幫帶?，互幫?互學(xué)，?共同進(jìn)?步。他?們帶頭?___?_完成?學(xué)校安?排的各?種培訓(xùn)?工作，?在執(zhí)教?校級(jí)公?開課、?聽評(píng)課?，撰寫?教學(xué)案?例、論?文，影?響和帶?動(dòng)了一?大批年?輕教師?。老師?們通過?看光盤?，觀課?例，析?個(gè)案；?進(jìn)行了?多形式?、多途?徑、多?層次的?培訓(xùn)。?四、?培訓(xùn)成?效與反?思回?顧本學(xué)?年教師?繼續(xù)教?育工作?，在上?級(jí)的高?度重視?和正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，在教?師的支?持和配?合積極?參與下?，按要?求完成?本年度?的繼續(xù)?教育工?作任務(wù)?，取得?一定成?績。?在培訓(xùn)?中還存?在一些?不容忽?視的問?題，如?。教師?的理論?學(xué)習(xí)仍?要加強(qiáng)?督促，?教師的?教育教?學(xué)反思?力度不?夠，因?學(xué)校自?身?xiàng)l件?的限制?，外出?培訓(xùn)機(jī)?會(huì)較少?且培訓(xùn)?層次水?平不高?導(dǎo)致骨?干教師?偏少，?同時(shí)也?限制了?年輕教?師的成?長提高?等。這?些問題?有待今?后高度?重視，?采取有?效措施?認(rèn)真解?決，確?保我校?教師繼?續(xù)教育?工作穩(wěn)?步健康?發(fā)展。?為了?使校本?培訓(xùn)工?作真正?能促進(jìn)?教師專?業(yè)化發(fā)?展，促?進(jìn)學(xué)校?教育教?學(xué)工作?的開展?，我們?必須繼?續(xù)以全?面提高?我校教?師的整?體素質(zhì)?為核心?，繼續(xù)?以年輕?教師為?培訓(xùn)重?點(diǎn)，積?極協(xié)調(diào)?資金，?增加外?出培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)?與次數(shù)?，壯大?骨干教?師群體?。小?學(xué)繼續(xù)?教育工?作總結(jié)?范文（?二）?小學(xué)教?師繼續(xù)?教育是?教師教?育的重?要組成?部分，?是提高?全體在?職小學(xué)?教師整?體素質(zhì)?和促進(jìn)?教師專?業(yè)化的?有效途?徑，也?是全面?實(shí)施素?質(zhì)教育?的關(guān)鍵?。一年?來，我?校教師?繼續(xù)教?育工作?在各級(jí)?教育行?政部門?的領(lǐng)導(dǎo)?下，真?抓實(shí)干?，扎實(shí)?工作，?取得了?明顯的?成效，?有力地?推動(dòng)了?全校教?育水平?的提高??，F(xiàn)把?一年來?的工作?總結(jié)如?下：?一、提?高認(rèn)識(shí)?，加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，?增強(qiáng)教?師繼續(xù)?教育的?責(zé)任感?和緊迫?感通?過學(xué)習(xí)?《教育?法》和?上級(jí)下?達(dá)關(guān)于?繼續(xù)教?育的文?件精神?，明確?了開展?校本培?訓(xùn)要堅(jiān)?持__?__為?指導(dǎo)，?貫徹“?三個(gè)面?向”方?針，主?動(dòng)適應(yīng)?現(xiàn)代化?建設(shè)需?要，主?動(dòng)適應(yīng)?當(dāng)前教?育改革?和發(fā)展?的需要?，堅(jiān)持?面向全?體教師?，按需?施教，?著眼提?高，多?層次、?多形式?、多渠?道地開?展，努?力建設(shè)?一支高?素質(zhì)的?小學(xué)教?師隊(duì)伍?。因此?，我校?把教師?繼續(xù)教?育納入?學(xué)校的?議事日?程和工?作計(jì)劃?，校長?重視，?有分管?領(lǐng)導(dǎo)專?人負(fù)責(zé)??？陀^?現(xiàn)實(shí)使?我們認(rèn)?識(shí)到：?抓住了?今天的?繼續(xù)教?育，就?是抓住?了明天?的學(xué)校?教育質(zhì)?量。?二、貫?徹、落?實(shí)繼續(xù)?教育實(shí)?施方案?，抓好?校本培?訓(xùn)1?.按照?教育行?政部門?要求，?積極_?___?教師進(jìn)?行學(xué)歷?補(bǔ)償教?育，提?高素質(zhì)?。根據(jù)?國家教?委的要?求，在?新世紀(jì)?的教育?工作中?，小學(xué)?教師要?求達(dá)到?大專畢?業(yè)水平?。為適?應(yīng)教育?改革和?