中班戶外活動大循環(huán)方案

中班戶外活動大循環(huán)方案玩玩，就是開心的，就是沒經濟負擔的，自學就是玩樂，玩樂就是自學，多厲害的一件事。玩玩,就是孩子的天性，孩子就是在嬉戲中長大的。下面就是由小編給大家增添的中班戶外大循環(huán)方案5篇，使我們一起來看一看!中班戶外活動大循環(huán)方案1為了建立一支團結一致、高效率、富于戰(zhàn)斗力的幼兒教師隊伍，我園在工會組織下，于20--年10月13至14日，至重慶市渝北區(qū)鐵山坪“略遜開拓培訓中心”積極開展了為期一天半的戶外開拓培訓活動。本次活動的主旨是“溝通交流、選礦、匯聚、打破!打造出鐵血般的幼兒園精神、進一步增強溝通交流力、凝聚力、創(chuàng)新力，提高關愛、敬業(yè)情懷，培育積極向上的人生態(tài)度?！迸嘤柗綖槲覉@量身定做了一套訓練項目，32個成員分為兩組，每組挑選出隊長、隊秘，發(fā)動集體智慧為本隊命名、創(chuàng)作隊徽、定隊口號，“雪豹”、“野狼”兩隊成員快速融冰熱身，在節(jié)奏悠揚的“兔子歌舞”中打響活動序幕!本次開拓培訓共設置六個訓練項目，即為：“有軌列車”、“橫越電網(wǎng)”、“能量傳輸”、“潰雷陣”、“人椅”、“風雨人生路”。通過順利完成項目，意在鍛煉身體教師的決策能力、繼續(xù)執(zhí)行能力和協(xié)同能力，培育團隊意識和合作精神。在活動中，進修隊友“忘掉身份、忘掉年齡、忘掉性別”充分發(fā)揮集體智慧，快速制訂活動方案，有效率運用團隊資源，充分發(fā)揚進取精神，圓滿完成了各個項目?；顒娱g隙，基地教練還精心安排兩隊搞隨心所欲開朗的游戲，使訓練活動笑聲不斷，熱情高漲，活動在“風雨人生路”項目全體成員興奮的淚水中達到高潮!每次活動順利完成后教練招集隊員交流活動心得體會，體悟與隊友的榮辱與共、親密無間,進一步提高了活動效果。14日下午四時，本次開拓訓練順利完成，園長、支書記陳道慧充分肯定了培訓教師在活動中的整體表現(xiàn)，歸納總結了本次活動的關鍵意義，并代表我園對訓練基地表示感謝。全體教師體驗了無私奉獻、協(xié)作、勇氣增添的順利歡欣的同時，深刻感受到責任、協(xié)作、自信心、雙邊關系的精髓!深深體會至我們的幼兒園就是一個充滿著朝氣、和睦美好的大家庭!本次開拓活動獲得圓滿成功!中班戶外活動大循環(huán)方案2游戲就是幼兒的天性，尤其就是戶外游戲活動，不僅發(fā)展幼兒基本動作，進一步增強幼兒體質，提升幼兒身體素質，還可以培育幼兒的觀察力、想象力、解決問題的能力以及實際操作能力。為認同幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和自學特點，以游戲為基本活動，保教相結合，高度關注個體差異，推動每個幼兒富于個性的發(fā)展。我利用寒假時間，寫作了臨朐縣教育局所編著的《歡樂游戲健康成長――臨朐縣幼兒園戶外活動讀取》一書。通過寫作這本書，我對戶外活動存有了更深刻的思考與認知，現(xiàn)在我將這次讀書的斬獲互動給大家。一、戶外活動兩小時身心健康生活一輩子。確保幼兒每天兩小時的戶外游戲活動時間。我國知名教育家陶行知說道“生活即為教育社會即為學校”，《3-6歲兒童自學與發(fā)展指南》中表示，幼兒的自學特點就是在“搞中學、玩玩中學、生活中學”，直面家長“不想孩子丟掉起跑線上”而大肆宣揚的全面性教育，我們堅強說不。并且根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和發(fā)展須要，為幼兒提供更多了生活化的游戲環(huán)境和材料，積極開展適宜相同年齡階段、相同發(fā)展水平的戶外活動，締造一切條件使孩子們在每天兩小時的戶外活動中，滿足用戶身體健康發(fā)展的須要，使運動淪為一種習慣。二、混齡式幼兒自主性戶外活動以幼兒為本，立足幼兒的實際水平和發(fā)展特點，從環(huán)境改建、材料導入及園本資源等方面不斷優(yōu)化戶外活動，進一步增強幼兒戶外體育鍛煉的實效性，積極開展“大帶小、大阿芒塔”的混齡式幼兒自主性的戶外體育活動。