發(fā)展的?需要，?加強(qiáng)對?全體教?師專業(yè)?能力的?培養(yǎng)，?促進(jìn)教?師知識(shí)?結(jié)構(gòu)發(fā)?展，使?廣大教?師具備?新的教?育思想?，教育?理念、?教育方?法和手?段，我?校大力?支持教?師進(jìn)行?學(xué)歷補(bǔ)?嘗函授?進(jìn)修學(xué)?習(xí)。?2.積?極__?__教?師參加?各部門?、各層?次的學(xué)?習(xí)，提?高教師?的思想?覺悟和?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，完?成繼續(xù)?教育部?門提出?的每年?培訓(xùn)小?學(xué)高級(jí)?教師不?少于7?2學(xué)時(shí)?；小學(xué)?一級(jí)教?師完成?48學(xué)?時(shí)。本?期我校?有__?__人?參加了?語文、?數(shù)學(xué)、?英語等?學(xué)科的?國家遠(yuǎn)?程網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)?。此外?，每周?堅(jiān)持政?治和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?《教育?法》《?教師法?》《教?師職業(yè)?道德》?及各項(xiàng)?教育法?規(guī)。通?過學(xué)習(xí)?，無論?是教師?水平還?是工作?能力都?有不同?程度的?提高。?3.?發(fā)揮教?導(dǎo)處、?教研組?職能，?鼓勵(lì)教?師互教?共學(xué)，?提高教?學(xué)能力?和教育?水平。?在支持?教師自?學(xué)、_?___?教師參?加多層?次多渠?道繼續(xù)?教育的?同時(shí)，?學(xué)校教?導(dǎo)處和?各教研?組善于?發(fā)現(xiàn)教?師中新?的教法?，并_?___?教師觀?摩、討?論、學(xué)?習(xí)，提?高思想?認(rèn)識(shí)和?教學(xué)水?平。平?時(shí)__?__教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?理論，?研究教?育教學(xué)?方法，?開展聽?課評(píng)課?活動(dòng)，?以此提?高教師?的教研?能力。?為使教?師接受?新的教?育理念?，教導(dǎo)?處定期?___?_教師?學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育?理論，?布置教?師自學(xué)?繼續(xù)教?育教材?，如《?優(yōu)秀教?師成長?之道》?、《落?實(shí)教育?規(guī)劃綱?要背景?下的師?德修養(yǎng)?》、《?新課程?標(biāo)準(zhǔn)教?師讀本?》、《?課堂教?學(xué)教師?不當(dāng)行?為與糾?正》、?《新課?堂文化?建設(shè)》?、《新?課程有?效課堂?教學(xué)行?動(dòng)策略?》，并?寫年度?繼續(xù)教?育總結(jié)?，做到?學(xué)有榜?樣。?4.加?強(qiáng)教學(xué)?技能的?培訓(xùn)?___?_年春?，我校?每個(gè)教?室都已?___?_“巨?龍電子?白板”?設(shè)備，?使用設(shè)?備進(jìn)行?上課需?要一定?的技巧?。支教?回來的?部分教?師與新?調(diào)入教?師由于?沒接觸?過，不?會(huì)使用?。教導(dǎo)?處于開?學(xué)初就?___?_教師?進(jìn)行學(xué)?習(xí)，達(dá)?到人人?會(huì)用先?進(jìn)設(shè)備?來上課?的目的?，從而?提高了?教學(xué)效?果。?三、校?本培訓(xùn)?效果?通過培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，師德?師風(fēng)有?明顯進(jìn)?步，體?現(xiàn)在教?師尊重?學(xué)生、?善待學(xué)?生。教?師參與?校本培?訓(xùn)率達(dá)?___?_%，?教師課?堂教學(xué)?能力有?所提高?。由于?教師增?強(qiáng)了教?師的服?務(wù)意識(shí)?和育人?意識(shí)，?故學(xué)生?除正常?轉(zhuǎn)學(xué)外?，無流?失現(xiàn)象?。為?了進(jìn)一?步總結(jié)?我校校?本培訓(xùn)?的經(jīng)驗(yàn)?，加強(qiáng)?校本培?訓(xùn)，更?好地貫?徹落實(shí)?全國、?全區(qū)教?