本活動以幼兒獨立自主活動為目標，對幼兒戶外活動環(huán)境展開整體規(guī)劃改建，合理分割區(qū)域，在園內修建小山丘、沙池水池、種樹、鋪草等，因地制宜地創(chuàng)設各區(qū)域，在這些區(qū)域中使相同年齡的幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產生交互作用的活動，積極開展“大帶小、大阿芒塔”的混齡式幼兒獨立自主活動，使幼兒在較好的體育環(huán)境中充份的民主自由結伴、自定內容、獨立自主活動。三、園本特色課程藝術就是人們締造美和整體表現(xiàn)美的關鍵形式，其中美術就是孩子的第二種語言，就是孩子用心靈和世界對話的一種形式，幼兒體會美的方式雖然直白或天真，但是他們已經存有了初步的審美意識?！吨改稀分袑τ變簣@美術教育并作了全面的闡釋，既建議幼兒園通過各種手段喚起幼兒對美的體會美的體驗，多樣幼兒對美的想象美的締造鼓勵幼兒用自己討厭的方式回去整體表現(xiàn)美，締造美，這也就是幼兒園美術教育的核心價值。比如說：石頭畫，石頭畫對于幼兒來說就是一種較獨有且充滿著吸引力的美術活動，對幼兒具備猛烈的感染力。四、弘揚民族游戲，使我們的文化穩(wěn)步發(fā)揚跳皮筋、沖方格、老鷹捉住小雞等等這些都就是我們耳熟能詳?shù)拿耖g游戲，我們必須把民間游戲引入幼兒園淪為孩子們愿玩、樂玩的游戲，這樣既減少了同伴間的合作交流，又發(fā)展了孩子的社會性相處。并使我們的孩子眼中不再只有玩具“同伴”。當然在挑選出民間游戲時，并不是全部應用領域，而是取其精華，回去其糟粕?？傊?，開卷有益。孩子就是一顆具備強悍生命力強悍能量的種子，只要給它陽光雨露他們都會迸發(fā)強悍不可思議的生命力、創(chuàng)造力，可以給你一個意想不到的大大的驚艷。中班戶外活動大循環(huán)方案3我園這次的親子活動展開的`很成功，計劃好久的親子活動效果較好，這次的活動就是孩子跟家長們推動感情的活動，平時或許可以存有部分的家長會跟孩子們缺少交流這一次就是不好機會，戶外爬山活動，這次孩子們存有和母親一齊的，也存有和父親一齊的，每一個家長都按時出席了活動，這次親子活動的意義就是使孩子們懂堅持不懈，在一個就是推動親子之間的感情，期間也存有一些小游戲，使活動不是那么枯燥乏味，一天的時間下來家長們對這次戶外活動表示滿意，這也就是活動的斬獲，為孩子跟家長締造這么一個機會我也感覺很存有成就?；顒泳褪琼氁⒆觽儏f(xié)調的，全班的孩子們都比較協(xié)調，部分的孩子還是存有畏懼的須要予以溝通交流，這次戶外活動由李教師率先垂范，非政府一切的活動事物，包含活動的游戲什么的，活動在附近一處景點爬山，因為就是爬山這次爬山就是不容許家長腰孩子的，主要就是使孩子學會秉持，當天的天氣不是很熱，爬山也很適宜，已經開始的時候除了，孩子們相互嬉戲，時間一久了就發(fā)生了孩子秉持不了，欣喜的就是大家都在引導他們，孩子們的團結一致意識很強，一有人說道沒用了就給與幫，除了家長，利用了這次活動跟孩子們的關系入了一步，大家都在這么一個過程中增進了交流。在爬山的過程中也存有一些游戲，就是孩子跟家長一齊走，誰先至了選定的地點就輸，當然也就是存有獎勵的這就是為了使孩子們存有動力，游戲的前提就是孩子跟家長必須同時至選定地點，不許幫孩子，這個過程比較就，中途也可以存有孩子秉持不了，家長們一向在引導，為自我的海珠加油打氣，很就是協(xié)調活動，活動的進程很成功，使我不幸的就是_小朋友全程都在秉持，沒說道至退出，除了一部分向_小朋友的都在不斷的秉持，一向至了山頂終點的時候，才松懈下來。這次活動對于孩子們來說就是一次身心的鍛煉身體，對于家長們來說也看見了自我孩子們這種堅持不懈的精神，整個過程中孩子們跟自我的家長在密切交流，雖然活動就是比較順利的，除了部分的小朋友整體表現(xiàn)十分不好，這也使其它的小朋友存有了自學的榜樣，自我心里也存有了不服輸?shù)木瘢@次的活動不足之處就是在時間沒精心安排的妥當，本來計劃著午時四點完結，因為在活動過程中一些事情沒意料到，午時五點多才完結，時間上還是尚待提升，完結之后大家對這次的活動還是表示滿意的，使我們這次策劃活動的教師還是挺欣喜的，部分的家長則表示還希望存有下一次。中班戶外活動大循環(huán)方案4今天下午在縣機關幼兒園觀賞了王老師的戶外游戲活動真是受益匪淺。此課的價值、趨勢、設想都很注重。戶外游戲活動就是幼兒園課程的生長點，也就是課堂教學課堂理念的新趨勢。戶外游戲活動對當今社會幼兒發(fā)展的重要性，王老師通過此活動為大家闡釋了游戲在幼兒園課程實踐中的價值、意義及實行方法。戶外游戲活動對幼兒身心發(fā)展的價值，戶外游戲活動存有它的獨特性，能滿足用戶幼兒的惡搞與想象，還能夠引導幼兒的積極探索與冒險。給與幼兒充裕的活動空間，從而超越傳統(tǒng)室內活動的諸多局限與弊端。通過自學，曉得了游戲就是精神旅行的地下通道，而戶外游戲就是目前幼兒園課程建設的新支點。戶外課程對幼兒的認同、民主自由獨立自主運用于各個活動中。戶外游戲活動最新趨勢業(yè)主要存有五部分，分別就是：自然及課程、運動即為人格、擴散即為完備、差異即為公平、獨立自主即為層次和革命即為指導。也就是說自然就是孕育出人類精神的母親和故鄉(xiāng)，幼兒時期的運動絕非僅限于身體能力的鍛煉身體，而是蘊藏心智、情感、乃至個性與品性的教育，課程活動即為就是民主自由的活動。也就是在游戲活動中，每一個孩子都就是獨立自主的，革命幼兒，應就是教師指導游戲的民主自由、對外開放與教學的秩序與分散的關鍵。課后王老師對此堂游戲活動課并作了詳盡的傳授。在評課過程中也互動了很多實踐中的經驗。王老師征引得宜的分析與指導，生動的實例引發(fā)我們的高度關注，同時也引起我們很多思索。對于游戲在幼兒園教學中的課堂教學，這么多樣的內涵課堂教學路徑始終就是一個探討些小的話題。對于科學保教也始終就是一個探討些小的內容，例如生活輕特點、運動輕全面、游戲輕獨立自主、自學輕有效率，這些都就是我們以后必須穩(wěn)步深入探討自學與研究的重點。觀賞回去王老師的活動課，我曉得游戲在幼兒園就是十分關鍵的，而教師充分發(fā)揮的促進作用也就是不容替代的，不管從游戲的挑選還是環(huán)境材料的創(chuàng)設，都就是其他階段教師所無法比擬的，這就是我們工作的特殊性，游戲精神就是一種童年精神，用多樣的理論外包裝自己更好地用作課堂教學，又在實踐中擴充我們的理論這才就是我們真正必須搞的，我堅信我一定可以搞一個真正可以使孩子們在歡樂中贏得自學經驗，歡樂中蛻變的不好老師!中班戶外活動大循環(huán)方案5今天下午，李紅老師就戶外獨立自主游戲活動展開了互動，李紅老師從空間利用、材料導入、教師觀測與指導等方面展開了專業(yè)傳授，做為戶外獨立自主游戲脆弱的園所，我真的受益匪淺。過去，我們園所的游戲僅僅只是逗留在玩玩上，沒深層次回去認知“游戲照亮童年的意義“，今天聽到了李紅老師的講座后，找出了我對積極開展戶外獨立自主游戲時的一些疑惑，同時也在思索，今后自己的園所在戶外獨立自主游戲活動中，如何給幼兒自主權?教師的干預如何掌控不好“度”?怎樣彰顯獨立自主游戲彰顯出來教育的意義?又如何使家長認知戶外獨立自主游戲的教育功能?縱觀整個昭通的民辦幼教形勢，為了生源發(fā)展，民辦園的辦園趨勢更多還是取悅家長的市場需求，因此大部分民辦園都還沒全然展開游戲化教學這事，但正像李紅老師所說：一所高質量的幼兒園，孩子的健康成長就是有賴于科學、多樣的戶外游戲活動的，所以做為幼教人，我們都必須積極主動的朝這個方向不懈努力，把游戲送給孩子，同時還要正確引導家長，使家長認知游戲活動對于幼兒身體發(fā)展、心理發(fā)展以及心智發(fā)展的關鍵意義，獲得家長的普遍認可和積極支持。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一所優(yōu)質的幼兒園，身心健康發(fā)展的孩子、貌似就是直觀的幾個字，確須要我們用心不斷自學、積極探索、總結、不懈努力。中班戶外活動大循環(huán)方案有關文章：★幼兒園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