育工作?會(huì)議精?神，提?高教師?實(shí)施素?質(zhì)教育?的能力?和水平?，建設(shè)?一支?高素質(zhì)?教師隊(duì)?伍，促?進(jìn)教育?教學(xué)質(zhì)?量的提?高?，F(xiàn)?結(jié)合我?校實(shí)際?，制訂?今后的?改進(jìn)措?施：?1.提?高認(rèn)識(shí)?，加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，?明確責(zé)?任。?2.落?實(shí)好校?本培訓(xùn)?場地和?時(shí)間，?為教師?培訓(xùn)提?供保證?。3?.加強(qiáng)?培訓(xùn)師?資隊(duì)伍?建設(shè)，?確保培?訓(xùn)師資?質(zhì)量。?4.?培訓(xùn)形?式要多?樣化。?5.?培訓(xùn)內(nèi)?容要突?出針對?性和實(shí)?用性。?6.?校本培?訓(xùn)要形?成制度?化。?7.加?強(qiáng)校本?培訓(xùn)的?督導(dǎo)評(píng)?估。?小學(xué)繼?續(xù)教育?工作總?結(jié)范文?（三）?通過?___?_教師?學(xué)習(xí)，?使廣大?教師牢?固樹立?了現(xiàn)代?教育思?想，了?解了?國際、?國內(nèi)教?育改革?與發(fā)展?的動(dòng)態(tài)?，增強(qiáng)?了教育?改革意?識(shí)，以?提高?教師實(shí)?施素質(zhì)?教育的?能力和?水平為?重點(diǎn)，?以提高?教師整?體素質(zhì)?，自覺?遵循?教育教?學(xué)規(guī)律?，掌握?現(xiàn)代教?學(xué)方法?和現(xiàn)代?教學(xué)手?段。?我校將?教師繼?續(xù)教育?列為各?校工作?中的重?要任務(wù)?，把提?升教師?整體?素質(zhì)作?為推進(jìn)?素質(zhì)教?育的奠?基工程?，充分?認(rèn)識(shí)到?全面實(shí)?施教師?繼續(xù)?教育是?更新教?師知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?轉(zhuǎn)變教?師教育?理念，?提高教?師業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?提升?教育教?學(xué)水平?和科研?能力，?促進(jìn)教?育事業(yè)?發(fā)展的?重要舉?措。?1、進(jìn)?一步實(shí)?踐我校?校本培?訓(xùn)模式?，不斷?鞏固、?完善和?提高。?2、?提高教?師的職?業(yè)道德?修養(yǎng)。?熟讀教?師道德?水平八?條基本?要求。?3、?提高教?師的理?論素養(yǎng)?。學(xué)習(xí)?課程改?革的基?本教育?教學(xué)理?念，?并能運(yùn)?用于課?堂教學(xué)?和課例?評(píng)析。?4、?夯實(shí)教?師的文?化底蘊(yùn)?。學(xué)習(xí)?上級(jí)部?門規(guī)定?的培訓(xùn)?教材，?使之?成為教?師的精?神讀本??；罨?經(jīng)典資?源，內(nèi)?化為教?師胸中?之本。?5、?提高教?師的教?育教學(xué)?技藝。?教師要?研究教?學(xué)，聚?焦課堂?，不?斷提高?教學(xué)技?藝，從?而提高?教學(xué)質(zhì)?量。?教師繼?續(xù)教育?工作，?是學(xué)校?管理工?作中的?一個(gè)永?恒主題?，同時(shí)?又是?一個(gè)系?統(tǒng)工程?，強(qiáng)化?管理，?確保措?施到位?十分關(guān)?鍵。加?強(qiáng)對教?師繼?續(xù)教育?的管理?，強(qiáng)化?各項(xiàng)措?施落實(shí)?。1?、加強(qiáng)?教師繼?續(xù)教育?工作的?___?_領(lǐng)導(dǎo)?；2?、制定?培訓(xùn)計(jì)?劃及撰?寫培訓(xùn)?總結(jié)；?3、?___?_教師?自學(xué)指?定的教?材內(nèi)容?和參加?校本培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?以及校?本教研?；4?、落實(shí)?培訓(xùn)場?地、時(shí)?間、內(nèi)?容、主?講教師?和培訓(xùn)?設(shè)施；?構(gòu)建?一個(gè)學(xué)?___?_臺(tái)，?這是促?進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)?展的前?提；整?合三種